2019年高一数学新学期计划
高一数学计划规划方案规划方案参考
2019 年高一数学教课计划参照 ( 人教版)一、学生在数学学习上存在的主要问题我校高一学生在数学学习上存在许多问题，这些问题主要表此刻以下方面：1、进一步学习条件不具备 . 高中数学与初中数学对比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞腾 . 这就要求一定掌握基础知识与技术为进一步学习作好准备。
高中数学好多地方难度大、方法新、解析能力要求高 . 如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根散布与参变量方程，三角公式的变形与灵巧运用，空间看法的形成，摆列组合应用题及实质应用问题等 . 客观上这些看法就是分化点，有的内容仍是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采纳挽救措施，查缺补漏，分化是不行防止的。
2、被动学习 . 很多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依靠心理，跟从老师惯性运行，没有掌握学习主动权 . 表此刻不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不认识，上课忙于记笔录，没听到门道，没有真实理解所学内容。
不知道或不明确学习数学应拥有哪些学习方法和学习策略 ; 老师上课一般都要讲清知识的前因后果，解析看法的内涵，解析重点难点，突出思想方法 . 而一部分同学上课没能专心听课，对重点没听到或听不全，笔录记了一大本，问题也有一大堆，课后又不可以实时稳固、总结、找寻第 1 页知识间的联系，不过赶造作业，乱套题型，对看法、法例、公式、定理一孔之见，机械模拟，照本宣科 . 也有的晚上加班加点，白日垂头丧气，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事半功倍，见效甚微。
3、对自己学习数学的好差 ( 或成败 ) 不认识，更不会去进行反省总结，甚至根本不关怀自己的成败。
4、不可以计划学习行动，不会安排学习生活，更不可以调理控制学习行为，不可以随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评论。
5、不重视基础 . 一些自我感觉优异的同学，常小看基本知识、基本技术和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高鹜远，重量轻质，堕入题海 . 到正规作业或考试中不是演算犯错就是半途卡壳。
关于高一数学的学习计划
关于高一数学的学习计划高一的数学学习是整个高中数学学习的基础，是打好数学基础的关键一年。
在高一数学学习中，学生需要通过扎实的基础知识，打下坚实的基础，为以后的学习奠定基础。
在高一的数学学习中，学生不仅需要掌握基本的数学知识，还需要培养自己的数学思维，提高解题能力。
下面，我将分享一下自己的高一数学学习计划。
一、制定学习计划首先，我会根据学校老师的教学大纲和教材内容，制定一个高一数学学习计划。
这个学习计划包括了每个学期学习的内容、学习时间的安排、每个章节的学习目标和具体的学习方法。
学期开始前，我会查阅相关资料，了解高一数学学科的整体情况，掌握学习规律，做好充分准备。
然后，我会结合老师教学大纲和教材内容，有针对性的制定每周、每月的学习计划。
学习计划要合理安排每天的学习时间和任务量，避免出现学习任务重、时间少的情况。
二、学习方法其次，我会选择适合自己的学习方法。
在学习数学的过程中，我会通过课堂笔记、课后习题、专题复习等方式，系统地学习并巩固所学知识。
在课堂上，我会认真听讲，积极思考，及时记录重要的知识点和思路，做好笔记。
在课后，我会根据老师的要求，认真完成课后习题和作业，并及时发现和纠正错误。
此外，我还会根据自己的学习情况，灵活地运用各种学习方法。
比如，我会利用课外时间，多参加一些数学竞赛和数学学科活动，提高自己的数学素养；我还会阅读一些数学相关的书籍和资料，充实自己的数学知识。
三、每天学习时间表为了更好地制定数学学习计划，我还会针对高一数学的学习特点，制定一个每天的学习时间表。
在学习时间表里，我会明确规定每天的学习和复习时间，充分利用碎片时间，并提前预习、及时复习、巩固知识。
具体来说，我会每天利用午饭后的休息时间，进行数学知识的复习和总结，每天晚上安排专门的学习时间进行课外习题的练习和作业的完成。
在周末，我会将更多的时间用于深入学习和弥补知识漏洞。
四、定期复习和检查为了检测自己的学习效果，我还会制定一个定期复习和检查计划。
高一数学学期计划
高一数学学期计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一数学课程，旨在帮助学生建立扎实的数学基础，提高数学思维能力，掌握数学基本概念、原理及解题方法。
教学任务包括：数列、函数、三角学、解析几何、立体几何等内容的学习。
通过本学期的教学，使学生能够熟练运用数学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维、空间想象和运算能力。
2、教学对象本教学设计的对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经掌握了基本的数学知识，具备一定的数学素养。
但由于个体差异，学生在数学知识、技能、兴趣等方面存在差异。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的成长，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。
同时，针对高中阶段学习压力增大的情况，要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使他们能够适应未来学习和社会发展的需要。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握数列的概念、通项公式、求和公式及其应用；（2）熟练运用函数的概念、性质、图像，掌握一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等常见函数的解析式及其图像特点；（3）掌握三角函数的定义、图像、性质，以及三角恒等变换和三角方程的求解；（4）学会解析几何中的坐标系、点、直线、圆的方程，掌握坐标变换和图形变换；（5）掌握立体几何中的点、线、面关系，空间图形的面积、体积计算，以及空间坐标的计算；（6）培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数学建模能力。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作交流，培养学生的独立思考和团队协作能力；（2）运用问题驱动、案例教学等方法，引导学生主动发现问题、解决问题，提高学生的问题解决能力；（3）采用直观演示、实际操作等方式，帮助学生形成直观认识，增强数学与现实生活的联系；（4）通过布置不同类型的练习题，让学生掌握各类题型的解题方法，培养他们的解题技巧；（5）定期进行复习、小结，巩固所学知识，形成知识体系。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度；（2）通过数学学习，使学生认识到数学在科学技术、经济建设等方面的重要作用，增强他们的社会责任感；（3）培养学生严谨、务实的学术态度，让他们在数学学习过程中体验到成功的喜悦；（4）引导学生学会尊重他人、倾听他人意见，培养他们的团队合作精神；（5）通过数学学习，帮助学生树立正确的价值观，认识到数学在人类文明发展中的地位和价值。
高一数学学生学习计划
高一数学学生学习计划一、学习目标作为高一学生，数学学习对于我们来说是非常重要的。
高一的数学学习内容主要包括代数、几何、函数、概率与统计等方面的知识。
对于这些内容，我们需要明确的学习目标，才能有针对性地学习并取得好成绩。
1.掌握基础知识：在高一阶段，我们需要巩固中学阶段所学的数学基础知识，包括有理数、整式、方程与不等式、函数、三角函数等内容。
2.理解数学思想：数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。
在数学学习中，我们需要注重培养数学思维，包括逻辑思维、抽象思维和推理能力等。
3.运用数学方法：数学是一门实践性强的学科，我们要能够在实际问题中灵活运用所学的数学知识和方法，解决实际问题。
4.提高数学素养：数学素养是指学生在数学学习过程中培养的良好态度、独立思考和解决问题的能力，需要我们在学习过程中不断提高。
二、学习方法为了更好地达到学习目标，我们需要制定科学的学习方法和计划。
以下是一些适合高一数学学习的学习方法：1.理论学习结合实际数学学习不能只停留在书本知识的层面，我们要注重理论学习与实际问题的结合。
通过例题、习题和实际问题的训练，加深对数学知识的理解。
2.多角度理解问题数学问题可以有多种解法和思路，我们要善于从不同角度理解和解决问题，锻炼我们的思维灵活性。
3.与同学交流讨论与同学一起讨论学习，可以让我们从别人的角度看问题，相互启发和借鉴，提高彼此的数学水平。
4.积极参与课堂认真听讲，积极发言，在课堂上主动参与讨论和提问，能够更好地理解和掌握知识。
5.及时复习数学知识是需要不断巩固和复习的，在课后及时复习所学内容，可以巩固记忆，增强理解。
6.积极参加活动参加数学竞赛、数学建模等活动，能够锻炼我们的解决问题的能力和实践能力。
三、学习计划要想取得好成绩，我们需要有一个切实可行的学习计划。
以下是我为高一数学学习制定的学习计划：1.明确学习目标首先，我要明确高一数学学习的学习目标，列出每个学期的知识点和重点，以及每个月的学习任务。
高一数学学习计划2019
高一数学学习计划2019一、学习目标在高一数学学习阶段，我希望通过努力，能够掌握基本的数学知识和方法，提高自己的数学分析和解决问题的能力，为将来的学业打下坚实的基础。
二、学习内容1.函数与方程2.数列与数学归纳3.三角函数与解析几何4.概率与统计5.导数与微分6.不等式与绝对值7.平面向量与空间几何三、学习方法1. 多做习题数学是需要大量练习的学科，只有通过做大量的习题，才能真正掌握数学知识和技能。
因此，我要积极配合老师的教学，做好课堂习题，并要在课后继续做很多相关的习题，多渠道做题，不断巩固所学知识。
2. 注重理解数学不仅仅是做题，更需要理解数学问题的本质。
在做题过程中，要经常思考问题的本质和解题的原理，而不是仅仅注重题目的结果。
只有通过深入理解，才能够提高数学解决问题的能力。
3. 多与同学讨论在学习过程中，要多与同学讨论，促进思维的交流和碰撞。
通过讨论，可以提高自己对问题的理解和解决问题的能力，也能够更好地发现自己的不足和错误。
四、学习计划安排1. 函数与方程首先，我要加强对函数的理解和掌握，包括一元一次函数、一元二次函数、指数函数、对数函数等内容。
同时，还要掌握方程的解法和解题技巧。
2. 数列与数学归纳在数列与数学归纳方面，我要掌握等差数列、等比数列等基本的数列知识，并且要熟练掌握数学归纳法的运用。
3. 三角函数与解析几何在三角函数与解析几何方面，我要加强对三角函数的理解和掌握，并要熟练掌握解析几何的基本方法和技巧。
4. 概率与统计概率与统计是数学中非常重要的内容，我要努力掌握概率与统计的基本理论和方法，并要注意运用数学知识解决实际问题。
5. 导数与微分在导数与微分方面，我要掌握导数的基本定义和运用，同时要学会用微分解决实际问题。
6. 不等式与绝对值不等式与绝对值是数学中的基础内容，我要加强对不等式的理解和掌握，并要熟练掌握绝对值的性质和运用。
7. 平面向量与空间几何在平面向量与空间几何方面，我要加强对向量的理解和掌握，同时要注意空间几何的基本方法和技巧。
高一数学学习计划和目标
高一数学学习计划和目标一、学习计划数学是一门重要的学科，它对于我们的学习和生活都具有重要的作用。
高一的数学学习内容丰富，包括代数、几何、数学分析等多个方面，需要我们认真学习和掌握。
为了更好地完成高一数学学习，制定一个科学合理的学习计划是非常必要的。
1.每日学习时间安排每天安排1-2小时的数学学习时间，根据自己的学习情况进行调整。
保证每天都有时间系统地学习数学知识。
2.学习内容整理将每天所学习的数学知识进行整理，做好笔记，包括概念、定理、公式等内容。
并且及时讲复习，加强记忆。
3.多做题目通过多做一些数学题目，巩固所学的知识，提高解题能力和速度。
可以选择一些习题册或者网上的题库进行练习。
4.及时解决问题在学习过程中遇到难题和疑惑，及时向老师请教，或者和同学进行讨论，解决问题。
不要将问题积压，影响后续学习。
5.定期复习和总结每周定期进行一次复习，对所学的内容进行总结。
找出每周学习的不足和问题，以便下一周有针对性地进行学习和弥补。
6.利用假期充实假期是学习的好时机，要利用假期充实自己，可以选择一些数学培训班或者补习班，加强自己的数学能力。
二、学习目标1.掌握基本概念和理论知识在高一的数学学习中，最基本的是要掌握代数、几何、数学分析等基本概念和理论知识。
要能正确地理解和运用这些概念和理论，为后续的学习打下坚实的基础。
2.提高解题能力在学习数学的过程中，要能够提高自己的解题能力，包括数学思维能力、推理能力、分析能力等方面。
要能够通过独立思考和分析问题，找到解题的方法和步骤。
3.培养兴趣和信心数学是一门非常抽象和理论的学科，很多学生在学习数学过程中会感到枯燥和无趣。
要能够培养自己对数学的兴趣，通过学习过程中的成绩和进步，增加自己的信心和动力。
4.为将来的发展打下基础数学是一门应用广泛的学科，它对于后续的学习和职业发展都具有很大的帮助。
要能够在高一阶段，打下坚实的数学基础，为将来的发展做好准备。
在高一的数学学习中，制定科学合理的学习计划和目标，是非常必要的。
2019第二学期高一年级数学教学计划精品教育.doc
2019第二学期高一年级数学教学计划数学是一切科学的基础，小编准备了第二学期高一年级数学教学计划，具体请看以下内容。
教学内容：本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。
按照数学教学大纲的要求，第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时，共计需要58个课时。
本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周5课时计算，数学课时达到90课时左右，时间也算充足。
这为我们数学组全面贯彻低切入、慢节奏的教学方针提供了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。
教学计划：依据运城市的高一数学教学进度安排，本学期的期中考试(预计在4月14号至4月17号进行)涵盖的内容为第四章的内容,这样下半个学期的教学任务为30个课时。
我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下：(一单元)任意角的三角函数4.1角的概念的推广3课时4.2弧度制3课时4.3任意角的三角函数3~4课时4.4同角三角函数的基本关系4课时4.5正弦、余弦的诱导公式4课时复习课(习题课)4课时单元测试及讲评(随堂)2课时(二单元)两角和与差的三角函数4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时习题课3课时4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时习题课2课时单元测试及讲评(随堂)2课时(三单元)三角函数的图象及性质4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时习题课2课时4.9函数的图象4课时总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。
期中考试后的授课计划：4.10正切函数的图象和性质3课时4.11已知三角函数值求角4课时习题课2课时第四章复习4课时第五章(一单元)向量及其运算5.1向量1课时5.2向量的加减法2课时5.3实数与向量的积3课时5.4平面向量的坐标计算3课时5.5线段的定比分点2课时5.6平面向量的数量积及运算律3课时5.7平面向量数量积的坐标表示2课时5.8平移2课时习题课3课时单元测试与讲评(随堂)2课时5.9正弦、余弦定理5课时5.10解斜三角形应用举例2课时实习与研究性课题4课时习题课3课时单元测试与讲评(随堂)2课时竞赛辅导：为发展我校的素质教育，贯彻个性化发展的原则，数学组拟对在校生中有数学思维特长的学生进行竞赛类的辅导。
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高一数学工作计划4篇
本文目录
1.高一数学工作计划
2.高一数学下学期工作计划
3.第二学期高一数学教研组工作计划
4.高一数学下学期教学工作计划范文
一、指导思想
在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
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翰文学校2018~2019年度第二学期
高一数学教学工作计划
新的学期即将开始，这个学期我担任高一年级的数学老师，对于高一年级这个学期的课程和教学，我将制定如下计划：
一、教学思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的教材是在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
1. 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2. 通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3. 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析：
高一年级学习情况一般，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。
班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。
同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。
因此时间上可能仍然吃紧。
同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。
五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。
由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
俗话说的好，好的教学计划是教学成功的一半，作为一名优异的教师，做好一定的教学计划很有必要，希望这个学期能更大的提升学生的学习兴趣，从而提高学生的学习成绩，进而提升学生的综合素质！
高一年级数学老师程东明。