大班数学活动《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖店》
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖店》
蜘蛛和糖店
春天来了，万物复苏。
小动物们也出来活动了。
在一棵大树上
住着一只可爱的蜘蛛，它喜欢漫步在树枝上，寻找食物。
一天，蜘
蛛发现了一家糖果店，它决定去买一些糖果来庆祝春天的到来。
蜘蛛走进糖果店，看到了各种各样的糖果。
他决定买一些糖果，但他不知道该买多少糖果。
蜘蛛好奇地问店主：“店主，我应该买
多少糖果才能庆祝春天的到来呢？”
店主回答说：“我有三种糖果，每种糖果的价格如下：红糖果
2元，黄糖果3元，绿糖果5元。
你可以根据你的需求选择。
”
蜘蛛想了一会儿，然后问店主：“我只有10元，我能买到多少
糖果呢？”
店主回答：“你可以用10元买多达6颗糖果。
”
蜘蛛很开心，他决定花10元买尽可能多的糖果。
但他不知道应
该选择哪些糖果。
于是他问店主：“我应该选择哪些糖果呢？”
店主回答：“你可以选择2个红糖果，2个黄糖果和1个绿糖果，这样你就可以用10元买到5个糖果。
”
听了店主的建议，蜘蛛决定选择2个红糖果，2个黄糖果和1
个绿糖果。
他拿出10元，把糖果买了下来，然后回到家更加开心了。
蜘蛛庆祝春天的到来的同时，也学到了一些关于数学和购物的
知识。
从这个故事中，我们可以得到一个教训：了解你的需求和使
用商店提供的建议，你将能够更好地购买所需的物品。
小朋友们，你们都学会了吗？要好好学习，注重实践，把数学
学好！。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
2. 学会使用数字进行简单的加法运算。
3. 培养合作意识，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 教具：糖果模型、蜘蛛模型、计数卡片、小数学板等。
2. 纸、笔、彩色笔等。
教学步骤：引入活动：1.老师拿出糖果模型和蜘蛛模型，放在桌上让幼儿观察。
2.老师问幼儿：“如果蜘蛛想要买很多糖果，蜘蛛应该去哪里买呢？”引导幼儿回答：“糖果店”。
3.老师告诉幼儿我们今天要一起玩蜘蛛和糖果店的游戏，看看蜘蛛要买多少个糖果。
活动一：购物计数1.老师事先准备好一个小糖果店的模型，上面标有0-10的编号。
2.幼儿分成小组，每个小组有一个“蜘蛛”代表，其他小组成员担任“店员”，并分发计数卡片给每个小组。
3.老师告诉幼儿，每个蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员根据卡片上的数字，在糖果店中找到对应编号的糖果，然后将糖果放入购物篮中。
4.每个小组完成后，蜘蛛和店员们一起数一下购物篮里的糖果，再将糖果分发给其他小组的幼儿分享。
活动二：糖果的加法运算1.幼儿再次分组，每个小组有两个“蜘蛛”代表，并给每个小组一个小数学板和彩色笔。
2.老师告诉幼儿，两只蜘蛛要一起买糖果，每只蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员需要用数学板和彩色笔表示出两只蜘蛛要买的糖果数量，然后将两只蜘蛛要买的糖果数量相加。
3.每个小组完成后，两只蜘蛛共同数一下他们要买的糖果数量，并展示给其他小组的幼儿。
拓展活动：1.让幼儿思考：如果有三只蜘蛛要一起买糖果，你们该如何表示三只蜘蛛要买的糖果数量呢？2.幼儿可以自己设计糖果店的建筑模型，并将编号标出，扩大数目的范围。
总结活动：1.老师让幼儿自由发言，回答问题：“我们今天学习了什么？你们觉得什么最有意思？有什么需要改进的地方吗？”2.老师总结本节课的重点和难点，并提醒幼儿课后要继续巩固所学内容。
大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.能够辨认、理解和应用数字 1 至 10。
2.能够通过数字计算算数题。
3.能够运用加法和减法解决简单的实际问题。
4.提高学生应用数学思维和解决实际问题的能力。
二、教学准备1.教材《蜘蛛和糖果店》。
2.数字卡片、糖果模型。
3.彩笔、黑板、橡皮等。
4.教学PPT。
三、教学流程1. 热身用数码卡片让学生回忆数字 1-10，并对学生进行简单的听力练习。
2. 学习1.首先，在黑板上或PPT上用图片和文字解释故事《蜘蛛和糖果店》。
2.之后，老师在黑板或PPT上展示糖果模型，向学生介绍糖果店的馆内布局。
3.接下来，老师说明糖果店里面的商品价格（1到10糖果），并询问学生是否知道如何购买糖果。
4.在进行练习之前，老师应此指导学生对糖果和加减法的算数知识。
3. 练习老师将学生分为两个小组，并让两个小组轮流模拟购买糖果。
小组内学生轮流担任售货员和客户，售货员把价格码牌放在桌上15秒钟，客户在规定时间内算出购买价格，如果算对了，可以上台表演购买过程，如果算错了，补充购买金额，并换下一个人进行练习。
4. 反思在本次课程结束后，老师可以与学生和家长进行交流，了解学生在学习过程中遇到的难题和问题，并对未来的教学作出合理安排，为学生的发展提供更多的帮助和支持。
四、教学效果评估学生在购买过程中的计算是否正确，购买过程是否流畅，以及学生对故事和课堂内容的理解等都是评估教学效果的关键点。
同时，家长的反馈也是评估教学效果的一个重要方面，教师应该认真听取家长的反馈并根据实际情况进行相应的调整。
五、总结本节课主要围绕《蜘蛛和糖果店》展开，通过购买糖果的算术实践，帮助学生提高数学运算能力和数学思维能力，让学生更好地理解数字和数学运算的意义，有助于提高学生未来实际问题的解决能力。
同时，在教学过程中注重课程效果的评估，可以更好地反馈学生在学习过程中的问题和困惑，为后续教学提供有益的参考。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教案概述1、教学内容本节数学课教学内容为“蜘蛛和糖果店”，主要教学目标是让学生能够理解和掌握数比大小，以及简单加减法的运算方法。
2、教学目标1.学生能够正确地使用数比大小。
2.学生能够使用简单加减法进行运算。
3.学生能够形成自己的数学思维方式。
3、教学重点1.数比大小的理解和掌握。
2.简单加减法的运算方法的掌握。
4、教学难点学生的数学思维方式的培养和提高。
5、教学时间该节课程为一节课，共计40分钟。
二、教学过程1、引入环节利用拆东西和购物小游戏引入课题。
让学生在游戏中体会到数据大小的概念和简单的加减法运算。
2、教学主体（1）知识点讲解通过教师编制的趣味故事《蜘蛛和糖果店》介绍数比大小和简单加减法运算。
（2）游戏练习1.数比大小练习：教师在黑板上写下8个数字，让学生快速将这些数字按大小排列。
2.基础加减法练习：教师出示两个数字，让学生计算出他们的和、差、积和商。
3.数量比较：教师拿出两堆小球，让学生按大小排列。
4.应用练习：教师出示一些问题，让学生运用所学知识回答问题。
3、总结归纳通过游戏练习和实例讲解，教师总结了本节课所学内容，让学生更好地理解课程内容。
4、拓展延伸让学生用自己的方式发挥所学知识，完成一些简单的数学问题。
三、教学反思1、存在问题1.部分学生容易犯错，对数比大小和加减法的计算方法缺乏掌握。
2.部分学生过于关注得分，缺少对于题目实际意义的理解。
3.教学过程中，有的学生语言交流能力不足，导致无法及时表达自己的想法。
2、改进措施1.加强数比大小和加减法的巩固性练习。
2.引导学生学会从实际问题出发进行思考。
3.加强口语练习，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3、教学反思本节课程教学效果较为显著，但仍需加强对学生知识点的巩固性训练，创设更适合学生实际认知和学习需求的教学环境，引导学生形成系统的数学思维方式。
该教案可以为教师们提供更好的教学参考和借鉴。
大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
教案概述
本教案适用于大班数学课堂，通过故事《蜘蛛和糖果店》引入数学概念，帮助学生理解和应用简单的加法和减法运算，并提高他们的问题解决能力和团队合作意识。
教学目标
1.学习理解和运用加法和减法运算；
2.提高学生问题解决的能力；
3.培养学生团队合作意识。
教学时长
本教案设计为一节课，约45分钟。
教学准备
•事先准备好《蜘蛛和糖果店》故事书籍；
•准备投影仪、白板、白板笔、计算器等教学工具；
•为学生准备一些糖果模型或图片。
教学过程
Step 1 引入故事
1.让学生集中注意力，介绍今天的课程内容：“今天我们要学习加法和
减法运算，我们将通过读一个故事来引入这个概念。
”
2.出示故事书《蜘蛛和糖果店》，让学生猜测故事内容和主要角色。
Step 2 朗读故事
1.首先，教师朗读故事，同时在投影仪上展示故事的文字和图片。
2.学生跟读或默读故事。
教师可以适时解释故事中不懂的词汇或情节。
Step 3 讨论问题
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起回答以下问题：
–在故事中，蜘蛛和糖果店主做了哪些加法和减法运算？
–为什么蜘蛛要把糖果交给糖果店主？
–这个故事给你们什么启示？
2.每个小组派代表回答问题，并进行简短的小组展示。
Step 4 引入加法和减法运算
1.通过黑板或投影仪，教师简要介绍加法和减法运算的概念和符号。
2.举例说明：从故事中选几个例子，让学生一起计算并解释结果。
Step 5 游戏活动
1.将学生继续分成小组，每个小组选择一位。
大班数学公开课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学公开课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.学会通过观察图形进行排序和分类，并在这个过程中培养观察能力和逻辑思维能力。
2.通过学习蜘蛛和糖果店的故事，理解加减运算的概念，提高计算能力。
3.通过合作与交流的方式，培养学生的团队意识和合作能力。
二、教材准备1.PPT：制作排序和分类相关的图片及加减运算表格；2.黑板：备好粉笔和巨型白板笔；3.游戏卡：打印《蜘蛛和糖果店》故事的卡片；4.数学工具：提供计算器、数轴等数学工具。
三、教学过程步骤一：导入1.向学生介绍本节课的故事《蜘蛛和糖果店》，让学生感兴趣，积极参与。
2.引导学生回顾上节课的内容，复习排序和分类的方法。
步骤二：学习故事1.向学生讲述故事《蜘蛛和糖果店》，并播放相应的视频或漫画，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2.教师通过问题的提出，让学生理解故事中关于糖果店的加减运算。
步骤三：课堂合作1.将学生划分为小组，在小组内合作，通过游戏卡的形式，让学生将物品进行分类和排序。
2.让学生们展示他们所整理的结果，并进行讨论和分享，促进学生间的团队合作和交流。
步骤四：小组讨论1.教师安排小组讨论环节，让学生分享自己的方法和思路，并相互学习。
2.教师引导学生进行思考和总结，提高学生的分析能力和总结能力。
步骤五：课堂测验1.通过选择题和填空题等形式，进行课堂测验，检查学生对本节课所学的知识点的掌握程度。
2.对于测验结果22分及以上的学生以及错题较多的学生，进行课后帮助和辅导。
四、教学反思本节课是一堂思维课，重在培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教师在教学过程中，通过地图、数字、图片等形式，使学生从不同的维度去观察同一事物，让学生养成更加全面和系统的思考模式。
同时，在教材准备方面，教师也需要加强自己的数字与图形组合的能力，加强自己与学生的互动交流，寓教于乐，让学生不仅能够学习，更能够享受学习的乐趣。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主题为《蜘蛛和糖果店》。
详细内容包括：认识货币，了解货币的换算关系；通过故事情景，让幼儿学会使用货币进行购物；运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识人民币，知道人民币的换算关系，能够进行简单的购物计算。
2. 技能目标：培养幼儿运用加减法解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，学会分享与合作，增强对数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算关系，加减法的实际应用。
2. 教学重点：认识人民币，学会使用货币进行购物，运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、购物场景图片、人民币实物、糖果模型。
2. 学具：每组一套人民币、购物清单、糖果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）通过故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿关注故事中的购物场景。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中购物的经历，讨论购物时需要用到哪些数学知识。
2. 教学活动：（1）认识人民币：展示人民币实物，让幼儿观察、触摸，了解各种面额的人民币。
（2）学习货币换算：通过互动游戏，让幼儿掌握人民币的换算关系。
（3）购物计算：出示购物场景图片，让幼儿运用加减法进行购物计算。
3. 例题讲解：以购物场景为例，讲解如何使用人民币进行购物，以及如何运用加减法解决购物中的问题。
4. 随堂练习：分组进行购物实践，让幼儿运用所学知识进行购物计算。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 板书内容：（1）认识人民币（2）货币换算（3）购物计算七、作业设计1. 作业题目：完成购物清单，计算总价。
作业示例：糖果1元/个，买3个橡皮2元/个，买2个铅笔5元/个，买1个请计算小明需要支付多少钱。
2. 答案：小明需要支付16元。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践作业，让幼儿在家庭中运用所学知识进行购物实践。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念，培养数学思维。
2.培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.教学难点：将故事中的数学元素与现实生活相结合，提高学生解决问题的能力。
三、教学准备1.故事课件：《蜘蛛和糖果店》2.教学材料：糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等3.作业纸：绘画糖果店、蜘蛛图纸四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果，引导学生说出糖果的名称和数量。
2.邀请学生上台展示自己的糖果，询问其他学生是否知道糖果的数量。
（二）故事讲述1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中的数学元素。
2.故事讲完后，提问：蜘蛛在糖果店做了哪些事情？你们觉得蜘蛛为什么要这么做？（三）活动一：糖果店里的数学1.分组讨论：每组选择一种糖果，用糖果摆出不同的数量，并记录下来。
2.汇报交流：每组展示自己的成果，并分享摆出的数量和原因。
（四）活动二：蜘蛛图纸1.发放蜘蛛图纸，让学生自由发挥，设计出不同的蜘蛛图案。
2.学生互相欣赏、评价，选出自己认为最美的蜘蛛图案。
（五）活动三：糖果店的故事续编1.学生分组，每组根据故事情节，续编一个数学元素丰富的故事。
2.汇报交流：每组讲述自己的故事，并分享故事中的数学元素。
（六）作业1.绘画糖果店：学生根据故事情节，绘画出自己心中的糖果店。
2.蜘蛛图纸：学生根据蜘蛛图纸，设计出不同的蜘蛛图案。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.学生在活动中积极参与，提高了动手操作能力和合作意识。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生发现生活中的数学元素，提高学生解决问题的能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
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大班数学活动《蜘蛛和糖果店》
设计意图
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。
概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。
所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标
1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
反思：这
个活动主
要的目的
是让幼儿
根据已有
的线索，
来推测可
能的结
果。
由于
提供了声
像效果俱
佳的
PPT，从始至终幼儿都很投入，积极思考，大胆预测。
活动的环节层层递进，出现的问题由浅入深，每个环节后教师准确小结，帮幼儿进一步理清思路，为下一个环节做铺垫，收到了较好的效果。
不足之处：教师对个别幼
儿未及时反馈，后面的结尾部分交代不够明确。