05刻舟求剑
《刻舟求剑》意思及文言文翻译
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什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编为大家整理的归心似箭周记《刻舟求剑》意思及文言文翻译，仅供参考，欢迎大家阅读。
《刻舟求剑》意思及文言文翻译刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言，说的是有个楚国人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在船上刻下记号，说：“这就是我的剑掉下去的`地方。
”当船停下时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。
该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成墨守成规不懂变通之意。
【成语】：刻舟求剑【拼音】：kè zhōu qiú jiàn【简拼】：kzqj【解释】：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【出处】：《吕氏春秋·察今》》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。
’舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”【示例】：似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回【近义词】：守株待兔、墨守成规【反义词】：看风使舵、见机行事【语法】：作谓语、定语、状语；指头脑不灵活刻舟求剑成语接龙【顺接】：剑南诗稿剑及履及剑及屦及剑头一吷剑头一映剑履上殿剑态箫心剑戟森森【顺接】：瞋目案剑驰马试剑唇枪舌剑封刀挂剑风刀霜剑季礼挂剑结缨伏剑刻舟求剑【逆接】：春宵一刻彫虫篆刻雕虫篆刻功在漏刻几尽一刻精雕细刻立时三刻每时每刻【逆接】：刻不可缓刻不容松刻不容缓刻不待时刻己自责刻意求工刻意经营刻木为吏【出自】：《吕氏春秋·察今》》“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。
’舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”注释1．涉--渡，由后文的“舟”得出。
【成语故事】成语故事：刻舟求剑_500字
【成语故事】成语故事：刻舟求剑_500字
“刻舟求剑”这则成语的舟是船；求是寻找。
在剑落水的船身上刻上记号，再去找剑。
用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。
这个成语来源于《吕氏春秋.察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
战国时，楚国存有个人乘船渡江。
船至江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑坠
落江中。
他赶紧去抓，已经顾不上了。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上
刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”
大家都不认知他为什么这样搞，也不再回去反问他。
船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
捞了半天，不见
宝剑的影子。
他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这
里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”
至此，船上的人纷纷哈哈大笑出来，说道：“船一直在前进，而你的宝剑却坠入了水
底不颤抖，你怎么打听获得你的剑呢？”
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。
像他这样去找剑，真是
太愚蠢可笑了。
《吕氏春秋》的作者也在读完这个故事后评论说道这个，“刻舟求剑”的人就是“太
可笑荒谬了”！。
成语故事刻舟求剑
成语故事刻舟求剑
“刻舟求剑”这则成语的舟是船;求是寻找。
在剑落水的船身上刻上记号，再去找剑。
用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。
这个成语来源于《吕氏春秋.察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
战国时，楚国有个人坐船渡江。
船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。
他赶紧去抓，已经来不及了。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”
大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。
船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
捞了半天，不见宝剑的影子。
他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢?”
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢?”
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。
像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
《吕氏春秋》的作者也在写完这个故事后评论说这个，“刻舟求
剑”的人是“太愚蠢可笑了”!。
刻舟求剑成语意思
刻舟求剑成语意思
舟：船。
求：寻找。
比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。
刻舟求剑的寓意是：世界上的事物总是在不断的发生变化，不能墨守成规、死守教条，要根据事情的发展变化灵活、变通地处理问题。
从前，有一位楚国人在乘船过江的时候，不小心把自己的宝剑落到江里去了。
见此情况，船上的人都劝他赶快想办法把剑捞起来。
而他却用一把小刀在船舷上刻了个记号，众人疑惑不解的望着那个印记，催促他赶紧下水找剑。
楚国人却说：“慌什么，我有记号。
”直至船到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。
可是，他怎么也找不到那把剑了。
《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者；其剑自舟中坠于水；遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。
’舟止；从其所契者入水求之。
舟已行矣；而剑不行；求剑若此；不亦惑乎？”。
刻舟求剑古文翻译及原文
刻舟求剑古文翻译及原文刻舟求剑一般用来形容做事呆板，不懂的变通，想要了解刻舟求剑这个故事的小伙伴快来瞧瞧吧！下面由小编为你精心准备了“刻舟求剑古文翻译及原文”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！刻舟求剑翻译楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。
船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？注释1．涉--渡，由后文的“舟”得出。
2．者--……的人，定语后置的标志。
3．其--他的，代词。
4．自--从。
5．坠--掉，落。
6．于--在，到。
7．遽--立刻，急忙，马上。
8．契--用刀刻。
9．是--指示代词，这儿。
10．吾--我的。
11.之--结构助词，不译。
12．所从坠--从剑落的地方。
13．其--他，代词。
14．者--……的地方。
15．求--找。
16．之--剑，代词。
17．矣--了。
18．而--但是。
19．若--像。
20．此--这样。
21．不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
刻舟求剑原文楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑是由一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。
用静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。
文中的楚人正是犯了这样的错误。
《刻舟求剑》翻译与寓意
《刻舟求剑》翻译与寓意《刻舟求剑》翻译与寓意《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!译文楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。
他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。
船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗!注释涉：过，渡。
者：……的人，定语后置的标志。
其：他的，代词。
自：从。
坠：落。
于：在，到。
遽：急忙，立刻。
契：用刀雕刻，刻。
是：指示代词，这，这个，这儿，这样。
吾：我的。
之：主谓之间取消句子独立性。
所从坠：从剑落下的地方。
坠：落下其：他，代词。
求：找，寻找。
之：剑，代词。
矣：了。
而：然而，表转折。
若：像。
此：这样。
不亦惑乎：不是很糊涂吗?惑，愚蠢，糊涂。
“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。
止：停止，指船停了下来。
故事战国时，楚国有个人坐船渡江。
船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
”大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。
船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。
捞了半天，不见宝剑的'影子。
他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢?”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢?”其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。
像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
成语寓意主要批评刻舟求剑是由一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。
刻舟求剑寓言故事
刻舟求剑寓言故事
故事源讲的是一位楚国人喜爱剑术，总是随身佩带一把宝剑。
一天，他搭乘一条渡船过江。
他立在船舷边，江两岸景色令人目不暇接。
船行至江中，陶醉于美景的他不小心，让那把宝剑滑落到江里去了。
只见他紧盯着剑掉下去的地方发呆。
旁人劝他赶紧跳下江去打捞，这位楚国人却笑着摇摇头.他眼前浮现出樵夫刻记号的一幕。
接着便镇定地说:“别慌张!我自有妙法。
”
只见他用一把小刀在船舷上剑掉下去的地方刻了一道深深的记号，并且自言自语道:“我的剑就是从这儿掉下去的!”船继续前行，待船家停船时，这位楚人站起身，面对惊讶的目光，从容不迫地脱了衣服，从船舷边所刻记号处跳人水中。
他在水中捞来捞去，怎么也捞不到那把剑。
刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
寓言故事的成语：刻舟求剑
寓言故事的成语：刻舟求剑
刻舟求剑比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
下面是小编为你带来的故事的成语：刻舟求剑，欢迎阅读。
刻舟求剑寓言故事
原文：
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jù qì)其舟，曰：“是吾(wú)剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣(yǐ)，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
译文：
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停了，(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。
船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗?
刻舟求剑成语解释
刻舟求剑
kè zhōu qiú jiàn
近义词：守株待兔、墨守成规
反义词：看风使舵、见机行事
用法：连动式;作谓语、定语、状语;含贬义
解释：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。
’舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?”
例子：似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了!(清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回)。
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“学程导航”课时教学计划主备课人：施教日期年月日
教学内容刻舟求剑共几课时 1 课
型
新授第几课时 1
教学目标1.朗读课文，引导学生看课文注释，查工具书，疏通文字，通顺地翻译课文。
2.了解文章大意，试着用自己的语言复述课文，并概括寓意。
教学重难点重点：疏通文意。
难点：引导学生概括寓意。
教学资源1．学生对寓言在小学时就接触过，有一定的感知能力。
2．对寓言的寓意有一定的概括能力。
预习设计1.朗读课文两遍，读准字音，停顿读顺.
2抄背注释一遍，口头翻译课文，圈划不会翻译的字词和语句．3.完成《学程导航》P14第二课时的（课前思考）
学程预设导学策略调整与反思
学生思考后逐个回答
学生自读课文，圈划不会读的字音和停顿。
小组交流后，反复朗读。
全班以小组为单位进行朗读比赛。
学生借助注释翻译课文，圈划疑问处。
小组交流疑问处。
全班学生交流。
学生代表翻译。
1、学生复述故事。
2、学生思考后回答，其他人补充。
一．检查复习导入
1．重点字词
度置之其坐至操反及罢遂宁
2．重点语句
先自度其足，而置之其坐。
何不试之以足？
宁信度，无自信也。
3．概括《郑人买履》的寓意。
二．朗读课文。
1、教师让学生自读课文，圈划不会读的字音和停顿。
2、让小组交流后，学生反复朗读。
3、全班以小组为单位进行朗读比赛。
三．翻译课文，疏通文意。
教师投影展示全文，用红色字体标注重点字词和语句。
重点字词：遽、契、是、惑
重点语句：
1、是吾剑之所从坠。
2、从其所契者入水求之。
3、求剑若此，不亦惑乎？
一词多义
其
其剑自舟中坠于水
从其所契者入水求之
遽契其舟
四、推知寓意
2、学生复述故事。
3、宝剑掉入江里后，“刻剑之人”
做了什么？这样做能找到宝
剑吗?为什么？
4、从楚人身上我们获得了什么
道理？
世界上的事物总是在不断地变化，人们想问题、办事情，都应当考虑这种变化，适合于这种变化的需要。
如果用静止的眼光去看待不断变化的事物，必然要脱离实际的主观唯心主义错误。
五、课堂检测
《学程导航》P16----6
六、教师总结
这篇文章篇幅简短、组织严谨，告诉了我们，世界上的事物总是在不断地变化，人们想问题、办事情，都应当考虑这种变化，适合于这种变化的需要。
如果用静止的眼光去看待不断变化的事物，必然要脱离实际的主观唯心主义错误。
学程预设导学策略调整与反思
作业设计1．整理本课的知识点。
2．完成《自主检测》P15《月怀一鸣》。
3．阅读一篇美文，摘抄优美词句。