江凡
万科集团2021年1季度评估总结会议纪要0520
万科集团201*年1季度评估总结会议纪要0520201*年1季度万科集团评估总结会议纪要会议时间：201*年5月14日13:30-15:30会议地点：总部407会议室参会人员：集团工程管理部：吴忠友、伍国安、闫兵、张宏斌、刘建军、杨满宏区域：胡纯、陈波、赖良学、何涛、肖立、马红军、朱瑜、秦珩、吕彦东深圳瑞捷：范文宏、黄新华、王磊、江凡、关文钊、彭承祥、彭鹏、胡祥、关文钊、江凡上海平大：杨贵宝、王雷、方齐林、凌宏志、毛东佳、何云平、聂晓雷、刘炯等广深、成都区域评估人员。
会议纪要：1、评估公司一定要坚持做到尺度一致、公平公正，对于恶意规避测区的项目从严评判。
2、对于6月份全集团交付项目数量增多，深圳瑞捷须提前做好交付评估人员的储备及培训。
3、第二季度评估增加专项检查内容：31大型机械设备专项检查不合格项包括：机械设备未经检验或未按规定维保、无证操作、塔吊和施工电梯无万科主导的专业机构附件记录。
32在建项目设置卫生健康设施检查：检查依据为“4月25日集团发布的关于在建项目设置健康设施的通知《VKGC-TZ-201*-016》”33专项检查扣分方法（参照季度关键指标扣分体系）：专项检查项目合格标准较差部分符合或不完成差完全不符合或未实施机械设备1、机械设备检验合格或按规定维保2、机械设备司机有证操作3、塔吊和施工电梯有万科主导的专业机构（第三方）每年的复检记录1、每个茶水亭配置一套直饮水设备（夏季高热天气还应配备解暑凉茶）一个洗手池和一个洗脚池。
（直饮水设备在5月30日后各项目须配备到位）2、定期根据滤芯进行水质监测及滤芯更换，水质监测和滤芯更换要在明显部位张贴有效期（含多少立方水量必须更换滤芯、上次更换滤芯时间、上次更换滤芯的流量表读数、水质多久监测一次）（5月30日后配置直饮水设备，同时张贴有效期）项目综合分减去05分项目综合分减去1分工地休息茶水亭项目综合分减去05分项目综合分减去1分楼层临时吸烟区1、在楼层公共区域设置吸烟区：结构施工时在模板拆除层的下一层设置一处。
海南大学2016-2017年优秀学生及奖学金获得者名单公示
热带农林学院（海甸）（90 人）： 李宏、许雪玲、应铸、何子宁、王凯旋、王世锋、张珊、凌月欢、 赖华鹏、张俊、董健帆、和晓彤、刘科伦、马山水、张涵、彭千 芸、徐紫璇、张一弛、刘雅雯、李琪、胡琪、赵芯、余雁容、唐 诗雨、李秋霖、姚廷郡、顾亚琼、程湉湉、陈娇、翁琦辉、罗庚、 罗洁、刘妍江、张蓝斓、刘晏汝、庞璐、谢利敏、张俊诚、王琳、 谢新鑫、胡蝶、欧溢群、梅银、施倩、郑慧杰、杜新悦、蔡庆泽、 王博伟、喻凯、刘畅、李雯、姜永远、孙逸翀、朱瑞琳、唐娟、 李红叶、王佳璐、付钰、赵佳音、孙愉宸、卢浩然、余嘉东、春 游、陈栩、王维奇、张一诺、陈明洋、马华青、陈玉姣、栾佳星 郭钰卓、沈丸钧、刘欢、吴 涛、韩迪、宋梦瑶、李美凝、郑钧 月、兰艳平、余金蔚、叶怡婷、刘汉卿、黄佳敏、冉斌、宋苗、 郭小枫、林龙辉、朱佳萍、潘潜倩、胡巍耀 海洋学院（15 人）： 曾宇、刘嘉欢、卫华宁、江甜、史佳乐、孙悦佳、钟艳、张思琪、 李一杰、颜梦珍、杨峻玮、曾女金、吴会荟、彭国庆、张嘉倪 材料与化工学院（36 人）： 宫悦、卜岸、罗茜元、李俊恒、裴宇璇、刘苹、周启昕、贾清豹、 肖景月、朱雅琪、王梓铭、邢霖龙、陈龙巧、郭艺伟、王璇、庄 艺、卢若涵、徐嘉骏、杨春征、董培桢、单启恒、赵若涵、徐聪、 熊起、于明倩、樊晓、周鑫丽、刘猛闯、于湘彦、谢新、蒋诗扬、 苏曲雁、马玉、江凡、钟勇星、肖然 土木建筑工程学院（20 人）： 李柄慧、常晋源、何容杰、钟玉婷、郭芮吟、李可青、尹玲玉、
我最崇拜的英雄
我最崇拜的英雄第一篇：平民英雄——吴斌甘若宜靠边停车，左手拉刹，打开双闪灯等保障安全的动作，正是英雄吴斌的感人事迹。
事情是这样的：20xx年5月29日中午，从杭州开往无锡的大巴车司机吴斌正在沪宜高速上以每小时90公里的速度行驶，一辆货运车上的一块铁块飞出来，不巧铁块打碎了车窗，刺入吴斌的腹部。
他做完一系列的动作，挣扎站起来，速到车内24名乘客安全离开……事后被送往医院抢救，但最终还是离开了我们……我看完视频，不禁泪流满面。
吴斌英雄虽然牺牲了自己，但却保住了全车24名乘客的生命。
这突然间的痛疼一般人是无法做到镇定的，但吴斌做到了！刺入吴斌腹部的铁块重达3。
5千克，相当与一个西瓜的重量，每小时飞行速度150千米，和动车的速度差不多，这可是两个惊人的数字啊！吴斌，你就像20xx年的杭州最美的妈妈——吴菊萍那样伟大，你是我们学习的榜样。
吴叔叔享年48岁，我非常惋惜这年轻的生命。
吴斌英雄，我为您感到骄傲！第二篇：我眼中的小英雄燕一鸣学习了第十二单元“小英雄”后，我认识了机智勇敢、舍己为人的王二小，大难来临能急中生智用歌声拯救大家的小姑娘，身处火灾镇定自救并救护他人的江凡，用一泡尿拯救全城百姓的于连。
其中我最喜欢的是王二小。
王二小讲述了九月十六的那天早上，敌人在一条山沟扫荡，昏头昏脑迷失了方向，抓住了二小叫他带路，敌人凶残的对二小说：“快说，山口在哪？”二小说：“走到那棵树，再往前走一些就到了。
”敌人说：“别骗我们，骗了我们就杀了你。
”二小假装顺从的把敌人带进了我们的埋伏圈，四下乒乒乓乓响起了枪炮声，敌人才知道受了骗，敌人气急败坏、恼羞成怒地把二小挑在枪尖，狠狠地摔死在大石头的旁边。
他的脸上含着微笑，他的鲜血染红蓝天。
干部和老乡最终得到安全，他却睡在冰冷的山里边。
秋风吹遍了每个村庄，它把王二小这动人的故事传扬。
每一个人都含着悲愤，歌唱着二小放牛郎。
我觉得敌人很坏，很残忍，王二小不怕牺牲自己的生命，是一个聪明、勇敢的小英雄，我要向他学习，以他为榜样。
《江凡》-精品文档
《江凡》汇报人：日期:CATALOGUE目录•人物背景介绍•人物性格特点•人物形象分析•人物关系分析•人物命运分析•总结与评价01人物背景介绍家庭背景家庭成员江凡的父母均已退休，他有一个姐姐，是一名医生。
家庭关系江凡与父母关系亲密，每周末会回家看望他们。
与姐姐关系也很好，经常交流。
经济状况江凡家庭经济条件中等，父母有一定的储蓄和投资。
江凡拥有硕士学位，在某知名大学完成本硕连读。
学历专业学术成就他的专业是金融学，具有扎实的理论基础和实际操作能力。
在大学期间，他曾获得校级奖学金，并参与过多个金融研究项目。
03教育背景0201江凡毕业后加入一家投资银行，从基层做起，凭借自己的实力和努力，逐渐晋升为项目经理。
工作经历他擅长发掘和评估投资机会，具备良好的团队协作和沟通能力。
职业能力在投资银行业内，江凡有一定的知名度，经常受邀参加行业内的交流活动和论坛。
行业地位职业生涯背景02人物性格特点勇敢江凡在面对困难和挑战时，总是勇敢地迎接挑战，毫不退缩。
善良他有一颗善良的心，总是关心他人，乐于助人。
乐观江凡总是保持乐观的态度，即使在面对挫折和失败时，也能积极应对。
勤奋他是一个勤奋的人，总是努力工作，不断追求进步。
固执江凡有时候过于固执，难以听取他人的意见和建议。
急躁他有时候会表现出急躁的情绪，容易失去耐心。
自负江凡有时候会过于自负，认为自己的想法总是正确的。
社交能力不足在社交场合，江凡有时候会表现得过于紧张，难以与人有效沟通。
03人物形象分析总结词：平凡无奇详细描述：江凡在小说中并没有被描述为拥有出众的外貌，他是一个平凡无奇的人。
他的身高、体型、五官等都处于中等水平，没有特别引人注目的地方。
他的外貌形象符合他的角色设定，一个普通的少年，过着平凡的生活。
总结词善良、坚韧、乐观要点一要点二详细描述江凡的内在形象是一个善良、坚韧和乐观的人。
他始终秉持着善良的原则，对待他人总是充满善意。
即使面对困难和挫折，他也能够保持坚韧不拔的精神，从不轻易放弃。
二年级下语文教学实录江凡_北师大版
二年级下语文教学实录江凡_北师大版一、温习导入，整体感知师：上节课咱们认识了一位小英雄，他叫生：江凡师：课文里的词宝宝小朋友们还记得吗？生：记得师：词宝宝乘着火车跟我们见面来了。
来，和词宝宝打打招呼吧。
学生开火车朗读18张生词卡片（请两个小组读）师：词宝宝可真快乐呀！因为小朋友们把它们牢牢的记住了。
二、明白得课文，深入感知师：词宝宝也想去认识一下我们的小英雄江凡，请小朋友们带着词宝宝读读课文吧，并想一想读了课文，你明白了什么？生：我明白了火专门大、人们专门的惊慌、江凡专门勇敢等等（先引导学生体验火灾现场的纷乱、危险，大约10分钟，后引导学生体会江凡的品质，大约15分钟）师：你是从课文中哪些句子读出了火势专门大。
生：火焰迅速蔓延，专门快烧到了楼上。
生：楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。
师：我们请一个同学把这两个句子读一读（课件）其他同学边听边回想一下，在生活中，你有没有“呛”、“熏”的体验？指名读（华珍）“火焰迅速蔓延，专门快烧到了楼上。
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。
”生：师：小朋友们想不想现场体验一下“呛得无法呼吸”的感受？生：想师：好，我们来做个试验。
请小朋友们闭上眼睛，轻轻拿起你的手，把鼻子和嘴巴捂住，老师说停的时候，小朋友们就能够睁开眼睛放开手了。
老师数数，从1数到15师：刚才你们有什么感受？生：难受生：可怕师：哦，真对不起，让小朋友们受惊了，来，老师赶忙安慰一下。
你看，刚才我们只是试验了一小会儿，小朋友们就这么难受了，更况且是在火灾现场啊，那种情形更加的危险。
说到火灾现场，那么有谁亲眼见过的？生：师：这种场面，小朋友见的比较少。
老师把火灾的场面请进了我们课堂，小朋友们想去看看吗？生：想学生观看火灾视频（大约30秒）学生边看老师边解说：这是发生在湖南省衡阳市的一次特大火灾，从画面中我们能够看到火势专门大，火焰迅速蔓延，整栋大楼都处在火海中。
学雷锋小故事600字10篇
学雷锋小故事600字10篇雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋，下面是小编为大家带来的学雷锋小故事，希望你喜欢。
学雷锋小故事1前段时间，高德下班回家，在商业区里又碰上了那个女人。
当时她正一只手拎着一只蛇皮袋子，匆匆忙忙地往前走。
商业区里禁止车辆通行，看样子她是想把东西拎到商业区外面去。
那两只蛇皮袋子很大，她拎起来时两角还不时地碰到路面，她倒腾着碎步走一段就要停下来缓缓手。
高德一直在她的后面跟着，跟了一会儿，突然就动了恻隐之心，就想起了上小学时学习雷锋做好事。
这个念头一产生，高德立刻就在心里做出了帮助她的决定。
趁她再次停下来的当口，高德振作精神走了过去。
大姐，需要帮助吗?高德盯着她问。
她看了高德一眼，似乎没听明白高德说什么。
高德又补充说，我是问你，需要帮助吗?他用手指了一下蛇皮袋子。
这回她听明白了，淡淡地回了一句，不用。
高德说没关系，我是顺路，可以帮你把东西拎出去。
说着就要伸手拎东西。
她警觉地用手护了一下蛇皮袋子，瞪了高德一眼说，我说过了，不用。
高德说为什么?她说，我不认识你，凭什么接受你的帮助?高德说不认识怕什么，互相帮助一定需要认识吗?她没理高德，想重新拎起东西接着往前走。
高德的犟劲又上来了。
高德说我没别的意思，我看你拎的东西很沉，只是想帮助你而已，你把我当成坏人了吧，你看我像坏人吗?她重新直起了腰，板着脸冷冷地说，我没把你当坏人，我说过了，不用，谢谢了，可以吧?高德说，可是我还想帮你。
她大声说，你神经病啊，你再不走，我就喊人了!说完，从手包里拿出了手机……高德看她真的生气了，只好悻悻地离开。
学雷锋小故事2四个人开始喝酒，起初还有些拘束，但几杯酒下肚之后，气氛就活跃起来。
江凡很兴奋，极尽搓合之能势，借着酒力，对潘悦赞不绝口。
不容高德说话，乔娜也抢着参与进来。
乔娜说高德，江凡说得没错，实话告诉你，追求潘悦的男人多了，她都没看上眼，你可要把握好机会。
二年级下册《江凡》教学案例
二年级下册《江凡》教学案例一、课堂背景这是一节二年级下册语文课，授课内容为《江凡》课文。
本课是为了让学生通过阅读故事情节，感受公平正义的重要性，培养学生正义感和同情心。
学生阅读水平较好，但对于故事情感方面理解能力还有待提高。
二、教学目标1.通过学习《江凡》这个教材，让学生对公平正义的重要性有所认知，懂得人与人之间应该平等相待；2.培养学生的同情心，让他们感受到被歧视时的痛苦，并且用自己的行动来帮助和支持有需要的人；3.提高学生的阅读理解和情感理解能力，让他们在课堂中对教材有深层次的理解。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握故事的情节和主旨，了解故事背后所蕴含的道理，培养学生正义感和同情心。
2.教学难点：提高学生的情感理解能力，让他们在对教材有深层次的理解的基础上表达出对故事情感的把握。
四、教学过程及教师安排1. 导入（5分钟）1.教师呈现《江凡》故事背景，并介绍故事主人公江凡，引导学生逐渐进入课程主题。
2.教师启发学生探究“公平正义”的含义，让学生在自己的脑海中形成对此概念的认知。
2. 预习（10分钟）1.教师拿出教材，让学生自行阅读课文，了解故事情节以及事件背后的道理；2.教师组织学生阅读讨论，目的是激发学生的思考能力和积极性，提高他们的情感理解能力。
3. 理解（20分钟）1.教师请学生结对阅读，让学生交流自己的理解，并形成自己的表述；2.在理解过程中，教师鼓励学生加入个人经历和感受，增强课程实用性和情感互动性。
4. 讨论（15分钟）1.教师组织学生探讨故事中的不公，引导学生发出批评和质疑；2.教师表彰那些在讨论中能够表现出高明思维的学生，并展示出其表现的关键原因。
5. 反思（10分钟）1.教师呈现出故事的结局，并教育学生要勇于面对不公和困难；2.教师鼓励学生总结教材中的道理，并描述出自己在生活中如何实践这些道理。
五、教学实施方案1. 教具准备•《江凡》教材•调查表•小组和个人理解表述•讨论表•清单（涉及最有课堂状况的改进措施）2. 学生参课要求1.认真准备，自己做好预习工作报到；2.能够严格遵守课堂纪律，尊重自己和他人的身份；3.积极参与讨论和交流，勇于发声，并表现出高明思维。
《江凡》教学设计-word课件
《江凡》教学设计第一课时一、教学目标：1、认读15个生字，会写10个生字2、正确、流利地朗读课文二、教学重难点：1、认读本课生字15个，会写10个生字2、能正确读文，了解大致内容三、教学准备：字卡、录音机、磁带四、教学过程：（一）导入：今天我们再结识一位小英雄——江凡（板书课题）（二）问：读了课题，你想知道什么？（三）听录音：了解大致内容，边看边注意认真听自己不认识的字的读音（四）生自由读文，划出不认识的字，想办法解决（五）组内相互交流，对一些难记的字小组合作讨论怎样记住它。
（六）向大家介绍好的识记方法（每组派代表介绍2个）（七）游戏：小蜜蜂采蜜（花朵后面的词：火焰、迅速、蔓延、咳嗽、惊慌、摸索……）（八）测读：见字组词（九）分别读课文（七个学生）（十）指导写字1、生观察、指出易错字：2、重点指导：商：里面是“八”“口”不是“古”焰：右下是“臼”迅：笔顺要强调慌：右边部分中间是“亡”逃：笔顺应强调，练习变字小魔术“桃、跳”3、学生读读写写：（十一）作业：1、生字、词2、读课文（十二）板书设计及课后随笔：江凡商焰迅慌逃第二课时一、教学目标：1、学习江凡热爱生活，热爱生命，遇事冷静机智。
2、通过课文学习，使学生懂得遇到危险情况要镇静机智。
二、教学重点：学习江凡热爱生活，热爱生命，遇事冷静机智。
三、教学准备：课件四、教学过程：（一）导入：上节课我们结识了一位小英雄——江凡（板书课题）（二）请你默读课文，想：江凡是个什么样的人？画出有关的语句（三）分组交流：读有关的语句，谈自己的理解？（四）小组汇报（五）课件随机出示：江凡非常害怕，刚要张嘴喊妈妈，又想起妈妈不在家。
他努力使自己镇静下来，急忙拿起一件衣服，让奶奶包住口鼻，扶着奶奶弯腰往外走。
（六）指名生读1、谈体会：（体会：江凡热爱生活、热爱生命、遇事冷静机智。
）2、“怎么办？江凡思索了一下，就趴在地上，沿着墙角一点一点地摸索，终于摸到了木板。
好，这就是楼门！他一把推开了大门，一股清新的空气扑进来。
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“呛得人无法呼吸”是因为 （ 烟雾腾腾 ）， “熏得人睁不开眼睛”是因为 （ 烟雾腾腾 ）， “什么也看不清”是因为 （ 烟雾腾腾 ）！
用“ 波浪线”画出面对火灾， 人们是怎样做的。
人们从睡梦中惊醒，一时间，喊 声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混 成一片。 惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
七嘴八舌
• 你认为江凡是英 雄吗？你对江凡 说的话是怎样看 的？
说一说
1.江凡为什么能够把奶奶和邻居从 火中救出来？ 2.我们应该向江凡学习些什么？
议一议 江凡为什么能够把奶奶和邻 居从火中救出来？ 因为他遇事镇静、勇敢、聪 明，还有爸爸一直教育他遇事 要冷静，以及学校里也多次进 行火灾自救演练。
（平凡）
（凡间） （凡人）
（楼房）
（高楼） （楼层）
（发烧）
（烧伤）
（火烧眉毛）
（扶手）
（扶住） （扶正）
（烟民）
（抽烟） （烟花）
（烟民）
（抽烟） （烟花）
（动物）
（物品） （旧物）
凡：平凡 楼：楼道 烧：烧伤 扶：扶持 烟：烟火 倒：倒台 物：物品
凡人 楼房 烧饼 扶手 烟花 倒运 礼物
yǎn táo 演习 逃生 xūn zhuàng 熏 撞 huāng 惊慌
téng
jǐ 挤来挤去 pā qiàng 趴 呛 xùn sù hùn 迅 速 混杂
烟雾腾腾
倒
dào (倒立)
dǎo (碰倒)
dǎ o dào 倒车:中途换车。 倒车：车往后退。
读一读
1、惊慌的人们挤来挤去，碰倒了 堆放的杂物。 2、“倒车，请注意！”
北师大版二年级下册
江 凡
当火灾发生时，很多大人都有可能被 大火吞噬，但却有一个10岁的小男孩从大 火中救出了30多位邻居，他就是江凡，在 发生火灾的紧要关头，他是怎样做的呢？
shāng 商店
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
yàn 火焰 zá 杂物 zhèn 镇静
ké sòu 咳嗽声 kuàng 情况 suǒ 摸索
bÍ
口鼻 màn 蔓延
我爸爸一直教我遇 事要冷静，学校里也多 次演习火灾自救，别的 同学遇到这种情况，也 会这样做的。
谦虚，不居功自傲
延伸表达，抒发情感
•
火灾扑灭了，邻居们也得救了， 同学们，此时此刻，假如你也是被 救人员，你也亲眼目睹了这一幕， 你会用一句怎样的话来称赞这位年 纪小小的少先队员？你会对江凡说 些什么呢？
凡是 平楼 发烧 扶助 香烟 倒闭 动物
不同凡响 近水楼台 火烧眉毛 救死扶伤 烟消云散 本末倒置 待人接物
开火车
凡
物 迅
楼
倒 速
烧
慌 混
扶
烟
镇
腾 撞
呛 索
焰 逃
挤 况
江凡十岁那年，爸爸 妈妈到外地工作去了，他 和奶奶一起生活。
请找出文中描写火势的句子， 划上横线。
火焰迅速蔓延，很快 烧到了楼上。
楼道里烟雾腾腾，呛得 人无法呼吸，熏得人睁不开 眼睛，什么也看不清。
火焰迅速蔓延，很快烧到了楼上。
蔓延
混成
烟雾
惊慌
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼 吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不 清。惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
蔓延
混成
烟雾
惊慌
自学提示：
默读课文第3、4、5段。 1、想一想，江凡心情的变化。 2、画一画。用波浪线画出江凡是 怎样做的。
江凡非常害怕，刚要张嘴 喊妈妈，又想起妈妈不在家。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
地震了，人们非常（惊慌）。 我与妈妈走失了，我（惊慌）极了。 请你用“惊慌”说一句话。
一天夜里，江凡家楼下的食品 商店忽然起火了。火焰迅速蔓延， 很快烧到了楼上。人们从睡梦中惊 醒，一时间，喊声、哭声、咳嗽声 和火苗的呼呼声混成一片。
害怕
他努力使自己镇静下来， 急忙拿起一件衣服，让奶奶包 住口鼻，扶着奶奶弯腰往外走。
惊慌→镇静
江凡思索了一下，就趴在 地上，沿着墙脚一点一点地摸 索，终于摸到了木板。好，这 就是楼门！他一把推开了大门， 一股清新的空气扑了进来。
江凡思索了一下，就趴在 地上，沿着墙脚一点一点地摸 索，终于摸到了模板。好，这 就是楼门！他一把推开了大门， 一股清新的空气扑了进来。