夏日的凉风
夏日凉风作文（4篇）
夏日凉风作文在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的夏日凉风作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夏日凉风作文1炎炎夏日，我坐在家里舒心地吹着风扇，看着报纸。
忽然，我被《晋江经济报》中的一则报道吸引住了。
在7月15日报纸头版的显眼位置上，有一幅大照片。
照片上有几位头戴草帽的环卫工人正聚在一个大的保温桶四周喝着茶，聊着天，脸上洋溢着幸福的笑容；保温桶的右边挨着一个保温箱，里面装着馒头；保温箱的旁边还有纸杯、湿纸巾、面巾纸、一次性手套等。
大照片上有一行字——环卫工人的“加油站”。
我连忙把目光转移到照片左侧的文字上。
原来，这是三创园对面的农家饭庄专为环卫工人设立的“爱心奉茶点”。
这里除了有茶水，还有点心和一些常备的防暑药具等。
夏日里的每一天，总有三三两两的环卫工人到这儿休息，给自己“加加油”。
经记者多番联系，本不愿接受采访的店主才说出了一切。
原来，世纪大道三创园路段没有可以让环卫工人休息和喝水的地方，且工人们也舍不得花钱买水喝。
于是，店主就萌生了设立爱心奉茶点的想法。
后来他觉得环卫工人很早就要出门，有时可能顾不上吃早饭，所以就想着再配一些点心；又考虑工人因为工作，双手会沾满灰尘，不方便拿馒头，于是又配备了一次性手套……在店主看来，这些只是作为一名普通市民力所能及的事，不值得宣扬。
但为了让更多人加入爱心公益的队伍里来，他才接受了采访。
果然，报纸的宣传效果确实不一般。
这不，新闻刊登后，爱心店主的一个个体贴入微的善举，不仅给顶着烈日坚守岗位的环卫工人送去了一阵阵凉风，也感染了越来越多的善心人士加入慈善的队伍中，许多人纷纷为奉茶点送来豆浆、包子等食品……看完这一系列的报道，我激动地冲妈妈喊道：“妈妈，快带我到三创园，把我们家那箱面巾纸送过去吧！”善是严冬里的暖阳，善是酷暑里的凉风；善是一种美德，更是一种传递。
描写一缕凉风的句子
描写一缕凉风的句子1.微风拂过，轻柔而清凉。
2.一缕凉风穿过长发，带走炎热。
3.凉风吹来，让人感到舒适宜人。
4.细细凉风拂面，带来阵阵清凉。
5.凉风轻拂，带来一丝清爽。
6.一缕清凉的风，带来一丝凉意。
7.微风轻吹，摇曳的枝叶发出悦耳的声音。
8.凉风吹散炎热，给人带来清凉。
9.沁人心脾的凉风，让人感到舒适。
10.微风送来的凉意，让人心情愉悦。
11.凉风徐来，伴着清新的气息。
12.一缕微风拂面，如丝般轻柔。
13.凉风轻拂，带来一阵凉意。
14.微风吹拂，树叶发出轻轻的响声。
15.一缕凉风吹拂，带来宁静与舒适。
16.凉风轻拂，让人感到祥和宁静。
17.微风拂过，带来宜人的凉意。
18.清凉的微风吹来，让人心情顿时舒畅。
19.凉风拂面，舒缓炎热的天气。
20.微风轻抚，带来一缕清爽。
21.一缕凉风吹拂过脸庞，带来沁人心脾的清爽感觉。
22.深夜里，一缕凉风透过窗户轻轻拂过，扫去炎炎夏日的燥热。
23.走在树荫下，一缕凉风迎面而来，让人感到舒适惬意。
24.清晨的一缕凉风，带着草木的清新味道，扑面而来。
25.夜幕降临，一缕凉风吹来，带来星星闪烁的气息。
26.山间的一缕凉风，夹杂着泥土的芬芳，令人心旷神怡。
27.海滩上一缕凉风拂面而来，带着潮水的咸味。
28.林荫小道上，一缕凉风轻轻拂过，树叶轻轻摇曳。
29.傍晚时分，一缕凉风扫过湖面，泛起微微涟漪。
30.晴朗的天空中，一缕凉风飘荡，好似天使的呢喃。
31.城市公园里，一缕凉风穿行，带来欢乐的童声。
32.深秋的傍晚，一缕凉风拂面而来，落叶飘飘。
33.站在高楼上，一缕凉风迎面而来，舒展身心。
34.炎炎夏日里，一缕凉风是最令人期待的恩赐。
35.冬日寒夜，一缕凉风带来寒意，让人紧缩身体。
36.一缕凉风穿过花海，带着花香的气息。
37.山顶上，一缕凉风拂过，眺望远方，心境平静。
38.跑道旁，一缕凉风吹拂，让人感受到自由飞翔的梦想。
39.郊外的田间小路上，一缕凉风带来农民的欢笑声。
40.温暖的春天，一缕凉风轻轻吹过，唤醒大地的生机。
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5一. 教材分析《14. 夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出夏日凉爽的感觉。
教材中提供了多种夏日活动的情景，如游泳、吃冰淇淋、扇子扇风等，学生可以根据自己的经验和想象，选择合适的情景进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对夏日主题也比较熟悉。
但部分学生可能对绘画和手工制作的方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法，能够独立完成一幅夏日凉爽主题的作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在创作中体验到夏日的凉爽感觉。
3.培养学生合作、交流、分享的习惯，提高学生的审美能力和综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画和手工制作的基本方法，创作出具有夏日凉爽感觉的作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和想象，将夏日凉爽的感觉融入到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和手工制作的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察、想象和思考，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学场地和设施，如黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆夏日的活动，如游泳、吃冰淇淋等，让学生感受到夏日的凉爽。
2.呈现（10分钟）教师展示夏日凉爽主题的作品，如绘画、手工制作等，让学生欣赏和分析，引导学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法和技巧，让学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识和方法，完成自己的作品。
夏日凉风的唯美句子
夏日，是个让人想起清凉和美好的季节。
在这个季节里，我们可以感受到凉爽的海风、清新的雨水和绿意盎然的大自然。
以下是一些关于夏日凉风的唯美句子，让我们一起来感受夏日的美好。
第一段：夏日凉风的清新
夏日的凉风，总是带着一股清新的气息。
当凉风吹拂着我们的脸庞，我们可以感受到一股微风拂面的清凉感。
这种感觉让人感到轻松愉悦，仿佛一切都变得轻盈了起来。
第二段：夏日凉风的舒适
夏日的凉风，总是让人感到非常舒适。
当我们在炎热的夏日里感到疲惫不堪时，一阵凉风吹来，瞬间让人感到舒适无比。
这种感觉就像是躺在凉爽的草地上，享受着大自然的恩赐一样。
第三段：夏日凉风的美丽
夏日的凉风，总是让人感到非常美丽。
当我们在夏日的黄昏里，沐浴在凉风中时，我们可以看到夕阳下的美景，感受到夏日的美好。
这种感觉就像是身处在一个美丽的画卷中，让人心旷神怡。
第四段：夏日凉风的温馨
夏日的凉风，总是带着一股温馨的气息。
当我们与家人、朋友一起在凉风中共度夏日时，我们可以感受到亲情和友情的温暖。
这种感觉就像是在一个温馨的家庭中，感受到了爱的力量一样。
第五段：夏日凉风的回忆
夏日的凉风，总是让人想起美好的回忆。
当我们在夏日的凉风中回忆过去的点滴时，我们可以感受到那些美好的回忆带给我们的温暖和感动。
这种感觉就像是在回忆过去的美好时，感受到了时光的飞逝和珍贵。
总之，夏日的凉风是一种美妙的感觉，它让人感受到清新、舒适、美丽、温馨和回忆。
让我们一起在夏日的凉风中，享受着大自然赐予我们的美好。
《夏日的凉风》 文章解读
《夏日的凉风》文章解读夏日的凉风夏日的凉风融合着微弱的夜幕，伴随着皎洁的月光，温柔地拂过我的脸颊。
它如丝绒般轻盈，给人一种清凉怡人的感觉。
夏日的凉风，是大自然的恩赐，具有种种美好的含义和功效。
首先，夏日的凉风是炎热夏季的调味品。
当夏季高温酷暑袭来，人们常常感到燥热难耐，这时只要一阵微风吹过，顿时让人感到宜人宽爽。
夏日的凉风为人们提供了恰到好处的舒缓，让人轻松舒适地度过盛夏时节。
夏日的凉风也是大自然的芬芳洗礼。
当夜幕低垂，星光闪烁，凉风吹拂而来，带来草木的香气和花朵的芬芳。
这些芬芳洗礼，不仅仅是一种感受，更是一种心灵的沉淀。
它们使人们在忙碌的生活中感到放松，心情舒畅。
夏日的凉风还是人们放松身心的伴侣。
在忙碌的工作之余，人们常常希望有片刻的休憩和放松。
夏日的凉风正好提供了这样的机会。
在避暑胜地、公园或自然环境中，你可以感受到夏日的凉爽、静谧与宜人。
夏日的凉风营造了一个逃离城市喧嚣，尽情放松的环境。
夏日的凉风同时也是心灵的滋养。
每当夏季的夜晚，清风吹动，沁人心脾。
在这样的时刻，人们常常会对生活有所思考，感悟人生的价值。
夏日的凉风似乎给人们带来了某种启迪，让人心境愉悦，灵感大发。
这种滋养来自大自然的奇妙力量，让人重新审视自身。
夏日的凉风也是友谊和亲情的纽带。
夏日的夜晚，凉风扑面而来，正是人们相聚交流的好时光。
朋友或家人在这样的环境下畅谈人生，分享喜怒哀乐，增进彼此的感情。
夏日的凉风成为友谊和亲情交融的桥梁，使人与人之间更加紧密。
夏日的凉风是大自然给予我们的一笔宝贵财富。
不论是舒适的体验、芬芳的香气、放松身心、心灵的滋养以及亲情友情的陪伴，夏日的凉风成为我们生活中不可缺少的部分。
在享受夏日凉风的同时，我们也要珍惜这份美好，保护环境，让夏日的凉风永远伴随着我们，给我们带来更多更美好的体验。
在这个闷热的夏季，夏日的凉风是一道美丽的风景线，不仅仅给人带来凉爽和舒适，更是大自然赐予我们的馈赠。
让我们打开心扉，感受这荡涤心灵的清凉。
描写夏天的风的句子
描写夏天的风的句子描写夏天的风的句子1、夏天的风是凉爽的。
傍晚时分，凉爽的风吹过你的头发，吹过你的耳朵，凉丝丝的，你的情绪会格外的好，心里莫名其妙的感到愉悦。
2、盛夏到了，它不像初夏时那一点微热，而是在透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩似乎被烧化了一样，消失得无影无踪,太阳把地面烤得滚烫滚烫。
一阵南风刮来，从地上卷起一阵热浪，火烧火燎地使人窒息。
稠乎乎的空气好像凝固了似的，河里的水烫手，地里的土冒烟。
杂草抵不住太阳的暴晒，叶子早已卷成细条了；街边的柳树像得了病似的，挂着层灰的叶子打了卷，枝条也懒得动，无精打采的垂着；蜻蜓只敢贴着树飞，它生怕炙日灼伤美丽的翅膀；知了贴在树上，无可奈何地叫着：“热死了！知了，知了……”；马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光，偶尔撒水车带上音乐到街道上撒水，听着音乐，感受清凉，舒服了一点。
整个福州城像烧透的砖窑，使人喘但是气来。
3、夏风是生命的使者。
它吹开了荷花，荷花散发出醉人的清香来作为夏风吹开它的报酬。
它吹开了茉莉花，茉莉花以它那洁白无暇美丽的“身姿”来做为夏风吹开它的报酬。
它吹醒了知了，知了用她那甜美的嗓音为夏风唱第一首曲目。
4、这夏天的风，这舒服的风，这凉爽的风啊，真像一个神通广大的魔术师，变着招，一会儿让早晨的花儿给人们带来芳香，一会儿给辛勤工作的人们带来了凉爽，一会儿在傍晚时使人食欲大增，又一会儿使人们在辗转反侧的时候安然入睡……5、当夜色变浓时，人们都回家了。
此时，辽阔的田野早进入了梦想，那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那散发着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。
6、进了公园大门，往里走，路边的六月雪这一丛，那一簇，远远望去象落在树的的雪花，走近一看是那么纯洁，那么芬香，那么美丽。
还有小花苞，圆圆的，白白的，一阵清风吹来，她们摇摆着，像一个个跳舞的姑娘，给这夏日增添了独有的景致。
7、夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。
夏日的凉风教学设计
《夏日的凉风》教学设计
萝岗区萝锋小学高旦
一、教学目标：
1、知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设
计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。
2、过程与方法：在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启
发创作思路；在欣赏评述中，体会花鸟画装饰扇子的审美情趣。
3、情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。
二、教学重点：
能妙用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。
三、教学难点;
能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。
四、教学技术与学习资源的运用：
电脑媒体、教学课件、实物投影、各种纸材、剪刀、胶水、自带的扇子。
五、教学过程：。
夏日的凉风(教案) 美术三年级下册
夏日的凉风教学目标1、知识与技能:了解扇子文化,体会扇子的实用性和艺术性;设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。
2、过程与方法:在参与比较发现中,感受扇子的形状、对称和节奏美感,启发创作思路;在欣赏评述中,发现扇子的基本结构,体会装饰扇子的审美情趣。
3、情感、态度、价值观:体验扇面文化和创作扇子的乐趣。
学情分析扇子是平凡的东西,用来引风纳凉之物,小巧精美的扇子也是我国的民族传统文物中的艺术瑰宝。
本课通过让学生通过互联网学会搜集各类扇子,了解扇子的种类,学会设计制作扇子,一方面是为了通过网络唤起学生对中国传统艺术的回忆,另一方面是通过互联网资源体会扇子的实用性与艺术性,了解扇文化艺术的独特魅力。
教材中展示了不同种类的扇子,从外形上是团扇、折扇,从扇面装饰上是中国画等。
教材中还提供了“观察与发现”,让学生探究:1、找出扇子的基本结构, 2、按照基本结构进行创新变化,培养探究精神。
学生作品欣赏,有团扇和折扇。
从团扇角度来说,主要激发学生创作扇子外形和构思不同扇面的思路;从折扇角度来说,引导学生感受它的实用性,更重要是引导学生感受折叠时呈现的秩序美感,而且携带方便。
重点难点能用纸材料,设计制作一把扇子。
教学难点能用各种材料,设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。
教具与学具：扇子文化视频,扇子实物课件、各种纸材和装饰材料、彩色笔、油画棒、2B铅笔、剪刀、双面胶等。
教学过程1【导入】创设情境一、找一找、问一问、议一议:1、故意将教室风扇关闭,让学生感受燥热,提问:同学们在这炎炎夏日,假设没有风扇、空调我们最需要什么呢?是呀,扇子不仅仅可以给我们带来徐徐凉风,它还可以成为陶冶我们情操的艺术载体呢?今天我们就伴随着《夏日的凉风》一起去领略中国的扇文化吧。
2、板书课题:《夏日的凉风》。
2【讲授】欣赏感悟(一)了解扇文化1、欣赏扇文化视频。
2、师:通过刚才的欣赏,同学们了解扇子哪些知识呢?谁来说说?3、指名几位学生回答。