(整套)(通用版)高考生物总复习(全套)考点专项练习全集(vip专享)

（通用版）高考生物总复习（全套）考点专项练习汇总专项突破破解有关酶实验的三种方法1．试剂检测法鉴定酶的本质(1)实验设计思路.从酶的化学本质上来讲, 绝大多数的酶是蛋白质, 少数的酶是RNA. 在高中教材中常见的一些酶, 如淀粉酶、蛋白酶等, 其本质都是蛋白质, 所以对酶本质的鉴定常常是变相地考查蛋白质的鉴定方法. 因此, 使用双缩脲试剂产生紫色反应的鉴定方案即可.(2)实验设计方案.(1)酶的催化作用实验探究.检测反应物不被分解;对照组: 反应物＋清水――→检测反应物被分解.实验组: 反应物＋等量的相应酶溶液――→(2)酶的专一性实验探究: 此实验中的自变量可以是不同反应物, 也可以是不同酶溶液, 因变量是反应物是否被分解.①设计思路一: 换反应物不换酶.检测反应物被分解;实验组: 反应物＋相应酶溶液――→检测反应物不被分解.对照组: 另一反应物＋等量相同酶溶液――→②设计思路二: 换酶不换反应物.检测反应物被分解;实验组: 反应物＋相应酶溶液――→检测反应物不被分对照组: 相同反应物＋等量另一种酶溶液――→解.(3)酶的高效性实验探究.检测底物分解速率;对照组: 反应物＋无机催化剂――→检测底物分解速率.实验组: 反应物＋等量酶溶液――→实验中自变量是无机催化剂和酶, 因变量是底物分解速率.3．梯度法探究酶的最适温度或最适pH (1)实验设计思路.⎭⎪⎬⎪⎫底物t 1温度（或pH 1）下＋酶t 1温度（或pH 1）下底物t 2温度（或pH 2）下＋酶t2温度（或pH 2）下底物t n温度（或pH n）下＋酶t n温度（或pH n）下――→检测底物的分解量(或剩余量)或产物的生成量(2)实验设计程序.[例题] 下列有关酶特性的实验设计中, 最科学、严谨的一项是( )选项 实验目的 实验设计A验证酶的催化作用具有高效性实验组: 2 mL 3%的H 2O 2溶液＋1 mL 过氧化氢酶, 保温5min 后观察对照组: 2 mL 3%的H 2O 2溶液＋1 mL 蒸馏水, 保温5 min 后观察B验证酶的催化作用具有专一性实验组: 2 mL 3%的可溶性淀粉溶液＋1 mL 新鲜唾液, 保温5 min 后, 碘液检验 对照组: 2 mL 3%的蔗糖溶液＋1 mL新鲜唾液, 保温5 min后, 碘液检验C探究酶作用的适宜温度5 mL 3%的可溶性淀粉溶液＋2 mL新鲜唾液＋碘液, 每隔5min将溶液温度升高10 ℃, 观察溶液颜色变化D验证pH对酶的催化速率的影响向三支试管分别加入1 mL不同pH的缓冲液, 再依次加入1mL H2O2酶溶液、2 mL H2O2溶液, 用带火星的卫生香检测机催化剂的对比体现出来的, 对照组应加入FeCl3溶液; B选项中变量的设计是正确的, 但用碘液只能检测淀粉的存在, 对于蔗糖溶液是否反应无法检测, 应用斐林试剂检测; C选项前后温度的变化对实验有影响, 应设计多组装置控制在不同温度下进行实验.答案: D1．下列与酶相关的叙述中, 正确的是()A．探究酶的专一性时, 自变量一定是酶的种类B．探究酶的高效性时, 自变量可以是酶的种类C．探究温度对酶活性的影响时, 因变量可能不止一种D．探究pH对酶活性的影响时, 自变量不止一种解析: 酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应, 若验证酶的专一性, 自变量是酶的种类或底物的种类, A错误; 酶的高效性是指与无机催化剂相比, 酶的催化效率高, 若验证酶的高效性, 自变量是催化剂的种类, B错误; 探究温度对酶活性影响时, 因变量可以是单位时间内底物的消耗量, 也可以是单位时间内产物的生成量, C正确; 探究pH对酶活性的影响, 自变量是pH 不同, D错误.答案: C2．(2017·厦门质检)为了证明酶的作用具有专一性, 某同学设计了如下5组实验, 分别选择一定的试剂进行检测, 合理的实验方案是()B．②和④对比, 用碘液检测C．④和⑤对比, 用斐林试剂检测D．③和④对比, 用斐林试剂检测解析: ①和③中蛋白酶和淀粉酶均是蛋白质, 不能用双缩脲试剂检测; 蛋白酶不能催化淀粉水解, 淀粉酶可以催化淀粉水解, 所以②和④对比, 可用碘液检测; 淀粉酶能催化淀粉水解, 产生还原糖, 淀粉酶虽不能催化麦芽糖水解, 但麦芽糖为还原糖, 所以④和⑤均能与斐林试剂反应, 形成砖红色沉淀; 蛋白质及其水解产物均不能与斐林试剂反应.答案: B3．(2017·泰安二模)将牛奶和姜汁混合, 能使牛奶凝固. 某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验, 牛奶在任何温度下均不能凝固. 将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁, 观察结果如下表:A．新鲜姜汁中含有能使可溶状态的牛奶凝固的酶B．进一步测定最适温度, 可设置60 ℃、65 ℃、75 ℃、80 ℃四个温度梯度C．将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合, 能够提高实验的准确度D．该实验说明酶需要适宜的温度, 100 ℃时未凝固, 是因为酶的活性已经丧失解析: 新鲜姜汁能使牛奶凝固, 且凝固时间受温度影响, 可能是由于新鲜姜汁中含有使牛奶凝固的酶, A正确; 由表格信息可知, 60 ℃、80 ℃牛奶凝固的时间较短, 因此最适宜温度应该在40 ℃～100 ℃之间, 因此如果进一步测定最适温度, 设置的温度梯度应该有小于60℃、大于80 ℃的温度, B错误; 为了保证实验的准确性, 应该将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合, C正确; 该实验说明酶需要适宜的温度, 100 ℃时未凝固, 是因为酶的活性已经丧失, D正确.答案: B4．(2017·武汉调研)萌发的大麦种子中存在着两种淀粉酶: α－淀粉酶和β－淀粉酶. α－淀粉酶耐热不耐酸; β－淀粉酶耐酸不耐热, 70 ℃处理15 min即变性失活. 为测定萌发种子中α－淀粉酶和β－淀粉酶活性的差异, 将发芽3天的大麦种子加蒸馏水研磨匀浆、离心取上清液得到淀粉酶提取液, 进行如下实验.(1)步骤⑦中加入的试剂X为________________.(2)上述实验操作步骤中, 步骤②中对1号试管进行操作的目的是______________________; 为达成实验目的, 设置的1、2、3号试管中, 为对照组的一组是________号试管.(3)通过上述实验, 能大致比较萌发3天时种子的α－淀粉酶和β－淀粉酶活性的大小. 比较的方法是___________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________.解析: (1)本实验的目的是测定萌发种子中α－淀粉酶和β－淀粉酶活性的差异, 淀粉酶分解淀粉为还原糖, 还原糖可以用斐林试剂进行鉴定, 步骤⑦中加入的试剂X为斐林试剂.(2)β－淀粉酶耐酸不耐热, 70 ℃处理15 min即变性失活, 上述实验操作步骤中, 步骤②中对1号试管进行操作的目的是使β－淀粉酶变性失活, 测定大麦种子中α－淀粉酶催化效率, 为达成实验目的, 设置的1、2、3号试管中, 为对照组的一组是2号试管(2号试管α－淀粉酶和β－淀粉酶均失活, 不能将淀粉分解为还原糖, 2号和1号对比能测定α－淀粉酶催化效率).(3)通过上述实验, 可以测定各试管沉淀物的量, 1、2号试管的差值代表α－淀粉酶的活性, 3、1号试管的差值代表β－淀粉酶的活性, 差值大的表示该酶的活性大, 从而能大致比较萌发3天时种子的α－淀粉酶和β－淀粉酶活性的大小.答案: (1)斐林试剂(2)使β－淀粉酶变性失活 2(3)测定各试管沉淀物的量, 1、2号试管的差值代表α－淀粉酶的活性, 3、1号试管的差值代表β－淀粉酶的活性, 差值大的表示该酶的活性大专项突破生物变异原因及类型的实验探究1．可遗传变异与不可遗传变异的判断方法2．基因突变和基因重组的判断方法3．显性突变和隐性突变的判定(1)类型⎩⎪⎨⎪⎧显性突变：aa →Aa （当代表现）隐性突变：AA →Aa （当代不表现，一旦表现即为纯合体） (2)判定方法.①选取突变体与其他已知未突变体杂交, 据子代性状表现判断. ②让突变体自交, 观察子代有无性状分离而判断. 4．根据题意确定图中变异的类型(1)若为有丝分裂(如根尖分生区细胞、受精卵等), 则只能是基因突变造成的.(2)若为减数分裂, 则原因是基因突变(间期)或基因重组(减数第一次分裂).(3)如右图所示, 若题目中问造成B 、b 不同的根本原因, 应考虑可遗传变异中的最根本来源——基因突变.(4)若题目中有××分裂××时期提示, 如减Ⅰ前期造成的则考虑交叉互换, 间期造成的则考虑基因突变.[例题] 控制果蝇翅型的基因A(长翅)和a(残翅)与控制体色的基因B(灰身)和b(黑身)位于Ⅱ号常染色体上(如右图所示); 控制眼型(圆眼和棒眼)的基因位于X 染色体上, Y染色体上没有其等位基因.(1)若控制红眼和白眼的基因分别为W 、w, 现用纯合长翅灰身红眼雌果蝇与纯合残翅黑身白眼雄果蝇杂交获得F1, 将F1的雌雄果蝇交配获得F2. 若用亲本中的隐性个体与F2中长翅灰身红眼果蝇杂交, 所得后代中残翅黑身白眼雌果蝇占______. 若F2中出现了长翅灰身白眼果蝇, 这最可能是由于__________________(填“基因自由组合”“基因突变”或“交叉互换”)造成的; 若F2中出现了长翅黑身红眼果蝇, 这可能是由于________________(填“基因自由组合”“基因突变”或“交叉互换”)造成的.(2)现有一群圆眼果蝇中出现了一只棒眼突变体雄果蝇. 欲知其突变是显性突变还是隐性突变, 具体操作是:①选择____________________________和该棒眼突变体雄果蝇杂交, 统计子代表现型;②若子代____________________________, 则可确定棒眼是显性突变;③若子代____________________________, 则可确定棒眼是隐性突变.解析: (1)纯合长翅灰身红眼雌果蝇的基因型为AABBX W X W, 纯合残翅黑身白眼雄果蝇的基因型为aabbX w Y, 杂交获得的F1基因型为AaBbX W X w和AaBbX W Y. F1的雌雄果蝇交配获得F2, F2中长翅灰身红眼雌果蝇的基因型为A_B_X W X－. 与亲本中的隐性个体aabbX w Y杂交, 由于翅型和体色都在Ⅱ号染色体上, 因此, 所得后代中残翅黑身白眼雌果蝇占23×12×12×14＝124. 由于控制果蝇翅型的基因A(长翅)和a(残翅)与控制体色的基因B(灰身)和b(黑身)位于Ⅱ号常染色体上, 而控制颜色(红眼和白眼)的基因位于X染色体上, 所以F2中出现了长翅灰身白眼果蝇, 最可能是由于基因自由组合造成的; 若不考虑眼色遗传, 由图示中A基因和B基因及a基因和b基因的位置关系可知, 正常情况下, F2只会出现长翅灰身果蝇、残翅黑身果蝇. 而F2出现了长翅黑身果蝇, 这最可能是由于基因突变(B→b)或交叉互换(在形成四分体时, B所在的染色单体和b所在的染色单体发生了交叉互换)造成的.(2)①由于控制眼型(圆眼和棒眼)的基因位于X染色体上, Y染色体上没有其等位基因, 所以要确定突变是隐性突变还是显性突变, 可选择纯合圆眼雌果蝇和该棒眼突变体雄果蝇杂交. ②若子代雌果蝇均为棒眼, 雄果蝇均为圆眼, 说明为显性突变; ③若子代无棒眼个体, 即雌雄果蝇都是圆眼, 说明为隐性突变.答案: (1)124基因自由组合基因突变或交叉互换(2)①圆眼雌果蝇②雌果蝇都是棒眼, 雄果蝇都是圆眼③雌雄果蝇都是圆眼1．小鼠尾形的弯曲与正常为一对相对性状, 由等位基因B、b 控制, 若小鼠的受精卵无控制尾形的基因(B、b), 将导致胚胎致死. 正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配, F1雌鼠全为弯曲尾, 雄鼠全为正常尾. 请回答:(1)控制小鼠尾形性状的基因位于________染色体上, 且弯尾性状为________性.(2)在一次正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配中, F1中出现了一只正常尾雌鼠(T), 推测可能是父本产生配子时B基因突变为b或B基因所在染色体片断缺失所致, 为检验是何种原因所致, 某研究小组让这只正常尾雌鼠(T)与弯曲尾雄鼠交配得F1中的雌鼠全为弯曲尾, 再让F1雌鼠与弯曲尾雄鼠交配得F2, 若F2幼鼠中雌∶雄＝________, 则为B基因突变为b基因所致; 若F2幼鼠中雌∶雄＝________, 则为B基因所在染色体片断缺失所致.解析: (1)正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配, F1雌鼠全为弯曲尾, 雄鼠全为正常尾, 后代雌雄表现不一样, 且雌性后代与父本表现型相同, 雄性后代与母本表现型相同, 说明控制该性状的基因在X染色体上, 正常尾是隐性性状, 弯曲尾是显性性状.(2)F1中出现了一只正常尾雌鼠(T), 若是父本产生配子时B基因突变为b, 则该小鼠基因型为X b X b, 让这只正常尾雌鼠(T)与弯曲尾雄鼠(X B Y)交配所得F1中的雌鼠全为弯曲尾(基因型为X B X b), 再让F1雌鼠(X B X b)与弯曲尾雄鼠(X B Y)交配得F2, F2幼鼠中雌∶雄＝1∶1; 若是B基因所在染色体片断缺失所致, 则该小鼠基因型为X b X－, 让这只正常尾雌鼠(T)与弯曲尾雄鼠(X B Y)交配所得F1中的雌鼠全为弯曲尾(基因型为X B X b、X B X－, 且二者各占12), 再让F1雌鼠与弯曲尾雄鼠(X B Y)交配得F2, 后代中基因型为: 12(XB X B、X B X b、X B Y、X b Y)、12(XB X B、X B X－、X B Y、X－Y), 其中X－Y致死, 则F2幼鼠中雌∶雄＝4∶3. 综上所述, 若F2幼鼠中雌∶雄＝1∶1, 则为B基因突变为b基因所致; 若F2幼鼠中雌∶雄＝4∶3, 则为B基因所在染色体片断缺失所致.答案: (1)X显(2)1∶14∶32．某野生矮茎豌豆种群中发现了几株高茎豌豆, 经基因检测, 该突变性状为基因突变所致, 有两种可能: 一是显性突变, 二是隐性突变. 请设计最简便的实验方案判定基因突变的类型.解析:答案: 让突变体自交, 若自交后代出现性状分离, 该突变为显性突变; 若自交后代未出现性状分离, 该突变为隐性突变.专项突破细胞呼吸的相关实验1．细胞呼吸速率的测定(1)实验装置.装置甲装置乙(2)实验原理: 组织细胞呼吸作用吸收O2, 释放CO2, CO2被NaOH溶液吸收, 使容器内气体压强减小, 刻度管内的水滴左移. 单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率. 装置乙为对照.(3)注意事项.①为防止微生物呼吸对实验结果的干扰, 应将装置进行灭菌, 所测种子进行消毒处理.②对照组的设置: 为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差, 应设置对照实验, 将所测定的生物灭活(将种子煮熟), 其他条件均不变.③若选用绿色植物做实验材料, 测定细胞呼吸速率, 需将整个装置进行遮光处理, 否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定.2．根据液滴移动情况探究细胞呼吸方式(1)实验装置.装置甲装置乙装置甲中NaOH溶液的作用是吸收掉呼吸作用所产生的CO2, 红色液滴移动的距离代表种子细胞呼吸吸收的O2量. 装置乙中红色液滴移动的距离代表种子细胞呼吸吸收的O2量与产生的CO2量的差值.(2)实验分析.现象结论甲装置乙装置液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,3.): 常见方法是用离心的方法把动物细胞的细胞质基质和线粒体分开, 分别加入丙酮酸, 检测CO2的产生.[例题](2017·吉林大学附中统考)下图是测定发芽种子的细胞呼吸类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖), 装置1、2中分别放入等量的发芽种子, 装置3中为等量的煮熟种子. 若装置1左移10 cm, 装置2右移12 cm, 装置3右移2 cm, 则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的相对比值为()装置1装置2装置3A．6∶5B．5∶6C．2∶5 D．5∶2解析: 装置3为对照实验, 装置3着色液滴右移2 cm, 说明环境因素造成气体膨胀2 cm. 装置1气体减少表示O2的消耗, 装置1左移10 cm, O2减少实际为12 cm. 装置2右移12 cm, 气体增加实际为10 cm, 装置2气体增加量为CO2产生量与O2消耗量的差值. CO2产生量为10＋12＝22 cm, 有氧呼吸产生CO2的量为12 cm, 无氧呼吸产生CO2的量为10 cm. 有氧呼吸消耗的葡萄糖为2个单位, 无氧呼吸消耗的葡萄糖为5个单位.答案: C1．(2017·石家庄检测)下图是一种可测定呼吸速率的密闭实验装置, 把装置放在隔热且适宜的条件下培养. 下列分析不合理的是()A．该装置可用来测定小麦种子有氧呼吸速率B．若将NaOH溶液换为清水, 可用来测定小麦种子无氧呼吸速率C．若把小麦种子换为死种子, 可作为该装置的对照, 排除无关变量的影响D．在实验全过程中温度计的示数不变解析: 试管中的液体是NaOH, NaOH溶液能吸收二氧化碳, 所以该装置可用来测定小麦种子有氧呼吸速率, A正确; 无氧呼吸有气体的释放, 所以若将NaOH溶液换为清水, 可用来测定小麦种子无氧呼吸速率, B正确; 为排除无关变量的影响, 可把小麦种子换为死种子, 作为该装置的对照, C正确; 呼吸作用会释放能量, 所以在实验全过程中温度计的示数会发生改变, D错误.答案: D2．如下图是探究酵母菌呼吸方式类型的装置, 下列说法正确的是()装置一装置二A．装置一中液滴左移, 装置二中液滴右移, 说明酵母菌只进行无氧呼吸B．装置一中液滴不移, 装置二中液滴右移, 说明酵母菌只进行有氧呼吸C．装置一中液滴左移, 装置二中液滴不移动, 说明酵母菌死亡D．装置一中液滴左移, 装置二中液滴右移, 说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸解析: 装置一中液滴左移, 装置二中液滴右移, 说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸, A错误、D正确. 装置一中液滴不移, 装置二中液滴右移, 说明酵母菌只进行无氧呼吸, B错误; 装置一中液滴左移, 装置二中液滴不移动, 说明酵母菌只进行有氧呼吸, C错误.答案: D3．(2017·襄阳调研)为探究酵母菌的细胞呼吸, 将酵母菌破碎并进行差速离心处理, 得到细胞质基质和线粒体, 与酵母菌分别装入①～⑥试管中, 加入不同的物质, 进行了如下表所示的实验.注关物质.下列有关叙述中, 不正确的是()A．会产生酒精的试管有②⑥B．会产生CO2和H2O的试管有③⑤C．试管①③⑤的实验结果, 可以判断酵母菌进行有氧呼吸的场所D．试管②④⑥的实验结果, 可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所解析: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸, 无氧条件下进行无氧呼吸, 有氧呼吸三个阶段的场所分别为细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜, 无氧呼吸两个阶段都发生在细胞质基质中. 由表格可知, ①试管在细胞质基质中, 提供丙酮酸和氧气, 不能进行呼吸作用, ②试管在细胞质基质中, 提供葡萄糖, 进行了无氧呼吸, 能够产生酒精和CO2, ③试管在线粒体中, 提供丙酮酸和氧气, 能够进行呼吸作用的第二、三阶段, 能产生水和CO2, ④试管在线粒体中, 提供葡萄糖, 不能进行呼吸作用, ⑤试管中有酵母菌、葡萄糖和氧气能进行有氧呼吸, ⑥试管中有酵母菌、葡萄糖能进行无氧呼吸, 产生酒精和CO2. 酒精是在无氧情况下, 在细胞质基质中产生, 会产生酒精的是②、⑥, A正确; 有氧情况下丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸的第二、三阶段产生CO2和H2O, 会产生CO2和H2O 的试管只有③、⑤, B正确; 根据试管①③⑤的实验结果, 不能判断酵母菌进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体, C错误; 根据试管②④⑥的实验结果, 可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所是细胞质基质, D正确.答案: C专项突破兴奋传导、传递方向及特点的实验探究1．基本思路选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点, 用A表示,测量部位应选在刺激点两侧, 用B和C表示. 若在传出神经纤维上, 可通过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向; 若在神经元之间, 则在传入和传出神经上各选一点, 用A′、B′表示, 先有A′处刺激, B′处测电位变化, 再反过来进行, 通过两次结果来确定传导方向.2．实验设计(1)探究兴奋在神经纤维上的传导.①方法设计: 电刺激右图中a处, 观察A的变化, 同时测量b处的电位有无变化.②结果分析: 若A有反应, 且b处电位改变, 说明冲动在神经纤维上的传导是双向的; 若A有反应而b处无电位变化, 则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的.(2)探究兴奋在神经元之间的传递.①方法设计: 先电刺激图中a处, 测量图中c处的电位变化; 再电刺激图中c处, 然后测量图中a处的电位变化.②结果分析: 若两次实验的检测部位均发生电位变化, 说明冲动在神经元间的传递是双向的; 若只有一处电位改变, 则说明冲动在神经元间的传递是单向的.[例题](2017·岳阳二模)下图为神经元特殊的连接方式, 图中①、②、③表示神经元, 电流计M、N连接在神经元表面. 请据图回答:(1)突触包括轴突—树突和______________两种常见类型.(2)在A处给予一个适宜的刺激, 若N的指针不能偏转, 则此时①的膜外电位为________.(3)若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质, 在B处给予一个适宜的刺激, N的指针将偏转________(填写“一次”“两次”“多次”).(4)利用图中标注的A、B、C三个位点, 请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递, 而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导.简要设计思路: ________________________________________.预期实验现象: ________________________________________.解析: (1)突触包括轴突—树突和轴突—胞体两种常见类型.(2)兴奋在突触上的传递只能由突触前膜传递到突触后膜. 在A 处给予一个适宜的刺激, 若N的指针不能偏转, 只能说明突触前膜释放的是抑制性递质, 因此此时①的膜外电位为正电位.(3)分析图解可知, 图中①②或①②③都首尾相接, 即产生的兴奋可以循环传导. 若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质. 在B处给予一个适宜的刺激, N的指针将偏转多次.(4)利用图中标的A、B、C三个位点, 设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递, 而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导. 可以把某药物分别放在B、C两处, 在A处给予一个适宜的刺激, 观测电流计N的指针能否偏转.答案: (1)轴突—胞体(2)正电位(3)多次(4)设计简要思路: 把某药物分别放在B、C两处, 在A处给予一个适宜的刺激, 观测电流计N的指针能否偏转. 预期实验现象: 把药物放在C处, N的指针不偏转; 把药物放在B处, N的指针偏转.1．将蛙脑破坏, 保留脊髓, 做蛙心静脉灌注, 以维持蛙的基本生命活动. 暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经, 分别连接电位计a和b. 将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后, 电位计a和b有电位波动, 出现屈反射. 下图为该反射弧结构示意图.(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导, 而在反射弧中只能单向传递.(2)若在灌注液中添加某种药物, 将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后, 电位计a有波动, 电位计b未出现波动, 左后肢未出现屈反射, 其原因可能有:①__________________________________________________________________________________________________________;②__________________________________________________________________________________________________________.解析: 图示反射弧为皮肤→传入神经→神经中枢→传出神经→骨骼肌. (1)验证兴奋能在神经纤维上双向传导的实验设计思路: 刺激神经纤维的某一点, 从该点两侧观察反应. 结合图示信息, 刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经, 观察到图示刺激点左侧电位计b有电位波动, 刺激点右侧的左后肢屈腿, 可验证兴奋能在神经纤维上双向传导. 验证兴奋在反射弧中只能单向传递, 需跨突触检测, 在上述实验基础上, 电位计a未出现电位波动, 左后肢屈腿, 可验证兴奋在反射弧中只能进行单向传递. (2)兴奋在神经元间的传递通过神经递质完成, 易受药物影响. 若在灌注液中添加某种药物, 用0.5%的硫酸溶液刺激蛙左后肢趾尖, 电位计a有波动, 电位计b未出现波动, 左后肢未出现屈反射, 推测其原因是神经递质传递受阻. 结合神经递质的作用过程, 其传递受阻有两种可能, 一是突触前膜不能释放递质, 二是突触前膜释放的递质不能与突触后膜上特异性受体结合.答案: (1)方法和现象: 刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经, 观察到电位计b有电位波动和左后肢屈腿, 电位计a未出现电位波动.(2)①突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合②突触前膜不能释放递质2．动物体生命活动的调节由神经、体液、免疫三维系统共同来维持. 小张的手指意外触到蜡烛火焰, 引起屈肘反射. 其反射弧示意图如图示. 请据图回答有关问题:(1)神经元a产生的兴奋当传到神经末梢时, 引起释放神经递质, 神经递质与神经元b位于____________________的特异性受体结合, 使神经元b兴奋. 神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋, 最。