政府的责任：对人民负责公开课教案
《政府的责任对人民负责》教学设计
《政府的责任：对人民负责》教学设计一、教材分析1、课标要求：例举生活中的事例，评议政府履行职责的表现；说明政府及工作人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
2、教学内容：《政府的责任：对人民负责》是高中政治《政治生活》（必修2）第三课第二框内容。
本框内容分为：“解读一个市长的承诺”、“坚持对人民负责的原则”、“求助有门投诉有道”三目。
第一目是情景导入。
第二目、第三目是本框内容的主体部分，主要探讨政府如何对人民负责。
二、学情分析在第一框内容中已经让学生弄清楚了我国政府的职能和性质。
实际上就是在探讨政府的责任为什么是对人民负责。
学生在掌握这个问题的过程中就已经在开始思考政府如何做到对人民负责，也就是说学生有着想进一步我国政府的意愿。
这将有助于调动学生学习的积极性与主动性。
三、教学目标1、知识目标理解坚持对人民负责原则的要求；了解政府为公民求助或投诉提供的途径。
2、能力目标用政府坚持对人民负责原则的要求分析与评价“典型”案例中的政府表现。
3、情感目标培养现代公民意识，积极向政府寻求帮助以解决自身困难。
四、教学重难点1、教学重点坚持对人民负责原则的要求。
2、教学难点求真务实的工作作风和从群众中来到群众去的工作方法。
五、教学方法讲述法诱导法自主学习法合作探究法六、教学准备课本课件七、教学过程（一）话题导入新课教师：李克强总理指出要努力建设人民满意的服务型政府，让人民生活的更加幸福、更有尊严。
近几年，各种惠民政策的落实，无不体现着我国政府是人民的政府，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
可见政府的责任就是对人民负责。
【板书课题】教师设置问题：政府为什么要对人民负责？政府如何才能做到对人民负责？提问学生先回答前一问（对上节课内容的复习回顾）。
（二）问题引领，学生自主学习。
教师出示问题：第一个层面的问题：政府如何才能做到对人民负责？【要求学生做出简明扼要的回答】第二个层面的问题：①、你怎么看待政府所作出的承诺？②、政府如何坚持对人民负责的基本工作原则？【不允许照搬课本内容】③、我们遇到困难时可以求助的途径有哪些？政府为我们提供了哪些求助的途径？第三个层面的问题：①、我国政府的宗旨是什么？②、政府如何坚持为人民服务的工作态度？③、政府要树立求真务实的工作作风有什么要求？【要求扣准关键④、从群众中来到群众中去的工作方法的表现有哪些？词、关键点，注⑤、你知道什么是电子政务吗？它有什么好处？重复杂问题的答⑥、你能区分行政裁决、行政复议、行政诉讼吗？题角度】学生：一起来朗读这些问题。
高中政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案 高中政治必修二
高中政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案高中政治必修二《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容，下面是小编给大家带来的高中政治必修2《政府的责任：对人民负责》教案，希望对你有帮助。
高中政治《政府的责任：对人民负责》教案教学目标(一)知识目标1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。
2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法;理解求助有门，投诉有道。
3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。
(二)能力目标1、能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。
2、能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。
(三)情感、态度与价值观目标通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
教学重难点教学重点坚持对人民负责的原则教学难点政府的工作态度、工作作风、工作方法教学工具课件教学过程(一)引入新课上节课，主要学习了政府的职能是什么以及行使职能的重要作用。
我们的政府在不停地履行着自己的职能，职能的行使说明了我们的政府是便民利民的政府，也说明了我们的政府在坚持对人民负责的原则。
(二)进行新课一、解读一个市长的承诺教师活动：引导学生阅读教材材料，同时思考问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。
市长的各项承诺意味着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。
2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业;使更多的人解决了饮水困难、交通不便的状况;使更多的孩子接受教育等。
3、市长承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务职能。
通过职能的行使是更多的人享受到政府的服务，使人民真正感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。
政府的责任：对人民负责教学案
政府的责任：对人民负责教学案第三课我国政府是人民的政府第二框政府的责任：对人民负责教学要求【教学目标】1．知识目标：（1）识记政府的宗旨、政府工作的基本原则（2）理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。
2．能力目标：培养学生关注我国政府的表现，培养现代公民的意识。
3．情感目标：通过学习培养中学生热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
【教学重点】坚持对人民负责原则。
【教学难点】坚持对人民负责原则。
知识总结知识点一坚持对人民负责的原则1、政府的宗旨和政府工作的基本原则我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。
2、坚持对人民负责原则的原因（补充）（1）我国的国家性质，我国是人民民主专政的社会主义国家。
人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家的主人。
（2）我国政府的性质，我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
3、坚持对人民负责原则的要求（1）坚持为人民服务的工作态度。
①含义政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。
政府工作人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私、搞权钱交易，违法失职行为要受到追究。
②表现（补充）正面：深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意，为人民谋利益。
反面：以权谋私、权钱交易，损害人民利益。
③理解（补充）工作态度强调的是出发点问题，即政府工作人员应当为“公”而不是为“私”。
（2）树立求真务实的工作作风。
①含义（补充）从“真”的内容上来说，根本上是认清我国初级阶段的基本国情，从实际出发；从“实”的内容上来说，根本上是真抓实干，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，以实际行动赢得人民的拥护和支持。
②表现（补充）正面：“真”、“实”，真抓实干，强调行动、落实和措施。
反面：“假”、“虚”，如形象工程。
③理解（补充）工作作风强调的是工作是否落实问题，是停留在口头上，还是落实到行动中。
教学设计27：3.2 政府的责任：对人民负责
政府的责任：对人民负责一、教材分析《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。
在此之前，学生们已经学习了《政府的职能：管理与服务》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学重点。
二、教学目标（一）知识与技能了解我国坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。
（二）过程与方法采用多媒体教学，通过让学生了解李总理的具体事例开展讨论，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（三）情感、态度与价值观感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，做出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。
同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。
三、说教学的重难点教学重点：坚持对人民负责的原则教学难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法四、说教法情景式教学、探究式教学、讨论法、合作学习、自主式学习五、学情分析现在的教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。
六、教学过程（一）导入新课师：学习新课之前，我想先问同学们一个问题：每年的3月份对我们中国来说都有一件特别重要的事情，你们知道是什么事吗？——全国两会。
那接下来我们就来共同关注今年两会政府的工作报告。
（播放图片）想一想：1、《政府工作报告》中的这些数据透露出我国政府对什么问题的关注？2、我国政府关注的这些问题传递给我们什么信息？生：略。
师：这就是我们今天要学习的内容：课题：政府的责任：对人民负责（板书）（二）讲授新课一、坚持对人民负责的原则显示图片：2017年3月13日李克强总理会见中外记者课堂设问一：这说明了我国政府的宗旨和工作原则分别是什么？结论1：我国政府的宗旨和工作基本原则内容和原因。
（1）是什么？（板书）师：对一个事物的认识总要从三个方面入手，是什么？为什么？怎么做？我们也从这三个方面来解读一下政府的责任。
高中思想政治人教版必修2教案-3_政府的责任：对人民负责_教学设计_教案_2
教学准备1. 教学目标知识目标1、理解为人民服务是我国政府的宗旨。
2、明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
3、了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。
能力目标能用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价典型案例中的政府的表现；通过调查感悟人民与政府的关系。
情感、态度与价值观目标通过学习、体验政府的决策和作为，做出理解政府、相信政府、支持政府的价值选择；并关注政府的表现、参与评价政府、积极寻求政府的帮助。
2. 教学重点/难点我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。
3. 教学用具4. 标签教学过程政府的责任：对人民负责导学案【自主预习】课前导学——基础知识、自主探究（初读教材，划出考点）知识点一我国政府的宗旨：是。
知识点二政府工作的基本原则1、是什么：我国政府工作的基本原则是。
2、政府为什么要坚持对人民负责的原则？我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。
我国的国家性质决定了我国的政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，因此必须坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。
3、政府如何做到对人民负责的原则？（基本要求）①坚持工作态度。
具体体现：政府及其工作人员要牢固树立、真心实意的思想。
必须深入群众，关注，体察，尊重；不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。
②树立的工作作风。
具体体现：我们的政府不断完善公共服务体系，提高，增强，努力使政府的各项工作经得起、和的检验。
③坚持的工作方法。
具体体现：政府通过各种途径，依托各种、广泛收集群众的，认真对待群众的，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。
注意：区分对人民负责的三个基本要求。
知识点三求助有门投诉有道1、公民求助的途径：公民可以从、等方面获得帮助，还可以求助于。
2、政府为公民求助或者投诉提供了哪些途径？①开设②设立③推行④依法建立、和。
3、公民向政府投诉或求助的意义：公民学会向政府部门求助或投诉，有助于，维护也有助于。
3.2政府的责任：对人民负责优秀教学案例高中政治人教版必修二
3.结合时事热点，让学生关注国家政策动态，提高其政治敏锐度。例如，讨论国家扶贫政策、生态文明建设等议题，让学生了解政府在这些问题上的立场和措施。
（二）讲授新知
1.详细讲解我国政府的宗旨和工作原则，包括为人民服务、对人民负责、依法行政等。通过对比分析，让学生理解这些原则在实际工作中的具体体现。
2.利用小组合作形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。例如，让学生共同完成一个关于政府责任的调查报告，从而提高学生的合作意识。
3.教师在小组合作过程中给予指导，帮助学生构建知识体系。例如，在学生讨论过程中，教师适时提供相关理论知识和实际案例，引导学生深入探讨。
（四）总结归纳
1.让学生总结本节课所学知识和技能，巩固学习成果。例如，让学生回答本节课的主要内容，以及政府对人民负责的具体表现。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的成长和进步。例如，在课后及时反馈学生的作业和课堂表现，鼓励优秀学生，帮助后进生提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，如视频、图片等，为学生创设贴近生活的教学情境。例如，播放疫情防控期间的政府举措，让学生直观地感受政府在特殊时期对人民负责的表现。
2.阐述我国政府在不同领域的职能，如教育、医疗、就业等。结合实例，让学生了解政府在履行职能过程中的具体措施。
3.引导学生关注政府工作的不足之处，并提出改进建议。例如，通过分析政府在工作中存在的问题，让学生思考如何优化政府职能，提高政府工作效率。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流。例如，让学生分组讨论政府在教育、医疗、就业等领域的职能，并分享讨论成果。
教学设计10：3.2 政府的责任：对人民负责
（三）学生活动安排
1、分组合作讨论
2、成果展示交流
（四）老师点评、总结：
②另一方面，还要为群众诚心诚意，尽心竭力，坚持不懈。
注意：国家性质——政府性质——政府职能——工作的宗旨与原则
3、求助有门，投诉有道
（1）公民：一方面，可以从单位、社会团体等方面得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉。
（2）政府为公民求助或投诉提供的方式和途径：①，②，
， 国家建立了、、制度，为公民求助或投诉提供了途径。
政府的责任：对人民负责
学习目标：（看清目标预习，才能有方向噢！）
1、知识目标：识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。
2、能力目标：学会走“群众路线”的工作方法，学会求助。
3、情感、态度与价值观目标：相信政府，树立求真务实的作风。
（3）公民学会向政府部门求助或投诉的作用与意义：①公民角度：有助于，
，②政府角度：有助于。
（二）整体感知（自己动手，尝试构建本课知识结构。试试看！）
（三）我的困惑（你对哪些知识点有疑惑？记录下来以备课堂解决。）
二、课内探究（我思故我在）
（一）两分钟演说（可以是上一节课的总结或自主预习的感受，也可以是重要时政和社会热点问题的评述）
（二）问题情境（激发兴趣、主动探究）
问题情境1：探究教材P39“解读一个市长的承诺”
（1）毛泽东手书"为人民服务"用意是什么?
（2）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？
（3）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？
问题情境2：2010政府工作报告中的承诺：（1）促进“三农”问题的解决。（2）让广大劳动者各尽所能、各得其所。（3）解决好医药卫生这个世界性难题……这份长达36页的政府工作报告，经历了五次座谈会征求民意，温家宝总理曾走进社区，来到农户家中，问计于民，并连续两年跟网友对话。
人教版高中政治必修23.2政府的责任：对人民负责优秀教学案例
2.鼓励学生主动提出问题，引导他们学会独立思考，培养他们的问题意识。例如，鼓励学生针对案例中的市长做法，提出自己的疑问和见解。
3.通过问题引导，让学生学会从不同角度分析问题，提高他们的思维广度和深度。例如，让学生探讨政府在经济发展、社会稳定等方面的责任及其关联性。
3.关注小组合作的过程，及时给予反馈和指导，提高学生的合作效果。例如，在学生讨论过程中，教师要关注学生的讨论方向、参与程度等，适时给予引导和点拨。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，提高他们的自我认知能力。例如，在课程结束后，让学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟。
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的评价能力和自我改进意识。例如，让学生相互评价在小组合作中的表现，并提出改进建议。
2.情境创设：通过展示一张关于政府解决民生问题的图片或播放一段相关视频，引发学生对政府责任的思考。例如，展示一张关于政府修建公园、改善居住环境的图片，让学生直观感受政府的工作成果。
3.导入新课：结合学生的生活实例和情境创设，引出本节课的主题——政府的责任：对人民负责。例如：“同学们，你们知道吗？我们的政府在工作中始终牢记对人民的责任，努力提高我们的生活水平。那么，政府究竟是如何履行这一责任的昵？这就是我们今天要学习的内容。”
在教学过程中，我注重引导学生参与讨论，鼓励他们发表自己的观点。通过这个案例，学生们对政府对人民的责任有了更深入的理解，同时也培养了他们的批判性思维和责任意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国政府的宗旨和工作的基本原则，掌握政府对人民负责的核心理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
政府的责任：对人民负责公开课教案（教学设计）共1课时政府的责任：对人民负责…高中思想政治人教2003课标版1教学目标（一）知识与技能了解我国坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。
（二）过程与方法采用多媒体教学，通过让学生观看短剧和例题开展讨论，提高自主学习、合作学习和出版怒探究学习的能力。
（三）情感、态度与价值观感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的价值选择。
同时，知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助。
2学情分析现在的教学不单单是交给学生知识，更重要的是教他们如何学习，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。
3重点难点教学重点：坚持对人民负责的原则教学难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法4教学过程4.1 教学活动活动1【导入】2014年《政府工作报告》19件民生大事【新课导入】2014年3月5日上午9时，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强作政府工作报告。
其中最大的亮点莫过于19件民生大事。
（播放视频）设问：在这些民生大事中你看到政府做了什么（具体履行了哪些职能）？为什么要做这些？的关注。
学生讨论回答：（略）教师过度：那么作为上饶市的市长又做过什么关系民生的事情呢?（展示潘东军市长春节市场检查图片）活动2【讲授】“我来当市长”竞选活动一、政府的宗旨和工作的基本原则（板书）现在请同学们来思考一个问题：假如你参与上饶市市长竞选，只允许你给人民三条承诺，你会给人民哪三条承诺？学生活动--------竞选市长“我来当市长”（由学生选出两名候选人参与竞选活动）主持人：经过激烈的竞选，我们选出了刁明静为上饶市市长，下面我们来采访一下两位候选人和选民，他们又有什么感受呢?（……..）教师归纳：经过紧张而激烈的角逐，刁明静虽以数票险胜对手，但我们不妨想一想这胜利的背后承载的是什么？那就是人民对政府的希冀，对它对承担责任的寄望。
刁明静胜了，胜在她承诺解决的问题都是我们所关心、与我们密切相关的，她能提出这样的承诺，是因为在她的心里，人民才是最重要的，她做到了为人民服务，对人民负责。
而郝建虽在此次竞选中落选，但在山西蒲县县长竞选中获胜。
将来会如何？时间会证明一切。
接下来就让我们共同见证他们当初的承诺，携手走进今天的课堂：政府的责任：对人民负责。
分享快乐，传递知识，就从现在开始。
活动3【讲授】“我是市长”之后续－－－－“见证诺言”二:坚持对人民负责的原则（如何做到）（板书）1、坚持为人民服务的工作态度：（板书）学生活动：（见证诺言一）记者追踪之“你的幸福我的快乐”（播放记者采访过程）设问：刁明静市长是如何实现其诺言的？又给我们什么感悟？学生（讨论并发言）：坚持了以为人民服务的宗旨和为人民服务的工作态度。
无论是思想还是行为都践行了这一宗旨，端正了态度。
具体说来要做到：思想上…..行为上…….教师总结过度：刁明静市长实现了她当初的承诺，她是一个好市长，并用自身的行动向我们证明了一个事实：政府是人民的政府。
那么，郝建县长又是如何的呢？请跟着我们记者的镜头共同见证：2、树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法（板书）学生活动：（见证诺言二）记者追踪之“弄虚作假反误了卿卿前途”（播放记者采访过程）设问：作为一个财政收入不足3亿的多人口贫困大县，而建成这样一座“鸟巢”就至少已花费1亿多，让我们不得不怀疑郝建县长的决策是否兑现了当初的承诺？而他的行为给了我们什么启示？具体如何做到呢？学生（学生分组展开讨论，选代表回答）：启示我们政府要真正承担起自身的职责就必须要树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
活动4【讲授】“我是市长”之“谁来为我做主”？教师归纳过度：郝县长的事件虽已告一段落，但事件本身的影响却远远没有终止，就拿那些为此付出过辛劳汗水的农民工来说，欠薪仿佛就是个永远解不开的紧箍咒，郝县长的“佳作”也不能例外，被欠薪的农民工打着“让子弹飞，让物价飞，别让我们血汗工钱飞”，甚至有人抱着娇弱的孩童爬上高楼处以此“逼薪”……当你看着这一幕幕看似滑稽实则令人心酸的场景时，你有何感受？你又能为他们做些什么或者为他们提供些什么建议呢？带着这些问题，我们有请现场记者：三：求助有门投诉有道（板书）学生活动：记者出击：（现场采访）----你来支招学生活动：由学生扮演不同角色接受采访（农民工代表、政府工作人员代表、专家学者代表、市民代表、国务院总理代表等）教师活动：要求学生归纳出几种解决方案（分别从不同主体角度和方式方法归纳）并对其利弊分析学生讨论归纳：“葵花宝典”------开设热线电话；设立信访部门；推行电子政务；依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度教师总结：常言道：人有祸兮旦福，月有阴晴圆缺。
人的一生中会遇到很多的困难与挫折，困难与挫折并不可怕，可怕的是没有面对的勇气和战胜困难的理智。
俗话说的好：一方有难八方支援，除了朋友、亲人，我们还可以求助于政府。
面对上面那一幕幕令人心酸的场景时，当我们作为社会一员中的弱势群体而无能为力时，他们的希望在哪里？是的，除了我们一个个的个体外，我们还可以求助于政府。
（简单叙述几种途径的含义，并适当举例。
归纳知识点。
）活动5【讲授】你来做考官（1）这些年来，你觉得本届政府做得最好的、最满意的是什么？最不满意的是什么？（2）你觉着你和你的家庭最需要在哪些方面得到政府的帮助和服务？（3）你觉得政府和你的距离是亲密还是疏远？如果1为最远，10为最近，请选择一个数字。
这种感觉在变化吗？（4）如果用几个字表达、评价本届政府的表现，你会选择哪些词语呢？（5）2014年你最希望政府做好什么工作？要求：（可以分组讨论，也可以请几个学生代表选择其中自己关心的问题发表自己的看法。
）活动6【讲授】小结政府该如何真正做到“衙斋卧听箫箫竹，疑是民间疾苦声.”？（要求学生归纳）活动7【讲授】情感升华之配图乐朗诵“因为有你，我们心中才有爱”（图片展播并配乐朗诵）政府的责任：对人民负责课时设计课堂实录政府的责任：对人民负责1 教学活动活动1【导入】2014年《政府工作报告》19件民生大事【新课导入】2014年3月5日上午9时，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强作政府工作报告。
其中最大的亮点莫过于19件民生大事。
（播放视频）设问：在这些民生大事中你看到政府做了什么（具体履行了哪些职能）？为什么要做这些？的关注。
学生讨论回答：（略）教师过度：那么作为上饶市的市长又做过什么关系民生的事情呢?（展示潘东军市长春节市场检查图片）活动2【讲授】“我来当市长”竞选活动一、政府的宗旨和工作的基本原则（板书）现在请同学们来思考一个问题：假如你参与上饶市市长竞选，只允许你给人民三条承诺，你会给人民哪三条承诺？学生活动--------竞选市长“我来当市长”（由学生选出两名候选人参与竞选活动）主持人：经过激烈的竞选，我们选出了刁明静为上饶市市长，下面我们来采访一下两位候选人和选民，他们又有什么感受呢?（……..）教师归纳：经过紧张而激烈的角逐，刁明静虽以数票险胜对手，但我们不妨想一想这胜利的背后承载的是什么？那就是人民对政府的希冀，对它对承担责任的寄望。
刁明静胜了，胜在她承诺解决的问题都是我们所关心、与我们密切相关的，她能提出这样的承诺，是因为在她的心里，人民才是最重要的，她做到了为人民服务，对人民负责。
而郝建虽在此次竞选中落选，但在山西蒲县县长竞选中获胜。
将来会如何？时间会证明一切。
接下来就让我们共同见证他们当初的承诺，携手走进今天的课堂：政府的责任：对人民负责。
分享快乐，传递知识，就从现在开始。
活动3【讲授】“我是市长”之后续－－－－“见证诺言”二:坚持对人民负责的原则（如何做到）（板书）1、坚持为人民服务的工作态度：（板书）学生活动：（见证诺言一）记者追踪之“你的幸福我的快乐”（播放记者采访过程）设问：刁明静市长是如何实现其诺言的？又给我们什么感悟？学生（讨论并发言）：坚持了以为人民服务的宗旨和为人民服务的工作态度。
无论是思想还是行为都践行了这一宗旨，端正了态度。
具体说来要做到：思想上…..行为上…….教师总结过度：刁明静市长实现了她当初的承诺，她是一个好市长，并用自身的行动向我们证明了一个事实：政府是人民的政府。
那么，郝建县长又是如何的呢？请跟着我们记者的镜头共同见证：2、树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法（板书）学生活动：（见证诺言二）记者追踪之“弄虚作假反误了卿卿前途”（播放记者采访过程）设问：作为一个财政收入不足3亿的多人口贫困大县，而建成这样一座“鸟巢”就至少已花费1亿多，让我们不得不怀疑郝建县长的决策是否兑现了当初的承诺？而他的行为给了我们什么启示？具体如何做到呢？学生（学生分组展开讨论，选代表回答）：启示我们政府要真正承担起自身的职责就必须要树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
活动4【讲授】“我是市长”之“谁来为我做主”？教师归纳过度：郝县长的事件虽已告一段落，但事件本身的影响却远远没有终止，就拿那些为此付出过辛劳汗水的农民工来说，欠薪仿佛就是个永远解不开的紧箍咒，郝县长的“佳作”也不能例外，被欠薪的农民工打着“让子弹飞，让物价飞，别让我们血汗工钱飞”，甚至有人抱着娇弱的孩童爬上高楼处以此“逼薪”……当你看着这一幕幕看似滑稽实则令人心酸的场景时，你有何感受？你又能为他们做些什么或者为他们提供些什么建议呢？带着这些问题，我们有请现场记者：三：求助有门投诉有道（板书）学生活动：记者出击：（现场采访）----你来支招学生活动：由学生扮演不同角色接受采访（农民工代表、政府工作人员代表、专家学者代表、市民代表、国务院总理代表等）教师活动：要求学生归纳出几种解决方案（分别从不同主体角度和方式方法归纳）并对其利弊分析学生讨论归纳：“葵花宝典”------开设热线电话；设立信访部门；推行电子政务；依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度教师总结：常言道：人有祸兮旦福，月有阴晴圆缺。
人的一生中会遇到很多的困难与挫折，困难与挫折并不可怕，可怕的是没有面对的勇气和战胜困难的理智。
俗话说的好：一方有难八方支援，除了朋友、亲人，我们还可以求助于政府。
面对上面那一幕幕令人心酸的场景时，当我们作为社会一员中的弱势群体而无能为力时，他们的希望在哪里？是的，除了我们一个个的个体外，我们还可以求助于政府。
（简单叙述几种途径的含义，并适当举例。
归纳知识点。
）活动5【讲授】你来做考官（1）这些年来，你觉得本届政府做得最好的、最满意的是什么？最不满意的是什么？（2）你觉着你和你的家庭最需要在哪些方面得到政府的帮助和服务？（3）你觉得政府和你的距离是亲密还是疏远？如果1为最远，10为最近，请选择一个数字。