一线串珠表真情
运用一线串珠法作文范文
运用一线串珠法作文范文
天刚蒙蒙亮，城市就热闹了起来。
街上的人好像都急着赶趟儿似的，一个个都走得飞快。
新的一天，新的开始，大家都带着希望出门，为了生活奔波。
嘿，午后阳光正好，我在那家老咖啡店找到了个安静的角落。
那小哥正画着呢，看他画得挺投入，画里的城市好像都活了起来。
他一边喝着咖啡，一边画，好像把整个世界都装进了他的画里。
公园里，太阳快下山了，那对老爷爷老奶奶手牵手走着，就像小时候看的电视剧里的情节一样。
他们脸上皱纹不少，但眼里都是满满的爱意，看得我心里都暖暖的。
到了晚上，城市就更热闹了。
霓虹灯一亮，整个城市都变得五光十色。
那街头艺人弹着吉他，唱起了歌，声音好听得让人忍不住停下脚步。
大家都被这歌声吸引，脸上都带着笑，仿佛所有的烦恼都被这歌声带走了。
这城市啊，真是有魔力。
一线串珠式作文600字亲情
一线串珠式作文600字亲情英文回答：Growing up, I have always been close to my family, especially my parents. They have always been there for me, supporting me through thick and thin. I remember a time when I was struggling with my studies, feeling overwhelmed and stressed out. My parents sat me down and talked to me, offering words of encouragement and wisdom. They told me to keep pushing forward and never give up, no matter howdifficult things may seem. Their words gave me the strength and motivation to keep going, and eventually, I was able to overcome my challenges.Another example of my family's unwavering support is when I was going through a tough breakup. I was heartbroken and felt lost, but my family was there to lift me up and help me heal. They listened to me vent, wiped away my tears, and reminded me that I am loved and valued. Their love and support helped me to heal and move on from the pain.中文回答：在我成长的过程中，我一直和我的家人，尤其是我的父母关系很亲密。
一线串珠法
•
临近考场，班主任和大哥哥在一边等着我一起进去，
爷爷却紧拉着我的手不放，他用那双摸过三十多年机器的
粗糙的手轻轻地摩挲着我，眼睛湿湿的，说了一句：“拿
好‘幸运星’，进去吧。”【四点“幸运星”。】
5、这种构思方式适合写记叙文，议论文，更适合写散文。
2021/5/23
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部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
里人自然很关心我，爷爷奶奶叔叔婶婶，什么高级的补品
都往我家里送。【倒叙交待“幸运星”的由来。】
•
一天，我又病了，烧得不轻，躺在床上迷迷糊糊睡着
了。隐隐听见有人在耳边说话，我睁开眼睛，蒙蒙胧胧中
看见爷爷坐在床边，手里拿着一个星星状的东西。我强撑
着坐起来，看着爷爷。他明显老了，曾经乌黑的头发早已
失去了光泽，稀稀疏疏只留下几根贴在头皮上，眼角布满
望，决不让家里人失望……”【再点幸运星。】
2021/5/23
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• 屋里很静，泪水模糊了我的双眼，爷爷的 眼里也噙满了泪水。我拿起“幸运星”， 挂在床头，我不必依赖于它了。我很幸运， 比谁都幸运。这个家选择了我，我有爷爷 奶奶爸爸妈妈，还有这么多关心我的人， 我知足了。“幸运星”，他们不就是我的 “幸运星”吗！
了皱纹，眼中亮晶晶的——爷爷在哭？【细节描写爷爷的
神态、容貌，烘托对我的爱与担忧。】
2021/5/23
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• 爷爷静静地看着我，摸了摸我的头发，拉起我的手，把 那个东西塞到我手里，没说一句话就默默地离开了。站在 一旁的爸爸盯着我说：“孩子，这是你爷爷昨晚到周道士 家求来的‘幸运星’，说能保你平安。”我点了点头，握 紧了“幸运星”，什么都没说。【具体描写爷爷的动作， 突出对“我”的疼爱，二点幸运星。】
一线串珠式作文600字初三
一线串珠式作文600字初三青春的味道。
“嘿，传球啊！”操场上，小王朝着队友大喊。
阳光下的篮球跳跃，少年们的身影也随之跃动。
大家玩得不亦乐乎，汗水湿透了球衣，但笑容却更加灿烂。
这就是青春啊，充满了活力和热情。
“这道题怎么做？”教室里，小丽轻声问同桌。
她皱着眉头，笔尖在纸上划来划去。
同桌耐心地给她讲解，两人的头靠得越来越近。
青春的课堂，不只是知识的传递，还有友情的温暖。
“放学啦！”铃声一响，小刚迫不及待地冲出教室。
他和几个好友在校门口的小摊前停下，买了几串烤串和几瓶汽水。
大家围坐在一起，边吃边聊，笑声此起彼伏。
这就是青春的味道啊，简单而美好。
“喂，你看那颗星星好亮啊！”夜晚，小芳和男朋友在公园里散步。
她指着天空，眼里闪烁着星光。
男朋友笑了笑，紧紧握住她的手。
青春的爱情，就是这样简单而纯粹。
“哎呀，这道题怎么做啊？”图书馆里，小明的眉头紧锁。
他面前的书本堆成了一座小山，但他仍然坚持着。
他知道，只有通过自己的努力，才能实现那个遥远的梦想。
青春，就是这样充满了挑战和奋斗。
“周末去哪儿玩啊？”周末的早晨，小红和她的闺蜜们在群里聊得火热。
大家提出了各种建议，最后决定去郊外野餐。
青春的生活，总是充满了无限的可能和惊喜。
这些片段，虽然看似独立，却都是青春的真实写照。
它们展示了青春的多面性，让我们感受到了青春的美好与多彩。
一线串珠的作文有关亲情
一线串珠的作文有关亲情
那些关于亲情的瞬间。
早晨一睁眼，家里那股子米饭香就直往鼻子里钻。
妈妈总是这
么准时，煎蛋的声音“嗞嗞”地响，感觉一天都活力满满。
哎，这
感觉，就像有根线连着我和这个家，暖暖的。
午后阳光好，爷爷就坐在老屋的摇椅上，报纸翻得哗哗响。
我
凑过去听他吹牛，说他年轻时多厉害。
哈哈，那些故事我都听过八
百遍了，但每次听都觉得新鲜。
就像有根线，把我拉回到那些旧时光。
晚上熬夜学习，窗外的风呼呼地吹，冷得直哆嗦。
突然门开了，老爸端着杯热牛奶进来，啥也不说就放下。
他的眼神啊，就像在说，“加油，儿子！”那一刻，感觉心里暖暖的，有根线在给我力量。
下雪天走路回家，冷得直哆嗦。
远远看到奶奶站在路口等我，
心里一暖。
她一见我就乐开了花，拉着我的手就走。
我们一路聊着天，雪地里留下一串串脚印。
那时候，我觉得有根线在连接我和家，无论多远都能找到回家的路。
这些生活的瞬间啊，就像一颗颗珍珠，被亲情的线串在一起。
这些线啊，虽然细得看不见，但感觉特别结实。
一线串珠式难忘事件作文
一线串珠式难忘事件作文《难忘的“串珠”之旅》嘿，生活中的难忘事儿就像一颗颗珠子，被一根无形的线串起来，每一颗都闪着独特的光呢。
就说那次学校组织的露营活动吧。
出发那天，我兴奋得一晚上没睡好，早上起来眼睛都有点肿肿的。
背着鼓鼓囊囊的背包，我就像个即将出征的小战士。
到了露营地，那是一片绿油油的草地，旁边还有一条清澈见底的小溪。
大家开始忙着搭帐篷。
我和我的小伙伴小明一组，我们俩拿着帐篷杆，就像两个无头苍蝇一样，对着那一堆零件不知所措。
“这咋弄啊？”我挠着头说。
小明也皱着眉头，“我也不知道啊，看着说明书试试呗。
”于是我们就开始研究那复杂的说明书，上面的图和字看得我们眼花缭乱。
折腾了半天，好不容易把帐篷搭起来了，结果一阵风吹来，帐篷就像个醉汉一样晃悠了几下，“哗啦”一声又倒了。
我们俩面面相觑，忍不住哈哈大笑起来。
搭好帐篷后，就是准备午餐的时间啦。
我们小组负责生火做饭。
我自告奋勇去捡树枝当柴火。
在树林里找树枝的时候，我看到一只小松鼠在树上跳来跳去。
它的尾巴毛茸茸的，就像一把小伞。
我看入迷了，差点忘了自己的任务。
等我反应过来，赶紧手忙脚乱地捡了些树枝抱回去。
回到营地，小伙伴们已经开始尝试生火了。
我们用打火机点了半天，那树枝就是燃不起来。
浓烟倒是冒了不少，熏得我们眼泪直流。
“哎呀，这火怎么这么难生啊。
”有人抱怨道。
这时候，我们的老师走过来，他看了看我们的柴火堆，笑着说：“你们这些树枝太湿了，当然不好烧啦。
”然后老师帮我们重新找了些干燥的树枝，又教我们一些生火的小技巧。
终于，火生起来了，我们欢呼起来。
接着就是做饭啦，我们把带来的食材拿出来，准备煮方便面。
我负责看锅，看着锅里的水慢慢沸腾，我小心地把方便面放进去。
突然，一只小虫子飞进了锅里。
我吓了一跳，“啊，有虫子飞进去了！”小伙伴们都围过来看，然后七嘴八舌地讨论该怎么办。
最后，我们决定把那一小块有虫子的面捞出来，继续煮剩下的面。
虽然有点小插曲，但当我们吃到自己煮的面时，感觉格外美味。
写作指导关于记叙文 一线串珠记叙文.doc
写作指导关于记叙文：一线串珠记叙文1、一线串珠的记叙文记叙文写作侧重写人记事，写景状物，表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人。
1. 重视立意，注意多点题。
立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对彖（写进文章屮的材料）认识的高度。
一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往可在他的文章中表现出来。
相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。
同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。
2. 选好题材，准确且新颖。
可以是题材本身新，也可以是手法新，ID题材写出新意。
题材还可以，也应该进行合理虚构。
选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的（能够以小见大），要尽量写一个片断，要尽量写能展开的（展开后能“出彩”的）。
3. 设计线索，能纲举目张。
线索是记叙性作品屮把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。
繁杂、零碎的材料（人、事、景、物）如果没有一-条清晰的线索来连缀、贯穿, 就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能一线串珠，纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。
清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。
其设计方式灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。
写作时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。
4. 感情真挚，能打动读者。
考场作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。
当然感人的事并非就一定要是痛彻心扉、悲惨至极；矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味。
一线串珠结构写作文
一线串珠结构写作文夜空中的桂轮终肯露出脸来了，也许同学们已沉浸在梦乡里.而我却在为辛苦了一天的老师默默效劳.我，是一盏最平凡不过的台灯.我只有一个按钮，每当有人按下这颗圆圆的按钮时，我就知道我要开始工作了.久而久之，我的眼睛——一根小光管，也不怎么听使唤了，因为它透支了.我大概也记不得自己来了这个地方几年了，也许我也真犯糊涂了.不过我记得我是在一个特别的日子来的.哦，想起来了——9月10日.那天清晨，一个乖巧伶俐的小女孩把我放进了一个精美的礼物盒，小心翼翼的地给了老师.老师的眼睛紧紧的眯成了一条缝，目光中充满了笑意.我，感到荣耀极了.果然，老师好好的爱护着我.我也为老师效忠到老.我弯着身躯，为老师无声的奉献着.然而，我却总能听到老师在批改作业时发出悲叹，那时我的心就像刀绞一样疼；偶尔，我也能看见老师露出满意的笑容，那时我也替老师感到欣慰.我试图照射出最耀眼的光芒，想作为给老师坚持下去的动力.我为老师鞠躬尽瘁，却丝毫没有埋怨，因为从中寻求到了我人生的真谛.“铛，铛，铛”哦，已经是深夜时分了，都市仿佛也开始沉睡了.老师终于拖着疲惫不堪的身子回去了.外面凛冽的寒风扑到老师的脸上，我为老师担心了.本该这是我休息的时间，然而我却翻来覆去不能入睡，那是因为老师一天到晚劳累的身影还回荡在我的脑海里……在这朦胧的月光之下，有一盏台灯的眼泪湿润了它的眼眶，还在忧心忡忡——那就是我我从小就喜欢做一些手工艺品。
我的床头前，挂满了各色各样的手工艺品，有剪纸、跳猴、布袋、面人、泥塑……这些手工艺品，有的是和爸爸、妈妈外出旅游时购买的；有的是我平时自己做的；还有的是在学校小劳技课的收获。
说起我们学校的小劳技课，这是我非常喜欢的一门课，特别是有一次学习“串珠”，让我至今记忆犹新。
记得上课那天，我早早来到教室，心里急切地盼望早点上课。
上课了，老师告诉我们今天要学习“串珠”，接着详细地讲了制作过程和方法。
我一听，心想：串珠？不就是把珠子串在一起吗？太简单了！等珠子和线刚一发下来，我便迫不及待地动起手来。
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一线串珠表真情
作者：
来源：《作文周刊(中考版)》2017年第42期
多次担任江苏省高考语文阅卷组长的何永康教授曾这样说：“考场作文要得高分，不在于引用了多少名言警句，运用了多少排比修辞，关键是要写出真情实感。
”宫利民的《一窗光影》正是从多个方面为我们有感情地写好记叙文提供了启示和借鉴。
1.一线串珠、形散神聚。
光影，是文章主题的体现，也是作者情感的生发点。
它一語双关，表面是母亲在晚上亮起的一盏等作者回家的灯，实际也是照亮作者人生之路的灯，是给作者温暖和勇气、鼓励作者前行的希望和力量，从而点明并深化了文章的中心。
另外，文中所写的几件事，从懵懂的岁月到不识愁滋味的少年，从参加工作后的青年，到成家以后的中年，这些事虽然时间跨度大，但却以“一窗光影”为线索，贯串起全文，使各部分内容融为一个整体，又照应题目，揭示了母亲对作者的爱这个中心。
2.铺展动人的细节和美妙生动的语言。
几件事情组合在一起，若面面俱到则必然像流水之账，因此，唯有铺展动人的细节才可动人。
文中三次写到了作者的害怕，写母亲“抚摩着我的小脑袋”“马上用雪为我搓手搓脚”的动作，以及多次出现的“一窗光影”等，这些细节体现了母
亲对孩子的爱，从而丰富了“一窗光影”的内涵，深化了文章的主题。
另外，美妙生动的语言体现在文中多运用拟人、比喻、排比等修辞手法和拟声词、哲理性语句等。