最新小学一年级数学下册第六单元小小存钱罐__人民币的认识信息窗2小小存钱罐_购买文体用品教案青岛版
青岛版一年级下册数学六小小存钱罐——人民币的认识(课件)
认识人民币
四 课堂要求
1.目光跟随老师，积极举手，大声回答问题。 2.总结出本节课所学知识。 5.成功当选小小售货员。
招聘售货员
果大大售货员 岗前培训
新课讲授
猜一猜这里面 会有什么呢？
中
现
国
用
货
↓
币
第
发
五
展
套
演
人
变
民
史
币
自学课本P57-58页
1.按从小到大的顺序说出人民币的面值
2.视察人民币的正反面有什么。
2.将人民币进行分类整理。
3.思考人民币的进率，并完成下列题。
1元=（ ）角
1角=（ ）分
40角=（ ）元
50分=（ ）元
1元5角=（ ）角
18角=（ ）元（
）角
面值
第一关：说出下列人民币面值、正反面图案
按材质分类
纸
硬
币
币
按单位分类
人 民 币 的 单 位
1元、5元、10元、20元、50元、100元 1角、5角 1分、2角、5分
课堂小结
同学们，谁说说看这节 课你学习到了什么呢？
第四关 难度指数
一、在○里填上“>” “<” 或 “=”
4分○＝4角
1元○＞ 9角
3角○＜ 31分
50分○＝ 5角
6元○＞ 6角
6元8角○＜ 7元
第五关 难度指数
③ ③ ③ ②
通过考核！
下课了！
=
1元 = 10角 10角=1元
1元里面有10个一角
第三关：零钱兑换区
（
）张
第四关
难度指数
解1元决=自 （学10题）目角： 40角=（ 4 ）元 1元5角=（15 ）角 18角=（ 1 ）元（ 8 ）角
数学一下第六单元《小小存钱罐 人民币的认识》精品课件
1角、2角、5角、1分、2分、5分
小练习
20元
5角
5元
10元
2角
1元
100元
50元
爱护人民币
人民币是我国的法定货币，保持人民币的整洁，维护人民币的尊严，保障 人民币正常的流通秩序，使每个公民的义务。
＆ 1、人民币是我国的法定货币，可用于一切商品的买卖和债务支付，中国人 民银行是发行人民币的唯一法定机构。
小小存钱罐
认识人民币
PPT教学课件
想为妈妈买点礼物！
认识钱吗？
？ 我们国家的钱叫什么名字？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
＆ 7、发现误收的假币应立即上缴当地银行；发现他人使用假币，应予以制止。
＆ 8、发现他人制造、买卖假币，应尽块报告公安机关。
第二套人民币
发行时间：1955年3月1日
第三套人民币
发行时间：1962年4月20日
第四套人民币
发行时间：1987年4月27日
第五套人民币
发行时间：1999年10月1日
＆ 2、携带和使用人民币要悉心爱护、不要乱折乱揉。
＆ 3、不要将人民币与被污染或具有腐蚀性的物品放在一起。
＆ 4、暂时不用的人民币最好存到银行中，不要随意藏放，以免遗忘、丢失或 损坏。
＆ 5、残缺污损以至不能流通的人民币应到银行兑。
一年级数学下册第6章小小存钱罐_人民币的认识6.1人民币的认识课件青岛版六三制ppt课件
人民币的认识
你认识1元 、1角和1分
吗
这是……
你还能提出什么问题？
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
正面
国徽
纸币
毛泽东头像
面额
反面
菊花
面额和花卉图案
大写
汉语拼音及蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人银行”
西湖三潭印月 年号
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
纸币
正面
高山族人 物头像
面额
3.10元钱能买什么？
1
10元
元
10元钱能买10 把
10元钱能买5 块
……
2元
5元
10元钱能买1 面
10元钱能买2 条
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
作业
请完成教材第58~59页自主练
习第二、第三、第四题。
谢谢
面额 年号
满族人物元、1角和1分吗？
正面
硬币
面额 年号
反面
国徽
1角换几个1分 ？
1角 = 10分
1元换几张1角？
1 = 10角 元
你认识下面的人民币吗？
2分
5分
5角
5
5元
角
你认识下面的人民币吗？ 10元
50 元
20元
100 元
1.连一连。
2.
15
5
6
7
5
72
一年级数学下册课件小小存钱罐
在使用硬币时需要注意不要混淆 不同面值的硬币，避免出现找零
错误的情况。
CHAPTER
03
小小存钱罐的建立
如何存钱
01
02
03
零钱开始
从零钱开始，逐步积累， 培养存钱意识。
固定存钱时间
设定固定的存钱时间，如 每天或每周固定存入一定 金额。
节省开支
将节省下来的零花钱存入 存钱罐，养成节约的习惯 。
制定存钱计划
介绍存钱罐的用途和意义
存钱罐的用途是帮助人们将零钱聚集 起来，以便将来使用或储蓄。
存钱罐的意义在于培养人们的储蓄意 识和理财观念，帮助人们养成节约来储存零钱，以及如何制定一个储蓄计划，以便在 将来使用这些钱。
引导学生思考如何通过节约和储蓄来实现自己的目标和梦想，例如购买玩具、书 籍、学习用品等。
CHAPTER
04
数学运算与存钱罐
加法与存钱
总结词
理解加法与存钱的关系
详细描述
通过小小存钱罐的情境，让学生理解加法在存钱中的应用。例如，每次存入一定数量的钱，可以使用加法来计算 总金额。这有助于学生理解加法的实际意义，提高他们的运算能力。
减法与用钱
总结词
理解减法与用钱的关系
详细描述
通过小小存钱罐的情境，让学生理解减法在用钱中的应用。例如，从存钱罐中取出一定数量的钱，可 以使用减法来计算剩余金额。这有助于学生理解减法的实际意义，提高他们的运算能力。
总结词：分组讨论
详细描述：将学生分成小组，讨论如何合理使用零花钱，让他们了解储蓄的重要性，并学习制定预算 和计划。
分享自己的存钱经验
总结词：分享经验
详细描述：邀请学生分享自己的存钱经验，如零存整取、定期存款等，让他们了解不同的储蓄方式，并激发他们对储蓄的兴 趣。
青岛版小学数学一年级下册6小小存钱罐——人民币的认识word教案(2)
小小存钱罐
教材分析：
图中呈现的是在妈妈的帮助下清点储钱罐的情境，通过小朋友与妈妈的对话，引出对人民币的有关知识的学习；信息窗口二通过小朋友到文体用品商店购买自己所需的文体用品的情景，呈现了各种商品价格的信息，通过小朋友购物时的对话，引入对人民币的简单加减法计算的学习。
学情简析：
学生对于人民币通常都有一定的了解,但是对于人民币的使用则非常的欠缺.许多学生家长很少让学生动钱,因此学生对于这部分知识比较薄弱。
教学目标：
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分
2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人民币的主要特征。
3.知道1元=10角1角=10分
4.在简单的购物活动中，初步体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的习惯。
重点难点：
重点：可以清楚的区分人民币，进行简单的换算。
难点：能进行人民币的简单计算。
教学策略：
让学生通过直观的形象，认识并说说人民币的样子，分辨不同面值的人民币，在实际情境中让学生学习数学。
课前准备：
教学媒体：计算机
预习：看一看。
青岛版数学一下第六单元《小小存钱罐 人民币的认识》ppt课件
我们国家的钱 叫什么名字？
想为妈妈买点礼物！
在人民币上， 国徽代表我 们的祖国， 我们爱护人 民币，就是 热爱我们伟 大的祖国， 所以我们不 要故意损坏 它。
第四套人民币
正面
反面
1分
人民币的单位有：
元
角
分
1角=10分 10分= 1角
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元。
用“角”和“分”做单 位的人民币有哪些？
同学们这节课我们认识了 人民币的各种面值，你能 熟练的进行 爱护人民币
合理花钱
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
第六单元 小小存钱罐
--人民币的认识
同学们， 你们知道这 是什么？
存钱罐！
你们知道有什
么用吗？
小朋友们，你 们有没有存钱的习 惯呢？钱有什么用 呢？
我们可以把爸爸妈妈 给我们的零花钱存起 来，办更有意义的事， 比如说买好书、买学 习用品、献爱心等。 我们从小要养成不乱 花钱，勤俭节约的好 习惯。
青岛版一年级数学下册第六单元小小存钱罐及课时备课
第六单元小小存钱罐
——人民币的认识
教学内容：
人民币的认识。
教材分析：
青岛版一年级数学下册第五单元《小小存钱罐—人民币的认识》教材主要让学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系，能进行简单的人民币计算。
单元教学目标：
知识与技能使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
过程与方法使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
情感态度与价值观通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
教学重点：
认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
教学难点：
人民币单位间的换算。
教学具准备：
1元、1角、1分人民币。
教学措施：
本单元内容生活性很强，学生在日常生活中经常和钱打交道，但是具体到元、角、分的转换运算学生还没有清晰地认识。
基于学生已有的认识基础教师应多创造情境重点讲解元、角、分的简单计算。
通过当堂达标、自主练习、同步训练、单元检测题等措施对学生知识掌握情况进行检测。
课时安排：2课时。
五小小存钱罐——人民币的认识(教案)——一年级下册数学青岛版(五四学制)
五小小存钱罐——人民币的认识（教案）——一年级下册数学青岛版（五四学制）在教学《小小存钱罐——人民币的认识》这一课时，我选择了青岛版一年级下册数学教材。
这一节课的主要内容是让学生认识人民币，了解人民币的种类和面值，以及学会使用人民币进行简单的交易。
教学目标是让学生能够认识各种人民币，知道它们的面值，能够进行简单的加减法计算，并且能够运用人民币进行真实的交易情景。
在教学过程中，我会向学生展示各种人民币，并让学生观察和触摸它们，以便学生能够直观地了解人民币的种类和面值。
然后，我会通过一些实际的交易情景，让学生学会使用人民币进行加减法计算，例如，学生可以扮演顾客和售货员，进行真实的买卖交易。
在板书设计上，我会将各种人民币的图片和面值写在一起，以便学生能够清晰地看到它们。
同时，我还会设计一些练习题，让学生进行随堂练习，以巩固他们对于人民币的认识。
在作业设计上，我给学生布置了一道题目：小明有5元，他想买一本3元的书，他还需要多少钱？答案是2元。
通过这道题目，学生可以进一步巩固他们对于人民币的认识和运用。
总的来说，这节课让我深刻地认识到了教学的重要性和挑战性，我会继续努力，以更好地教学效果，帮助学生掌握数学知识。
重点和难点解析：在这节课中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
是让学生直观地了解人民币的种类和面值，是让学生学会使用人民币进行简单的加减法计算，是让学生能够运用人民币进行真实的交易情景。
对于第一个重点，我会通过展示各种人民币的实物和图片，让学生能够直观地看到它们，并且通过触摸和观察，让学生对人民币有更深刻的印象。
我还会通过讲解和示范，让学生了解不同面值的人民币的名称和特点，例如，1元、5元、10元等。
对于第二个重点，我会通过一些实际的交易情景，让学生学会使用人民币进行加减法计算。
例如，我可以设置一个模拟的商店，让学生扮演顾客和售货员，进行真实的买卖交易。
在这个过程中，我会引导学生思考如何使用人民币进行支付和找零，以及如何进行加减法计算。
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后记
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每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝您生活愉快，学业进步。