初中物理八年级下册实验探究专题

八年级物理下册实验探究专题复习一．填空题（共6小题）1．（2014春?成都校级月考）如图所示，“帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与液体的有关．2．在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：．（2）通过探究得出：二力平衡时，两个力必须满足哪些条件？．3．（2010?桂林）小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，其中一步的操作如图所示，这样操作的错误是：物体不在上运动．纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．4．（2012秋?思明区校级期末）如图是张鹏同学在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验示意图，在实验中分别给水平木板表面铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布等），并在木块上分别放置不同质量的砝码进行实验，他们记录数据如下表：接触面拉力（N）压力情况a木板b木板上垫棉布c木板上垫毛巾1、木块上没加砝码0.6 1.3 1.92、木块上加200g砝码0.7 1.5 2.23、木块上加450g 砝码 1.0 1.8 3.0（1）比较表中各行数据可知，在不变时，滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越；（2）比较表中各列数据可知，在不变时，滑动摩擦力的大小跟物体受到的压力大小有关，物体受到的压力越小，摩擦力越．5．（2014春?高安市期末）如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．（1）在此实验操作中必须让木块在桌面上做直线运动．（2）比较甲、乙两图，可以得到的结论是：在相同时，，滑动摩擦力越大．（3）比较和两图，可以得到的结论是：一定时，接触面越，滑动摩擦力越大．6．（2015?广东）如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较乙丙两图可知，当压力一定时，压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是．二．解答题（共24小题）7．（2011春?锡山区期中）某校初二（1）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：（1）第一组做“探究物体重力的大小与物体形状的关系”实验．他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示．被测物体形状重力G/N橡皮泥正方形 4.8圆形 4.2三角形 3.6分析实验数据，同学们得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价．（2）第二组做“探究物体重力的大小与物体质量的关系”实验．他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙和橡皮泥丙．请你帮他们设计这次探究的全过程，完成下列有关工作：①猜想：物体的重力与物体的质量有关；②在实验过程中，需要的测量工具有和；8．（2007春?昆山市期末）如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s/cm毛巾大18.30棉布较大26.83木板小（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越，小车前进的距离就越．（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体的原因．（4）以上探究过程运用了”理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称．实验名称：9．（2015?银川校级三模）新学期开学，八年级学生领到了新的物理课本．（1）如图所示，用刻度尺测出课本的宽度是cm．（2）一本书的质量为0.3kg，将它平放在水平桌上，它与桌面的接触面积为0.05m2，它对桌面的压强为多少帕？（3）将书由平放改为立放，它对桌面的压强如何变化？写出判断的依据．10．（2015春?淮北期中）新学期开学，八年级学生领到了新的物理课本．（1）新的物理课本的质量为240g，将它平放在水平桌上，它与桌面的接触面积为480cm2，它对桌面的压强为多少Pa？（g取10N/kg）（2）将书由平放改为立放，它对桌面的压强如何变化？写出判断的依据．11．某校八年级（1）班物理实验小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中．进行如下的实验探究．第一组：探究物体重力的大小与物体形状的关系，他们用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示．被测物体形状重力橡皮泥正方形 4.8N圆形 4.2N三角形 3.6N分析实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价．评价：．现有木块甲、铁块乙、橡皮泥丙．请你帮他们设计这次探究的过程，完成如下工作．（1）猜想：物体的重力与物体的质量成．（2）在实验过程中，需要的测量工具有和．（3）写出探究过程的主要步骤．、、．12．（2011?成都）在探究“二力平衡的条件”的实验中：（1）实验装置如图所示．实验目的是探究在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系．（2）实验中，通过调整来改变F1和F2的大小．（3）实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将．13．（2014?牡丹区模拟）物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋（质量不计）挂在挂钩下．如图所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压的大小．（1）本实验主要的测量器材：、；（2）需要直接测量的物理量：、；（3）大气压的表达式P=；（4）如果测出的大气压仅为0.8×105Pa，实验中可能存在的问题是：．14．（2011?怀柔区一模）在做探究大气压强存在的实验时，小英将酒精棉点燃放入瓶中，将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口，如图所示．发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去．因此，小英认为是大气压把鸡蛋压入了瓶中．小青不同意这个观点，她认为瓶中空气受热后，有部分空气跑到瓶外，瓶中空气稀薄，对鸡蛋的托力变小，鸡蛋是在重力作用下进入瓶中的．请你用小英的实验器材，做实验证明，小英的观点是正确的．15．（2015?金山区一模）如图1所示是用U形管压强计研究液体内部压强规律的示意图，图中探究的是液体内部压强大小与的关系．实验证明了大气压强的存在且很大，如图2所示该装置是实验装置，当时的大气压值为厘米汞柱．16．（2014秋?昌乐县校级期末）读出下列弹簧测力计的示数17．（2012?德州模拟）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时，弹簧测力计的示数为 1.2N，滑动摩擦力的大小等于，这是利用了．18．（2011春?平昌县校级月考）如图所示，是研究力的平衡的实验装置，（1）实验中要将桌面上的方木块转动一定的角度，然后放手，会看到方木块会，这样做的目的是为了探究（2）二力平衡的条件是．19．（2015春?鄂尔多斯校级月考）在如图所示的“探究阻力对物体运动的影响”的实验中：（1）每次让小车从同一高度滑下，目的是：．（2）实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越．推理：如果运动物体不受力，它将．20．（2011秋?乐陵市校级期中）我们可以用如图所示的实验来探究阻力对物体运动的影响．（1）小车从斜面同一高度滑下是为了（2）上述现象说明了（3）想象如果水平板是绝对光滑的，且空气阻力为零，则小车的运动情况为：．（4）这个实验用到一个很重要的研究方法，是．21．（2008?密云县）小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系，根据实验数据绘出了如图所示的图象．（g=10N/kg，结果保留三位有效数字）（1）该液体50cm深处的压强是Pa．（2）该液体的密度是kg/m3．22．（2013春?鲤城区校级期中）如图是在探究液体压强与哪些因素有关的实验，请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验1是想验证：液体密度相同时，液体的压强与的关系；实验2是想验证：相同时，液体的压强与的关系；以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是法．23．（2011?门头沟区一模）小强用实验探究液体内部的压强与深度的关系及与液体密度的关系．他分别在甲、乙玻璃杯中装入适量的水和浓盐水．当把压强计探头分别放入水中和浓盐水中时，压强计的两液面高度差如图所示．由此可知玻璃杯中一定是水．24．（2012春?奉新县校级期末）如图是用来探究液体内部压强的特点的一个重要工具，它叫；实验时把金属盒放入水中，通过观察两管中水面的就可以反映橡皮膜受到水的压强的大小，这种方法在物理中叫法；根据你所学的知识写出一条液体内部压强的规律．25．（2013春?博白县校级期末）物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的圆形吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋（质量不计）挂在挂钩下．如图所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压的大小．（1）本实验中需要用测量购物袋中细沙的重力G；还要测量吸盘的面积，但无直接测面积的工具，应选用测量吸盘的（填物理量名称并用字母d表示）进而求吸盘面积．（2）大气压强的表达式P=．（用上面所测的量表示）（3）实验中测出大气压的值偏小，其原因可能是．26．（2014春?新会区校级期中）如图所示，以下各组实验，在下面空格中填写实验分析：（1）图1，通过对甲、乙、丙三次实验比较，得出压力作用效果跟、两个因素有关（2）图2，帕斯卡演示实验，是探究在同一深处液体大小关系．（3）图3实验在人类历史上第一次测量出大气压强的大小；（4）图4 可知：实验第一次证明了大气压强的存在（5）图5如果小车没有受到阻力作用，它将．也能说明力是改变物体的原因．（6）图6实验可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与、两个因素有关．27．（2011?怀柔区一模）为探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学进行了一些相关实验进行验证．如图所示是其中的某一次实验的操作过程．这是想验证相同时，液体的压强与有关．。