推荐-新人教版九年级语文下册专题01诗两首(练)(提升版,教师版)
九年级语文下册 第一单元 第1课《诗两首》同步训练题(
《诗两首》一、双基积累1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.嘶．哑(sī) 汹涌．(yǒnɡ) 刮．风(ɡuā) 矮．矮(āi)B.大陆．(lù) 乡愁．(chóu) 浅．浅(qiǎn) 坟墓．(mù)C.黎．明(lí) 窄．窄(zhǎi) 深沉．(chén) 温柔．(yóu)D.腐．烂(fū) 邮．票(yóu) 喉．咙(hóu) 一枚．(méi)2.下列诗句节奏划分正确的一项是( )A.为什么/我的眼里常含/泪水B.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡C.乡愁/是/一枚小小的/邮票D.这/被暴风雨所打击着的/土地3.对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是( )A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和抗争、对光明的向往和希冀。
C.“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
4.综合性学习。
学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
(1)【资料大搜索】对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。
我国古代诗词宝库中就保留着许多抒写乡愁的经典诗篇，假如让你去搜集这些资料，你会采取哪些方式？(至少写出两种)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【佳句共欣赏】将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。
【专业资料】九年级语文下册第一单元1诗两首课时练习新版新人教版
1 诗两首1.下列加点字的注音完全正确的一项是(B)A.坟墓．(mù)激怒．(nù)怅惘．(mǎng)温柔．(róu)B.模．糊(mó)矮．矮(ǎi)海峡．(xiá)深沉．(chén)C.汹．涌(xiōng)嘶．哑(sī)喉咙．(lóng)窄．窄(zǎi)D.黎．明(lín)腐．烂(fǔ)悲愤．(fèn)一枚．(méi)2.指出下列诗句朗读节奏划分正确的一项(C)A.这/被暴风雨所/打击着的土地B.连羽毛/也腐烂在土地/里面C.为什么/我的眼里/常含泪水D.乡愁是/一枚小小的/邮票3.余光中曾用对联的形式给一家报纸题词,请你根据上联对出下联。
上联:海峡无阻下联:陆岛有情上联:一湾浅浅的海峡下联:两岸深深的乡心08704000阅读下面的文字,完成第4~5题。
我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日4.诗中用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达了什么?参考答案诗中的土地突破了土地本身的意义,象征着祖国,表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱,抒发了那个时代为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。
5.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。
写出诗中“暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”和“温柔的黎明”各自的象征意义。
参考答案“暴风雨所打击着的土地”象征着祖国大地遭受着苦难;“悲愤的河流”“激怒的风”象征着人民的悲愤和愤怒;“温柔的黎明”象征着人民对光明的向往和希冀。
08704001(2017·黑龙江大庆中考)阅读下面的文字,完成第6~8题。
九年级语文下册 专题04 外国诗两首(练)(提升版,教师版
一、积累与运用1．（2015浙江台州）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）阅读，让我们触摸经典，对话智者。
我们在书海中遨游，（línɡ）听圣哲的教诲，体悟睿智的思（bi àn）。
从今天起，让心灵在书（jí）中旅行，我们的校园就会书香（mí）漫，我们的生活就会诗意盎然。
【答案】聆辨籍弥【解析】【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．下列词语中书写全对的一项是（）（3分）A. 训械载缝栖息莫明其妙B. 嗤笑褴褛清洌披蓑戴笠C. 寥阔寒颤妖饶唯余莽莽D. 阴晦罔然恣睢红妆素裹【答案】B【解析】试题分析：A.训诫．裁．缝 C.妖娆．惟．余莽莽D.惘．然红装．素裹考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（）（3分）A. 重庆一中谢璐阳以770的高分考取北大，并以新生代表的身份发表开学演讲，成为北大的一代天骄．．．．。
B. 四川大凉山小姑娘苦依五木写的“世界上最悲伤的作文”呈现出了大凉山地区普遍贫穷的现状，读完让人心惊肉跳．．．．。
C. 9月3日的大阅兵，让中国人的自信心与日俱增．．．．，让中国人更能昂首阔步于世界之林。
D. 秋风秋叶秋意浓，山间的枫叶花枝招展．．．．地，迎接这独属于它们的绚烂。
【答案】C【解析】试题分析：一代天骄：指能建功立业的历史人物，此句中谢璐阳还没有到达建功立业的程度，所以是错误的。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，十分害怕不安。
与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。
形容不断增长，增长得很快。
花枝招展：形容打扮非常艳丽。
考点：正确使用成语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4.对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当．．．．．的一项是（）（3分）A. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
”（运用对偶的修辞手法，生动形象地写出了辛弃疾在梦中的战场上点将出征，将士伤亡惨重的场面，读来令人悲痛。
人教版九年级语文下册第1课《诗两首》课后练习题(附答案)
人教版九年级语文下册第1课《诗两首》课后练习题（附答案）1、请指出书写没有错误的一项是（）A.撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗C.邮票坟墓海陕D. 激怒悲愤黎明2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。
①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
②乡愁是一张窄窄的船票③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？4.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？5.阅读《中国的土地》回答问题中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机比较这首诗与《我爱这土地》在内容和感情上的相同点和不同点：参考答案：1、 D.2、①我也应该\用嘶哑．．的喉咙\歌唱．．。
②乡愁．．\是一张\窄窄．．的\船票．．③为什么．．．\我的眼里\常含．．泪水？因为\我．对这土地．．\爱．得深沉……④而现在/乡愁．．\是一湾\浅浅．．的\海峡．．/我\在这头．．/大陆\在那．头．3、诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾我难的祖国的博大深沉的爱。
4.不可以删去，因为两次写到对母亲的思念。
是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋，而母亲的逝去是无法挽回的，就如海峡的隔阂他个人难以改变。
5.内容上：相同点都是写的中国的土地。
不同点：《我爱这土地》主要是写抗日战争时期的中国社会现状；而《中国的土地》主要是写改革开放以后的新时代中国欣欣向荣的景象。
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第一单元爱国思乡之情
第一课诗两首
一、在横线上写出课文原句（5分）
（1）《梦江南》中表达女主人公深切思念的句子：
，
；
（2）《武陵春》中描写哀愁，创意独特句子：
，。
（3）在你读过的古诗词中，有许多表达作者理想、抱负的名句，请举一例：
，。
（4）为什么我的眼里常含泪水？……（艾青《我爱这土地》）（5）《渔家傲。
塞下秋来风景异》中表达作者壮志难酬的句子（主旨句）是：_________________，_________________。
2．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯通顺。
（2分）
一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。
一张弓虽然有力，但射出的箭不走正道，也算不上一张好弓。
评判人才也是如此，一个人不但要有能力，，即一个人不但要有才，更要有德。
可见，。
3．自习课上，你的同桌总是和你说话，请你委婉地劝告他，既能制止他说话，又不伤害同学之间的感情。
（不超过30个字）
二、（2015，黑龙江大庆）古诗阅读
蝉
唐•虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1.虞世南的《蝉》从题材上看是一首诗。
诗人用蝉栖身高树、只喝清洁的露水来表现自身的品格，这是典型的手法。
（3分）
2.请你说说诗歌后两句揭示了什么道理。
（2分）。
九年级语文下册 1《诗两首》校本练习 新人教版(2021年整理)
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诗两首一、基础训练1．给加点字注音.汹涌．．（）腐．烂（）吹刮．（）窄．窄（ ) 嘶．哑( ）激怒．（）2．给下边的形近字注音并组词。
嘶_____（）候_____（）幕_____（）撕_____（）喉_____（）墓_____（）斯_____（ ) 侯_____( ）慕_____（）3．下列诗句朗读节奏有错的一项是（）A．假如/我是一只鸟 B．我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱C．这被/暴风雨所/打击着的/土地 D．这/无止息地吹刮着的/激怒的风二、课时达标4．根据课文内容默写.（1）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……(2）为什么我的眼里常含泪水? ……(3）小时候/ /我在这头/母亲在那头（4）长大后/ 我在这头/新娘在那头5．“乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》一诗里，它转化成了具体可感的东西.作者把“乡愁"分别寄托在________、________、________、________等具体可感的对象上。
6．《我爱这土地》诗中“鸟”的喉咙为什么是“嘶哑"的?作者这样描写有什么作用？7. 《我爱这土地》诗中“来自林间的无比温柔的黎明”有什么象征意义?三、能力提升8．对于《我爱这土地》诗歌赏析,下列不正确的一项是（）。
九年级语文下册 专题01 诗两首(测)(提升版,教师版)(新版)新人教版
（30分 30分钟）一．名句默写。
（10分）（1），壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）（2）项庄舞剑，。
（3），宵眠抱玉鞍。
（李白《塞下曲六首》）（4）羌笛何须怨杨柳，。
（王之焕《凉州词》）（5）蒌蒿满地芦芽短，。
（苏轼《惠崇春江晚景》）（6），为伊消得人憔悴。
（柳永《蝶恋花》）（7），在河之洲。
，君子好逑。
（《关睢》）（8）而现在，，我在这头，。
（余光中《乡愁》）【答案】（1）烈士暮年（2）意在沛公（3）晓战随金鼓（4）春风不度玉门关（5）正是河豚欲上时（6）衣带渐宽终不悔（7）关关雎鸠窈窕淑女（8）乡愁是一湾浅浅的海峡大陆在那头考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
二、阅读下面的记叙文，回答下面的问题。
（20分）我爹我爹，自打我出生就玩命挖掘我的优长——我刚出世四个年头之后，估计他嫌我又瘦又小，开始带我打羽毛球，一打打了八年。
打到我们可以用一个小时的时间边走边传球，从家门口一直传到松花江畔再传回来，而球不许落。
打到他喊“肚子”，我就必须把球打到他肚子上，他喊“鼻子”，球就得上他鼻子。
打到我完全可以不看球，只看他挥盘的方向、用声音判断他的力度就能接到。
打到我感觉自己像一部机器而非人类，不堪忍受奋起反抗，终于终止了这项运动。
听说我嗓子好，他让我娘教我识谱，并翻出来他做音乐老师时用过的教材，让我学唱不同民族风格的代表作品。
只要一有亲友的聚会，他就逼我当众唱歌。
偏逢我从小脸皮儿薄，干唱的话，腿抖；有麦克风唱，手抖；还没唱呢，只一想，就心慌意乱，手心出汗，并且冰凉——着实是生不如死！所以每每在大家掌声雷动了两三次之后，就只能听见我们爷俩的相互指责声而绝非我的歌声。
我进了哈尔滨话剧院，听说当演员要全面发展，老人家说：“艺多不压身。
”便买了一台切尔钢琴冲我无比期冀的笑。
今年，是该钢琴落户我家的第十个年头，基本上到目前为止，我爹始终是它的孤独的演奏者。
战友话剧团的领导同志们喜欢让我写各种汇报文案，并想在此方向上重点予以培养。
新人教版九年级语文下册专题01诗两首(讲)(提升版,教师版)
【学习要点】1．《我爱这土地》中运用一系列的意象，内涵丰富。
2．分析《乡愁》段落复杂，层次清晰，具有音乐美的特点。
☆课堂探讨☆要点一：《我爱这土地》中运用一系列的意象，内涵丰富。
【探究活动】《我爱这土地》中运用一系列的意象，内涵丰富。
【教师释疑】象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
诗中出现的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”象征了什么？【讨论明确】诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”四组意象是有象征意义的。
“被暴风雨打击着”的“土地”意象展示了大地遭受苦难、山河破碎、国土沦丧；“永远汹涌着”的“悲愤”的“河流”和“激怒”的“风”抒写了人民的悲愤和激怒，象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争；那“来自林间的无比温柔”的“黎明”，是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。
【课堂提升】阅读下文（8分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
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1古诗文名句默写：（10分）
（1）操千曲而后知音，。
（《文心雕龙》）
（2）关关雎鸠，在河之洲。
，君子好逑。
（《关雎》）
（3）忽如一夜春风来，。
（《白雪歌送武判官归京》）（4），志在千里。
（《龟虽寿》）
（5），似曾相识燕归来。
（《浣溪沙》）
（6）而现在，，我在这头，大陆在那头。
（《乡愁》）（7）绿杨烟外晓寒轻，。
（宋祁《木兰花》）
（8）令初下，群臣进谏，。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
（9）人生不应以名利为重，我们应该学习古仁人“，”的阔达胸襟（范仲淹《岳阳楼记》），做到不计得失，宠辱不惊。
【答案】（1）观千剑而后识器。
（2）窈窕淑女（3）千树万树梨花开。
（4）老骥伏枥，（5）无可奈何花落去（6）乡愁是一湾浅浅的海峡（7）红杏枝头春意闹（8）门庭若市（9）不以物喜，不以己悲
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2．诗歌鉴赏（12分）
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1.本诗以什么为线索？是按哪几个时期来抒写的？（4分）
【答案】以时间为顺序为线索，按童年、青年、中年和老年时期来写。
考点：分析作品结构，概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
2.诗人提炼了哪些意象？分别寄寓了什么感情？（4分）
【答案】邮票、船票、坟墓、海峡，表达了母子深情，夫妻的相思之苦及民族被隔离的愁苦。
【解析】试题分析：诗人精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。
这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。
它们又是丰富的，即不是堆砌而是含蓄有张力，能诱发读者多方面的联想。
这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。
这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间，将愁绪的两端紧密融合。
若有若无的距离和联系，给那些整日在相思、别离和相聚阊奔波的人们一种强烈的共鸣，给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。
诗歌以时间的次序为经，以两地的距离为纬，在平铺直舒中自有一种动人心魄的魅力，引起人们无限的哀愁和无尽的相嗯。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
3.如果去掉第四节，对诗意有什么影响？（4分）
【答案】第四节是诗歌的升华部分，使一首普通的思乡诗升华到国家、民族之愁。
【解析】试题分析：《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。
而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。