人教版八年历史上册学案第8课辛亥革命学案
【最新】2018-2019学年初中八年级历史上册 第8课 辛亥革命学案 新人教版
第8课 辛亥革命学习目标1、了解孙中山早期的主要革命活动2、掌握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响，3、体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力4、学习以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神，温故互查1.公车上书的直接原因是2.揭开维新变法运动序幕的事件是。
3.在戊戌变法的内容中，直接触及了顽固派利益的是4.康有为 梁启超等人掀起维新变法运动的目的是5.戊戌变法时在位的清朝皇帝是6.强学会属于 阶级政治团体。
7.列举戊戌变法运动的代表人物。
8.简述戊戌变法的内容及其作用。
设问导读1.简述兴中会成立的时间 地点 创立者 。
2.简述同盟会成立的时间、地点、 机关 、革命纲领、 指导思想。
3.武昌起义的时间是 ，地点是在 。
4.武汉三镇取得胜利以后，仅一个多月时间，全国就有 个省宣布脱离清政府独立。
12月，宣布独立的各省代表在 开会，选举 为中华民国临时大总统。
5.中华民国的成立时间是 ，地点是在 。
6. 年是旧历年辛亥年，历史上把这次革命称为 。
它推翻了 ，结束了我国两千多年的 ，使 深入人心。
7.辛亥革命的胜利果实被 的首领 窃取了。
他建立起 的统治。
自学检测1、孙中山提出的三大主义不包括A 、民主主义B 、民权主义C 、民生主义D 、民主主义2、推翻了清政府，结束了我国两切多年得分建地址的革命史A 、辛亥革命B 、戊戌变法C 、义和团运动D 、太平洋过运动3、要参观中国同盟会成立大会会址，我们应该去A 、中国上海B 、湖南长沙C 、日本东京D 、湖北武汉4．1905年8月，中国同盟会成立是决定创立的宣传革命的刊物是A 、中外纪闻B 、名报C 、时务报D 、国闻报5简述辛骇革命的历史意义。
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八年级历史8课辛亥革命学教案
第八课 辛亥革命 学教案学习目标： 知识目标：了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。
能力目标：通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和 学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
情感态度与价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神。
学习重点：中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义。
学习难点：辛亥革命的历史意义。
教学过程 ： 复习提问：戊戌变法在中国革命进程中起到的主要作用是什么？ 导入：今天我们来学习资产阶级另一个派别——革命派又是怎样进行挽救民族危机的活动的? （一）预习导航：看谁对以下问题找得快有准兴起：孙中山成立兴中会 （组织准备） 时间： 地点： 孙中山创立同盟会 纲领： 发展 （政党建立） 辛亥革命 性质： （近代化 领导多次武装起义 探索的第 时间： 二阶段： 武昌起义 学习西方 高潮 意义： 的政治 时间： 制度） 中华民国成立 驻地： 结局： 历史意义： （二）合作探究展示交流（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩） 1、辛亥革命 的指导思想及其内容是什么？2、“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。
”你同意这种说法吗？为什么？（三）小结：(四)反馈练习 单项选择1、为民主共和国做出贡献，堪称民主革命先驱的是（ ） A 周恩来 B 孙中山 C 李大钊 D 毛泽东2、资产阶级改良道路和资产阶级革命道路在中国行不通，最根本原因是（ ） A 外国侵华势力强大 B 民族资本主义发展不够充分 C 中国半殖民地半封建社会的性质 D 民族资产阶级软弱性3、下列各项不属于三民主义内容的是（ ） A 民族主义 B 民主主义 C 民权主义 D 民生主义4、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的相同之处是（ ） A 提倡民主共和 B 提倡民主科学C 提倡学习西方D 要发展资本主义 5、辛亥革命的最伟大的历史功绩是（ ）A 一次反帝反封建的资产阶级民主革命B 推翻了封建君主专制制度Ｃ建立中华民国 Ｄ颁布了资产阶级共和国性质的宪法 ６、关于辛亥革命下列叙述不正确的是（ ） Ａ指导思想是三民主义 Ｂ推翻了封建制度Ｃ结束封建帝制，民主共和观念深入人心 Ｄ胜利果实被袁世凯窃取 7、中国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党是（ ） A 兴中会 B 华兴会 C 光复会 D 同盟会 简答题：如何全面评价辛亥革命？(五)学教反思。
八年级历史上册 第8课 辛亥革命教学设计 新人教版
第8课辛亥革命一.课标要求：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
二.教材分析：本课从属于中国历史八年级上册第二单元“近代化的探索”。
辛亥革命同洋务运动和戊戌变法一样，是中国近代化艰难历程中的又一次新的探索。
它推翻了统治中国几千年的封建制度，是一次完全意义上的资产阶级革命。
它上承戊戌变法，下启新文化运动，在中国近代史上占有十分重要的地位。
本课共有四目，分别是“孙中山创建革命党”“武昌起义”“中华民国的成立”和“革命果实被窃取”。
它们之间存在着必然的联系：孙中山创建革命党为辛亥革命作了充分的准备，武昌起义的爆发打响了辛亥革命的第一枪，由此引发了全国的革命，清政府土崩瓦解，中华民国建立，然而由于种种原因，革命果实为袁所窃取。
因此我们可以这样归纳本课的主线：准备―爆发―高潮—结局。
三.学情分析：我们面对的是八年级的学生，从认知规律看，他们正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，虽然具备了一定的自学能力，但对抽象的事物却较难理解，尤其是近代化的内容，有些概念很难理解，所以要尽可能地去创设情境，引导学生去积极主动地探究，从而培养学生的探究能力。
同时也要注意对学生思维能力的培养和学法指导，让学生学会学习。
四.教学目标：（一）知识与能力了解孙中山的主要革命活动，了解武昌起义和中华民国的情况，评价辛亥革命的历史意义。
（二）过程与方法通过导学提示，自主学习，培养学生阅读、归纳知识的能力。
通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
（三）情感、态度与价值观通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神。
五.教学重点和难点：重点：中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义。
难点：辛亥革命的历史意义；如何评价辛亥革命。
六.教学方法：1.教法：讲解法、启发式谈话法、情景体验法、讨论法、问题探究法、多媒体辅助教学法等。
(八年级历史教案)第8课辛亥革命
第8课辛亥革命八年级历史教案第8课辛亥革命课型：新授课课时安排：一课时第1课时教材与学情分析：1、教材：中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历了三次历史性巨变。
辛亥革命是20中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。
它推翻了统泊中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。
从这个意义上说，也可以把中国新民主主义革命和社会主义革命的胜利，看做是辛亥革命的继续和发展，看做是它最终结出的硕果。
孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，他一次又一次革命的努力，最终促成了辛亥革命的爆发，推翻了满清王朝，建立了资产阶级共和国——中华民国。
2、学情：学生对于辛亥革命了解比较少，但对孙中山通过影视剧有一定的认识，因此本节课以此为切入点，以孙中山的早期活动为主线，介绍辛亥革命的过程及意义，加深学生的认识。
教学目标：1、知识与能力目标：○1了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本技能。
○2了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的历史意义。
2、情感态度与价值观：通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。
教学重点：辛亥革命。
教学难点：如何探讨辛亥革命的历史意义。
辛亥革命的历史意义深远，如何通过史实总结出来，这需要运用分析归纳能力和知识迁移能力，而这些能力对中学生来说是比较困难的。
教学创意：①制作大事年表，了解孙中山进行的主要革命活动。
②巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。
③查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生分析问题的能力和知识迁移能力。
教学方法：问题情景法、读书指导法、讨论法、归纳列表法课后记：教学过程与方法：【导入新课】：（5分钟）复习：①掀起维新变法运动序幕的是哪一事件？领导者是谁？（“公车上书”；康有为、梁启超）②谁在宣传维新运动的过程中起到重要作用？他的译著是？（严复；《天演论》）③宣布实行变法的清朝皇帝是？（光绪帝）④戊戌变法为什么会失败？（因为变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到了他们的极力反对，而当时的整个国家大权正是掌握在他们手中。
八年级历史上册 第8课 辛亥革命导学案 新人教版1
第8课辛亥革命【课标要求】了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
【学习目标】1.孙中山成立兴中会和中国同盟会、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。
2.认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
【学习重点】中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义【学习难点】辛亥革命的历史意义【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“构想共和”，第二部分为“铁血共和”，第三部分为“初创共和”一.构想共和——孙中山创建革命党2.同盟会的革命纲领？机关刊物？3.阅读材料，回答下列问题。
“九十年以前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命。
……先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱，他为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕业精力。
”——引自中共中央总书记江泽民2001年10月9日的一次重要讲话（1）材料中的这场“革命”指什么？（2）“先生”是指谁？（3）“先生”领导这场革命的指导思想是什么？二.铁血共和——武昌起义阅读教材，找出武昌起义：时间，地点，结果（武昌起义形势图）三.创立共和——民国的建立和帝制的终结阅读下列材料，回答问题。
革命把自古以来神圣不可侵犯的天子打倒了，人们的思想犮生了很大变化。
人们之间不许称“大老爷”“老爷”“大人”，而改称为“先生”“君”“同志”等，不许府署官员坐轿。
有的从前颓废的青年向亲人表示：“中国革命成功了，我要做一个新中国的新人。
”——改编自人教版高中教材《历史（选修4）》（1）材枓一反映出人们的思想观念生了什么变化？变化的原因是什么？（2分）（2）你认为材料中“中国革命命成功了”的观点对吗？请说明理由。
（2分）【自主建构】【直击中考】1.1911年10月15日，法国报刊刊载了一篇关于中国的新闻报道。
题目是《中国的革命，崛起的国家》，其中图片有剃头店铺、起义者和武昌风光鸟瞰等。
人教版八年级历史上册第8课《辛亥革命》导学案
第8课辛亥革命一、学习目标：基础知识了解孙中山早期的主要革命活动掌握同盟会的革命纲领和武昌起义的历史影响等能力训练过程方法观察想象通过观察想象当年加入同盟会的仪式、武昌起义的紧张情景等插图，体会三民主义的实际影响以及辛亥革命在民众中产生的巨大震撼力探究思考提取信息三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命比较联系同盟会政治纲领与三民主义的联系与区别，资产阶级革命派与维新派的历史联系与本质区别情感态度价值观爱国情感使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大进取意识武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。
以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业二、教学重点与难点教学重点中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义教学难点辛亥革命的历史意义三、学法指导1．指导学生仔细观察课文中的图画和形势图等，提示或教给学生一些思考问题的方法和角度，以培养学生的观察问题、分析问题的能力。
2．学习历史要注意对历史知识的比较和联系，本课中的兴中会创立和中国同盟会的建立，可指导学生制成简表进行比较分析，以探求较好的学习方法。
可从名称、时间、地点、创建人、纲领（誓言）、性质几方面归纳。
四、知识链接孙中山(1866—1925年)，名文，号逸仙，广东香山县(今中山市)人。
1894年在檀香山组织资产阶级革命团体兴中会，次年在香港成立兴中会总会，准备在广州起义，事泄未成。
1897年在日本奔走革命时化名中山樵，此后即以孙中山见称于世。
1900年派人至惠州发动起义。
1905年在日本东京创立中国同盟会，被推为总理，确定“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”为同盟会的政治纲领，提出三民主义学说。
1911年10月10日武昌起义后，被推选为中华民国临时大总统。
1912年1月1日在南京建立中华民国临时政府，宣誓就职。
第8课辛亥革命教案
第8课辛亥革命教案教案标题：第8课辛亥革命教案教案目标：1. 了解辛亥革命的背景和原因。
2. 掌握辛亥革命的过程和结果。
3. 培养学生的历史思维和分析能力。
教学重点：1. 辛亥革命的导火索和影响。
2. 辛亥革命的主要参与者和组织。
3. 辛亥革命后中国政治形势的变化。
教学难点：1. 理解辛亥革命背后的深层次原因。
2. 分析辛亥革命对中国社会和政治的影响。
教学准备：1. 教材：相关历史教材或教学资料。
2. 多媒体设备：投影仪或电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张辛亥革命前的中国地图，引导学生回顾清朝晚期的社会和政治状况，激发学生对辛亥革命的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍辛亥革命的背景和原因，包括中国社会的内外压力、列强的侵略和清朝政府的腐败等因素。
2. 分析辛亥革命的过程，包括武昌起义、南京临时政府的建立和北洋政府的成立等重要事件。
3. 阐述辛亥革命的结果，包括清朝的灭亡、中华民国的建立和中国政治形势的变化。
三、讨论与思考（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论辛亥革命对中国社会和政治的影响，并列举具体例子。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和互动。
四、拓展活动（15分钟）1. 观看视频：播放与辛亥革命相关的视频片段，加深学生对该事件的理解和认识。
2. 课堂辩论：将学生分为“革命派”和“保守派”，就辛亥革命的必要性和合理性进行辩论。
五、总结与评价（5分钟）总结辛亥革命的重要性和影响，并对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于辛亥革命的文章，包括事件的背景、过程和结果。
2. 课外拓展：鼓励学生自主阅读相关历史书籍或资料，进一步了解辛亥革命及其影响。
教学反思：本节课注重通过多种方式激发学生的兴趣和思考能力，通过小组讨论和展示等活动，培养学生的合作和表达能力。
同时，通过观看视频和进行辩论等活动，拓展学生的思维和分析能力。
八年级历史 第8课 辛亥革命 导学案
八年级历史第8课《辛亥革命》学案一、学习目标1．了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。
2．通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。
3．通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神。
二、探究过程：（一）自主学习1．孙中山创建革命党：（1）1894年，在创办第一个资产阶级革命团体。
（2）中国同盟会的成立：①成立时间：；②地点：。
（3）政治纲领：、、、。
机关报是。
它的成立，标志着全国性的统一的资产阶级革命政党的建立。
（4）三民主义：即、、，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
2．武昌起义：（1）时间：。
（2）经过（略）（3）中华民国的成立：时间：（民国元年）。
地点：。
第一任临时大总统：。
袁世凯窃取革命果实建立起的统治。
（4）辛亥革命的作用：推翻了，结束了我国多年的封建帝制，使观念深入人心。
性质：是一次反帝反封建的资产阶级民主革命（二）合作探究有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面”，为什么？三、达标检测1．中国第一个全国规模资产阶级革命政党是（）A．兴中会 B．华兴会 C．光复会 D．中国同盟会2．某旅行社的负责人说，他们旅行社将为去中国同盟会成立地旅游的游客提供优惠，旅行社负责人提到的是下列哪座城市( )A．曼谷 B．新加坡 C．东京 D．檀香山3．在讲述辛亥革命的历史之前，老师先让同学们把自己对辛亥革命的了解写下来，下列是同学们对它的表述，不正确的是( )A．建立了中华民国 B．推翻了两千多年的封建制度C．使民主共和的观念深入人心 D．推翻了清朝的统治4．同盟会纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这里“鞑虏”指的是（）A．西方列强 B．满族人民 C．满清贵族（清政府） D．少数民族5．辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。
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第8课《辛亥革命》学案
一、【学习目标】（2分钟）
1．通过本课的学习，能准确说出：有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义。
武昌起义等历史基础知识。
2．通过看图，培养观察和想象能力；通过探究活动，培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。
3．通过本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，激发爱国主义情感和不断进取意识。
【重点与难点】
本课主要介绍了辛亥革命过程中以孙中山为代表的革命党人发动革命的重要史实和取得的
重要成果。
重点：1中国同盟会的建立及其革命纲领。
理解同盟会建立的必要性、同盟会成立的历史条件和性质，掌握同盟会的革命纲领。
2辛亥革命的历史意义。
难点：辛亥革命的历史意义。
辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，创立了资产阶级共和国，革命是成功的；但辛亥革命的胜利果实很快被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，革命又是失败的。
二、【自主先学】（12分钟）
1．1分钟浏览课本绿标题及正文，快速写出本课主要讲述的两个主要问题是什么？
问题：（1）（2）
辛亥革命的领导人：。
2．仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：
（1）孙中山创建革命党
1孙中山的革命活动:建立兴中会: 年，在______建立。
建立中国同盟会：时间______地点______。
2革命纲领：“______、______、______、______”。
“_____”、“______”、“______”合称_____主义。
机关刊物《》。
（2）辛亥革命:
1武昌起义时间:____年___月___日革命在武汉三镇取得胜利。
2中华民国建立：时间______ 地点______。
3人物:推举______为临时大总统。
（3）历史意义:
三、【展示点拨】（15分钟）
（一）分组探究
1．孙中山领导成立了哪些革命团体？是什么性质的？同盟会的成立有什么意义？
2．你怎样理解同盟会的革命纲领？
3．同盟会的革命纲领和三民主义之间有什么关系？
4．武昌起义是怎么爆发的？结果怎样？
5．辛亥革命后建立了什么政权？建立情况怎样?
6．革命后来发生了什么变故，使其成果一夜间全部变色？
7．你认为这场革命是成功还是失败了？能说出理由吗？
8．从这场革命的结局中你得出什么启示？
9．总结本课内容。
（二）展示点拨。
四、【知识整合】（5分钟）
兴中会：1894年。
创建地点。
创建革命党时间：年，地点：。
纲领：“”
同盟会影响：。
机关报：《》
武昌起义：年10月10日。
中华民国成立：年月日。
结果：革命果实被窃取了，建立起的统治。
1
历史意义 2
3
五、【分层作业】（7分钟）
A层【基础达标】
1．中国第一个全国规模的统一的资产阶级革命组织是（）
A.中国同盟会
B.强学会
C.兴中会
D.华兴会
2. “驱除鞑虏，恢复中华”反映的是（）
A.民族主义思想
B.民权主义思想
C.民生主义思想
D.大汉族主义
3.某校历史兴趣小组要实地考察辛亥革命首义所在地，他们应该去（）
A.北京
B.上海
C.广州
D.武汉
4.标志着辛亥革命爆发的事件是（）
A.兴中会成立
B.中国同盟会成立
C.中华民国临时政府成立
D.武昌起义
5.辛亥革命最主要的历史功绩（）
A.推翻了清朝的统治
B.建立了资产阶级共和国
C.结束了2000多年的封建帝制
D.结束了半殖民地半封建社会的性质。
6.孙中山是中国民主主义革命的先行者，如果班级准备举办一期以“纪念孙中山”为主题的
黑板报，下列收集的资料中，不便采用的一项是（）
A.中山装的来历。
B.兴中会的成立和发展。
C.中华民国临时政府在北京成立盛况
D.孙中山在东京成立了同盟会
7.孙中山领导辛亥革命的指导思想是三民主义，它的核心内容是（）
A.反对帝国主义
B.民族主义
C.民生主义
D.民权主义
8.以下有关辛亥革命的评述不正确的是（）
A.推翻了中国两千多年的封建制度
B.使民主共和的观念深入人心
C.建立了资产阶级民主共和国
D.是反帝反封建的资产阶级民主革命
B层【能力提升】
9.（2007•广东汕头）阅读下列材料：
材料一：1905年，孙中山从欧洲抵达日本，为了集中革命力量，联合华兴会、光复会和兴中会等革命团体的成员，于8月在东京成立了中国同盟会。
材料二：孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，称为三民主义。
三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
（1）孙中山联合革命团体成立中国同盟会的目的是什么？
（2）结合所学知识，说明中国同盟会的政治纲领是什么？
（3）孙中山把“三民主义”作为辛亥革命的指导思想，由此判断辛亥革命的性质是什么？
效果评价：优（）良（）中（）差（）评价者：
需要改进和强化之处：
六、【拓展升华】（4分钟）
1．除了知识方面，你还有哪些收获：
①学习方法上
②情感认识上
参考答案：
A层：1.A 2.A 3.D 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A
B层：9.答案：（1）为了集中革命力量。
（2）驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。
（3）反帝反封建的资产阶级民主革命。
点金：此题考查对历史材料的理解和分析能力。
解题时注意从材料的内容、材料的出处以及后面的问题中寻找与所学知识相关的有效信息，然后综合分析进行解答。