你追我赶,快快跑!
《你追我赶》教案（精选5篇）
《你追我赶》教案（精选5篇）《你追我赶》篇1课题18、电脑美术——你追我赶学情分析让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
创作一幅具有冲击力的作品。
教材分析本课是以造型表现为基础，结合动感摄影原理和未来主义艺术的创作理念进行课程设计的，其目的在于借助电脑美术可以对图像进行多种多样随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的作品再丰富，创作为一幅具有冲击力的作品。
同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方式，认识和理解艺术作品不同的表现风格及特点。
教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
课时安排一课时课题18、电脑美术——你追我赶授课时间四（1）5.26四（4）5.27教学目标学习运用电脑绘画软件或图像处理软件的图像变化功能完善创作，认识电脑独特的美术创作功能能帮助自己完善美术创作的特点。
锻炼学生丰定想象力和创造精神及对不同的表现风格和特点的认识与理解。
教学重点教学难点让学生理解如何更合理地运用电脑图像变化的功能对自己已有的创作进行完善。
如何启发的培养学生在创作中对图像变化功能处理程度与画面内容协调统一表现的能力。
教学准备电脑软件，学生作品，打印机。
教学过程教师活动学生活动教学意图一、导入。
二、讲述新课同学们知道这节课我们为什么在电脑房上吗？小结：对啊！今天我们要在电脑房利用电脑创作美术作品。
你们能看出来这些照片有什么特别的地方吗？（展示图片）师：同学们观察的非常仔细，这些照片中有些地方看起来比较模糊。
模糊地照片给我们怎么样的感觉？师：模糊地照片看起来非常有动感，这是摄影师用了动态摄影方法。
那刚才我们欣赏的几幅富有动感的摄影作品，毫无疑问都是动态摄影方法拍出来的！对吧？师：同学们的眼睛都被欺骗了，其实不是这里面有一张是老师通过电脑中的某个软件进行处理创作的作品。
大班健康教案《你追我赶》
大班健康教案《你追我赶》一、教学目标1.学习快速跑的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点1.学习快速跑的基本动作。
2.培养幼儿团队协作精神。
三、教学难点1.培养幼儿在游戏中遵守规则。
2.提高幼儿在游戏中的安全意识。
四、教学准备1.教具准备：标志物、音乐播放器、口哨。
2.场地准备：宽敞的操场或体育活动场地。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）带领幼儿做“抓手指”游戏，提高反应能力。
2.教学基本动作（1）教师示范快速跑的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习快速跑，注意动作的协调性。
（3）教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.游戏活动（1）教师讲解游戏规则，强调安全注意事项。
（2）组织幼儿进行“你追我赶”游戏，分为两队进行比赛。
（3）游戏中，教师及时给予鼓励和指导，确保幼儿遵守规则。
4.放松活动（1）组织幼儿进行轻松的拉伸运动，放松肌肉。
（2）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获。
六、教学反思1.教学效果通过本次教学，大部分幼儿能够掌握快速跑的基本动作，团队协作精神得到了锻炼。
在游戏中，幼儿能够遵守规则，安全意识有所提高。
2.教学改进（1）在下次活动中，可以增加一些有趣的比赛项目，提高幼儿的参与度。
（2）加强对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的进步。
（3）加强安全教育，提高幼儿在游戏中的安全意识。
3.教学延伸（1）组织类似的活动，让幼儿在其他体育项目中也能得到锻炼。
（2）邀请家长参与，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师示范快速跑的基本动作，并引导幼儿模仿。
师：同学们，现在老师给大家演示一下快速跑的标准动作，注意看老师的姿势，身体稍微前倾，双臂自然摆动，脚步轻盈。
你们准备好了吗？现在跟着老师一起来做。
（2）引导幼儿团队协作，进行接力比赛。
2024年幼儿园大班体育教案《你追我赶》及教学反思
2024年幼儿园大班体育教案《你追我赶》及教学反思一、教学内容教材《幼儿园体育活动指导》第5章“追逐与闪避”之第2节“基本追逐游戏”。
详细内容包括基本追逐动作的学习，如追逐中的起跑、加速、转弯及停止技巧，同时强调安全意识与团队协作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的追逐动作，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作能力。
3. 培养幼儿的安全意识，避免在游戏中受伤。
三、教学难点与重点教学难点：追逐中的协调性和安全性。
教学重点：基本追逐动作的学习及团队协作。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、彩虹伞、标志盘。
学具：每个幼儿准备一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小兔快跑》引入追逐概念，激发幼儿兴趣。
2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的跳绳活动，准备身体。
3. 技能学习（10分钟）讲解并示范基本追逐动作，如起跑、加速、转弯、停止。
引导幼儿分组练习，教师个别指导。
4. 例题讲解（10分钟）设计“抓尾巴”游戏，讲解规则，强调安全。
组织幼儿进行游戏，培养团队协作。
5. 随堂练习（10分钟）利用标志盘和彩虹伞设置障碍，进行“你追我赶”游戏。
教师观察并指导，确保动作准确，规则遵守。
6. 体能训练（5分钟）进行“快跑接力”游戏，提升速度与耐力。
7. 放松活动（5分钟）通过音乐和简单的舞蹈动作帮助幼儿放松。
六、板书设计板书中央写“你追我赶”，周围配以追逐动作简笔画。
列出游戏规则和安全提示。
七、作业设计1. 作业题目家庭作业：与家长一起进行“家庭你追我赶”游戏，记录感受。
2. 答案示例感受示例：“今天我和爸爸妈妈一起玩了你追我赶游戏，我很开心，我们跑得都很快，但是也要注意安全。
”八、课后反思及拓展延伸反思本次课程的实施效果，特别是幼儿对追逐动作的掌握情况和游戏中安全规则的遵守情况。
拓展延伸：在后续课程中增加追逐游戏的复杂性，加入更多团队协作元素，提高幼儿的运动技能和团队精神。
《你追我赶》幼儿园教案
《你追我赶》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿体验与他人一起游戏的乐趣，培养团队协作精神。
2. 发展幼儿的基本动作，提高他们的奔跑、追逐能力。
3. 培养幼儿的观察力、反应力和沟通能力。
4. 培养幼儿的规则意识，让他们学会遵守游戏规则。
二、教学内容：1. 游戏名称：《你追我赶》2. 游戏规则：幼儿分成两队，每队有一名队长，队长手持接力棒，听到信号后，队长跑向终点，将接力棒交给队员，队员跑回起点，依次循环。
3. 游戏场地：幼儿园操场4. 游戏道具：接力棒、标志物（如气球、沙包等）三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会与他人合作，共同完成游戏任务。
2. 难点：培养幼儿的观察力、反应力和沟通能力，提高他们的奔跑、追逐能力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学讲解（5分钟）：向幼儿讲解游戏规则，让他们了解游戏的目标和意义。
3. 游戏实践（10分钟）：分成两队进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，引导他们遵守游戏规则。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的奔跑、追逐能力。
2. 关注幼儿在游戏中的沟通、协作情况，评价他们的团队精神。
六、教学准备：1. 游戏场地：选择一个宽敞的幼儿园操场，确保安全。
2. 游戏道具：准备若干接力棒和标志物（如气球、沙包等），颜色要鲜艳，易于幼儿辨认。
3. 教学材料：制作简单的游戏规则海报，以便幼儿理解和参考。
4. 安全措施：确保游戏场地安全无障碍，提醒幼儿注意奔跑时的安全。
七、教学方法：1. 示范法：教师先进行游戏示范，让幼儿观察并理解游戏规则。
2. 互动式教学：教师与幼儿一起参与游戏，引导他们实践和体验。
3. 小组合作：鼓励幼儿分组进行游戏，培养他们的团队合作精神。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在奔跑中受伤。
2. 注意调节游戏节奏，避免幼儿过度疲劳。
2024年中班体智能你追我跑教案及反思
2024年中班体智能你追我跑教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿体智能教育指导手册》中班第四章“你追我跑”，详细内容包括基本追逐游戏、简单追逐战术、安全规则讲解以及团队协作意识的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的追逐跑动作要领，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养学生遵守游戏规则，树立安全意识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：追逐跑动作的协调性和灵活性。
重点：掌握追逐跑的基本动作，遵守游戏规则，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：口哨、秒表、标志物。
学具：运动鞋、运动服、号码牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小兔子和大灰狼》引导学生进入追逐跑的情境，激发学生兴趣。
2. 基本追逐游戏（10分钟）（1）教师示范追逐跑动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师指导。
3. 简单追逐战术（10分钟）（1）教师讲解简单追逐战术，如：绕圈跑、折返跑等。
（2）学生分组练习，教师指导。
4. 安全规则讲解（5分钟）（1）教师讲解游戏中的安全规则，如：不推搡、不碰撞等。
（2）学生复述安全规则，加深记忆。
5. 团队协作追逐跑（10分钟）（1）教师设置团队协作追逐跑游戏，如：接力跑、集体跑等。
（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 课程主题：你追我跑2. 动作要领：保持身体协调脚步轻盈注意呼吸3. 游戏规则：遵守安全规则按照教师指令进行游戏七、作业设计1. 作业题目：家庭实践：与家人一起进行追逐跑游戏，注意安全规则。
2. 答案：家庭实践：根据实际情况进行描述。
课后反思：如“我在游戏中跑得很快，但是有时候会忘记遵守安全规则，以后要注意。
”八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 安全规则讲解的深度与广度4. 团队协作追逐跑的实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定追逐跑动作的协调性和灵活性是本节课的难点与重点。
幼儿园大班活动《你追我赶》
幼儿园大班活动《你追我赶》一、活动目标：1.了解简单追逐游戏的游戏玩法2.能够遵守游戏规则，懂得遵守游戏规则的重要性3.体验追逐游戏的玩法并能感受游戏的快感活动重点：学会简单追逐游戏的玩法活动难点：能够明白遵守游戏规则的重要性并遵守游戏规则二、活动准备：长绳子，捕鱼帽，捕鱼工具，音乐三、活动过程：1、开始部分A、师幼问好，并向前来听课的客人老师问好。
B、热身活动，小朋友跟着老师做热身活动（头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动）。
2、基本部分A、老师向小朋友交代场地布置。
整个场地分为开始区、逃亡区和安全区。
B、集体追逐。
小朋友两人一组面对面在开始区站立成两队，一对命名为奥特曼战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫奥特曼战队时，奥特曼战队跑向安全线，恐龙战队马上去追奥特曼战队，反之，则玩法相反。
每一次追逐结束后回到开始区重新游戏。
C、猜拳追逐。
小朋友两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁输谁跑，谁赢谁追，当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。
猜拳方法：(1)石头、剪刀、布(2)情沉糯米叉烧包（广州话版一）(3)士多、啤梨、保护自己；左一支，右一支，睇你收埋边一支（广州话版二）D、情境角色游戏渔夫捕鱼。
老师说一个努力认真的渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小丁香鱼、大鲨鱼、漂亮温柔的美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌（小朋友：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼?老师回答：捕到一条……..鱼）。
当老师回答的时候小朋友开始四散跑。
游戏可以有多种规则，老师灵活提示给小朋友。
四、结束部分：活动结束，小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师一起做放松运动。
然后师幼交流一下今天游戏活动的感受。
最后师幼再见。
五、活动延伸：亲子活动：和父母一起玩捕鱼游戏。
幼儿园大班健康教案《你追我赶》含反思
幼儿园大班健康教案：《你追我赶》
教学目标
1.认识身体锻炼对健康的重要性；
2.提高幼儿扶物的协调性和灵敏度；
3.增强幼儿团队协作精神；
4.培养幼儿积极向上的精神状态。
教学材料
大班的幼儿，教室内可布置一些运动器材或者放置教具。
教学过程
第一阶段：热身活动
时间：10分钟
1.带领幼儿进行暖身活动，例如：头部转动、手臂旋转、扭动腰部等；
2.进行简单的气氛活动，例如：唱儿歌、跟随教师口令做运动等。
第二阶段：讲解活动流程
时间：5分钟
1.教师引导幼儿们站成两排，列队站好，一排为追赶者，一排为被追赶者；
2.教师讲解规则，追赶者必须追上被追赶者，被追赶者必须逃脱追赶者的追击；
3.胜利者可以对换角色，继续游戏。
第三阶段：游戏过程
时间：20分钟
1.让幼儿们自由游戏，引导他们享受游戏的过程，教师放行；
2.当有幼儿倒地或者游戏受伤时，立即停止游戏，检查伤害情况和治疗处理；
3.游戏结束后，要有总结反思环节。
第四阶段：总结与反思
时间：10分钟
1.让幼儿们分享心得，总结这个游戏的好处和不足之处；
2.教师带领幼儿们深入探讨游戏过程中出现的问题，引导幼儿们明确游戏规则并按照规则游戏；
3.教师还可以引导幼儿们学习运用口述表达来传达思想和想法；
4.教师总结本节课的内容并展望下一节课。
注意事项
1.教师保证安全，引导幼儿游戏时用语、姿势正确；
2.教师和家长共同要关注幼儿出现的任何问题，及时沟通解决。
2024年中班体智能你追我跑教案及反思
2024年中班体智能你追我跑教案及反思一、教学目标1.培养幼儿快速奔跑的能力，提高幼儿身体的灵活性和协调性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，锻炼幼儿克服困难的意志。
二、教学重难点1.教学重点：幼儿快速奔跑的能力和团队协作精神的培养。
2.教学难点：幼儿在奔跑过程中保持身体平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.环境准备：宽敞的操场或篮球场，确保安全。
2.物品准备：标志物、口哨、音乐播放器。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑、扭动身体等。
（2）教师引导幼儿注意动作的幅度，避免拉伤。
2.游戏规则讲解（1）教师讲解游戏规则，如：分成若干小组，每组有一名“追者”和若干“跑者”，“追者”要尽量抓到“跑者”，“跑者”要尽量躲避“追者”。
（2）教师示范游戏过程，让幼儿明确游戏目标。
3.游戏进行（1）将幼儿分成若干小组，每组有一名“追者”和若干“跑者”。
（2）教师吹哨，游戏开始。
幼儿按照规则进行游戏，注意安全。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.游戏结束（1）教师吹哨，游戏结束。
五、教学反思1.优点（1）幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
（2）幼儿在游戏中锻炼了快速奔跑的能力，提高了身体协调性。
（3）幼儿在游戏中学会了团队协作，增强了集体荣誉感。
2.不足（1）部分幼儿在游戏中过于紧张，容易摔倒。
（2）教师对幼儿的指导不够细致，导致部分幼儿在游戏中表现不佳。
3.改进措施（1）加强幼儿热身运动，提高幼儿身体的灵活性。
（2）在游戏过程中，教师要多关注幼儿，及时给予指导。
（3）通过反复练习，让幼儿掌握游戏技巧，提高游戏效果。
六、教学拓展1.组织类似的游戏，如“捉迷藏”、“接力跑”等，让幼儿在游戏中锻炼各种能力。
2.邀请家长参与课堂，共同参与游戏，增进亲子关系。
3.结合其他课程，如音乐、美术等，开展综合性教学活动。
重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，今天我们要玩一个跑跑的游戏，你们知道跑的时候要注意什么吗？”幼儿：“要跑得快！”教师：“对，但是除了跑得快，我们还要注意什么呢？”幼儿：“不要摔倒！”教师：“非常好，那我们跑步的时候，脚要怎么放呢？”幼儿：“脚要放稳，眼睛要看前面。