电压和电压表的使用教案
江苏省仪征市月塘中学九年级物理《13.4 电压和电压表的使用》教案2 苏科版
江苏省仪征市月塘中学九年级物理《13.4 电压和电压表的使用》教案2 苏科版【教学目的】1、学会用电压表测量电流．2、探究串联电池组的电压与每个电池的电压的关系．3、探究串联电路和并联电路中电压的关系．【教学重点】串联电路、并联电路中的电压关系．【教学难点】用电压表测量电路中的电压．【教具】学生分组实验（每组）：学生用电流表、开关各一只，干电池两只、小电灯两只，导线若干．【教学程序】〖复习提问〗1、学生用电压表有哪两个量程？其分度值是多大？2、电压表在使用应注意哪些规则？3、串联电路和并联电路中电流关系如何？〖引入课题〗串联电路和并联电路电压关系如何？〖新授〗一、实验目的、实验器材：实验目的：（1）练习使用电压表测电路中的电压．（2）探究串联电池组的电压关系．（3）研究串联电路、并联电路中的电压关系．二、学生分组实验：1、探究串联电池组的电压与每个电池的电压的关系．（1）学生分组实验（2）实验结论：串联电池组的电压等于每个电池的电压之和．2、探究串联电路中的电压关系：（1）学生分组实验．（2）实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和．U=U1+U2+……+U n2、研究并联电路中的电压关系：（1）学生分组实验．（2）结论：并联电路中各支路两端的电压相等．U=U1=U2=……=U n〖小结〗电压表的使用规则，串联电路和并联电路中的电压关系．〖练习〗1、如图所示，若电源电压保持恒定不变，当开关S闭合后，电流表的示数将_______，电压表的示数将________（填“变大”、“变小”或“不变”）2、如图所示的电路中，灯L1、L2和L3正常发光时的电压都是3V，电池组的电压也是3V。
当开关S1、S2闭合后，能正常发光的灯是__________；当开关S2闭合、S1断开时，能正常发光的是__________。
V1表与○V2表示数大小的比较，下3、如图所示的电路，关于灯L1与L2的连接方式和○列说法正确的是：V2表的示数较大A、灯L1和L2串联，○V1表的示数较大 B、灯L1和L2串联，○V2表的示数较大C、灯L1和L2并联，○V2表的示数较大D、灯L1和L2并联，○4、如图所示，开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一只电压表去查找电路故障，当他将电压表连接在灯L1两端时，电压表有示数；将电压表连接在灯L2两端时，电压表无示数。
初中物理测量电压试验教案
初中物理测量电压试验教案教学目标：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电压的方法。
3. 能够进行电压的测量实验，并能够正确读取电压值。
教学重点：1. 电压的概念和作用。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压的测量方法。
2. 电压表的正确使用。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路元件：灯泡、电池、导线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和作用。
2. 提问：电流是如何流动的？电流的大小是如何变化的？二、新课（20分钟）1. 介绍电压的概念和作用。
- 电压是电势差的表示，是电荷流动的动力。
- 电压的作用是推动电荷流动，使电路中的元件工作。
2. 讲解电压表的使用方法。
- 电压表是用来测量电压的仪器。
- 使用电压表时，要将其并联在电路中，红色表笔接在电路的正极，黑色表笔接在电路的负极。
- 电压表的读数范围是0-15V，可以根据电路的电压选择合适的量程。
3. 进行电压的测量实验。
- 学生分组，每组准备一个电路，包括灯泡、电池、导线等。
- 将电压表并联在电路中，红色表笔接在灯泡的一端，黑色表笔接在灯泡的另一端。
- 打开电路，观察电压表的读数，记录下来。
三、练习（15分钟）1. 学生分组，进行电压的测量实验。
2. 要求学生记录电压表的读数，并计算出电路中的电压值。
四、总结（5分钟）1. 总结电压的概念和作用。
2. 总结电压表的使用方法。
3. 强调电压的测量方法和注意事项。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了电压的概念和作用，学会了使用电压表测量电压的方法。
在实验环节，学生能够亲自动手进行电压的测量，提高了学生的实践能力。
但是在实验中，有些学生对电压表的使用方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
初中物理电压实验讲解教案
教案：初中物理电压实验一、教学目标1. 让学生初步认识电压，知道电压的作用。
2. 让学生掌握电压的单位，并能进行换算。
3. 让学生了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路及人体安全电压。
4. 让学生学会使用电压表，并能正确读取电压值。
5. 培养学生观察、分析、推理的能力。
二、教学重点与难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地观察电压的作用。
2. 观察法：让学生观察电压表的示数变化，培养学生的观察能力。
四、教具准备1. 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干。
2. 电压表、电流表。
3. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课教师：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？学生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
学生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
学生：高压线上有电压，人不能靠近。
学生：到底什么是电压？电压是哪来的？教师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
2. 进行新课教师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。
学生：串联电路中，电压表应连接在电路的两端，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
学生：并联电路中，电压表应连接在电路的并联分支上，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
教师：同学们观察电压表的示数变化，并记录下来。
3. 实验操作教师：请同学们按照实验要求，分组进行实验，观察电压表的示数，并记录下来。
学生：连接电路，将电压表分别连接在串联电路和并联电路中，观察电压表的示数。
学生：记录电压表的示数，并进行分析。
4. 总结与拓展教师：通过实验，我们知道了电压的作用，以及如何使用电压表测量电压。
那么，电压的大小与什么因素有关呢？学生：电压的大小与电源的电动势有关。
学生：电压的大小与电路中的电阻有关。
《电压和电压表的使用》教学反思教案
《电压和电压表的使用》教学反思教案
《电压表》的教学是本章的重点，也是整个电学教学的难点。
所以为了学生能掌握电压表的使用方法，及理解电压表在电路中相当于断路这个知识点，我课前想到了一个实验方法可以证明电压表的电阻很大。
上课的时候苏子龙提出问题，为什么电压表可以直接并联在电源两端，而电流表却不能？这时候我及时提问：“电流表在电路中相当于什么”？学生回答：“一根导线”。
我开玩笑的说:“电压表就不是导线呗。
”学生当然不会放过我，说“老师这算什么解释嘛。
”为了激发学生的积极性，我做了一个实验，想让同学们自己总结出电压表的电阻很大。
我是这样做的：
1.将两个灯泡串联接在电源两端，开关闭合两灯都发光，再将电压表与电源并联测出电源电压，为3.5v.
2.将电压表与这两个灯泡串联，让同学们观察现象。
我提问：“看到了什么？”
学生说：“灯不亮，电压表有示数”。
继续问：“是断路吗？”
有的说“是断路，因为灯不亮”。
有的说“不是断路，因为电压表有示数”。
我继续追问：“灯不亮，电压表有示数，能说明什么？这时学生不说话了，开始思考讨论。
经过一番讨论，一组学生是这样解释的:“电压表有示数说明有电流通过，证明不是断路，灯不亮证明了电流很小，不足以让灯发光，电流很小就证明了电压表电阻很大，此时相当于断路”。
他们的回答赢得了大家的掌声。
这样的教学片断在我们平时的教学中数不胜数，我想只有课前备好学生，
备好教材，备好课堂上学生可能遇到的问题，再加上学生喜欢的实验，最好是学生自己实验，学生通过亲自实验来解决问题，解决不了的老师和学生一起解决，学生真正学到并且学会了知识，我想这节课就是成功的吧。
用电压表测电压教学实验物理教案
1. 让学生了解电压表的结构、原理和正确使用方法。
2. 培养学生实际操作电压表测量电压的能力。
3. 引导学生通过实验现象，认识电压在电路中的作用。
二、教学内容：1. 电压表的结构和原理。
2. 电压表的正确使用方法。
3. 电压表测量电压的实验操作。
4. 实验现象的观察与分析。
三、教学重点：1. 电压表的结构和原理。
2. 电压表的正确使用方法。
3. 电压表测量电压的实验操作。
四、教学难点：1. 电压表的正确使用方法。
2. 实验现象的观察与分析。
五、教学准备：1. 电压表若干台。
2. 直流电源。
3. 导线若干根。
4. 开关一个。
5. 实验桌和实验架。
1. 导入：讲解电压的概念，引导学生思考电压在电路中的作用。
2. 讲解电压表的结构和原理，让学生了解电压表的工作原理。
3. 示范电压表的正确使用方法，讲解注意事项。
4. 分组实验：让学生动手操作电压表测量电压，观察实验现象。
5. 实验总结：引导学生分析实验现象，认识电压在电路中的作用。
6. 布置作业：让学生课后总结电压表的使用方法和实验现象，加深对电压概念的理解。
七、教学反思：在教学过程中，要注意引导学生动手操作，观察实验现象，培养学生的实践能力。
要加强课堂纪律管理，确保实验安全。
六、教学评估：1. 课堂讲解：评估学生对电压表结构和原理的理解程度。
2. 实验操作：评估学生电压表的正确使用方法和实验操作的准确性。
3. 实验报告：评估学生对实验现象的观察、分析和总结能力。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，展示电压表实物，让学生更清晰地了解电压表的结构。
2. 采用示范教学法，讲解电压表的正确使用方法，引导学生模仿操作。
3. 采用问题驱动教学法，引导学生思考电压在电路中的作用，提高学生的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 讲解电压表的其它测量功能，如测量电流、电阻等。
2. 介绍电压表在不同领域的应用，如电子、电气工程等。
3. 引导学生探索电压表的改进方法，提高测量准确度。
电压教案人教版
电压教案人教版电压教案人教版第 1 篇教学目标一、学问与技能1. 初步熟悉电压，知道电压的作用，电源是供应电压的装置。
知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
2. 会连接电压表，会读电压表。
二、过程与方法通过试验观看小灯泡亮度的改变 , 获得电路中电流的强弱信息。
三、情感、看法价与值观通过对同学正确使用电压表技能的训练，使同学学会阅读说明书 , 养成严谨的科学看法和工作作风。
教学重点：建立电压的初步概念 ; 通过试验观看理解电压的作用。
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。
教学预备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
教学过程一、引入新课电与我们的生活息息相关，"电压'这个词听起来也不生疏。
同学们知道哪些学问与电压有关呢 ?比方说手电筒里电池的电压值是 1.5 V ，电子表和电动玩具车里用的电池也有电压，高压线上有电压 , 人不能靠近。
究竟什么是电压 ? 电压是哪来的 ? 下面我们一起来探究什么是电压。
二、新课学习1. 什么是电压 ?请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
电路检查无误后 , 闭合开关 , 请同学们观看。
小灯泡会发光，假如取走干电池 , 补上一段导线 , 再闭合开关 , 请同学们观看，有什么现象？小灯泡不亮，导线和灯丝都是金属制成的 , 不是有大量自由移动的电子吗 ? 为什么灯不发光呢 ?只有电子产生了定向移动 , 才能形成电流 , 小灯泡才会发光。
取走电源 , 换上导线 , 导线中虽然有大量的自由电子 , 但不发生"定向'移动 , 所以没有电流 , 小灯泡不亮。
电路中必需有电源 , 才能使电路中的自由电子产生定向移动 , 电路中才会有电流。
也就是电源的两极间存在着某种"力气'迫使整个电路中的电子产生了定向移动。
我们就把电源两极间的这种作用称为"电压'。
电压表物理教案实验：用电压表测电压
电压表物理教案实验：用电压表测电压实验：用电压表测电压教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.①连线的先后次序；②接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.二、实验顺序建议：1．用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，把所测得的数据填入设计的表格中.2．分别按图1甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2、U.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.3．分别按图2甲、乙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.教学设计方案教学单元分析本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用电压表测某段电路的电压，通过记录数据的分析，归纳出串联电路、并联电路的总电压与各部分电压关系.通过本节实验，培养学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养学生分析归纳的能力.教学过程分析1．让学生首先用电压表测电池电压，是为了教会学生在今后使用电池时，通过测量进行鉴别特别是否使用过一段时间的旧电池，还是新电池.2．两个灯泡串联时，测总电压与每一个灯泡电压之和的关系，是本节课的重点，测出数据后，注意在教师的引导下，让学生分析、归纳、总结出总电压与每一个灯泡电压之和的关系，不要教师代替.3．对于并联电路，学生感到困难的是连接电路，而不是测量.所以教师要有耐心给学生想一想、试一试的机会，不要操之过急，更不要代替.4．设计表格，认真记录数据，整理实验报告，对学生要严格要求、规范要求.板书设计：探究活动【课题】扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系【组织】小组【流程】设计实验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电压关系进行比较.。
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。
1.2 掌握电压的单位及换算方法。
1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。
2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。
2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。
3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。
3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。
二、教学重难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。
2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
四、教学工具1. 干电池若干。
2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。
3. 电压表、电流表。
4. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。
2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。
3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。
3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。
4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。
5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。
6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。
6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。
六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。
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13.4电压和电压表教案（第一课时)
一、教学目标：
知识与技能
1、通过与水压的类比了解电压的概念，知道电源提供了电压。
2、通过观察、实验掌握电压表的正确使用规则，学会正确使用电压表，能正确读数。
过程与方法
1、组织学生亲身体验科学的观察、探究过程，领会观察、探究的方法。
情感态度与价值观
1、培养学生实事求是和严谨的科学态度与协作精神。
二、教学重点和难点
学生自己动手观察、实验，根据实验现象、数据进行分析并正确表达出结论。
三、教学准备
学生实验器材：每组学生准备三节干电池，一只学生电压表，一只学生电流表一只电池盒，导线若干。
演示实验器材：电压表一只，电源，开关一个，规格不同或相同的小灯泡两个，导线若干，以及多媒体投影仪等。
四、设置预习交流：
1、布置学案引导学生进行自主预习。
2、布置预习小实验：利用一节干电池点亮一个小灯泡，再串联一节干电池，观察小灯泡亮度变化
五、课堂教学：
引入：演示“串并联电路连接实验”，提问“为什么取出干电池，小灯泡无法点亮?那么怎样才能使小灯泡持续点亮呢”引导学生提出“电路中形成持续的电流的原因”引入新课。
（一）电压（观看PPT展示）
活动一：以水压理解电压（类比法）
比较上面两幅图，找出电压与水压的类似的地方。
抽水机：保持一定水压水管：传输水流涡轮：利用水能工作阀门：控制水流通断
电源：保持一定电压导线：传输电流电灯：利用电能工作开关：控制电流通断
电压：形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
电压用字母U 表示，电压的国际单位是伏特，符号是V 。
常用单位： kV 、 mV 。
换算关系：1kV＝ 103 V；1V＝ 103 mV。
活动二：了解身边的电压值（学生参阅课本p71）
一节干电池的电压是 1.5V ；产生闪电时的电压是104~109V ；
家庭电路的电压（我国）是220V ；大型发电机的电压是 1.5 ×104 V 。
（二）电压表(学生观察，得出结论，教师总结)
活动三：认识电压表
请观察电压表，你从表的外观上获得哪些信息？
1、有三个接线柱，“—”、“3”、“15”
2、表盘中V这个标志
3、有调零的螺丝
4、大量程“0 ~ 15V”分度值0.5V
5、小量程“0 ~ 3V”分度值0.1V
V
元件符号
学习使用电压表
观察与思考：（学生观察，得出结论，教师总结）
1、如果把标有“—”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用0 ~ 3V的量程，读数时，应以刻度盘下排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为0.1V
2、如果把标有“—”的接线柱和标有“15”的接线柱接到电路中，表示选用0 ~ 15V的量程，读数时，应以刻度盘上排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为0.5V
3、读出电压表的示数，教材P72图13-28.
4、电压表读数练习，观看PPT
5、电压表的使用规则（学生根据上述所学内容进行总结），观看PPT
学生演示实验用电压表测量小灯泡两端电压
比较电压表和电流表使用有哪些不同？（学生观察，得出结论，教师总结）
电压表电流表
不同点必须并联接入待测电路
两端
必须串联接入待测电路中
可以直接接在电源两极
上
(测电源电压)
绝对不允许把电流表直接接到电源的两
极，否则会烧毁电流表或损坏电源
相同点①都要注意零点校正
②电流从“+”进“-”出
③都要注意量程的选取
例1.如图所示，开关闭合时，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（D ）
例2.在○内填上适当的电表，并标出“+”、“-”接线柱
活动四：电压表测电池的电压（学生观察，得出结论，教师总结）
取三节电池，用电压表测出每一节电池的电压U1、U2、U3；将三节电池串联成电池组，测出这个电池组的电压U，并测得的电压值填入下表。
U1/V U2/V U3/V U/V 1、串联而成的电池组的电压与每个电池的电压有什么关系？
U= U1+ U2+ U3，串联电池组的电压等于各节电池电压之和
2、在生活和实验中，为什么常把电池串联成电池组使用？
采用串联电池组可以得到较大的电压，以适应用电器对供电电压的要求
六、当堂训练：（PPt展示）
1.读出下列电压表的示数
U1=__1.5___V U2=__12.5___V
2. (1)在图甲电路中，电压表测量的_____L1 ________两端的电压；
(2)在图乙中，当开关闭合时电压表测量的是____L2______两端的电压；
甲乙
七、教师总结提升：
本节课重点学习内容：
1、通过与水压的类比了解电压的概念，知道电压的单位；
2、学会正确使用电压表和读数；
3、了解串联电池组的总电压公式。
八、课后巩固见学案（学生课后自主完成）
九、作业布置
1、完成学案剩余部分
2、《随堂反馈》第1课时“即时训练”1~6题
3、预习学案第二课时：串并联电路电压特点。
十、板书设计
13.4、电压和电压表的使用
1、电压：单位：
2、观察电压表，学会电压表的读数
3、电压表的正确使用
4、串联电池组的总电压公式。