11-12第二学期教科研计划
第二学期教科研工作计划
第二学期教科研工作计划第二学期教科研工作计划一、总体目标在第二学期的教科研工作中，我们将紧密围绕学校的教育教学目标，深入开展教科研工作，推动教育教学质量的提升。
重点突破某些教学难点，通过开展科研活动，提高教师专业能力和教学效果，为学生的全面发展和未来的人生道路奠定坚实的基础。
二、工作要点1.加强科研课题的选定与开展深入研究学校教学改革的关键问题，选定适合学校实际发展需要的科研课题。
通过广泛调研、讨论，确定课题目标和方法论，为下一步的研究工作做好准备。
2.推进教学方法的创新与实践通过教研活动和教学观摩，了解其他学校和教师在教学过程中的创新做法和经验。
结合学生的特点，运用多样化的教学策略和方法，提高学生的学习兴趣和动力，激发学生的创造力和思维能力。
3.提高教师专业素养和能力建立健全教师培训体系，通过集中培训和个别指导，提高教师的教学技能和专业素养。
加强对教师的定期评估，了解和反馈教学效果，及时进行教师教学工作的指导和帮助。
4.开展科学实验与实践活动通过实验和实践活动，引导学生主动探索和发展科学思维能力。
组织学生参加竞赛和科技创新活动，培养学生的科学兴趣和创新能力，激发学生学习科学的热情和动力。
5.加强校际合作与交流通过与其他学校的合作和交流，借鉴其他学校的经验和做法，提高学校的教学水平和科研能力。
积极参加省市区的教学研讨会和学术交流活动，与其他教师共同探讨和研究教育教学的问题，推动教育教学改革的深入发展。
6.加强学生的学习效果评估通过多种形式的学习效果评估，全面准确地了解学生的学习情况和问题，并及时采取措施进行教学调整和改进。
建立学生档案和学习目标，为学生的学习和成长提供个性化的指导和帮助。
三、实施步骤1.制定教科研计划根据学校的教育教学目标和工作实际，制定教科研工作计划，明确工作目标和时间节点。
2.开展科研课题研究选定科研课题，广泛调研，确定研究方向和方法。
组织教师参与研究活动，推动科研成果的转化和应用。
第二学期教导处教科研工作计划
第二学期教导处教科研工作计划引言在新的学期即将开始之际，教导处作为学校管理的重要部门之一，教科研工作的规划和实施将直接影响到学校教学质量和教师教学水平的提升。
因此，针对第二学期的教导处教科研工作，我们制定了以下工作计划，旨在加强教育教学管理，促进学校整体教育事业的发展。
教学管理工作计划1.教学工作坊–进一步加强教师的专业技能培训，包括教学方法、评估方式等方面，以提高教师的教学水平和学生学习效果。
2.教学观摩活动–安排教师进行互相观摩、学习教学技能，促进教学资源的共享和借鉴，提高教师的教学质量。
3.课程设计评估–对现行课程进行评估和改进，确保课程内容符合学科发展需求和学生学习兴趣，提高教学质量。
科研工作计划1.学科竞赛支持–指导学生参加各类学科竞赛，促进学生学科知识的提升和实践能力的培养。
2.科研成果展示–鼓励教师进行教学科研工作，推动科研成果转化为实际教学成果，提升学校的教学水平。
3.教学成果评估–建立教学成果评估体系，对教师的教学成果进行评估和奖励，鼓励教师创新教学。
教育管理工作计划1.教育资源整合–对学校的教育资源进行整合和优化配置，提高资源利用效率，改善教育教学条件。
2.教师队伍建设–继续加强教师队伍建设，建立健全教师培训和评价体系，提高教师的整体素质。
3.学生发展指导–针对不同学生群体，制定个性化的学生发展指导方案，引导学生全面发展，实现个性教育。
总结第二学期是学校教学工作的紧张时期，我们在教导处将继续以“提高教学质量，实现教学目标”为根本原则，认真落实上述教科研工作计划，全力推动学校教育事业的健康发展。
通过持续努力和不懈奋斗，相信学校的教育教学水平将迎来新的提升和进步。
第二学期教导处教科研工作计划
第二学期教导处教科研工作计划
教导处教科研工作计划（第二学期）
1. 目标设定
- 确定第二学期教科研工作的总体目标和具体目标。
- 确定教导处在教科研工作中的角色和职责。
2. 任务分配
- 分配教导处成员的研究任务，根据成员的专业背景和兴趣进行合理的任务分配。
- 考虑到成员的研究时间和能力，合理安排任务的完成期限。
3. 资源对接
- 与学校其他部门和教师合作，确保能够获取所需的教育资源和研究文献。
- 参与学校组织的教育研讨会和培训活动，获取最新的研究成果和教育政策。
4. 数据收集
- 设计合适的数据收集方法和工具，收集教学过程中的相关数据。
- 分析和整理数据，为教学研究提供支持和依据。
5. 研究成果分享
- 定期组织教导处内部研讨会，分享成员的研究成果和心得体会。
- 参与学校或区域范围内的教育研讨会和学术会议，向外界分享和交流教育研究成果。
6. 教师培训
- 根据学校教师的需求，组织相关的培训活动，提升教师的教学能力和专业素养。
- 为教师提供教学研究的支持，帮助他们进行教学创新和改进。
7. 教科研项目申报
- 搜集相关的教科研项目，指导教导处成员进行项目申报。
- 提供必要的支持和指导，确保项目顺利进行并取得预期的研究成果。
8. 研究评估
- 对教科研工作进行定期评估和总结，分析工作中存在的问题和不足。
- 提出改进和优化的意见和建议，推动教科研工作的发展和进步。
本计划仅供参考，具体的教科研工作计划还需根据学校的实际情况和需求进行细化和调整。
2011—2012学年度第二学期科研工作计划
2011—2012学年度第二学期科研工作计划一、指导思想以十七大精神和科学发展观为指导，结合《三十五中学校本研修计划》，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，实现自主发展教育。
依托校本研修，以课题研究为切入点，以教师培训为重点，坚持常态科研，关注学生，读懂学生，研究学生，发展学生。
二、工作目标1、深入开展《“研究型教师”校本培养策略实践研究》课题研究，推动教师专业发展。
2、继续强化教师的科研意识，教师区级科研立项达20%--30%，85%的教师拥有或参与“小专题”研究。
3、规范、高效地做好课题的管理、指导，定期召开科研培训会及研究成果发布会，全面收集、整理、提炼“十一五”科研成果。
三、主要工作1、以《“研究型教师”校本培养策略实践研究》课题为牵引，以专题研究带动课题研究，依托校本研修，深入实践开展课题研究，并总结提炼课题成果。
积极参加“研究型教师”科研团队活动，加强校际联动，资源共享。
2、充分发挥名师工作室的辐射引领作用。
三月：王晖培训指导《如何撰写个人发展规划》，名师培养对象上交个人发展规划，各教研组结合教师的个人发展规划，确定组内研修专题。
四月：赵莉培训指导《如何撰写资料综述》，各教研组完成资料综述。
五月：梁娟培训指导《如何撰写调查报告》，各教研组围绕研究专题设计研究方案及教学对策，形成教学策略。
以上活动由各名师工作室组织开展，并对各教研组上交的材料给予及时、有效的指导、改进，通过校本研修实施并跟进。
3、开展小专题研究。
本学期校本研修活动以自主发展教育理念为核心，各教研组围绕区教学工作重点“关注学生、研究教材”，引导教师把常规教学中的“困惑”变成问题，将问题提炼成研究专题，科研主任参与课题研究，变指导者为实践者，互助者，积极申报短周期、小课题的研究，应用教育理论解决自己的教育教学实际问题，让教师体验教学和研究的幸福。
以教师个人自学、备课组、教研组集体研讨为主要形式，充分发挥校刊、校报的作用，及时为教师推荐好的学习资料、及时展出教师的优秀教学成果，通过个人自主学习、名师工作室引领、研究成果发布会等多种形式使绝大部分教师通过学习和培训能够切实提高对自主发展教育的认识，并在教学实践中身体力行，使大部分教师具有初步的科研能力。
11-12第二学期计划
××中学2011—2012学年度第二学期教学工作计划一、指导思想。
以科学发展观为指导，认真贯彻落实基础教育改革，以课程改革和提高教学质量为核心内容，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，努力提高教育教学质量。
二、主要工作。
1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结，争创课改启动实施的示范校。
2、要大兴教学研究之风，认真做好现有教研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。
3、探索常规教学改革。
以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。
4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。
使培训工作制度化、内容化、科学化。
5、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
6、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。
三、具体工作。
１、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。
在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立"为人的可持续性发展而教"的现代教育理念，增强教师的整体素质。
并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
2023年第二学期教育科研工作计划(2篇)
2023年第二学期教育科研工作计划一、总体思路：认真____江苏省蒲白高级中学____年教育工作意见和市教育局教科室____年教育科研工作计划，围绕“优质特色”学校创建、深入推进“活动单导学”教学模式以及教育部课题结题等工作，创新工作机制，提高工作效率，拓展研究领域，增强服务职能，强化质量意识，提升研究品质，不断推出新思想、形成新理论、总结新经验，为深化教育教学改革，提高教育教学工作水平，促进师生共同发展、推动学校教育事业发展提供更加有力、更加科学、更加有效的支撑。
二、工作目标：1.争取国家级立项课题如期结题，顺利成为全国首批特色高中；2.完成____年度各类课题的开题准备，制定完善的课题运行方案；3.不断提高全体教师的研究水平，力争为学校优质特色发展提供更多的理念引领和智力支持；4.配合政教处，切实加强“学生发展指导”的小本研究，力争申报一项省级课题，以此推动有效德育的深入开展，为学校教育教学的持续增长积淀持久动力；5.不断总结学校办学特色，丰富学校教育内涵。
三、主要工作：（一）突出一个重点-力争国家级课题成功结题范校长主持的____年度全国教育科学规划立项重点课题《“活动单导学”在农村普通高中课堂教学中的实践》，在全校师生的共同努力之下，已运行了两年之多的时间，在思考和实践两方面都做了一些有益的探索，积累了相对丰富的理性认识和实践操作路径，新的学期，是结题攻关的关键之年，我们将严格按照中央教科所布置的相关要求，充分整合课题研究的成果，争取在规定时间内成功结题。
（二）抓实两个重点-不断提升校本科研质量1.做好微型课题的校本研究依托校本的和市级微型课题的研究，深入推进“活动单导学”教学模式实施过程中重点、难点和热点问题的研究，着力打造激情高效课堂。
2.努力提升校本教育科研品质建立健全“三抓机制”（抓均衡、抓高效、抓优质），促进学校教育科研工作的深入开展。
（三）强化三项常规-日常管理、阵地建设、过程管理1.强化教育科研的日常管理健全、完善教科室的管理制度及工作机制，保障教育科研的运行条件，加强对教师教育科研的督查、考评和奖惩，提高教科室的工作效率和影响力。
2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划
2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划_工作总结2011—2012学年度第二学期教科研工作总结及下学期计划一、指导思想以科学发展观为指导，努力贯彻党的十七大精神，进一步落实教育部颁发的《教育纲要规划辅导读本》精神，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。
二、工作重点目标1．进一步规范教科研工作管理制度，完善评价激励机制。
2．培养教师中的教科研骨干，加强学校教科研队伍的建设。
3．以学校龙头课题为抓手，规范课题的操作流程，加强对课题的研究力度及管理力度。
学校请专家对课题进行具体指导，提供技术支持，使研究规范、科学。
使之成为学校龙头课题。
4．创造条件，推荐有研究能力的教师参加各类教科研学习和培训，以点带面，使校园形成浓厚的教科研氛围。
5．进一步完善教科研校内网络基地。
不断开发校园网在教科研工作中的信息服务功能。
三、主要完成工作1。
教师发展规划从“点”充分挖掘任何工作的开展，“人”起着决定性的因素，本学期学校教科研工作将继续重视教师专业发展的建设工作，积极创设教师发展策略。
开学初，学校与教师召开好自我发展动员会，调动教师努力挖掘自身潜力，创设平台与机会，让老师敢于发展、乐于发展。
我们以教师个人发展规划为引领，让每个教师找一个学期发展点，沿着发展点去努力实施过程。
学期末，学校根据实际情况，组织了“教师自我展示评价活动”。
每个教师根据学期初个人发展规划，把教学过程亮点工作展示。
(范文网)包括：各级优质课情况（教案反思、照片、录像碟等）个人博客反思集、读书（书目、摘抄、体会）、个人得意教学设计及反思、听课笔记、教学论文、各项荣誉证书、担任的各级课题材料等，强调只要能够体现个人教育教学工作亮点，均可展示。
活动评价有所改革，本次活动评价从三方面进行，自我评价占10%，学科组评价占30%，学校评价占60%。
小学第二学期教科研工作计划
小学第二学期教科研工作计划
小学第二学期教科研工作计划如下：
1. 分析上学期教学质量，总结教学经验和问题，制定改进措施。
2. 完成本学期的教学计划和备课，包括每周的教学内容和活动安排。
3. 针对教学内容，设计不同形式的教学活动，注重培养学生的思维能力和创造力。
4. 组织教师进修和学习，提高专业素养和教学水平。
5. 加强家校沟通，与家长保持密切联系，关注学生的学习情况和成长发展。
6. 定期组织教研活动，分享教学心得和教学资源，促进师资之间的交流和学习。
7. 参加相关学科的教研会议和培训，了解最新的教学理念和方法，不断提升教学质量。
8. 定期对学生进行学业水平测试和评估，及时发现和解决问题，帮助学生提高学习成绩。
9. 关注学生心理健康问题，加强心理辅导工作，帮助学生正确面对学习和生活压力。
10. 结合学生的兴趣和特长，设计多样化的教学活动，激发学生学习的兴趣和动力。
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2011/2012学年第一学期教科研工作计划
东疏镇第一小学
二0一一年九月
2011/2012学年第一学期
教科研工作计划
一、指导思想：
继续坚持“以人为本，以研兴教，以研强师”的思路，以教育科研为先导，以课题为载体，活动为依托，“三环节”课堂教学改革为抓手，凝聚班组活力，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，加强课题研究和新教材的使用及研究，转变教师观念，提高课堂教学效率，探索学校教研教学管理新模式，全面提高教学质量，为争创市级“双百示范校”打下坚实的基础。
二、工作目标：
1、切实加强课堂教学研究，全面推进“三环节”教学改革，形成有效的教学方法和教学模式。
在各级各类课堂教学评选活动中获奖率达95%以上。
2、创建学习型组织，打造学习型团队。
积极开展干部教师新理念培训，提高教师整体素质，培养专家型、学者型教师。
年度内培养宁阳名师1人，学科带头人3人，教学能手3—4人，优质课获得者4-5人。
3、争创市级“双百示范校”，做好县教科研中心对我校教学视导工作。
学校教育教学视导评估位居全县前列，部分教学特色具备县内推广价值。
4、创新教科研活动方式，做好教科研工作。
突出研究的目的性、针对性、实效性，开展有效的校本教研活动，落实校本培训和教师再提高工作。
着力做好“十二五”研究课题的规划和申报工作，力争做到85%以上教师参与各种教学课题研究。
加强对已经立项的“十二五”课题研究的管理与调控，及时推广有创新且成效显著的教改成果。
5、深化课程改革,加强对校本课程和综合实践课程的管理，做好校本课程的开发和使用，形成学校特色的高质量的校本教材。
6、高质量完成市、县、镇教研部门布置的各项工作任务，做好各级论文、案例、教学设计、课件制作等的撰写与评选活动，获奖率位居全县前列。
鼓励教师向上级部门刊物投稿，力争有2篇以上稿件刊登。
7、加强现代信息技术教育。
一是对教师进行课件制作的再次培训；二是探索信息技术与学科教育的整合，鼓励教师用网络进行学科教学。
8、积极参加县级教研共同体活动，在共同体活动评选中力争获先进单位。
三、工作措施：
1、加强业务理论学习。
（1）落实学习制度。
坚决执行单周星期二下午业务学习的制度，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，组织教师进行专题理论学习，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录。
（2）学习形式。
自学与集体学习相结合，学习与交流心得相结合，自学与讲座指导相结合，采用生动灵活的学习形式，进一步提高教学理论水平，逐步形成自己的教学风格。
（3）学习要求。
业务学习以读名著、学理论为主线，读一本与本学科有关的教育专著，认真学习和领会教育理论，每月写1000字左右的理论笔记，完成一篇教学反思或教育故事，专题业务学习笔记不少于500字。
通过学习、实践、反思的过程加深教师对新课程理念的理解，切实转变教学观念，努力把新理念转变为教学行为，不断促进自身素质的提高，有效提高广大教师的专业水平。
教师在学习后要撰写心得与反思等研究性文章，使教师真正向实践——反思型转变。
2、以教研组为依托，认真开展教研活动。
建立以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教科研制度。
领导带头参加教研活动，校领导分包教研组，指导教研活动。
充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动。
（1）教研活动主题化。
开学初，订好计划，确立研究主题，做到教研与课题研究与教学相结合。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题选择这一单元中的重点内容展开讨论。
继续加强对新教材教法的学习研究，提高教师对新教材的实施技能。
（2）教研活动常规化。
以教研组为单位，各学科组长要制订具有较强针对性、操作性的集体备课计划、教研组计划，定时间、定地点、定内容、定主持人和记录人。
每次教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。
开展集体备课，切实解决教学中存在的问题。
每次活动前，要求主持人整理出学习的内容、活动的提纲。
活动时直奔重点，讲效益。
在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。
每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、全面推进“三环节”教学改革，提高课程实施水平。
（1）扎实推进“三环节”教学改革。
深化“三环节”教学研究，用好镇教研室配发的预习学案，严格落实预习制度，进一步规范预习环节流程，提高预习效果。
（2）努力打造“轻负高效”课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
认真落
实课堂教学“三着眼”要求，即：着眼双基、着眼当堂消化、着眼中差生。
做到“四讲四练”，即：讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移，练思维、练方法、练基本功、练能力。
（3）狠抓作业改革，落实当堂达标要求。
要精心设计限时作业和规范作业，精心批阅，及时反馈与讲评，提高作业的效果，让每一位学生真正做到堂堂清。
4、扎实开展校本教研，提高常规教研的实效性
（1）开展以主题式教研活动为主的校本研究。
各教研组要以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、解决问题、反思教学。
利用“磨课”、“同一课型大家上”、教师之间听“家常课”、观看“名师课”、上好“责任课”，人人上一节“亮点课”等活动，浓化研究氛围，提高教学水平。
（2）提高常规教研活动的实效性。
紧紧围绕“提高课堂教学效益”和“三环节”教学改革，开展优质课、优秀教学论文、优秀课件、优秀教育叙事、优秀教学反思等评选活动，以活动促教研活动质量的提高。
（3）认真开展好“说-讲-评”系列活动，开展好课堂教学观摩课、示范课、研究课、汇报课活动，举行全体教师参与的课堂教学评价活动，鼓励教师之间互相听课，达到互相借鉴、互相启发、共同提高的目的；积极参加镇、县举行的课堂教学研讨活动，认真听课，详细记录，诚心交流，在学习别人优点的同时提高自己。
5、课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。
坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，紧贴教学、教育及管理。
每个教研组确立一个研究课题，每位教师都要参与一个课题的研究，注意过程性材料（典型课例、教育故事、教学案例、典型发言、教学论文等）的积累与整理归档。
在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用。
在教师中开展以老带新，以新促老的教研活动，持之以恒、集思广益，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平。
6、继续加强教师培训工作。
为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校积极参加市、县、镇的教师培训学习，组织和安排好教师的培训工作。
学校继续组织教师参加多媒体课件制作和写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能以及写字教学水平的提高。
为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，校内要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。
校外，组织教师参加各类培训、学习，积极选派教师外出听课，并及时做好信息反馈，上好汇报课、移植课，带领教师吸纳教育新理念、
新方法，以点带面，带动全校的校本研修，达到外出学习的共享。
7、实验教师要在本课题主持人的组织下搞好实验，要为课题提供资料、结论，课题组要在期末写出实验总结交教导处，由教导处组织交流、相互学习提高，实验结束写出质量较高的实验报告。
8、充分发挥骨干教师、教学能手、优质课获得者的带头作用，与青年教师结对子，搞好“传、帮、带”，促使广大教师积极投入到各项教研活动中，提高全体教师的教研教改水平。
9、组织教师积极参加镇、县、市组织的各项教研活动，争取获得优异的成绩；鼓励教师积极撰写教研教改论文，将理论知识与教学实践结合起来，提高教师的综合能力。