【步步高 学案导学设计】高中数学 2.3.1-2.3.2等比数列的概念、等比数列的通项公式(一)

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《步步高-学案导学设计》2013-2014学年-高中数学-人教B版必修2【配套备课资源】第二章-2.

《步步高-学案导学设计》2013-2014学年-高中数学-人教B版必修2【配套备课资源】第二章-2.

课 ∴A(-1.5)位于 B(-3)的右侧.

栏 目 开
(2)∵a2+1-a=a-122+34≥34>0,
关 ∴a2+1>a,∴B(a2+1)位于 A(a)的右侧.
(3)当 x≥0 时,|x|=x,
则 A(|x|)和 B(x)为同一个点.
当 x<0 时,|x|>x,
则 A(|x|)位于 B(x)的右侧.

关 答 AC=AB+BC.
11
研一研·问题探究、课堂更高效
2.1.1
问题 6 设A→B是数轴上的任意一个向量,O 为原点,A(x1),
B(x2),那么 AB 如何用 x1,x2 表示?
本 答 AB=OB-OA=x2-x1.

时 问题 7 数轴上两点 AB 的距离公式是怎样的?

目 开
答 d(A,B)= |AB|=|x1-x2|.
8
研一研·问题探究、课堂更高效
2.1.1
探究点二 数轴上的向量
问题 1 阅读教材 65 页~66 页,回答什么是向量?如何表
示?
本 答 如果数轴上的任意一点 A 沿着轴的正向或负向移动到另
课 时
一点 B,则说点在数轴上作了一次位移,位移是一个既有大
栏 目
小又有方向的量,通常叫做位移向量,简称为向量,从点 A
本 课 时 栏 目 开 关
2.1.1
2.1.1 数轴上的基本公式
【学习要求】
1.理解实数与数轴上的点的对应关系,理解实数运算在数

轴上的几何意义.

时 2.掌握数轴上两点间的距离公式.

目 3.掌握数轴上向量加法的坐标运算.

关 4.理解向量相等及零向量的概念.

《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修5【配套备课资源】第二章2.3.2(二)

《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修5【配套备课资源】第二章2.3.2(二)

b1=2 1 2 当 1 时,q =16, b3=8 1 1 ∴q= q=- <0舍去, 4 4
填一填·知识要点、记下疑难点
2.3.2(二)
1.等比数列{an}的前n项和为Sn,当公比q≠1时,Sn=
本 课 时 栏 目 开 关
a1-anq a11-qn 1-q 1-q na1 ____________=__________;当q=1时,Sn=______.
2.等比数列前n项和的性质: (1)连续m项的和(如Sm、S2m-Sm、S3m-S2m),仍构成
1 ∴数列{bn}是等比数列,公比q= d. 2
1 1 3 ∴b1b2b3=b2= ,∴b2= . 8 2 17 b1+b3= 8 ∴ b1·3=1 b 4 1 b1= 8 ,解得 b3=2 b1=2 或 1 b3=8
.
研一研·问题探究、课堂更高效
若{an}是等比数列,它的前n项和为Sn=3n+t,则t .
若{an}是等比数列,且前n项和为Sn=3n 1+t,则t . 显然q≠1,此时应有Sn=A(qn-1),

答案 -1
本 课 时 栏 目 开 关
问题2 = 解析
1 1 又Sn=3·n+t,∴t=-3. 3
答案 1 -3
研一研·问题探究、课堂更高效
研一研·问题探究、课堂更高效
探究点三 问题 分期付款问题
2.3.2(二)
在分期付款问题中,贷款a元,分m个月付清,月利率为
r,每月还x元,想一想,每月付款金额x元应如何计算?
本 课 时 栏 目 开 关
下面给出了两种推导方法,请你补充完整: 方法一:每个月还款x元后的剩余欠款按月份构成一个数列, 记作{an},则有:

《等比数列的概念》 导学案

《等比数列的概念》 导学案

《等比数列的概念》导学案一、学习目标1、理解等比数列的定义,能够根据定义判断一个数列是否为等比数列。

2、掌握等比数列的通项公式,并能运用公式解决相关问题。

3、了解等比数列的性质,能灵活运用性质简化运算。

二、学习重难点1、重点(1)等比数列的定义和通项公式。

(2)等比数列性质的应用。

2、难点(1)等比数列通项公式的推导。

(2)灵活运用等比数列的定义、通项公式和性质解决问题。

三、知识回顾1、数列的定义:按照一定顺序排列的一列数称为数列。

2、数列的通项公式:如果数列\(\{a_n\}\)的第\(n\)项\(a_n\)与\(n\)之间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式叫做数列的通项公式。

四、新课导入观察以下几个数列:(1)\(1\),\(2\),\(4\),\(8\),\(16\),\(\cdots\)(2)\(5\),\(25\),\(125\),\(625\),\(\cdots\)(3)\(\frac{1}{2}\),\(\frac{1}{4}\),\(\frac{1}{8}\),\(\frac{1}{16}\),\(\cdots\)思考:这些数列有什么共同特点?五、等比数列的定义如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列。

这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母\(q\)表示(\(q\neq 0\))。

数学表达式:\(\frac{a_{n+1}}{a_n} = q\)(\(n\in N^\),\(q\)为常数)例如,在数列(1)中,\(\frac{2}{1} = 2\),\(\frac{4}{2} = 2\),\(\frac{8}{4} = 2\),\(\cdots\),公比\(q = 2\)。

六、等比数列的通项公式若等比数列\(\{a_n\}\)的首项为\(a_1\),公比为\(q\),则其通项公式为:\(a_n = a_1q^{n-1}\)推导过程:\\begin{align}a_2 &= a_1q\\a_3 &= a_2q = a_1q^2\\a_4 &= a_3q = a_1q^3\\&\cdots\\a_n &= a_{n-1}q = a_1q^{n-1}\end{align}\七、等比数列通项公式的应用例 1:在等比数列\(\{a_n\}\)中,\(a_1 = 2\),\(q =3\),求\(a_5\)。

高中数学第二章数列§231等比数列的概念导学案苏教版必修

高中数学第二章数列§231等比数列的概念导学案苏教版必修

§2.3.1等比数列的概念 第 1 5 课时一、学习目标(1)明确等比数列的定义,初步掌握等比数列的通项公式;(2)会解决知道n q a a n ,,,1中的三个,求另外一个的问题;(3)培养学生观察能力,进一步提高学生推理、归纳能力,培养学生的应用意识。

二、学法指导1.等比数列必须是从第2项起,每一项与它前一项的比是同一个常数。

若从第3或第4项起,每一项与它前一项的比是同一个常数,则不能断定这个数列是等比数列。

2.类比思想的应用三、课前预习1.如果一个数列从 起,每一项与它前一项的 等于 ,那么这个数列就叫做等比数列。

这个常数叫做等比数列的 ,公比通常用字母 表示。

2.思考等比数列与等差数列的联系与区别课堂探究等比数列的概念☆问题情境:(1)“一尺之锤,日取其半,万世不竭。

”(2)“细胞分裂”探究:1.什么是等比数列?探究:2.等比数列的通项公式:若等比数列}{n a 的首项为1a ,公比是q ,则11-=n n q a a (推导) 注:(1)一个等比数列可以由首项和公比来唯一确定。

)0(≠q(2)在n q a a n ,,,1四个基本量中,“知三求一”数学运用:例1:判断下列数列是否为等比数列:(1)1,1,1,1; (2)0,1,2,4,8;(3)11111,,,,24816-- .例2:求出下列等比数列中的未知项:(1)8,,2a (2).21,,,4c b -例3:(1)在等比数列{}n a 中,是否有211n n n a a a -+=⋅(2n ≥)? (2)在数列{}n a 中,对于任意的正整数n (2n ≥),都有211n n n a a a -+=⋅,那么数列{}n a 一定是等比数列吗?.例4:在等比数列{}n a 中,(1)已知13a =,2q =-,求6a ;(2)已知320a =,6160a =,求n a .(3)983是等比数列Λ,3,3,3,121147中的第几项?四、巩固训练(一)当堂练习(47页书后练习)(二)(补充选做)1、等比数列}{n a 中,8,1842==a a ,则________1=a ,公比.________=q2、将100,50,20加上相同的常数,使它们成等比数列,则其公比为_________________五、反思总结。

《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修5【配套备课资源】第二章2.3.1(一)

《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修5【配套备课资源】第二章2.3.1(一)
a=8 解得 q=2
2.3.1(一)
本 课 时 栏 目 开 关
a=3 或 1 . q= 3
当a=8,q=2时,所求四个数为0,4,8,16; 1 当a=3,q= 时,所求四个数为15,9,3,1. 3 故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.
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a=4, 解得 d=4, a=9, 或 d=-6.
所以,当a=4,d=4时,所求四个数为0,4,8,16; 当a=9,d=-6时,所求四个数为15,9,3,1. 故所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.
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2a a 方法二 设四个数依次为 -a, ,a,aq(q≠0), q q 2a q -a+aq=16 由条件得 , a+a=12 q
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2.3.1(一)
本 课 时 栏 目 开 关
小结
利用等比数列的通项公式求各项时,要注意选取的首项
a1与项数n的对应关系,计算各项时注意防止序号出错.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.3.1(一)
8 27 跟踪训练2 在 和 之间插入三个数,使这五个数成等比数 3 2 列,则插入的三个数的乘积为 216 .
本 课 时 栏 目 开 关
解析 设这个等比数列为{an},公比为q, 8 27 4 a5 81 a1=3,a5= 2 ,则q = =16, a1 2 9 ∴q = . 4 ∴a2·3·4=a1q·1q2·1q3 a a a a 83 93 3 3 6 =a1· =(3) ×(4) =6 =216. q
本 课 时 栏 目 开 关
等比中项
请你类比等差中项的概念,给出等比中项的概念.

《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修1【配套备课资源】2.3

《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修1【配套备课资源】2.3
277-13 11 13≤s≤277,0≤t≤ 120 = 5 .
分析 2 所涉及的变量的关系如何?
答 s=13+120t.
问题 根据分析 1、分析 2,写出例 1 的解答过程.
研一研·问题探究、课堂更高效
§2.3
本 课 所以,火车行驶总路程 s 与匀速行驶时间 t 之间的关系是 时 栏 11 目 s=13+120t(0≤t≤ 5 ). 开 关 11
则 2003 年(即 x=4 时)的国内生产总值为 y=f(4)=0.677 7×4+8.206 7=10.917 5.
所以 2003 年国内生产总值约为 10.917 5 万亿元.
本 课 小结 依据问题给出的数据,建立反映数据变化规律的函数模 时 栏 型的探索方法为: 目 开 (1)首先建立直角坐标系,画出散点图; 关
1 y 随时间 t 变化的关系式为 y=1-10t (0≤t≤10).
研一研·问题探究、课堂更高效 探究点二 二次函数模型的应用
例2
§2.3
某农家旅游公司有客房 30,并提高租金. 如果每间日房 租每增加 2 元,客房出租数就会减少 10 间. 若不考虑其他
3.某电信公司推出两种手机收费方式:A 种方 式是月租 20 元,B 种方式是月租 0 元.一 个月的本地网内打出电话时间 t(分钟)与打
本 课 时 栏 目 开 关
§2.3
出电话费 s(元)的函数关系如图,当打出电 话 150 分钟时,这两种方式电话费相差 ( A ) 40 A.10 元 B.20 元 C.30 元 D. 元 3 解析 设 A 种方式对应的函数解析式为 S=k1t+20,
§2.3
本 课 时 栏 目 开 关
§2.3
【学习要求】 1.通过运用函数的有关知识解决实际生活中的问题,加深对函

高中数学第二章数列231等比数列的概念学案苏教版必修

高中数学第二章数列231等比数列的概念学案苏教版必修

2.3.1 等比数列的概念学习目标 1.通过实例,理解等比数列的概念并学会简单应用.2.掌握等比中项的概念并会应用.3.掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程.知识点一 等比数列的概念思考 观察下列4个数列,归纳它们的共同特点. ①1,2,4,8,16,…; ②1,12,14,18,116,…;③1,1,1,1,…; ④-1,1,-1,1,….梳理 等比数列的概念和特点.(1)定义:如果一个数列从第________项起,每一项与它的________一项的________都等于____________常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的________,通常用字母q 表示(q ≠0). (2)递推公式形式的定义:a n a n -1=q (n >1)(或a n +1a n=q ,n ∈N *). (3)等比数列各项均________为0.知识点二 等比中项的概念思考 在2,8之间插入一个数,使之成等比数列.这样的实数有几个?梳理 等差中项与等比中项的异同,对比如下表:类型一等比数列的判定例1 判断下列数列是不是等比数列.(1)0,1,2,4;(2)1,1,1,1;(3)0.1,0.01,0.001,0.000 1;(4)3,-33,9,-9 3.反思与感悟(1)等比数列任一项均不为0.(2)等比数列的公比可以是任意非零常数.跟踪训练1 根据下列条件,写出等比数列的前4项.(1)a1=1,q=2;(2)a1=-1,q=2;(3)a1=1,q=-2;(4)a1=-1,q=-2.类型二证明等比数列例2 已知数列{a n}满足a1=78,且a n+1=12a n+13,n∈N*.求证:{a n -23}是等比数列.反思与感悟 判断一个数列是否为等比数列的方法是利用定义,即a n +1a n=q (与n 无关的常数). 跟踪训练2 已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且S n =13(a n -1)(n ∈N *).(1)求a 1,a 2;(2)证明:数列{a n }是等比数列.1.在等比数列{a n }中,a 1=8,a 4=64,则a 3=________.2.若等比数列的首项为4,公比为2,则这个数列的第6项为________. 3.已知等比数列{a n }满足a 1+a 2=3,a 2+a 3=6,则公比q =________. 4.45和80的等比中项为________.1.等比数列的判断或证明 (1)利用定义:a n +1a n=q (与n 无关的常数). (2)利用等比中项:a 2n +1=a n a n +2(n ∈N *).2.两个同号的实数a 、b 才有等比中项,而且它们的等比中项有两个(±ab ),而不是一个(ab ),这是容易忽视的地方.答案精析问题导学 知识点一思考 从第2项起,每项与它的前一项的比是同一个常数. 梳理(1)二 前 比 同一个 公比 (3)不能 知识点二思考 设这个数为G .则G 2=8G,G 2=16,G =±4.所以这样的数有2个.题型探究例1 解 (1)10无意义,不是等比数列.(2)每项与前一项的比均为1,是等比数列.(3)0.010.1=0.1,0.0010.01=0.1,0.000 10.001=0.1,是等比数列.(4)-333=-3,9-33=-3,-939=-3,是等比数列.跟踪训练1 解 (1)a 1=1,a 2=a 1×2=2,a 3=a 2×2=4,a 4=a 3×2=8. (2)a 1=-1,a 2=a 1×2=-2,a 3=a 2×2=-4,a 4=a 3×2=-8. (3)a 1=1,a 2=a 1×(-2)=-2,a 3=a 2×(-2)=4,a 4=a 3×(-2)=-8. (4)a 1=-1,a 2=a 1×(-2)=2,a 3=a 2×(-2)=-4,a 4=a 3×(-2)=8. 例2 证明 ∵a n +1=12a n +13.∴a n +1-23=12a n +13-23=12a n -13=12(a n -23),∵a 1-23=78-23=524≠0,∴a n +1-23a n -23=12,n ∈N *,∴{a n -23}是公比为12的等比数列.跟踪训练2 (1)解 ∵a 1=S 1=13(a 1-1),∴a 1=-12.又a 1+a 2=S 2=13(a 2-1),∴a 2=14.(2)证明 ∵S n =13(a n -1),∴S n +1=13(a n +1-1),两式相减得,a n +1=13a n +1-13a n ,即a n +1=-12a n ,∴数列{a n }是首项为-12,公比为-12的等比数列.当堂训练1.32 2.128 3.2 4.-60或60。

《步步高学案导学设计》2013-2014学年高中数学人教B版必修1【配套备课资源】2.1.1第2课时

《步步高学案导学设计》2013-2014学年高中数学人教B版必修1【配套备课资源】2.1.1第2课时


这样对集合 A 中的每一名同学,在集合 B 中都有唯一的成绩
与之对应.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.1.1 第2课时
问题 3 数轴上的点集与实数集 R,通过怎样的法则构成一种 对应? 答 数轴上任一点 P,对应唯一实数 x,使|x|等于点 P 到原
关 本 点 O 的距离.

时 当点 P 在数轴的正半轴上时,取 x>0;
研一研·问题探究、课堂更高效
2.1.1 第2课时
探究点一 映射的概念及应用
问题 1 初中已经学习过的一些对应,或者日常生活中的一些
对应实例,你能举出几个?
关本
课 答 对于坐标平面内任何一个点 A,都有唯一的有序实数对
时 栏
(x,y)和它对应;

开 对于任意一个三角形,都有唯一确定的面积和它对应;
某影院的某场电影的每一张电影票有唯一确定的座位与它
=f(x),x 称作 y 的原象.
小结 集合 A 到 B 的映射 f 可记为 f:A→B 或 x→f(x).其中
A 叫做映射 f 的定义域 (函数定义域的推广),由所有象 f(x)
构成的集合叫做映射 f 的值域,通常记作 f(A).
研一研·问题探究、课堂更高效
2.1.1 第2课时
问题 6 映射与函数存在怎样的关系? 答 映射是函数概念的推广,函数是一种特殊的映射,特
证关系.
填一填·知识要点、记下疑难点
2.1.1 第2课时
1.映射的概念
设 A,B 是两个非空集合,如果按照某种对应法则 f,对 A
关本 课
中的任意一个元素 x,在 B 中有一个且仅有 一个元素 y 与
时 栏
x 对应,则称 f 是集合 A 到集合 B 的映射 .这时,称 y 是
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2.3.1 等比数列的概念(一) 2.3.2 等比数列的通项公式(一)
课时目标 1.理解等比数列的定义,能够利用定义判断一个数列是否为等比数列.2.掌握等比数列的通项公式并能简单应用.3.掌握等比中项的定义,能够应用等比中项的定义解决有关问题.
1.如果一个数列从第____项起,每一项与它的前一项的____都等于同一个常数,那么这个数列叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的________,通常用字母____表示(q ≠0).
2.等比数列的通项公式:__________. 3.等比中项的定义
如果a 、G 、b 成等比数列,那么G 叫做a 与b 的________,且G =__________.
一、填空题
1.在等比数列{a n }中,a n >0,且a 2=1-a 1,a 4=9-a 3,则a 4+a 5的值为________. 2.已知等比数列{a n }的前三项依次为a -1,a +1,a +4,则a n =________. 3.已知等比数列{a n }满足a 1+a 2=3,a 2+a 3=6,则a 7等于________.
4.如果-1,a ,b ,c ,-9成等比数列,那么b =________,ac =________.
5.已知等比数列{a n }中,各项都是正数,且a 1,12a 3,2a 2成等差数列,则a 9+a 10
a 7+a 8
等于
________.
6.设数列{a n }为公比q >1的等比数列,若a 4,a 5是方程4x 2
-8x +3=0的两根,则a 6+a 7=________.
7.一个数分别加上20,50,100后得到的三个数成等比数列,其公比为________. 8.首项为3的等比数列的第n 项是48,第2n -3项是192,则n =________.
9.若正项等比数列{a n }的公比q ≠1,且a 3,a 5,a 6成等差数列,则a 3+a 5
a 4+a 6
等于________.
10.一个直角三角形的三边成等比数列,则较小锐角的正弦值是________.
二、解答题
11.已知{a n }为等比数列,a 3=2,a 2+a 4=20
3
,求{a n }的通项公式.
12.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,S n =13
(a n -1) (n ∈N *
).
(1)求a1,a2;
(2)求证:数列{a n}是等比数列.
能力提升
13.设{a n}是公比为q的等比数列,|q|>1,令b n=a n+1(n=1,2,…),若数列{b n}有连续四项在集合{-53,-23,19,37,82}中,则6q=________.
14.已知数列{a n}满足a1=1,a n+1=2a n+1,
(1)求证:数列{a n+1}是等比数列;
(2)求a n的表达式.
§2.3等比数列
2.3.1 等比数列的概念(一)
2.3.2 等比数列的通项公式(一)
答案
知识梳理
1.2 比公比q 2.a n=a1q n-1 3.等比中项±ab
作业设计
1.27
解析由已知a1+a2=1,a3+a4=9,∴q2=9.
∴q=3(q=-3舍),∴a4+a5=(a3+a4)q=27.
2.4·(32
)n -1
解析 由已知(a +1)2
=(a -1)(a +4),得a =5,则a 1=4,q =64=32

∴a n =4·(32
)n -1
.
3.64
解析 ∵{a n }为等比数列, ∴a 2+a 3a 1+a 2
=q =2. 又a 1+a 2=3,∴a 1=1.故a 7=1·26
=64. 4.-3 9
解析 ∵b 2
=(-1)×(-9)=9且b 与首项-1同号, ∴b =-3,且a ,c 必同号.
∴ac =b 2
=9. 5.3+2 2
解析 设等比数列{a n }的公比为q ,
∵a 1,1
2
a 3,2a 2成等差数列,
∴a 3=a 1+2a 2,
∴a 1q 2
=a 1+2a 1q , ∴q 2
-2q -1=0, ∴q =1± 2.
∵a n >0,∴q >0,q =1+ 2. ∴a 9+a 10a 7+a 8=q 2=(1+2)2=3+2 2. 6.18
解析 由题意得a 4=12,a 5=32,∴q =a 5
a 4
=3.
∴a 6+a 7=(a 4+a 5)q 2=(12+32
)×32
=18.
7.53
解析 设这个数为x ,则(50+x )2
=(20+x )·(100+x ),
解得x =25,∴这三个数45,75,125,公比q 为7545=5
3
.
8.5
解析 设公比为q ,
则⎩
⎪⎨⎪⎧
3q n -1
=483q 2n -4
=192⇒⎩
⎪⎨⎪⎧
q n -1
=16
q 2n -4
=64⇒q 2
=4,
得q =±2.由(±2)n -1
=16,得n =5.
9.5-12
解析 a 3+a 6=2a 5,∴a 1q 2+a 1q 5=2a 1q 4
, ∴q 3-2q 2+1=0,∴(q -1)(q 2
-q -1)=0 (q ≠1),
∴q 2
-q -1=0,∴q =5+12 (q =1-52
<0舍)

a 3+a 5a 4+a 6=1q =5-1
2
. 10.
5-1
2
解析 设三边为a ,aq ,aq 2
(q >1),
则(aq 2)2=(aq )2+a 2,∴q 2
=5+12.
较小锐角记为θ,则sin θ=1q 2=5-1
2
.
11.解 设等比数列{a n }的公比为q ,则q ≠0.
a 2=a 3q =2
q
,a 4=a 3q =2q ,
∴2q +2q =203
. 解得q 1=1
3,q 2=3.
当q =1
3
时,a 1=18,
∴a n =18×⎝ ⎛⎭
⎪⎫13n -1=2×33-n
.
当q =3时,a 1=2
9

∴a n =29
×3n -1=2×3n -3
.
综上,当q =13
时,a n =2×33-n

当q =3时,a n =2×3n -3
.
12.(1)解 由S 1=13(a 1-1),得a 1=1
3
(a 1-1),
∴a 1=-1
2.
又S 2=13(a 2-1),即a 1+a 2=13(a 2-1),得a 2=14
.
(2)证明 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=13(a n -1)-1
3
(a n -1-1),
得a n a n -1=-12,又a 2a 1=-12
, 所以{a n }是首项为-12,公比为-1
2
的等比数列.
13.-9
解析 由题意知等比数列{a n }有连续四项在集合{-54,-24,18,36,81}中,由等比数列的定义知,四项是两个正数、两个负数,故-24,36,-54,81,符合题意,则q =-3
2
,∴6q =-9. 14.(1)证明 ∵a n +1=2a n +1, ∴a n +1+1=2(a n +1), ∴a n +1+1a n +1
=2. ∴{a n +1}是等比数列,公比为2,首项为2.
(2)解由(1)知{a n+1}是等比数列.公比为2,首项a1+1=2.
∴a n+1=(a1+1)·2n-1=2n.
∴a n=2n-1.。

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