北京版-信息技术第4课-开始使用计算机--教案
京改版(2013)第四册信息技术4.4.1处理数据教案
【例题】请根据以下情况应用数据处理：
情况一：需要对一家商店的销售数据进行分析，以便更好地了解销售情况。
情况二：需要对一家公司的员工数据进行分析，以便更好地了解员工的工作情况。
情况三：需要对一家学校的考试数据进行分析，以便更好地了解学生的学习情况。
【答案】情况一：可以使用统计分析工具对销售数据进行分析，计算销售量、销售额等指标，以了解销售情况。情况二：可以使用统计分析工具对员工数据进行分析，计算员工的工作效率、工作满意度等指标，以了解员工工作情况。情况三：可以使用数据可视化工具将考试数据转换成图表，以便更直观地展示学生的学习情况。
京改版（2013）第四册信息技术4.4.1处理数据教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
京改版（2013）第四册信息技术4.4.1处理数据教案
教材分析
本课选自京改版（2013）第四册信息技术第四单元第四章第四节，本节课的主要内容是处理数据。通过本节课的学习，学生能够了解数据的处理方法，掌握数据处理的常用工具，能够运用数据处理软件进行数据分析，为后续章节的学习打下基础。
（2）演示法：教师在课堂上使用Excel或Python等数据处理工具进行演示，让学生掌握数据处理的常用工具的使用方法。
（3）任务驱动法：教师布置相关的数据分析任务，让学生运用数据处理软件进行数据分析，从而掌握数据处理的方法和技巧。
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：教师使用PPT进行讲解，展示数据处理的流程和方法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第一册信息技术第4课开始使用计算机(教案)
开始使用计算机--任务栏的操作教学目标：1、知识与技能：了解任务栏的组成部分和设置方法。
2、过程与方法：利用分层教学法，边讲授边演示从而使学生更容易掌握。
3、情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的热情。
教学重点：了解任务栏的概念。
教学难点：学会设置任务栏的方法，会移动和隐藏任务栏。
教学准备：电脑黑板教法：讲授法，演示法学法：动手操作法授课过程：一、导入同学们都玩过“大家来找茬”的游戏吗？就是有两张相似的图片找出他们不同的地方。
现在来看老师出示的两张图片请同学们找出不同的地方。
出示课件。
生答：最下面不一样。
你们知道最下面这里叫什么吗？我们称它为任务栏，任务栏通常位于桌面下方的长条，这节课我们就来学习任务栏的相关操作。
（观看幻灯片找出不同点，引出课题任务栏的操作。
）二、新授今天我们来学习任务栏的操作。
1、任务栏的概念和组成。
任务栏：通常位于桌面下方的长条，它由开始菜单、快速启动栏、应用程序栏和通知区域四部分组成。
2、分别介绍开始菜单、快速启动栏、应用程序栏和通知区域。
（1）、开始菜单主要集中了用户可能用到的程序。
“所有程序”子菜单中列出了一些当前用户经常使用的程序。
（2）、快速启动栏单击该工具栏中的图标均可以快速启动相应的应用程序。
（3）、应用程序栏应用程序栏存放了当前打开的所有窗口的最小化图标。
（4）、通知区域通知区域显示了一些应用程序的状态。
还可以查看日历和更改系统时间。
3、趣味练习，摆一摆。
请学生上黑板摆出任务栏各组成部分的位置。
4、任务栏的设置（1）、锁定任务栏任务栏默认是锁定状态，我们不能用鼠标对任务栏进行设置。
首先我们需要学会任务栏的锁定和解锁。
锁定任务栏：鼠标对着任务栏应用程序栏空白区域点右键弹出菜单，选择锁定任务栏。
我们通过锁定任务栏前是否有对勾√来判断锁定状态，点击一下锁定任务栏取消对勾，进入解锁状态才能进行设置。
（2）、改变任务栏的大小：取消锁定任务栏，将鼠标放在任务栏的边缘，鼠标变成向上向下的双向箭头，点住鼠标左键拖动。
第4课 开始使用计算机 教案
应用计算器做数学题
了解win7关机特点
培养节约能源的环保意识
总结表达。信息的加工和传递
复习巩固概念
培养学习能力，同时为下次课铺垫。
1、说说在家是怎么关的
2、师介绍一般要求和win7特点
3、关机和节约能源
四．评价和下课5’
生自评一课表现和收获
说说通过今天这节课，哪些是你新学到的知识。
随堂小测。
作业：研究“扫雷”和“纸牌”游戏的玩法。
师评价和鼓劲，下课。
体验练习
体验开始菜单
讨论
总结
巩固
自学
实践快捷菜
实践鼠标单击和拖动
体会win7图标设置功能
（三）任务三：认识鼠标
1、鼠标长什么样？
2、是输入设备还是输出设备？
3、介绍鼠标是最常用的指挥计算机的输入设备
（四）任务四：学习鼠标操作
1、学习操作动作和动作名称对立概念对映
2、主要强化：指针，移动，单击，拖动，右击（双击暂放一放）
3、学生手指模拟操作和实际操作
4、师纠正操作动作中的错误
5、特别指导移动的要领（地方不够用），拖动也有这个问题。
（一）任务六：利用“桌面快捷菜单”
1、去掉自动排列项（移动和单击）
2、拖动图标改变位置（拖动）
3、重新自动排列
4、改变桌面图标大小再还原
（二）任务七：利用“开始菜单”启动计算器或记事本。
1、启动
2、总结一般过程和书面表示方式
3、用鼠标用一用计算器。（22页的计算题，答案写在书上。）
（三）任务八：学习关机
1.师：从今天起我们就要学习如何使用计算机了。
二．自学探究：13’
（一）任务一：认识win7桌面
《第4课__用计算机辅助学习》教学设计-2024-2025学年小学信息技术人教版三起三年级上册
《用计算机辅助学习》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解计算机辅助学习的观点和重要性。
2. 掌握计算机辅助学习软件的基本操作和应用方法。
3. 培养学生的自主学习和自我管理能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握计算机辅助学习软件的操作方法，并能够灵活运用。
2. 教学难点：如何引导学生正确应用计算机辅助学习软件，培养良好的学习习惯。
三、教学准备：1. 准备计算机辅助学习软件，并安装在教学平台上。
2. 准备教学PPT，包括教学大纲、操作步骤、注意事项等。
3. 准备教学视频，用于学生课后自学和复习。
4. 安排合适的时间和地点，确保教学环境的安静和整洁。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示计算机辅助学习的优势和作用。
2. 介绍本课程的学习目标和方法。
（二）基础知识讲解1. 计算机辅助学习的观点和基本原理。
2. 学习软件的基本操作和功能。
3. 如何选择适合自己的学习软件。
（三）实践操作1. 给学生分配学习任务，让他们尝试应用一款学习软件。
2. 教师进行示范操作，并给予指导和帮助。
3. 学生根据教师的示范进行实践操作，遇到问题及时向教师请教。
（四）小组讨论与分享1. 组织小组讨论，让学生交流学习心得和体会。
2. 分享各自的学习效果和经验，互相学习和借鉴。
3. 教师对讨论进行总结，提出建议和鼓励。
（五）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极思考，提出问题和建议。
3. 预告下节课的教学内容和学习任务。
（六）安置作业1. 根据学生的学习情况和兴趣，安置相应的作业和练习。
2. 鼓励学生利用学习软件进行自主学习和拓展学习。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练应用计算机辅助学习工具，提高学习效率。
2. 培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 帮助学生掌握正确的学习方法和技巧。
二、教学重难点1. 熟练掌握计算机辅助学习工具的应用方法。
2. 培养学生的自主学习能力和创新精神。
(北京市)人教版小学四年级上册信息技术教案
第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。
(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。
在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）.注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。
（图2）选择[是]。
（图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。
三年级信息技术 第4课时 教案设计
三年级信息技术《走进信息世界》教案设计
教学过程
一、导入
经过前面几节课的学习，今天我们终于要开始使用计算机了，谁来给大家讲一讲正确的开机顺序是什么？
学生回答，教师了解情况，对问题及时纠正
那关机又是什么顺序呢，我们在课的最后揭秘
二、新授
1、启动计算机
同学们，你在哪里见过这个图标，关于它的起源，要回溯到第二次世界大战时期。
那时的工程师和科学家们需要用二进制来标记独立的电源按钮、开关和旋转切换开关，而他
电源。
四年级信息技术上册第4课教案分析
四年级信息技术上册第4课教案分析四年级信息技术上册第4课教案分析第4课一、教学目标知识与技能1、掌握用美图秀秀裁剪图片的方法；2、学会应用特效功能修饰图片；3、掌握给图片添加边框的方法4、学生用电安全、使用网络安全教育过程与方法老师演示与学生探索相结合,在具体实践中掌握规律。
情感态度与价值观培养学生做事认真细致的态度。
二、教学重点用美图秀秀特效修饰图片，添加边框的方法；三、教学难点用美图秀秀裁剪图片的方法四、教学准备演示用的计算机五、课时安排：一课时六、教学设计1、导入师出示图片：华表。
同学们，你们知道这张图片上是什么吗？是华表。
这座汉白玉华表坐落在大连星海海广场，是为纪念香港回归而建的。
如果能将它做成大头贴随身携带一定很有意义。
让我们一起用美图秀秀试试吧！2、新授（一）裁剪图片（1）学生打开指定的图片（2）师演示操作：单击菜单中“裁剪”——拖动确定裁剪范围——单击“裁剪”——单击“裁剪完成”（3）学生操作。
（二）旋转工具（1）学生打开指定图片（2）学生探索：利用旋转工具，将图片的构图变得更合理一些（3）作品展示：说说图片的修饰方法。
（三）特效（1）师出示加特效的图片：比较两张图片的不同之处（2）学生试着给图片加特效（3）小结：使用特效时可以多种效果叠加，适当的特效叠加可以使效果更佳。
3、练习：（1）学生给图片配上适合其内容的特效。
（2）作品展示（3）学生探索如何给图片添加简单边框（4）作品展示：说说作品是如何操作的。
4、总结：本节课你们都学会了什么？5、教学反思：。
信息技术第一册第第4课认识计算机(二)
第1课 信息与社会 第2课 信息技术概述 第3课 认识计算机（一） 第4课 认识计算机（二） 第5课 操作系统
第4课 认识计算机（二）
学习目标：
1、了解软件的分类，能区分系统软件 和应用软件 2、学会常用软件的安装的软件
游戏软件 杀毒软件 office办公软件
音乐软件
活动二：探究常见软件的安装
▪ 以美图秀秀 3、点击安装文件，立即安装 ▪ 4、选择安装路径，最好不要安装在C盘。
提醒：1、有捆绑软件，要手动取消推荐的其他软件安装 2、开机自动启动 建议取消
▪ 计算机软件分为： ▪ 1、系统软件 ▪ 2、应用软件
▪ 系统软件：负责管理计算机系统中各种独 立的硬件，使它们可以协调工作。
▪ 包括：操作系统和一系列基本的工具。（ 比如数据库管理，文件系统管理，驱动管 理，网络连接等方面的工具）
▪ 应用软件：为了特定用途而开发的软件。
办公软件、听歌软件、聊天软件、 画图软件、看图软件、视频软件
活动三：探究软件的卸载
▪ 方法一：控制面板里面的 卸载程序 ▪ 方法二：通过具有软件管理功能的软件
比如：360安全卫士 方法三：用程序文件夹中的“uninst”卸载程 序
活动四：认识开源软件
▪ 开源软件：是指源码可以被公众使用的软 件。
▪ 开源软件在软件发行时，附上软件的源代 码，并授权允许用户更改、自由再散布、 二次创作。
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体验开始菜单
（三）任务八：学习关机
1、说说在家是怎么关的 2、师介绍一般要求和 win7 特点
讨论
3、关机和节约能源
实践快捷菜 实践鼠标单击和 拖动 体会 win7 图标设 置功能
用开始菜单启动 程序 应用计算器做数 学题
了解 win7 关机特 点
培养节约能源的 环保意识
四．评价和下课 5’ 生自评一课表现和收获 说说通过今天这节课，哪些是你新学 到的知识。
规范表达用语 体验使用技巧
建立菜单概念 知其重要性
第2页共3页
三．应用：7’ （一）任务六：利用“桌面快捷菜单”
1、去掉自动排列项（移动和单击） 2、拖动图标改变位置（拖动） 3、重新自动排列 4、改变桌面图标大小再还原
体验练习
（二）任务七：利用“开始菜单”启动计
算器或记事本。
1、启动 2、总结一般过程和书面表示方式 3、用鼠标用一用计算器。（22 页的计算
总结
随堂小测。
巩固
作业：研究“扫雷”和“纸牌”游戏 自学 的玩法。
师评价和鼓劲，下课。
总结表达。信息的 加工和传递
复习巩固概念
培养学习能力，同 时为下次课铺垫。
第3页共3页
学习鼠标操作
4、师纠正操作动作中的错误
5、特别指导移动的要领（地方不够用），
拖动也有这个问题。
（五）任务五：认识菜单 1、介绍菜单是给计算机下达指令的方式 之一。多数软件都提供，方便快捷。 2、介绍右键“快捷菜单”处处能用。
了解菜单
设计意图
耐心等待 明确任务
建立桌面概念
建立任务栏概念 和组成部分
建立输入设备概 念
课题
教学 目标
教学 重点 教学 难点 主要 教法 学法 指导
第 4 课 开始使用计算机
授课时间： 课型 新授 第 1 课时（共 1 课时）
知识与技能：掌握开、关计算机和鼠标的部分操作方法。认识桌面、图标、任务栏。学会使用
开始菜单启动应用软件。
过程与方法： 通过观察的过程，认识 win7 的桌面，建立桌面概念；通过学习鼠标
教
1.师：从今天起我们就要学习如何使用计
算机了。
知晓
二．自学探究：13’
学
（一）任务一：认识 win7 桌面 1、概念解释：计算机桌面的含意
2、观察桌面
3、说说桌面上都有什么
过
4、师介绍一般桌面情况
认识桌面
（二）任务二：认识任务栏
1、桌面最下一个长条叫什么？
程
2、任务栏从左到右都有什么？ 3、说说你知道的功能
操作的过程，形成技能和规范表达用语，同时更深层地了解桌面内容。通过启动应
用程序的过程，学习菜单操作，建立菜单概念形成技能。通过重排桌面图标的过程，
建立快捷菜单的概念形成技能。通过关机的学习 win7 特点。
情感态度与价值观： 培养敢于探索的精神和节约环保意识。
使用开始菜单启动应用软件
使用开始菜单启动应用软件
观察法
实践体验
第一单元 走进信息世界
教学准备 及教具
计算机实物，手机，mp3……
板
第 4 课 开始使用计算机
菜单
书
桌面
指针
设
移动 单击 拖动 右击 双击
计
积极参与发言奖励，积极动手操作。 评价 设计
教 学 后 记
第1页共3页
教学内容和老师指导（含时间）
学生活动
学生开机，要求再观察启动过程。
观察
一．导入：5’
︵
4、师补充介绍任务栏相关知识
了解任务栏
含
（三）任务三：认识鼠标 1、鼠标长什么样？
时
2、是输入设常用的指挥计算机的输
间
入设备
分
（四）任务四：学习鼠标操作 1、学习操作动作和动作名称对立概念对
配
映 2、主要强化：指针，移动，单击，拖动，
︶
右击（双击暂放一放） 3、学生手指模拟操作和实际操作