“一线串珠法”写作技巧
一线串珠式作文
一线串珠式作文
首先，我们要明确文章的中心思想，确定好主题。
在写作之前，可以先列出几个关键词或者提纲，明确自己要表达的意思。
然后，
我们要有一定的知识储备，对于所要写的主题要有一定的了解和思考，这样才能写出有深度、有内涵的作文。
其次，我们要善于归纳总结，把握好文章的结构。
在写作过程中，可以先列出几个要点，然后逐一展开，逐一阐述。
要点之间要
有逻辑关系，可以通过因果关系、对比关系、转折关系等手段来串
联起来，使文章更加连贯。
再次，要注重过渡和连接。
在写作中，过渡和连接是非常重要
的环节，它可以使文章更加流畅，更加自然。
可以运用一些过渡性
词语或者句子，比如“另一方面”、“因此”、“由此可见”等，
来使文章段落之间更加紧密地联系起来。
最后，要注重语言的精练和修辞的运用。
好的文章不仅要有严
密的逻辑，还要有优美的语言。
可以适当运用一些修辞手法，比如
比喻、排比、夸张等，来使文章更加生动有趣，更加富有表现力。
总之，一线串珠式作文是一种常见的作文形式，写好这种作文
需要我们有一定的知识储备，要善于归纳总结，把握好文章的结构，注重过渡和连接，同时要注重语言的精练和修辞的运用。
希望同学
们在写作时能够认真思考，认真构思，写出优秀的一线串珠式作文。
一线串珠,以小见大的手法写作文
一线串珠,以小见大的手法写作文文章在“一线”的不断延伸中，把一个个相关的内容通过看或想等方式穿缀起来，即所谓“串珠”。
通过“一线串珠”就可以把文章千变万化的材料组织起来，尽管题材多种多样，作者构思精巧不同，都可以贯穿始终，做到“形散神不散”。
二选择恰当的“线”，串起表现主旨的材料这条“线”既要简单清晰，让读者容易把握。
又要有一定的间隙，容易把许多内容穿插期间，不着痕迹。
还要和自己要写的事件、要表达的思想观点有一定的联系，“串珠”不至于有生拉硬扯“之嫌。
常见的线索有：（一）以时间为线索。
如《走一步再走一步》就是以时间为线索，写了小作者一次爬山的经历，得出一个要将“人生大的困难分解成一个一个小的困难”的经验教训，思路清晰，一目了然。
(二)以地点为线索。
如《小橘灯》就是按照地点的转换来些的。
先写了乡公所楼上发生的事，然后是小姑娘回家的情形，再写回到寓所后的交谈，最后写了离开后的情景。
文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
(三)以人物为线索。
鲁迅先生的《孔乙己》就是以“我”一一一个咸亨酒店伙计的所见所闻为线索，贯穿全文。
用小伙计的眼光来叙述反映孔乙己的悲惨一生。
用这种线索写出的作品往往真实感较强，给人一种身临其境的感觉。
(四)以事物为线索。
如萧乾的《枣核》就是以枣核来贯穿全文的。
文章起笔写道朋友托我带枣核设置了悬念，接着写朋友得到枣核如获至宝加强了悬念，最后写了种下枣核以解思乡之苦，至此解开悬念这是一种比较好把握的一种线索方式，但是要注意所选之物一定要与作者要表达的思想感情有密切关系才好。
（五）以事件为线索。
如契诃夫的《变色龙》就是以小狗咬人的事件来贯穿全文，展开情节发展的。
相对于前面几种线索而言，这种线索不太好把握，写的时候要慎重。
(六)以感情为线索。
如《阿长与山海经》，开始写了作者对阿长的讨厌憎恶之情，讲故事时候对她开始钦佩起来，当阿长给他买来《山海经》作者对她的情感变成震撼和感激起来，文章的结尾则是深深的怀念之情。
初中记叙文写作技巧_写作指导_
初中记叙文写作技巧一、一线串珠“一线串珠”就是围绕一个中心，多角度、多方面地展开记叙。
这“一线”从文章的内蕴来说就是“中心”，从外在表现来说，它要借助实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等，这就是线索。
记叙文的线索是贯穿全文、将材料连起来的一条主线，它把文章各部分联结成一个统一的、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的一条线。
所要注意的是，无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
下面来欣赏冰心的《笑》：雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。
转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
初中作文写作技法(1)
写作技法||“一线串珠”式写作结构+范文【写作目标】在作文布局谋篇时，能根据中心表达的需要，将一些分散、独立的与中心有关的典型材料用一根线串联起来，使之相辅相成，彼此烘托，组成一篇思路清晰、结构紧凑、主题明确、中心突出的文章。
【技法指津】为了能更好地串起珠子，首先应该选取一条优质的“线”。
这根线有可能是文章线索，也有可能是文章的中心主旨，在文中能起到贯穿全文的联结作用。
它可以是一个细节、一个特征、一件物品或一个观点、一种情感等。
其次，要确定用哪些“珠”，即选材。
选用材料时，往往不选完整的详尽的材料，而是选取片段、场景、画面，它们彼此独立但又有联系，这些材料要有一定的典型性和代表性，并且它们之间要有层次性，要从不同的层面去表现文章的中心主旨，避免材料的重复赘余。
再次，要确定“珠”的排列次序，即文章的结构布局，就是把这些相对分散独立又彼此联系的材料按照一定的顺序组织起来，形成一个有机的整体。
安排材料的时候，要注意这些材料的内在联系，要按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行有序的排列，这样才能使文章脉络清晰，结构严谨，情感充沛，主旨突出。
最后，要运用醒目的小标题或者中心句。
阅卷老师往往要在有限的时间内阅完一定数量的试卷，总想以最快的时间了解文章的内容和写法。
文章使用醒目的小标题或者以中心句统领各段，提示各个“珠”的中心内容，能更好地吸引读者的眼球，使读者更好更快地了解文章内容，给人一种思路清晰、内容充实的感觉。
让我握住你的手对你的记忆，最多的还是那双手。
小时候，我总爱缠着你带我出去玩。
或许是孩子的天性使然，我总爱到处乱跑，却忘记了，你跟在我的身后不停地走着。
到了回去时，我玩累了，你让我趴在你的背上，把我背回家。
夕阳把我们的影子拉得好长好长。
我小小的身影与你重叠在一起，交织出一片温馨的画面。
身后那双牢牢拥住我的双手给我带来了浓浓的温暖。
我把小手覆盖在上面，柔软又温暖，握着你的大手，感受那温暖的源泉。
我慢慢地长大了，记得有一次我犯了错，害怕的不敢回家，于是就躲到你这里来。
【写作技巧】“一线串珠”写亲情
【写作技巧】“一线串珠”写亲情语文老师说：亲情类文章，可采用一线串珠式结构。
即以“物”为线索，该“物”贯穿全文始终，所有的叙事都围绕该“物”展开。
以一物为线，让文章线索明晰，更富抒情韵味。
这个“物”可以是槐树、桂花、海棠等植物，也可以是绿豆糕、桂花糕、芝麻糊等食物，也可以是雨伞、风筝等常见物品，还可以是富有传统、富有文化的笔墨纸砚、茶、传家物品等等。
写作时，常见的行文方式如下：开头：以景物描写或优美的抒情性语言开头，引出串珠之“物”；中间：以时间或空间为序，描绘三——五个和亲人相处的画面，每个画面中都要有串珠之“物”；结尾：用抒情议论点明串珠之“物”所承载的意义和感情，从而巧妙点题。
【范文示例】我想紧握你的手半庭风月，一帘心事，就这样住进梦的山庄，湿淋淋的木桥，隐匿昨日的痕迹。
回想过往的你，一切仿佛停留在昨天，我想握住你的手，只叹天不遂人愿。
还记得吗？那个夕阳下小小的我。
那天的云，格外夺目，为焦灼的你拂去了日光的炙热。
你在槐树下停留，不见我的踪影，以至如此焦急。
树上的阵阵欢乐笑声冲破了你的悲伤，你抬头，见躲在树的枝丫上笑嘻嘻的我，怜爱的目光将我包围。
你却装作嗔怪，“快下来。
”我却不从，向你讨价还价，直到你了我心愿才作罢。
你慈祥地注视我从树上滑下。
轻轻地用手指点点我的额头，“小馋猫。
”我反驳，“小馋猫的太奶奶，买糖去。
”你笑笑，握住我的手，走出那扇古老的宅门。
还记得吗？那个精巧的花环。
小时候的我，总是缠着你给我做花环，盼个一年四季，盼到槐树花开。
一年中只有槐花开放前后的一个星期，我是非常听话的。
每天跟在你身后，帮你做这做那。
可过了这一个星期，我就不干了，你笑我“善变”，我却毫不在乎。
坐在槐树下，看看你用一双巧手编织成一个美丽的花环。
你手把手地教我，我却总是学不会。
“等哪一天太奶奶不在了，你就没有花环戴了，好好学吧。
”天真的我并不在意，“太奶奶不是一直在我身边吗？如果你要抛下我，我就握住你的手，不让你走。
用一线串珠的方法写作文
用一线串珠的方法写作文
朋友们！今天咱们来聊聊写作文的一个超棒方法——一线串珠！
啥叫一线串珠呢？简单说，就是有一根线，把好多珠子串起来。
放到写作
文里，这根“线”就是文章的主题或者中心思想，那些“珠子”呢，就是一个
个精彩的事例、细节、情节啥的。
比如说，咱要写一篇“我的快乐暑假”，那“快乐”就是这根线。
然后呢，咱可以写去海边游泳，那咸咸的海水、软软的沙滩，让人快乐；还可以写和小
伙伴一起爬山，爬到山顶那种成就感，特别快乐；再写写回老家帮爷爷奶奶干
农活，虽然累但心里美滋滋的，也是快乐。
这些个事儿，就像一颗颗珠子，被“快乐”这根线给串起来啦，读起来是不是有条有理，还特别吸引人？
要想用得好，也得有点小技巧。
这根线得选得准，得是能把那些珠子串得
稳稳当当的。
珠子呢，也得挑得漂亮，有趣、有意义，这样串起来的文章才好看。
一线串珠这方法，就像是给咱们的作文装上了导航，让咱们能稳稳当当地
写出一篇精彩的文章。
朋友们，下次写作文，不妨试试这招，说不定会有惊喜哦！。
【写作技巧】一线串珠,叙述更条理(技法+范文+点评)
一堆散乱的珍珠，只有用彩线串起来，才能成为珍贵的项链；一堆零乱的砖头，只有依照图纸堆砌，才能成为让人瞩目的建筑。
同样，一篇好的文章，只有用一条线索将各种素材贯穿，文章才会拥有清晰的思路、明晰的行文脉络，才能将纷繁芜杂的现实生活有层次地呈现给读者。
这就需要运用“一线串珠”这种写作技巧。
一、“一线串珠”的概念所谓“一线串珠”，就是写作者在处理安排材料时，先选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全文的线索，用它将一组精选的材料连缀成篇的构思方法。
这条彩线可以是物、事、人，也可以是时间、空间或一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。
有了这一条“彩线”的制约，选材构思便有了思路和方向，行文也便轻松自如。
更为关键的是，文章由于有了作为线索的重复出现的关键字、词、句，就形成了比较匀称的结构，文气一线贯通，形成一泻千里、奔流通涌的艺术效果。
二、采用“一线串珠”写作的构思1.确定中心，明确方向。
写作，都是有一定的中心和写作目的的。
要采用这种手法，首先要仔细审读写作要求，根据自己生活的积累和写作方向，确定自己写作的中心，为下文多角选材做好准备。
2.选好线索，多角选材。
明确中心之后，还要通过列提纲的形式，从素材库中提取多个素材，并依据材料之间的内在联系，确定一条行文的线索，将材料贯穿起来。
记叙文中，可作为线索的有时间、空间、人物、实物或思想感情等等。
3.行文有方，凸显线索。
确定了素材和线索，还要想办法在文章中凸显这条线。
或者采用小标题突出，或者将线索在文章的各个阶段重复出现；或者交代作者思想感情的变化等等。
只要凸显了这条主线，读者就会一目了然。
4.珠联璧合，结构完整。
采用一线串珠方法写文章，在结尾处还要将线索和中心交汇。
方法是可借助议论抒情，或者概括总结、画龙点睛等手法，再一次强调线索，既收束全文，又呼应开头。
这样，文章才结构完整，珠联璧合。
【例文展示】路漫漫，足慢慢赵令容背包，脚步，远方。
作文的一线串珠法高分作文写作技巧
作文的一线串珠法高分作文写作技巧
所谓“一线串珠”，“也叫冰糖葫芦式”。
冰糖葫芦本是小生意人把一些小的果实用一根小棍串起来。
在构思时，我们可以根据表达中心的需要，将与中心有关的材料看成果实，用一根如同小棍的线索（语言标志）将他们串起来，组成一篇思路清晰、中心突出的好文章。
这是考场作文得高分的技巧之一。
运用一线串珠法，先要准备好串珠的“线”，就是说先要确定好文章的线索。
文章的线索可以是一个具有意义的实物，可以是一件事，也可以是一种情感，还可以是一个细节，如一句话，一个眼神，一个动作等。
有了线，然后就要准备“珠”，这就是文章的材料。
选用材料时，往往不选完整的事件、人物的经历，而是选取片段、场景、画面。
这些片段、场景、画面彼此独立，各不相干，但又要有联系；同时，这些片段、场景、画面之间要有层次性，不能处于同一梯度。
这样，文章才能真正做到“形散而神不散”。
有了线，有了珠，还需按顺序“串珠”。
就是用线索把这些分散独立、彼此联系着的一个个材料按照一定的顺序组织起来，形成一个有机的整体。
这些材料通常是按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来组织的。
最后，在记叙时方法不能雷同。
每个材料的叙述应注意详略分明，各有侧重。
有的可能是写意，有的则要细致描摹，有的需要气氛渲染，有的重在揭示内涵。
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“一线串珠法”写作技巧
导读：假如今天是我生命中的最后一天
[美]奥格·曼狄诺
假如今天是我生命中的最后一天。
我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢?首先，我要把一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。
我不为昨天的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再赔上今天的运道。
时光会倒流吗?太阳会西升东落吗?我可以纠正昨天的错误吗?我能抚平昨日的创伤吗?我能比昨天年轻吗?一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗?
不能!过去的永远过去了，我不再去想它。
假如今天是我生命中的最后一天。
我该怎么办?忘记昨天，也不要痴想明天。
明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上?想着明天的种种，今天的时光也白白流逝了。
企盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。
走在今天的路上，能做明天的事吗?我能把明天的金币放进今天的钱袋里吗?明日瓜熟，今日能蒂落吗?明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗?我能杞人忧天吗?明天和昨天一样被我埋葬。
我不再想它。
假如今天是我生命中的最后一天。
这是我仅有的一天，是现实的永恒。
我像被赦免死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。
我举起双手，感谢这无与伦比的一天。
当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。
我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。
许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天?是不是因为他们已大功告成，而我尚在途中跋涉?如果这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满?造物主的安排是否别具匠心?今天是不是我超越他人的机会?
假如今天是我生命中的最后一天。
生命只有一次，而人生也只不过是时间的积累。
我若让今天的时光白白流逝，就等于毁掉人生最后一页。
因此，我珍惜今天的一分一秒，因为它们将一去不复返。
我无法把今天存入银行，明天再来取用。
时间像风一样不可捕捉。
每一分一秒，我要用双手捧住，用心来抚慰，因为它们如此宝贵。
垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。
我无法计算时间的价值，它们是无价之宝!
假如今天是我生命中的最后一天。
我憎恨那些浪费时间的行为。
我要摧毁拖延的习性。
我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。
我不听闲话，不游手好闲，不与不务正业的'人来往。
我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我所爱之人手中窃取食物和衣裳。
我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。
假如今天是我生命中的最后一天。
今日事今日毕。
今天我要趁孩子还小的时候，多加爱护，明天他
们将离我而去，我也会离开;今天我要深情地拥抱我的妻子，给她甜蜜的热吻，明天她会离去，我也是;今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求援，我也听不到他的哀求。
我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。
假如今天是我生命中的最后一天。
如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。
我把它当成最美好的日子。
我要把每分每秒化为甘露，一口一口，细细品尝，满怀感激。
我要每一分钟都有价值。
我要加倍努力，直到精疲力竭。
即使这样，我还要继续努力。
我要拜访更多的顾客，销售更多的货物，赚取更多的财富。
今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。
假如今天是我生命中的最后一天。
如果不是的话，我要跪倒在上苍面前，深深致谢。
亮点剖析
文章以一个假设性的题目“假如今天是我生命中的最后一天”来统摄全篇，贯穿文章始终，串起了一系列作者对现实和人生的思考，是典型的“一线穿珠”式的写作结构。
穿在这线索上的一连串的思考和观点，角度不同，内容各异，彼此看似无关，实则又藕断丝连，彼此层次分明，错落有序的聚结在线索之上。
技巧点拨
一、要选好“线”，纲举目张
如把各种素材和观点比作珍珠的话，那么，线索就是将“珠子”串起来的“红线”，“红线”选得好，不仅统摄连缀材料，纲举目张，而且使文章角度巧妙，切入自然，内容更加紧凑、充实。
“线”是文章的线索，是贯穿全文的链条，起联结作用，它可以是一个细节、一个特征、一件物品、一个观点、一幅画面、一个话题、一种情感变化……
二、“珠”的安排错落有致
所谓“珠”，就是能够多角度、多侧面表达主题的一个个材料，可以是事件发展或情感变化的不同阶段，也可以是一个主题或观点的不同侧面，具有典型性和代表性。
典文中，分散在文章主体的七个分论点就是“珠”，但是这些“珠”并非杂乱无章，相反，它们是错落有序的。
七个分论点中，作者先从反面入手，谈“忘却过去”和“不痴想明天”，摒弃掉面对今天的两种错误的方式，然后立论，“感恩今天”的基础上，如何“珍惜今天”。
前四个观点都属于意识上的认同。
后面四个分论点则具体谈如何面对今天，“驱恶扬善”“珍爱亲友”“创造价值”，从对待个人、家庭、社会三个角度等角度逐层谈开去。
结尾翻转了前面的假设，用“跪倒在上苍面前，深深致谢”的方式，表现了对生命的一种敬意，升华了主题，带给人以启迪。
三、“线”与“珠”要配合得当
“线”与“珠”应是一个有机整体，首先，“线”有足够的力量穿起“珠”，如果是话题，则需集中，如果是主旨句，则需强有力;
而“珠”则应“线”的基础上充实而有序,完美统一。
其次，“线”与“珠”要关系紧密，线索要与材料内容相关，或串起材料内容，或体现材料中的意蕴，或表现材料主旨。
材料内容也要以线索为纲，如典文中，“假如今天是我生命中的最后一天”贯穿始终，在结构上串起全文内容，将七种对人生的思考有效串联起来。
学生挑战
步生莲，浮生欢歌
陈芮
目及窗外，一场闲雨挟着飒风湿了半个秋。
街上的行人，有些乐得其所，因着这雨，收了步子隐去，偷得浮生半日闲;亦有些人，双唇紧闭，行色匆匆，不肯收了脚下的步子，生怕一个踏空，坠入万劫不复的深渊。
说书人晃着折扇在雨中咏着洛阳调，“不积跬步，无以至千里，”徐步走向那街头的说书场。
路需一步一步走，便如人生，不可一蹴而就。
每个抉择，都要斟酌损益，几又沉吟，方痛下决心。
这其中，自是有乐趣在的。
前路覆着迷雾，或许此刻笑得灿若桃李，下一瞬就可能圣旨一道，小则官位不保，大则沦为阶大囚，株连九族。
一步，一生。
一步，能成人一生，亦能毁人一世。
说书人支了伞，又拍起了那惊堂木。
话说项羽之神勇，千古无二。
却只得于那滚滚乌江边，自刎而去，落得空余“西楚霸王”之名，千
载悠悠。
若是那日鸿门设宴，风华正茂的英雄能少去几分犹豫，痛下杀手，便不会再有这之后的种种，该是光耀几何，青史扬名!
恰恰就是这一个犹豫，惹着祸根深种。
一步错，满盘皆落寞!而今千年风尘过，后人念起一代霸王，也只能含泪拊心，空吟《垓下歌》!
一步，一生。
一步错，步步错，便使一生谱悲歌!
说书人醒木再敲，世人皆惊。
“然人生百年，难免思绪混沌，堕入泥潭，跨出泥淖，清洗一新，仍可意气风发，大步前行。
”
一代诗仙李太白少时读书未成，弃去。
舍了心中理想，甘沦为一山野莽夫。
路遇老妪，磨针，言“久磨之，不患不成”。
太白大惭，遂回书院，苦读。
于是才有了入世辅弼君王，出世超脱凡俗的青莲居士，才有了“绣口一吐，便是半个盛唐”的千古美誉。
一步，一生。
一步错，及时回，亦可扭转乾坤，赢得一生高歌。
说书人的声声散在秋凉里。
只是行人依旧匆匆，一步一步，向着心中的远方，忘却同归。
一生何其大，一步何其小。
步步皆如是，浮生将奈何?无人有司人命格之本领，而人人有走好一步之能力。
积之跬步，方成千里。
若说人生的最高境界，莫过于行将就木之时，回溯一生，步步无悔皆生莲，汇聚欢歌，响过身后浮生多少年!
【“一线串珠法”写作技巧】
1.串珠子作文500字
2.串珠600字作文
3.2017作文写作技巧：赞美颂扬法
4.中学生写作技巧方法：变换顺序法
5.说明文的方法比较法作文写作技巧
6.说明的方法比较法作文写作技巧
7.游一线天的作文
8.2017年小升初作文写作技巧：三眼淘汰法
上文是关于“一线串珠法”写作技巧，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。