(完整word版)跳棋教案
2024年幼儿园跳棋教案
2024年幼儿园跳棋教案教案目标：1.培养幼儿对跳棋游戏的兴趣，提高幼儿的逻辑思维和策略运用能力。
2.帮助幼儿掌握跳棋的基本规则和技巧，提高幼儿的团队合作意识。
3.培养幼儿的耐心、细心和观察力，提升幼儿的综合素质。
一、教学准备1.教具：跳棋盘、跳棋子、计时器2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地3.人员：幼儿、教师、助教二、教学过程1.导入（1）教师出示跳棋盘和跳棋子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师简单介绍跳棋的起源和发展，激发幼儿的兴趣。
2.基本规则讲解（1）教师讲解跳棋的基本规则，如：棋盘布局、棋子摆放、走棋顺序、胜利条件等。
（2）教师示范操作，让幼儿跟随学习。
（3）教师组织幼儿进行简单的小组讨论，巩固规则。
3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
（2）教师为每个小组发放跳棋盘和跳棋子，指导幼儿进行摆放。
（3）教师宣布比赛开始，幼儿开始进行跳棋游戏。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，解答幼儿的疑问。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行小组对抗赛，培养团队合作意识。
（2）教师设置不同难度的关卡，让幼儿挑战，提升幼儿的思维能力。
（3）教师及时给予表扬和鼓励，激发幼儿的积极性。
（1）教师组织幼儿分享游戏过程中的心得体会。
（2）教师引导幼儿思考如何改进自己的策略，提高胜率。
三、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起玩跳棋，记录下自己的胜利次数，下节课分享。
2.课后活动：组织跳棋比赛，让幼儿在比赛中提升自己的技能。
3.社会实践：带领幼儿参观跳棋俱乐部，了解跳棋文化。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的逻辑思维和策略运用能力。
2.收集幼儿的家庭作业，了解幼儿在家中的表现。
3.组织课后活动，观察幼儿的进步情况。
4.定期进行教学反思，调整教学策略。
通过本次教学活动，幼儿对跳棋产生了浓厚的兴趣，掌握了基本规则和技巧，提高了逻辑思维和策略运用能力。
同时，幼儿在团队合作中培养了耐心、细心和观察力，综合素质得到了提升。
兴趣小组教案跳棋
兴趣小组教案跳棋课程名称：跳棋兴趣小组教案课时数：4课时课程目标：1.学会跳棋的规则和基本技巧。
2.培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
3.增进学生之间的合作意识和团队建设能力。
教学内容：第一课：跳棋规则和基本技巧介绍1.概述跳棋游戏的起源和流行程度。
2.介绍跳棋的棋盘、棋子和走棋规则。
3.指导学生如何进行基本的跳棋移动和跳吃操作。
4.练习基本的棋子走法并进行简单的跳吃。
第二课：跳棋策略讲解1.解释防守和进攻的概念。
2.介绍常见的跳棋策略，例如封堵和逼迫。
3.分析棋局的形势，教导学生做出最佳的决策。
4.练习跳棋策略，并进行小组对战。
第三课：跳棋比赛技巧提高1.教授更高级的跳棋技巧，例如连跳和多跳。
2.引导学生制定个人的棋局规划。
3.练习高级跳棋技巧，并进行比赛。
第四课：团队建设和比赛回顾1.分组学生进行团队建设活动，例如制定战略计划和合作游戏。
2.展示比赛成果，并对比赛过程进行回顾和总结。
3.鼓励学生分享他们的感受和经验。
4.授予最佳团队和个人奖项。
教学方法：1.指导教学：通过讲解和演示跳棋规则，引导学生理解和掌握游戏的基本要素。
2.合作学习：鼓励学生在小组中合作学习，互相学习和交流跳棋技巧。
3.练习与实践：通过练习棋局和进行比赛，提高学生的技巧并应用所学知识。
4.团队建设：通过团队建设活动，促进学生之间的合作和团队精神。
评估方法：1.观察评估：观察学生在学习过程中的参与度、棋局规划和跳棋技巧的运用情况。
2.棋局评估：评估学生在比赛中的表现和胜负情况，以确定学生对跳棋的掌握程度。
教学资源：1.跳棋棋盘和棋子，确保每个学生都有棋盘和棋子以进行实地练习。
2.工作表：为学生提供练习和记录棋局的工作表。
3.奖品：为比赛中表现优秀的学生颁发奖品，以激励学生的积极参与。
教学过程：第一课：1.介绍跳棋的起源和流行程度，激发学生对跳棋的兴趣。
2.展示棋盘和棋子，讲解跳棋的走棋规则。
3.演示几种基本的跳棋移动和跳吃操作。
幼儿园跳棋教案
幼儿园跳棋教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班跳棋教材第四章《走棋与策略》，详细内容包括跳棋的基本走法、简单的跳棋策略以及跳棋比赛的规则。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳棋的基本走法，能够熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在跳棋游戏中运用简单策略的能力，提高思维的灵活性。
3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：跳棋的策略运用。
教学重点：跳棋的基本走法、比赛规则。
四、教具与学具准备教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学课件。
学具：每组一张跳棋棋盘、一套跳棋棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行一场简单的跳棋比赛，让幼儿感受跳棋的趣味性，激发幼儿学习跳棋的兴趣。
2. 讲解跳棋基本走法（10分钟）（1）介绍跳棋棋盘、棋子。
（2）讲解跳棋的基本走法：每次只能向前或向斜前方走一步，不能后退。
（3）通过课件演示，让幼儿直观地理解跳棋的走法。
3. 学习跳棋策略（10分钟）（1）讲解简单的跳棋策略：如何利用对方棋子进行跳跃，快速到达终点。
（2）通过例题讲解，让幼儿学会运用策略。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行跳棋游戏，让幼儿在游戏中运用所学策略。
5. 讲解跳棋比赛规则（10分钟）（1）介绍跳棋比赛的规则。
（2）强调比赛中的注意事项，如遵守比赛纪律、尊重对手等。
6. 组织跳棋比赛（15分钟）分组进行跳棋比赛，让幼儿在比赛中巩固所学知识。
六、板书设计1. 跳棋基本走法2. 跳棋策略3. 跳棋比赛规则七、作业设计1. 作业题目：完成一张跳棋棋谱。
2. 答案：棋谱中包含基本走法、策略运用和比赛规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握跳棋知识和技能方面的程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织亲子跳棋活动，让幼儿在家庭中继续巩固跳棋技能，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园举办的跳棋比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点：跳棋的策略运用。
小学生拓展课跳棋教案
小学生拓展课跳棋教案第一章：跳棋简介1.1 跳棋的起源与发展介绍跳棋的起源和发展历程，让学生了解跳棋的历史背景。
通过图片和视频资料，展示跳棋在不同国家和地区的流行情况。
1.2 跳棋的规则与玩法讲解跳棋的基本规则，包括棋子的移动方式、吃子规则等。
示范跳棋的玩法，让学生亲身体验并掌握游戏技巧。
第二章：跳棋基本技巧2.1 棋子的移动与跳跃讲解棋子的移动方式，包括普通移动和跳跃移动。
引导学生学会判断和利用合法的跳跃移动来capture 对手的棋子。
2.2 棋局策略与战术介绍基本的棋局策略和战术，如开局的布局、中盘的攻防转换等。
通过实例分析，让学生了解不同策略和战术的应用场景和效果。
第三章：跳棋高级技巧3.1 棋局的控制与突破讲解如何通过控制棋局节奏和局面来取得优势。
引导学生学会在棋局中寻找突破口，实施有效的进攻和防守。
3.2 棋局的结束与胜利讲解棋局的结束条件，包括将对手的棋子全部capture 或者达到胜利条件。
引导学生学会判断棋局的结果，并在合适的时机结束游戏。
第四章：跳棋比赛与竞技4.1 跳棋比赛的规则与赛制讲解跳棋比赛的规则和赛制，包括比赛的场地、时间限制等。
引导学生了解比赛中的礼仪和公平竞争的原则。
4.2 跳棋比赛的心理素质与竞技策略讲解比赛中心理素质的重要性，包括冷静、耐心和自信心等。
引导学生学会制定比赛策略，应对不同对手和局面。
第五章：跳棋拓展活动5.1 跳棋variations介绍不同的跳棋变体，如国际跳棋、棋盘跳棋等。
引导学生尝试不同的跳棋变体，丰富自己的跳棋经验。
5.2 跳棋与文化讲解跳棋在不同文化中的地位和影响，如非洲跳棋、印度跳棋等。
引导学生了解跳棋与文化之间的联系，培养对多元文化的尊重和理解。
第六章：跳棋战术训练6.1 基础战术认识介绍基本的跳棋战术，如连珠、双跳、封锁等。
通过图例和实例，让学生理解这些战术的应用和实战效果。
6.2 战术组合与变化讲解如何将基础战术进行组合，形成复杂的战术模式。
跳棋详细比赛教案模板范文
一、教学目标1. 了解跳棋的基本规则和比赛流程。
2. 培养学生对跳棋的兴趣和竞技精神。
3. 提高学生的团队合作能力和应变能力。
4. 锻炼学生的思维能力和决策能力。
二、教学准备1. 跳棋一副2. 计时器3. 比赛场地4. 记分板三、教学过程（一）导入1. 老师简要介绍跳棋的历史、起源和基本规则。
2. 引导学生思考跳棋比赛的意义和乐趣。
（二）基本规则讲解1. 跳棋棋盘和棋子的摆放。
2. 棋子的移动规则：一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，若相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上。
3. 胜利条件：谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
4. 比赛流程：一局跳棋可以分为开局、中盘、收官三个阶段。
（三）比赛规则讲解1. 比赛时间：每局比赛限时20分钟。
2. 比赛方式：两人一组，进行对战。
3. 计分方式：每局比赛胜利一方得1分，负方得0分。
4. 比赛结果：根据比赛场数，积分高者获胜。
（四）比赛实践1. 学生自由组队，每队两人。
2. 老师宣布比赛开始，计时器启动。
3. 学生按照比赛规则进行对战，老师巡视指导。
4. 比赛过程中，鼓励学生积极思考、互相交流。
5. 比赛结束后，统计积分，宣布比赛结果。
（五）总结与反思1. 老师总结比赛过程中的亮点和不足。
2. 学生分享比赛心得，互相学习、交流。
3. 老师对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的比赛中取得更好的成绩。
四、教学评价1. 观察学生在比赛过程中的表现，如遵守比赛规则、积极思考、互相交流等。
2. 统计学生的比赛积分，评价学生的竞技水平。
3. 收集学生反馈，了解学生对跳棋比赛的兴趣和满意度。
五、教学延伸1. 组织学生参加校内或校外的跳棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 开展跳棋知识讲座，丰富学生的棋类知识。
3. 创设跳棋主题活动，激发学生对跳棋的兴趣。
幼儿园跳棋教案(精选
幼儿园跳棋教案(精选教案名称：幼儿园跳棋教学活动一、教学内容1. 跳棋的基本规则：学习跳棋的基本走法，包括横、竖、斜跳，以及“吃子”和“跳过”对手的棋子。
2. 跳棋的战术：学习简单的跳棋战术，如连珠、双跳、堵截等。
3. 跳棋比赛：进行简单的跳棋比赛，培养幼儿的竞技精神和合作意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解跳棋的基本规则和玩法，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
2. 培养幼儿的竞技精神，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 通过跳棋活动，培养幼儿的耐心、细心和自信心，促进幼儿的全面发展。
三、教学难点与重点重点：掌握跳棋的基本规则和玩法。
难点：学会运用简单的跳棋战术进行游戏。
四、教具与学具准备教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、计时器、奖励物品等。
学具：每个幼儿准备一套跳棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示跳棋棋盘和棋子，引起幼儿的兴趣，然后讲述一个关于跳棋的有趣故事。
2. 基本规则讲解：教师讲解跳棋的基本规则，包括走法、吃子、跳过等，并在棋盘上进行示范。
3. 战术讲解：教师讲解简单的跳棋战术，如连珠、双跳、堵截等，并在棋盘上进行示范。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行跳棋实践操作，熟悉基本规则和玩法。
5. 竞技比赛：幼儿进行分组比赛，教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿发挥自己的水平。
六、板书设计跳棋基本规则：1. 横、竖、斜跳2. 吃子3. 跳过跳棋战术：1. 连珠2. 双跳3. 堵截七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个跳棋棋子。
答案：幼儿可以根据自己的喜好，用彩泥制作一个跳棋棋子，要求形状和颜色鲜明，易于识别。
2. 作业题目：与家长一起玩跳棋，记录比赛结果。
答案：幼儿与家长一起玩跳棋，记录比赛结果，包括比赛时间、获胜者等，下次上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可以组织家长座谈会，介绍跳棋的好处，鼓励家长在家与幼儿一起玩跳棋，培养幼儿的兴趣爱好。
小学实践活动跳棋课教案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解跳棋的基本规则和玩法。
（2）掌握跳棋的基本技巧和策略。
（3）能够独立完成跳棋游戏。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方式，学习跳棋的基本规则和玩法。
（2）在游戏中培养观察力、思维力和判断力。
（3）通过合作与竞争，提高团队合作能力和竞技水平。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对跳棋的兴趣和爱好。
（2）培养学生的竞技精神和公平竞争意识。
（3）增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容1. 跳棋的起源和发展。
2. 跳棋的基本规则和玩法。
3. 跳棋的基本技巧和策略。
4. 跳棋游戏中的合作与竞争。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍跳棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道跳棋吗？你们对跳棋有什么了解？（二）基本规则和玩法1. 教师展示跳棋棋盘和棋子，讲解棋盘的布局和棋子的摆放。
2. 讲解跳棋的基本规则，包括：如何移动棋子、如何跳过对方棋子、如何吃掉对方棋子等。
3. 学生跟随教师示范，进行简单的跳棋游戏，熟悉基本规则。
（三）基本技巧和策略1. 教师讲解跳棋的基本技巧，如：如何寻找跳过的机会、如何控制棋子的数量等。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导，帮助学生掌握技巧。
3. 学生分享自己的经验和心得，共同提高。
（四）合作与竞争1. 教师组织学生进行跳棋比赛，每组选出一人代表本组参赛。
2. 比赛过程中，学生需要与其他组队员进行合作，共同完成任务。
3. 比赛结束后，教师点评比赛情况，表扬优秀团队和个人。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调跳棋的基本规则、技巧和策略。
2. 学生分享自己的学习心得和体会，反思自己在游戏中的表现。
3. 教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的跳棋水平。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生对跳棋的兴趣和爱好。
2. 通过学生的实践操作，评估学生对跳棋规则、技巧和策略的掌握程度。
跳棋精品教案及活动记录跳棋精品教案设计意图
跳棋精品教案及活动记录跳棋精品教案设计意图一、教学内容本节课我们将学习《跳棋入门》这本教材第三章“基本战术”，其中详细内容包括跳棋基本走法，如何利用“桥”和“墙”等战术元素进行布局和攻防。
二、教学目标1. 让学生掌握跳棋基本走法和规则。
2. 培养学生运用基本战术进行布局和攻防能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和策略运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用基本战术进行布局和攻防。
教学重点：跳棋基本走法以及规则。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学PPT。
2. 学具：学生用跳棋棋盘、跳棋棋子、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一场精彩对局，激发学生学习兴趣。
让学生观察并分析棋局中基本战术运用。
2. 例题讲解（15分钟）讲解跳棋基本走法和规则。
分析棋局中“桥”和“墙”等战术元素运用。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行跳棋基本走法练习。
教师巡回指导，纠正学生错误。
4. 战术分析与实践（15分钟）分析教材中典型棋局，讲解战术运用。
学生进行实战练习，教师个别指导。
教师提出拓展问题，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 跳棋基本走法及规则2. 基本战术：桥、墙3. 棋局分析方法七、作业设计1. 作业题目：利用跳棋棋盘和棋子，自己设计一个棋局，运用所学战术元素进行布局和攻防。
写一篇关于跳棋战术运用心得体会。
2. 答案：学生设计棋局，只要符合跳棋规则，且能体现基本战术运用，均可视为正确。
心得体会要求真实、具体，能反映出学生对跳棋战术理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在战术运用方面仍存在困难，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生参加跳棋比赛，提高实战经验，培养竞技精神。
组织学生进行跳棋战术研究，提升学生创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点针对性指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所展示棋局能够充分吸引学生注意力，激发他们学习兴趣。
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《兴趣活动——跳棋》教学设计
第一课时
教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标：
1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养下跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副
简单教学过程：
一、组织：
1、课堂常规教育。
课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
六、课堂小结
这节课你有什么收获？
第二课时
教学内容：了解跳棋的规则
教学目标：1、了解跳棋的基本规则。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
简单教学过程：
一、谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、观看教学视频
1.学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
2.小组长做好记录。
3.全班交流、汇报。
4.教师总结下跳棋的基本规则。
（1）胜负判定：
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！
（2）走子规则：
玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。
“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。
在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
（3）游戏规则：
游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
（3）跳棋的基本规则：
1）游戏人数：2 ，3 ，4 ，6 人
2）你的营区：起初你10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形
3）你的目标：你的10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区4）入营：棋子进入目标营区
5）走子：只能一步走
棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上
6）跳子：可以连续跳
一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！
7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！
三、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第三课时
教学内容：吃子法
教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对跳棋的兴趣。
教学准备：中国跳棋一副
简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“吃子法”
1. 介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时会出现的不同的情况
1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3. 小结每一颗棋子的走法和吃法
4. 师举例，生判断
5. 同桌练一练
三、课堂总结
这节课你学会了什么呢？
第四课时
教学内容：练习课
教学目标：
1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：
让学生学会下跳棋。
简单教学过程：
一、谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！
二、学生再看教学视频
通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、学生练习走子
以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第五课时
教学内容：实战下跳棋
教学目标：
1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：
教会学生下跳棋。
简单教学过程：
一、谈话引入：
师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！
二、学生实战练习
以四人小组为单位，开始下跳棋。
三、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第六课时
教学内容：跳棋比赛
教学目标：
1.通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。
2.培养学生对象棋的兴趣。
3.弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。
教学准备：中国跳棋一副
简单教学过程：
一、复习下跳棋的规则。
请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？
师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？
二、介绍比赛规则。
1.游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。
2.走子规则
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
3.采用淘汰制。
比赛一共有三轮。
凡是第一局败了的学生，可以和第二局败了的学生下棋。
第三局是所有胜利的选手进行比赛。
4.分数计算
按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。
5.评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。
三、分小组比赛
分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。
四、颁发奖品，结束活动。