部编一年级数学上《一起做游戏》秦芳教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
《一起做游戏》(教案)北师大版一年级上册数学
《一起做游戏》（教案）北师大版一年级上册数学一、教学目标1. 让学生通过游戏活动，体验数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的实践探究能力。
3. 培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
4. 培养学生遵守规则、团结协作、积极进取的精神品质。
二、教学内容1. 课堂导入：利用游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏活动：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在游戏中学习数学知识。
3. 总结提升：通过总结游戏中的数学知识，提高学生的数学认知水平。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏活动中体验数学的趣味性，培养学生的动手操作、合作交流能力。
2. 教学难点：引导学生从游戏中发现数学知识，培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、游戏道具。
2. 学具：学生自备游戏道具。
五、教学过程1. 课堂导入：利用游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏活动：设计丰富多彩的游戏活动，让学生在游戏中学习数学知识。
3. 总结提升：通过总结游戏中的数学知识，提高学生的数学认知水平。
六、板书设计1. 《一起做游戏》2. 课堂导入：游戏导入3. 游戏活动：丰富多彩的游戏活动4. 总结提升：数学知识总结七、作业设计1. 让学生回家后与家人一起玩一个数学游戏，并记录游戏过程和结果。
2. 让学生结合本节课学到的数学知识，设计一个简单的数学游戏，并尝试解答。
八、课后反思1. 教师要关注学生在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要善于总结游戏中的数学知识，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。
总之，本节课通过设计丰富多彩的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的动手操作、合作交流能力，提高学生的数学思维水平。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，善于总结提升，使学生在游戏中感受到数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。
部编一下数学《一起做游戏》公开课教案教学设计【一等奖】
部编一下数学《一起做游戏》公开课教案教学设计【一等奖】简介本文档是关于部编一下数学《一起做游戏》公开课教案教学设计的详细说明。
该教学设计荣获一等奖，旨在通过游戏的方式引导学生研究数学知识。
教学目标- 通过游戏培养学生对数学概念的理解和运用能力。
- 提高学生的合作意识和团队合作能力。
- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容- 游戏介绍和规则说明。
- 数学知识点的讲解和练。
- 学生分组进行游戏实践。
- 游戏总结和反思。
教学流程1. 游戏介绍和规则说明（10分钟）：- 简要介绍游戏的背景和目标。
- 游戏规则的详细解释，确保学生明确了解游戏的要求和流程。
2. 数学知识点的讲解和练（25分钟）：- 通过简明扼要的讲解，介绍与游戏相关的数学知识点。
- 给学生提供一些例题，让他们在讲解后尝试解答。
3. 学生分组进行游戏实践（40分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组选择一个队长，负责组织和协调小组成员。
- 按照游戏规则进行游戏实践，并在实践过程中加强数学知识的运用和理解。
- 在游戏中鼓励学生合作，并引导他们讨论和解决可能出现的问题。
4. 游戏总结和反思（10分钟）：- 学生分享游戏中的收获和体会。
- 教师总结游戏的优点和不足，并给予评价和建议。
教学评价教师可以根据学生在游戏实践和讨论过程中的表现进行评价。
评价标准可以包括：- 数学知识的准确度和应用能力。
- 合作与团队合作能力。
- 逻辑思维和问题解决能力。
教学资源- 部编一下数学《一起做游戏》教材。
- 游戏道具和材料。
- 投影仪和课堂演示设备。
以上是关于部编一下数学《一起做游戏》公开课教案教学设计的简要说明。
详细内容请参考相关教材和游戏规则。
这个教学设计旨在激发学生对数学的兴趣，提升数学学习的效果。
希望它能在教学实践中发挥出良好的效果。
一起做游戏市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
一起做游戏教案引言：游戏教学是一种创新的学习方法，它将游戏与教学相结合，以激发学生的兴趣和积极参与。
通过游戏教学的方式，学生可以在轻松愉快的氛围中获得知识和技能，并提高他们的合作和沟通能力。
本文将介绍一种适用于一起做游戏教学的教案，旨在帮助教师更好地组织和引导学生的游戏学习活动。
一、教学目标：1. 了解游戏教学的理论基础和方法；2. 掌握设计一次游戏教学活动的关键要素；3. 能够根据学生的兴趣和能力，选择适合的游戏教学内容；4. 培养学生的合作和沟通能力；5. 提高学生的创造力和问题解决能力。
二、教学准备：1. 确定适合的游戏教学平台或工具；2. 准备所需的游戏教学材料，如游戏规则、角色扮演卡片等；3. 设计游戏教学活动的时间安排和学习目标。
三、教学步骤：1. 介绍游戏教学的理论基础和方法：游戏教学是通过游戏的方式来达到教学目标的一种方法。
它融合了游戏的乐趣和挑战，可以更好地激发学生的学习动力和兴趣。
教师可以利用游戏教学来促进学生的协作和交流，培养他们的创造力和解决问题的能力。
2. 分组活动：根据学生的兴趣和能力，将学生分成若干小组，每个小组选择一个游戏教学项目，并制定游戏规则和目标。
教师可以提供一些参考和指导，但鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
3. 游戏教学实施：a) 游戏准备：教师向学生介绍游戏的背景和目标，解释游戏规则和操作方法。
同时，教师可以提供一些必要的游戏道具，如角色扮演卡片、游戏地图等。
b) 游戏进行：学生按照游戏规则进行游戏，通过协作和交流来达到游戏目标。
教师可以适时地提供一些提示和建议，引导学生思考和解决问题。
c) 游戏总结：游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程和结果，让学生分享他们的体会和收获。
同时，教师可以提供一些反馈和评价，帮助学生进一步改进和提高。
4. 游戏评价：根据学生的表现和游戏结果，教师可以进行游戏评价。
评价可以包括学生的主动参与程度、合作和沟通能力、创造力和问题解决能力等方面。
一年级数学上册《一起做游戏》教案、教学设计
-教学策略：通过课堂小结、学生互评等形式，引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。
5.拓展延伸，联系生活：将数学知识拓展到学生的生活中，引导他们观察生活中的数学现象，学会用数学知识解决实际问题。
2.结合生活实际，设计一个包含加法和减法运算的小游戏，与家长一起完成，并记录游戏过程和结果。例如，用玩具模拟购物场景，进行加减运算。
3.观察家庭生活中遇到的数学问题，尝试用加法和减法运算解决，并与家人分享你的思考过程和答案。
4.家长协助学生收集身边的物品，如玩具、水果等，进行数数和分类活动。学生需要记录活动过程，并运用加法和减法运算总结结果。
-教学策略：布置生活化的作业和实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识，增强数学学习的实用性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用故事导入法，以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生的兴趣，引导他们自然地进入新课的学习。
1.讲述一个关于小动物们举办运动会的趣味故事。故事中小动物们要通过数数来决定谁获得了最多的奖牌。在故事中，自然地引出数数、比较和简单的加法问题。
2.通过提问方式引导学生思考：“小朋友们，你们能帮小动物们解决这个问题吗？”鼓励学生积极参与，激发他们的求知欲。
3.利用教具展示，让学生观察、描述，进一步引出本节课的主题——一起做游戏。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将采用讲解、示范、引导等方法，帮助学生掌握加法和减法的基本概念。
1.通过具体实例，如“苹果树上的苹果数量”，向学生介绍加法和减法的概念，让学生理解它们的意义。
1.设计难易程度不同的练习题，包括计算题和应用题，让学生独立完成。
部编小学数学一年级上册《一起做游戏》赖彩凤教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人北师大
《一起做游戏（玩一玩）》教学设计教学内容北师大版一年级上册数学课本90-91页，第二课时。
教学目标1．在玩一玩活动中，积累利用数学知识解决问题的经验，初步培养数感。
2．能够从游戏中获取数学信息，能用20以内数的加减法解决莫扑克牌游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。
3．在合作游戏中体验到用数学的快乐，学会分享快乐，激发学生学习兴趣。
教学重点在“玩一玩”的活动中,积累利用数学解决问题的经验,初步培养数感。
教学难点在“玩一玩”的活动中尝试寻找取胜的策略。
学情分析一年级的学生对于扑克牌的游戏规则的解读有一定的困难,需要师生、生生之间的交流,在充分理解游戏规则的基础上去玩,才能够用已学的知识去解决游戏中的问题,在尝试中寻找取胜的策略。
教学过程一、谈话导入师：拿出一副扑克牌，问：大家看我手中拿的是什么？生：扑克牌。
师：今天，我们就用扑克牌来“一起做游戏”（板书课题）。
二、理解规则，分组游戏1．认牌识点师：（PPT出示一副完整的扑克牌）大家看，这是一幅完整的扑克牌。
一副扑克牌有方块、梅花、黑桃、红桃四种花色，每种花色有13张牌，另外还有两张是什么？生：大王和小王。
师：对，一共就是54张牌，关于扑克牌的知识，我们不做重点了解，今天我们要用到的事每一种花色的1—10。
课件展示四种不同花色扑克牌，A—10，共40张。
师：牌面的点数大家都认识吗？谁知道A代表几？课件出示黑桃A生：代表1。
师：对啦，这是黑桃A，它代表的是1。
再看这张是几？课件出示黑桃6生：6。
师：这不是9吗？从哪可以看出它表示的是6呢？生：中间有6颗黑桃，表示6。
师：那再看这张是几?生：9，牌的中间有9朵梅花，表示9。
2.出牌游戏（热身游戏）：游戏一，请你出的牌比老师的牌大。
师：你们每个人的桌面上有老师给你们准备的同一种花色的1—10。
好了，我们来看第一个游戏，请听游戏规则：请你出的牌比老师出的大。
课件出示红桃8生1：出9。
生2:出10。
师：同学们都反映得特别快，刷的一下就把牌举起来了。
《一起做游戏》(教案)-2022-2023学年数学一年级上册 北师大版
一起做游戏（教案）一、教材信息•学科：数学•年级：一年级•学期：上学期•教材版本：北师大版•时间：2022-2023学年二、教学目标1.了解数字0~9的大小顺序及其读法。
2.能够比较大小，会使用“大于”、“小于”、“等于”等语言表示。
3.能够准确表述和书写数字，理解数与字的对应关系。
4.能够完成简单的加减法运算，并归纳总结规律。
5.培养观察和思考能力，积极主动参与课堂活动。
三、教学重点1.数字0~9的大小顺序及读法。
2.比较大小的语言表示。
3.数字与字的对应关系。
四、教学过程1. 热身游戏时间：5分钟活动名称：数字找茬活动内容：在黑板上写出两个数字，让学生比较大小，找出它们的不同之处。
2. 导入新知时间：10分钟活动名称：数字排序活动内容：1.准备0~9的数字卡片。
2.随机抽出5张数字卡片，将它们放在桌子上。
3.让学生按照数字大小的顺序排列卡片。
4.进行讨论，确认数字顺序。
3. 新知延伸时间：20分钟活动名称：数字匹配活动内容：1.准备数字卡片和字母卡片各数张，数字卡片和字母卡片之间一一对应。
2.教师默念某个数字，学生需要找出对应的数字卡片和字母卡片，放在一起。
3.要求学生写下数字和字母的对应关系，巩固数字和字母之间的关系。
4. 做游戏时间：20分钟活动名称：闯关游戏活动内容：1.将学生分成数个小组，每个小组需要完成若干道题目。
2.题目内容以加减法为主，题目难度逐渐加大。
3.提供给学生简单的计算器或计算卡片，让他们取得更好的成绩。
4.根据成绩评选优胜组，给予奖励5. 归纳总结时间：10分钟活动名称：数学小结活动内容：1.归纳总结本课的学习内容。
2.要求学生口头回答或书面反馈。
3.教师进行点评和鼓励，提高学生学习兴趣和体验。
五、教学反思在教孩子数学时，为了更好的引导学生学习，教师可以尝试一些游戏方式，让学生更积极地参与进来，达到更好的学习效果。
通过游戏的形式，既能够让孩子更好地学习知识，同时还能够培养其观察和思考能力，提高学生学习的兴趣和体验。
部编小学数学一年级上册《一起做游戏》柴琪教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人北师大
《一起做游戏》教学设计晋城爱物学校柴琪一、教学内容北师大版小学数学教材一年级上册第90-91页“一起做游戏”。
二、教材分析本节教材安排了两个游戏，一个是立体图形的堆叠，一个是计算扑克牌上的数的和。
因此，涉及的数学知识中，一个是关于图形特征的认识，另一个是10以内数的加减法计算。
本课意在让学生在游戏中进一步认识立体图形的特征，熟练进行10以内数的加减法。
三、学情分析学生对于图形的特征有了初步的了解，能够根据其特点进行简单叠加；对10以内数的加减计算掌握得比较熟练。
四、教学目标知识与技能：能够从游戏中获取数学信息，能用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。
过程与方法：在活动中，积累利用数学解决问题的经验，初步培养数感。
情感态度与价值观：在游戏中体验到游戏的创造与策略，激发学生兴趣。
五、重点难点：重点：熟练掌握10以内数的加减计算。
难点：根据物体的特征堆叠。
六、教学准备教具：电脑课件、长方体、正方体、圆柱、球若干。
学具：扑克牌、长方体、正方体、圆柱、球若干。
七、教学设计同学们，今天笑笑和淘气要一起去数学乐园游玩儿，可是要到达数学乐园，他们要通过两个关卡，这两个关卡的问题把笑笑和淘气给难住了，特别需要你们的帮助，笑笑和淘气有了大家的帮助一定会通过的，那接下来，我们和笑笑淘气，一起做游戏吧！游戏一：堆一堆在今天的第一个关卡中，老师为每个小组都准备好了一些你们熟悉的物品，请大家数一数，在小组内说一说，都有哪些好朋友？它们是什么形状的？有几个？1.教师与学生一起梳理规则。
（1）10个物体都要用上。
（2）堆出的作品要有创意。
（3）堆得又快又高的小组获胜。
2.小组比赛，并计时。
3.小组展示，决出胜者。
4.相互交流，评价总结。
游戏中你发现了什么？学生回答。
主要引导学生谈两点：一是自己在游戏过程中与小组内成员合作交流的感受；二是获胜的策略。
第一关我们现在已经顺利通过了，现在我们用掌声庆祝一下，我们接着来过第二关。
《一起做游戏》(教案)一年级上册数学北师大版
《一起做游戏》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
2. 过程与方法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的习惯。
3. 情感、态度与价值观：培养学生合作意识，增强团队精神，让学生在游戏中体验到成功的喜悦，树立自信心。
二、教学内容1. 100以内加减法运算2. 观察与分析3. 团队合作与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加减法运算，观察与分析，团队合作与交流。
2. 教学难点：100以内加减法运算的熟练掌握，观察与分析能力的培养，团队合作与交流的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、游戏道具、计算器。
2. 学具：草稿纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课内容：讲解100以内加减法运算的规则和方法，让学生通过游戏实践，加深对运算方法的理解。
3. 游戏环节：将学生分成若干小组，进行团队游戏，培养学生的团队合作精神和交流能力。
4. 总结与反思：让学生总结自己在游戏中的收获，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《一起做游戏》2. 课题：一年级上册数学3. 版本：北师大版4. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、总结与反思等内容。
七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 与家长一起设计一个数学游戏，将所学知识运用到实际生活中。
八、课后反思本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。
学生在游戏中积极参与，主动思考，培养了团队合作精神和交流能力。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
总结：本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中掌握了基本的数学运算方法，观察与分析能力得到了提高，团队合作与交流能力也得到了锻炼。
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用心用情
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《一起做游戏》
教科书编写了“堆一堆”和“玩一玩”两个游戏，分别针对“有趣的形”和“好玩的数”两个内容，以引导学生从游戏情境中获取数学信息，发现并解决数学问题，体会到学习数学的乐趣。
【知识与能力目标】
在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。
【过程与方法目标】
能够从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。
【情感态度价值观目标】
在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣。
【教学重点】
能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。
【教学难点】
学会用数学知识解决简单的实际问题。
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教材分析
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教学目标
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教学重难点
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相应课件、演示教具
一、游戏导入，开展活动
谈话：小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天，老师带来了许多的积木。
你们瞧，他们都是什么形状的？
（长方形、正方形、圆柱、球）
每组有十个各种形状的物体，拼搭时，10个物体都要用上。
搭出的作品要有创意。
堆得又快又高的小组获胜。
2、学生两人一组，玩搭积木游戏。
二、评比活动，总结经验
1、各组展示各自的作品，评选“小小设计师”。
2、全体成员进行评比，并说说评比中的发现。
3、议一议。
在游戏中你发现了什么？有什么收获？
三、小组合作，操作体验
谈话：刚才的游戏，有趣么？接下来，我们要四个人一组玩一个游戏，你参加吗？
1、四人一组展开游戏。
2、教师介绍游戏规则。
一边摸牌，一边算牌上的数的和。
结果比10大的被淘汰。
结果最大的人获胜。
3、第一轮游戏开始。
4人一组，展示各组的游戏情况。
游戏后，小组派代表说说游戏中的发现。
4、出示第91页的“玩一玩”主题图。
提问：淘气已经摸了3、5，还摸吗？
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课前准备
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教学过程
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服务教育
淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？摸到1可以吗？为什么？
5、第二轮游戏开始。
展示某一小组的游戏情况。
你能提出哪些数学问题？
四、总结活动，深化认识
通过今天的数学活动，你有那些想说的？
本节课最大的特点就是数学游戏贯彻于课堂教学活动中，它好比强大的磁场，最大限
度的激发着学生的学习兴趣，吸引着孩子们主动地参与。
“堆一堆”这一活动，极具开放性。
在教学时，让学生充分发挥想象，编数学故事，针对数学故事中的不同情节，列出相应的数学算式，并说明含义。
这样一道题变成了一组题，克服了僵化的只看表面现象的思维弱点，使不同的学生的思维受到了熏陶和感染，从质上有了一次飞跃，养成了全面的、合理的、发展的眼光看问题，逐渐形成了良好的思维品质。
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教学反思。