蕃茄田 美术中心绘画课程
美术教案—蔬菜写生—西红柿
教学对象：13岁及以上 课时：2小时 教学材料：白板笔、投影仪、投影笔、素描纸、
铅笔、绘画专用橡皮、橡皮泥、透明胶、空调、 西红柿、备课范画、物品摆放等。 学生材料：素描纸、透明胶带、铅笔（H---14B）、绘画专用橡皮、橡皮泥、美工刀、透 明胶等。 教学目标：让学生充分理解西红柿的结构，色彩 把控住红、黄、绿，颜色的对比，静物黑白灰 的把控。 教学重点：进一步强化对西红柿质感的塑造能力。
真实图片
真实图片
真实图片
作画步骤：
作品要求
1、利用辅助线画出西红柿的形状。 2、从西红柿的暗面入手，整体作画。 3、物体塑造分清明暗关系，丰富黑白灰层次。 4、画面的完整性，以及空理解了西红柿的画法。学生需要 进行西红柿组合的写生和临摹，加 以巩固。
蕃茄田艺术课件
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感想
转基因 非转基因
艺术教育的本质是回归生活
艺术给了我们一个氛围，让我们可以和孩子和大人们一起 七嘴八舌的说着一些不着调，不负责任的话语
艺术不是一个专业，而是一种素养，被所有人所需要
你最好的道具就是你自己
当今社会，影像时代，孩子们视觉高度普遍高于手部精细 动作
蕃茄田艺术（全人教育）---蕃茄田美术：艺术不仅仅是
人数 6 12 12 8 8
家长 一位家长 —— —— —— ——
助教 —— 一位助教 一位助教
一位助教
其他
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2-3岁亲子课程
艺术启蒙课程（启发，启迪）— 共同成长课程（家长，孩子）— 适龄社交环境— 良好习惯养成— 五大能力提升（语言，动作，认知，习惯，社交）
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课程设置
美
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感想
创作是我们吧个人的想法，经验和生活感受的综合 当代艺术更关注于五感体验，不在拘泥于眼看，手画的艺 术作品了 如何能在工作中更好的影响孩子和孩子的家庭 懂我比爱我更重要 二本书：情境领导 正面管理 匠人精神 从孩子的角度去思考，每个孩子人生的打成长只有一次 一位老师周末上课说的一段话，今天他的第4节课：这是 我这周上的最后一节课了PP，T学习但交流对这些孩子来说这是第一节 8
感想
你终将成为你想要成为的那个自己！
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48个课时，2岁半-3岁（上海）
课程类别：涂鸦，感觉统合，声音和律动，肢体与平衡， 自然与科学
煤材：复合煤材
蕃茄田 美术中心绘画课程
深圳早教选早教，上订课通3-4岁：这一时期的儿童对色彩和语言的敏感度很高,他们喜欢运动，喜欢模仿,对周遭事物也充满了好奇心。
基于这些特征，课程会从对色彩和形体的基础认知开始，让孩子们慢慢学会颜色的混合应用及相互搭配，同时还会保留课程三分之一的时间让儿童自行创作,以激发他们的自我创造能力。
课程中的故事引导方式，不仅可以增强孩子们的语言能力，还能帮助他们建立正确的道德观念。
5-6岁：儿童在5至6岁时对运动和绘画尤为热衷，但仍缺乏守恒性和可逆性。
为了克服这些缺点并让儿童有更敏锐的想象力和观察力,课程会教导孩子们如何运用视觉空间智能的颜色来表达空间，例如冷暖色的运用、形体掌控、光与色彩的关系及画面空间感的表现等。
与此同时，课程中的创作操作比例将增加到50％。
7-8岁：不具守恒性与可逆性的缺点在这一阶段慢慢减退,这正是儿童智力发展的具体表现。
课程将安排孩子们观看不同时期大师的绘画作品,通过他们的思考与观察,将学习到的颜色与形体运用具体表现到自行创作的作品中。
课程所采取的分组学习方式还能让小朋友得到人际交往的相关训练。
品牌介绍美国的生物化学家罗伯特?鲁特?伯恩斯坦研究了150位科学家的传记，发现几乎所有的大科学家、发明巨匠都同时是诗人、提琴手，或者是作家、业余画家，如：爱因斯坦、玻尔、普朗克、郎之万等。
我国著名科学家钱学森、钱三强、钱伟长、苏步青等也都不约而同地表示：艺术生活极大地丰富了他们的科学想象力。
世界著名物理学家、诺贝尔奖金获得者，李政道博士更是致力于“艺术与科学融合”的推广，深刻地指出：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。
它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
”具有强烈审美感的人，才有可能成为真正的创造者；具有综合性审美价值观的科学家，才最可能有重大的科学发现。
艺术对一个人的思维能力、想象力和创造性的开发有着不可低估的作用。
公司介绍蕃茄田美术中心于2004年成立，目前在全国共开设50家中心。
蕃茄田艺术课程主题
蕃茄田艺术课程主题
蕃茄田艺术课程是一种通过创作和表现艺术作品来发展想象力和表达能力的教育课程。
其主题涵盖了绘画、雕塑、摄影、音乐、舞蹈、戏剧等各种艺术形式，旨在帮助学生发现自己的创造性潜能，并通过艺术作品的表现来展示自己的想法和感受。
蕃茄田艺术课程的主题包括：
1. 发掘自我：通过绘画、雕塑和其他艺术形式来表达内心的想法和情感，发掘自己的独特个性和创造力。
2. 丰富生活：通过学习音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式，为生活增添色彩和乐趣，丰富自己的生活体验。
3. 打造美好：通过摄影、绘画和其他艺术形式，创造美好的世界，让自己和他人享受美的感受。
4. 练习技能：通过绘画、雕塑和其他艺术形式，提高自己的技能和创作能力，为将来的职业生涯做好准备。
5. 传承文化：通过学习传统音乐、戏剧和其他艺术形式，了解和传承自己的文化遗产，让自己成为文化传承的一份子。
以上是蕃茄田艺术课程的主题，通过这些主题的学习和实践，学生可以得到全面的艺术培养，提高自己的审美和表现能力，成为一个有创造力和文化素养的人。
- 1 -。
4-7岁创意 《番茄》美术课件
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第一章g
课程引导
观察和了解所描绘对象
课程引导
宝贝们了解番茄吗？
番茄呈扁球状或近球状，叶子像羽毛的形 状。果肉汁液多，种子黄色，夏、秋季开 花结果。 原产于中美洲和南美洲，现作为食用蔬果 已被全球性广泛种植。 其中含有丰富的维生素C。
课程引导
观察番茄的图片，你能说一 说番茄有什么样的特点吗？
步骤详解
用马克笔涂上底色，每个 番茄可用不同的暖色区分， 丰富画面色彩。
步骤详解
用比底色深的同类色马克 笔画出番茄暗面。
步骤详解
用涂改液或高光笔，沿着 番茄结构画出高光，增加 番茄立体感。
步骤详解
高光笔在黑色背景做自己 喜欢的线条装饰，针管笔 在桌面画装饰，装饰自行 发挥。 如有多余时间，还可对底 下牛皮纸进行装饰。
课程引导
kai shi chua zuo
开始创ng 作
欣赏有关图片，从中获得灵感， 开始自己的创作吧！
效果展示
步骤详解
准备一张方形牛皮纸，和 一张小于牛皮纸的白色方 形卡纸。将其贴在 牛皮纸 正中央准备绘画。
步骤详解
在白卡纸上画出 番茄及篮 筐线稿，注意遮挡关系及 构图。背景上半部分字母 留白，其余部分涂黑，增 加画面视觉冲击感。
xie xie guan ka
谢谢观看n
课程引导
形态特征
浆果扁球状或近球状，肉质而 多汁液，桔黄色或鲜红色，光 滑；种子黄色。花果期夏秋季。
课程引导
主要食用价值
番茄果实营养丰富，具特殊风 味。可以生食、煮食、加工制 成番茄酱、汁或整果罐藏。 每人每天食用50克～100克鲜 番茄，即可满足人体对几种维 生素和矿物质的需要。番茄含 的“番茄素”，有抑制细菌的 作用；含的苹果酸、柠檬酸和 糖类，有助消化的功能。
中班美术创意画番茄教案
中班美术创意画番茄教案一、教学目标。
1. 能够了解番茄的外形特点和颜色特点。
2. 能够用简单的线条和颜色表现番茄的形象。
3. 能够用创意的方式表达对番茄的理解和想象。
二、教学重点。
1. 理解番茄的外形特点和颜色特点。
2. 用简单的线条和颜色表现番茄的形象。
三、教学难点。
1. 用创意的方式表达对番茄的理解和想象。
四、教学准备。
1. 番茄的图片或实物。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
教师向学生展示番茄的图片或实物，让学生观察番茄的外形特点和颜色特点，引导学生谈谈自己对番茄的认识和想象。
2. 教学活动。
（1）教师示范。
教师向学生展示如何用简单的线条和颜色表现番茄的形象，可以用圆圈表示番茄的整体形状，再用绿色表示番茄的茎，用红色表示番茄的果实。
同时，可以用不同的线条和颜色表现番茄的光影和纹理。
（2）学生练习。
让学生按照教师的示范，用自己的方式表现番茄的形象，可以用不同的线条和颜色，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教学展示。
让学生将自己的作品展示出来，让其他同学欣赏，并互相交流作品中的不同之处和特点。
4. 教学总结。
教师对学生的作品进行总结，肯定学生的努力和创意，同时指出作品中的不足和可以改进的地方，鼓励学生多多练习，提高自己的绘画水平。
六、教学延伸。
1. 可以邀请家长参与，让家长和孩子一起绘画番茄，增进亲子关系。
2. 可以组织学生到校外采摘番茄，让学生亲身体验番茄的生长过程，从而更加深入地了解番茄。
七、教学反思。
通过本次教学，学生对番茄有了更深入的了解，同时也提高了他们的绘画能力和创造力。
但是在教学过程中，也发现一些学生对番茄的理解还比较肤浅，需要通过更多的实践和体验来加深对番茄的认识。
下一步，可以通过更多的活动来拓展学生对番茄的认识，让他们在实践中学习，从而更好地掌握知识。
番茄画画公开课教案
番茄画画公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握番茄画画的基本技巧，了解番茄的形态特点，掌握番茄的绘画方法。
2. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生对番茄的热爱和创造力，促进学生的审美情感和艺术素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握番茄的基本形态特点，掌握番茄的绘画技巧。
2. 教学难点：如何表现番茄的光影效果，如何运用色彩表现番茄的质感。
三、教学过程1. 导入：通过介绍番茄的特点和形态，引导学生对番茄产生兴趣。
2. 示范：教师示范如何绘制番茄的基本形态，包括番茄的轮廓、光影效果等。
3. 练习：让学生进行番茄的简单练习，掌握番茄的基本形态。
4. 深化：引导学生观察番茄的质感和色彩，进行深化练习，掌握番茄的绘画技巧。
5. 创作：让学生进行番茄的创作，发挥想象力，绘制自己心目中的番茄。
6. 展示与分享：让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和分享，促进学生之间的艺术交流和合作。
7. 总结：对本节课的学习进行总结，梳理番茄的绘画要点，强化学生对番茄绘画的记忆和理解。
四、教学手段1. 教学PPT：通过图片和文字介绍番茄的特点和形态，辅助教师的讲解。
2. 教学实物：准备新鲜的番茄，让学生观察番茄的真实质感和色彩。
3. 教学工具：准备画笔、颜料、画纸等绘画工具，让学生进行绘画练习和创作。
五、教学评价1. 观察学生的绘画过程和作品，及时给予指导和帮助。
2. 对学生的绘画作品进行评价，肯定学生的努力和创意，指出不足之处，提出改进建议。
六、教学反思1. 教师反思：本节课的教学重点和难点是否清晰，学生的学习情况如何，是否需要调整教学方法。
2. 学生反思：学生对番茄画画的兴趣和理解程度如何，是否需要加强练习和学习。
通过以上教案，学生能够在欣赏番茄的美丽之余，学会用画笔将这美味的番茄画出来。
这不仅是一堂美术课，更是对美的感知和表达的培养，促进学生的审美情感和艺术素养。
希望学生们在番茄画画的过程中，能够感受到美的力量，培养对美术的热爱和追求，展现自己独特的艺术风采。
番茄绘画幼儿园教案
番茄绘画幼儿园教案
1、教学目标
1.1 学习使用番茄绘画工具及相关材料。
1.2 通过绘画活动，提升幼儿的创造力和观察能力。
1.3 培养幼儿园集体合作意识。
2、教学内容
2.1 绘画材料与工具：
•番茄绘画工具；
•创意纸板；
•水彩颜料；
•不干胶。
2.2 绘画主题：根据节日、主题等选择不同绘画主题。
3、教学步骤
3.1 准备工作
•准备绘画材料；
•选择绘画主题；
•布置教室环境。
3.2 绘画过程
•向幼儿介绍番茄绘画工具，并向幼儿进行演示；
•发放绘画材料，并告知幼儿绘画主题；
•绘画过程中引导幼儿把自己的想象力和创造力发挥出来；
•适时对幼儿进行指导和辅导。
3.3 主题分享
•观摩所有幼儿的绘画作品；
•评选出幼儿园绘画精选作品；
•老师领导幼儿分享自己的绘画作品，扩展幼儿的创造力和想象力。
4、教学体会
通过本次绘画活动，幼儿园的幼儿们在老师的指导下掌握了番茄绘画工具的使用方法，提高了自己的观察力和创造力。
绘画过程中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力，创造出了一个个独特精美的作品。
此外，活动中还加强了幼儿之间的交流和合作，增强了幼儿之间的友谊和团结力。
综上所述，本次绘画活动达到了既能全面发展幼儿个性化艺术素养，又增强了幼儿乐于合作、勇于探索、勤于思考的优秀品质。
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深圳早教
选早教，上订课通
3-4岁：这一时期的儿童对色彩和语言的敏感度很高,他们喜欢运动，喜欢模仿,对周遭事物也充满了好奇心。
基于这些特征，课程会从对色彩和形体的基础认知开始，让孩子们慢慢学会颜色的混合应用及相互搭配，同时还会保留课程三分之一的时间让儿童自行创作,以激发他们的自我创造能力。
课程中的故事引导方式，不仅可以增强孩子们的语言能力，还能帮助他们建立正确的道德观念。
5-6岁：儿童在5至6岁时对运动和绘画尤为热衷，但仍缺乏守恒性和可逆性。
为了克服这些缺点并让儿童有更敏锐的想象力和观察力,课程会教导孩子们如何运用视觉空间智能的颜色来表达空间，例如冷暖色的运用、形体掌控、光与色彩的关系及画面空间感的表现等。
与此同时，课程中的创作操作比例将增加到50％。
7-8岁：不具守恒性与可逆性的缺点在这一阶段慢慢减退,这正是儿童智力发展的具体表现。
课程将安排孩子们观看不同时期大师的绘画作品,通过他们的思考与观察,将学习到的颜色与形体运用具体表现到自行创作的作品中。
课程所采取的分组学习方式还能让小朋友得到人际交往的相关训练。
品牌介绍
美国的生物化学家罗伯特?鲁特?伯恩斯坦研究了150位科学家的传记，发现几乎所有的大科学家、发明巨匠都同时是诗人、提琴手，或者是作家、业余画家，如：爱因斯坦、玻尔、普朗克、郎之万等。
我国著名科学家钱学森、钱三强、钱伟长、苏步青等也都不约而同地表示：艺术生活极大地丰富了他们的科学想象力。
世界著名物理学家、诺贝尔奖金获得者，李政道博士更是致力于“艺术与科学融合”的推广，深刻地指出：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。
它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。
”具有强烈审美感的人，才有可能成为真正的创造者；具有综合性审美价值观的科学家，才最可能有重大的科学发现。
艺术对一个人的思维能力、想象力和创造性的开发有着不可低估的作用。
公司介绍
蕃茄田美术中心于2004年成立，目前在全国共开设50家中心。
只要通过儿童的平面艺术和立体雕塑，引导3-8岁宝宝的创造力与逻辑思维能力。
培养宝宝的创造力、审美力、团队合作能力与社交能力。
蕃茄田美术中心旨在为更多的中国儿童提供最专业的儿童创意启发教育。
我们坚信每位孩子都是一片福田,经过我们的精心播种、栽培，孩子们可以慢慢茁壮成长，就像蕃茄一样多样化，有自己的气质和特色，成为未来优秀的人才。