第16课鸭兔先生的领带(改前)
兔子先生有个大工程幼儿故事PPT课件
伙伴们白天辛勤劳作，晚上开篝火晚会。 大家一起工作，一起唱歌，一起欢笑。 终于，好几天以后，在隧洞的前面，一束阳光透过小孔照了进来。 “通啦，通啦！我们终于打通啦！”
兔子先生飞快的走进了隧洞。 “我终于到家了！你快来看看，我家这边是不 是很漂亮？”他激动的对鼹鼠先生说。 鼹鼠先生左看右看，也没有发现这边和他家 那边有什么两样。 不过，他没有说出来，只是在心里暗暗的替 兔子先生高兴。
第二天一大早，兔子先生和鼹鼠先生就跑到路边上，开始寻找合适的位置做隧道口。 “我负责挖土，你负责把挖出来的土运走，怎么样？”鼹鼠先生提议说。
聪明的兔子先生早就想好了解决的办法。 答案就在他们旁边那片草地上，那里堆满了 人类丢弃的各种垃圾。
“我找到了一样好东西！”兔子先生兴奋的 喊道。
他们从垃圾堆里拽出了一辆废弃的婴儿车。 “用它来运土，就像玩游戏一样简单啦！我们开始工作吧！”鼹鼠先生笑着说。
狐狸也跑来问：“你们在地道中需要光吗？我可以提供哦！” 就连老鼠，松鼠和野猪都帮了不少忙。
鼹鼠先生兴奋地大叫起来。 “修隧道是你的主意，应该由你来挖最后一块土！”他对兔子 先生说。 兔子先生也激动的不得了，他拿起工具，铲掉了最后一块 土。
有了这么多帮手，隧道工程就快多了，也顺利多了。 大家都开心的不得了。 兔子先生更是推着他的婴儿车忙来忙去。 很快，一个牢固的隧洞出现了。
海狸哥哥在一旁补充说：“其实，那不是我们的 本意啦！”
新朋友们都这么聪明又友好，兔子先生开心极了！ 一眨眼的功夫，一个牢固的隧道口就出现了。 海狸兄弟开始用树枝做支架，撑起洞口。 鼹鼠先生和獾讨论着下一步的工作。 而兔子先生，就负责准备篝火晚会上的东西。
大家齐心合力，一边工作，一边讲着故事，有说有笑。越来越多的动物带着工具，加 入了隧道工程的建设中。
(超详细)小学英语知识点归纳汇总
小学英语知识归纳总结目录第一章词汇分类集中复习....... .............................. (2)第二章常用短语汇总 (5)第一节动词短语 (5)第二节介词短语 (6)第三节特殊疑问词 (7)第四节缩写词 (7)第五节时间词和短语 (7)第六节常见介词 (8)第七节时间介词at、on、in的用法 (8)第三章日常用语 (8)第一节小学生口语100句 (8)第二节英语日常用语 (9)第三节日常用语分类 (12)第四章主要问句汇总 (14)第五章常用词性.................. ........ . (17)第一节名词................................. . (17)第二节冠词 (22)第三节介词 (27)第六章常见介词（连接词）的用法 (32)第一节系动词Be的用法 (32)第二节Do的作用 (33)第三节介词for的用法 (34)第四节With的用法 (34)第五节Some与any的用法 (35)第六节How many与how much的区别与用法 (36)第七节Have和has的用法 (36)第八节Do和does的用法 (36)第一节一般疑问句 (37)第二节特殊疑问句 (38)第三节情感动词的用法 (39)第八章五种语法汇总 (40)第一节现在进行时态 (40)第二节一般现在时态 (40)第三节一般将来时态 (42)第四节一般过去时态 (43)第五节小学英语不规则动词变化表 (45)第六节形容词副词的比较级和最高级 (46)第七节几种时态的构成汇总 (47)第九章方位的表达方式 (48)第一节交通工具及“规则” (48)第二节英语中方位的表达方式 (49)第十章句型转换方法归纳 (50)第一节改为一般疑问句.................................. (50)第二节改为否定句................................. (50)第三节对划线部分提问................................ .. (51)第四节肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句.......... (51)第五节其它需要注意点.................................. ... (52)第十一章小学英语谚语集锦 (52)第十二章写作 (55)第一节分类写作指导...................................... ......................... . (55)第二节命题作文 (58)第三节话题作文 (62)此份复习资料，涵盖了小学三年级至六年级8本教材的所有词汇、短语、日常用语、重点句型、语法、谚语、作文等知识点。
小学语文人教版(部编)三年级上册《13 胡萝卜先生的长胡子》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D031
预测下文，续编故事
谁遇到什么困难
胡子的作用
第一次
男孩正在放风筝。
线太短了，风筝只能
飞过屋顶。
胡萝卜先生
第二次 鸟太太正在找绳 子晾小鸟的尿布。
的长胡子刚 好在风里飘 动着。
第三次
男孩剪了一段用 来放风筝。
鸟太太剪了一段 用来晾小鸟的尿 布。
第四次
鼹鼠老师带着学生过马路，他们一个挨着一个， 不是前面的撞到了后面的，就是后面的踩了前面的。 鼹鼠老师看见胡萝卜先生的长胡子，突然有了好主意。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《13 胡萝卜先生的长胡子》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
绘 本 故 事
一天，内德收到了一封信，信里说： “欢迎你参惊喜派对！”啊，真幸运！
可是，真倒霉！派对在遥远的佛罗 里达州，内德却住在纽约。
真幸运！一个朋友借给他一架飞机。
真倒霉！发动机爆炸了！
第一关：根据课文内容选择正确答案
chóu
胡萝卜先生常常为胡子（发愁）， 因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
A发愁 B 生气
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟 太太家的树底下，鸟太太正在找绳子 liànɡ （ 晾 ）小鸟的尿布。
A晾 B凉
第二关：根据课文内容判断对错
A 胡萝卜先生近视，没有发现漏刮了一
根胡子。（ √ ） B 他走多长的路，胡子就有多长。（√ ）
C “胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动
着”这句话在文中出现了一次。（ X ）
第三关：根据课文内容回答问题
胡萝卜先生漏刮的那根胡子为什
么会越长越长？
答：因为他吃果酱面包的时候，胡
zhān
子沾到了甜甜的果酱。
部编版一年级上册语文《口语交际：小兔运南瓜》PPT课件
（1）宣布活动规则：走到你想交友的同学前面，两人面对面，看着对方的眼睛，开始交友聊天。 交友成功，双方交换名片。时间：5分钟，音乐《找朋友》。
板块五花样交友，增强交际成就感
1、设计活动一：师生交友。
（1）宣布活动规则：想和老师交朋友的同学到讲台上来，然后学生依次做自我介绍，和老师聊天。
提示：师生面对面，侧面对着讲台。台下学生评价师生有没有看着对方的眼睛，有没有主动的聊天。
（2）宣布活动规则：老师想一次多交几个朋友。老师做自我介绍："我喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，你们 呢？"喜欢的学生走上讲台，一起回答："我们也喜欢老鹰捉小鸡的游戏，下课我们一起玩儿游戏吧！"大家击 掌同意。
提示：交友成功后，可以开始下一轮的交友，看5分钟，你能交到几个好朋友。 （2）宣布活动规则：多准备几张交朋友的名片，下课后可以找其他班级的学生和老师交朋友。 提示：对于陌生的学生或者老师，自我介绍时要先交代自己的班级姓名，然后再说出兴趣爱好， 开始聊天。同时，注意交际礼仪，"看着对方的眼睛"。
七、说板书设计
2、有一天，小白兔心血来潮想吃南瓜， 妈妈说：“白白如果想吃南瓜就自己去运 吧，那样你吃起自己的劳动果实会更香 的。”就这样小白兔没有半句怨言的出发 了。
●小白兔遇到了什么难题呢？ ●路上它突然遇见了谁？ ●小白兔急中生智想出了什么好办法？
1、来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔 妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了 看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把 那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说： “是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔 的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是 个爱动脑筋的好孩子。”
一年级上册语文课件(教学课件1)口语交际小兔运南瓜部编版
06 教学反思与总结
教学反思
教学内容的反思
本次口语交际课的主题为“小兔运南瓜”，内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴 趣。但在教学过程中，我发现有些学生对于南瓜的种类和特点不够了解，需要进一步补充 相关资料。
教学方法的反思
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情境模拟、小组讨论等，这些方法能够激发学 生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。但是，在某些环节中，由于时间安排不够合理 ，导致部分学生没有充分参与讨论。
1. 情境导入 教师引导学生观察图画，引出《小兔运南瓜》的故事情境。
教师提问：“小兔遇到了什么困难？它应该怎么运南瓜呢？”
教学步骤
2. 观察图画，理解图 意
教师引导学生描述图 画内容，帮助学生理 解图意。
学生观察图画，理解 故事情境。
教学步骤
3. 角色扮演，模拟对话 学生分组，分别扮演小兔、小熊等角色。
将学生分成小组，共同讨 论、交流小兔运南瓜的方 法，培养学生的合作意识 和团队精神。
教学手段
多媒体辅助教学
互动教学
利用PPT、图片、视频等多媒体手段 ，展示小兔运南瓜的故事情节和角色 形象，增强教学的直观性和生动性。
通过提问、讨论、表演等方式，引导 学生积极参与教学过程，提高教学效 果。
实物展示
展示南瓜等实物，让学生更加直观地 了解故事中的物品和场景，增强感知 和理解。
课堂互动与讨论
04
课堂互动
角色扮演
让学生扮演小兔，模拟小 兔运南瓜的过程，增强学 生的参与感和体验感。
小组讨论
将学生分成小组，让他们 讨论小兔可以采取哪些方 法来运南瓜，促进学生的 合作与交流。
互动游戏
设计一些与课文内容相关 的互动游戏，让学生在游 戏中学习和掌握知识。
二年级语文阅读计划及教案
课外阅读计划二年级教师：孙志彬教学目的:1。
激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
2。
通过阅读描写春天、赞美春天的文章，感受语言文字的美,积累语言,培养学生热爱大自然的思想感情。
教学理念:创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理,提高孩子的语文素养。
教学准备:音乐磁带教学过程:一、创设情景,激发阅读兴趣。
1．播放《春天在哪里》的录音磁带，会唱的同学拍手跟着唱.2．听后，师问：这是一首描写什么的歌？（春天）3．是啊,美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边,那么你们在哪看到了春天的痕迹呢?（生自由谈）那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来？这节课让我们走进春天，阅读几篇描写春天的文章.二、指导阅读。
（一）阅读“春暖花开”的二段文字。
1．翻开书24页，学生借助拼音阅读两段文字.2．读了这两段文字,你觉得春天给你了什么感觉？带着自己的感觉,谁来读一读.（指名读）边读边想象文字所描绘的画面，你会读得更美！3．这两段有很多好词佳句,把你喜欢的词句画出来,再美美地读一读，记一记.4．交流所画的词句，有感情朗读.（二）走进“童话城堡”1．过渡:阅读完春天的美文，让我们走进春天的童话城堡。
2．生借助拼音，自读短文《花孩子找颜色》想一想:花孩子们分别找到了什么颜色？你最喜欢哪个花孩子?3．分角色朗读.4．交流。
（三）感受“春的使者”1．是谁带来春的消息，春天的使者是谁呢？听老师读《迎春花》。
2．学生朗读《春天》。
（配乐)三、小结今天这节课，我们阅读了有关春天的几篇文章,感受了春天的美好,积累了一些描写春天的好词佳句，收获可真不少.“书是人类最好的朋友。
"希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识.2。
默读要有速度教学目标1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
2、有速度的看一些浅显的课外书籍,并有一定的速度，扩大阅读面。
续写胡萝卜先生的长胡子
续写胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生继续往前走，当他路过小白兔的'家时，小白兔正在找绳子捆刚摘来的大白菜，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘着。
小白兔看到了，自言自语地说：“这绳子够不够厚实，能捆白菜吗？”说完就扯了扯胡萝卜先生的胡子，她确定够厚实后，就剪了一段捆白菜用。
红萝卜先生继续往前走，遇到了好伙伴白萝卜，白萝卜看见了胡萝卜身后有一根长长的绳子，就扯了扯说：“你带这么长的绳子要干什么去呀？”胡萝卜被好伙伴这稀里糊涂的话给愣住了。
他说：“哪有绳子啊，我没带啊？”白萝卜把胡萝卜的胡子拉倒他的眼前扯了扯，胡萝卜放到眼前认真一看，才发觉是自己漏刮了一根胡子，已经长成了一根很长的绳子了。
胡萝卜先生最末剪掉这根胡子，把它做成了一根长长的跳绳送给了白萝卜，他们一起快乐地去玩了。
续写胡萝卜先生的长胡子2鸟太太正在绳子呢，突然看见胡萝卜先生的长胡子，兴奋地说道：“我可算找到了一根绳子！”于是，鸟太太就把胡子的一头先绑在旁边的树枝上，由于果酱的营养被胡子汲取完了，所以胡子不再变长了。
鸟太太正想把胡子的另一头剪下来，正在大步向前走的`胡萝卜先生就被弹回来了，看到鸟太太，胡萝卜先生气得吹胡子瞪眼：“鸟太太，你干什么？”胡萝卜先生大生吼到。
“对不起，对不起，”鸟太太一边说一边把胡子解开了。
胡萝卜先生回去想了想，我的胡子这么有用？既然如此，那我以后就多做些好事吧，从今以后，胡萝卜先生每天刮胡子的时候，都要留一根胡子去援助别人。
续写胡萝卜先生的长胡子3鸟太太看见了，想用它来量小鸟的尿布他就跑到胡萝卜先生的面前说：“胡萝卜先生能让我用一些你的'胡子吗？”胡萝卜先生一听就说“我哪有胡子呀！”鸟太太一指，胡萝卜先生才发觉她没有把胡子刮洁净他说可以呀。
它说：“只要你想用都可以。
”鸟太太说，特别感谢，胡萝卜先生胡萝卜先生走啊走啊！小伙伴们看见了胡萝卜先生的长胡子就想偷偷的拿走可是他们的妈妈在那看着呢他们不敢去拿去找胡萝卜先生说，胡萝卜先生，您能给我们一点吗？胡萝卜先生说，当然可以呀他们兴奋地把胡子给拿走了，后来胡萝卜先生就让别人随随意拿他的胡子他再也不为胡子发愁了。
人教部编版年小学一年级语文上册《口语交际《小兔运南瓜》课件
明确要求
说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ （1）小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？ （2）你喜欢哪种方法？为什么？
明确要求
本次口语交际中我们应该怎样做？
想象缺少的图画内容。
大胆说出自己的想法。
学习任务三
交流方法
想一想
观察第一幅图，想想：画的是什么地方、谁、在干什么？
想一想
观察第三幅图，图上又画的是什么地方、谁、在干什么？
家后把小兔运南瓜的故事讲给爸爸妈妈听。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
口语交际 小兔运南瓜
一年级语文上册部编版
学习任务一
出示插图，导入新课
观察图片
小兔是怎样把南瓜运回家的呢？
学习任务二
学习任务四
创设情境，全班交流
想一想
猜测第二幅图画内容：小兔可以用哪些方法运南瓜呢？
？
讨论交流
1.先把你的想法说给同桌 听一听，让同桌给你当当参谋。
2.四人小组内大胆地发表 自己的想法。
3.全班交流汇报告诉小白 兔自己想到的办法。
讨论交流
请你们帮助小兔参谋参谋，他应该选哪种办法？
学科整合
请每位同学选一种运南瓜的办法把它画下来，回
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第16课鸭兔先生的领带
【教材分析】
本课是冀教版七年级下册第三单元“图像的魔力”中的第四课。
这一个单元的学习内容是PhotoShop软件的使用。
第一部分是设计制作以“鸭兔先生”为主图的“流行与时尚”杂志的封面。
这节课的领带的制作是“流行与时尚”杂志封面设计中至关重要的一环。
起到了承上启下的作用。
【学情分析】
前三课学生已经学会用“套索工具”与“快速蒙版工具”制作精确选区。
已经掌握了“套索工具”的使用方法。
本节课就是要利用“套索工具”与“选框工具”制作选区，结合“填充”命令，创作出一款黑底橙色斑点的领带。
旨在让学生掌握PhotoShop中多种工具的综合运用，培养学生的创新意识。
【设计思路】
“创新”是成功作品的生命。
而本节课的领带的制作，则是需要从构思、绘制轮廓、填充颜色、美化加工、立体修饰、添加投影等步骤渐次递进进行设计的。
为了激发学生的创作热情，激发学生们的创新意思，留给学生遐想的空间。
我采用的是“任务驱动”式教学方法，一步步给出任务，让学生一点点地体会成功的快乐。
【教学目标】
知识与技能：
①掌握多边形套索工具的使用。
②学会使用“填充”命令。
③学习“椭圆选框工具”的使用，了解“添加到选区”功能。
④学会“载入选区”命令。
⑤学会“色阶”命令。
过程与方法
①培养学生自主学习的能力；
②培养学生的动手操作、综合实践的能力；
③培养学生的创新能力。
情感态度及价值观
①培养学生尊重科学、应用科学的意识。
②培养学生实践能力和细心的习惯。
【教学重点】
利用“多边形套索工具”绘制领带的轮廓。
解决措施：教师先演示示范并讲解，学生认真观察，初步掌握“多边形套索工具”的使用。
发现个别问题，或集体指导，或个别指导。
【教学难点】
利用“椭圆选框工具”及“填充”命令绘制橙色斑点。
解决措施：教师操作演示示范并讲解，学生认真观察。
重点提示一定要单击“添加到选区按钮及“锁定透明像素”按钮。
个别问题，可同伴互助，可教师个别指导。
【教学准备】
“鸭兔先生的领带.psd”成品作品一幅。
【教学策略】
采用“演示示范”与“任务驱动”式教学方法。
学生采用“小组互助、合作”式学习方法。
【教学过程】
教学任务教学环节教师活动学生活动设计思想
第一课时
激趣导入
1、师：作为设计中的元素，
拟人和夸张被越来越多的应用到
设计中。
为合成的“鸭兔同源”中
的主人公制作一款领带，不仅“鸭
兔先生”性别更加鲜明，而且还可
以营造出一定的幽默氛围，可谓一
举两得。
2、鸭兔先生佩戴一款黑底橙
色斑点还飘着淡淡茉莉清香的领
带款款而来，那领带看起来独特而
耀眼。
的确，它在市面上绝无仅有，
堪称极品。
它出自我们的合作伙伴
Photoshop7.0之手。
想了解它的
制作过程吗？
积极参与
到新知识的
学习中
去。
引入新
课，吸引学
生学习探
究的兴趣。
任务一：绘制黑色领带第一步：
新建图层
1、打开文件“鸭兔同源.psd”。
2、显示“图层”调板。
3、单击“新建图层”按钮，
新建“图层2”，关闭图层调板。
1学生自行
操作，实践
操作。
1、培养
自学能力。
2、培养学
生的耐心。
第二步：
使用“多边
形套索工
具”绘制领
带轮廓。
1、选择“缩放工具”放大将
要绘制领带的区域。
2、选择“多边形套索工具”
3、在兔子胸部绘制领带外轮
廓。
1、教师演示
2、学生操
作.
1、
培养学生
的观察能
力，独立思
考的能力。
第三步：
填充前景色
1、单击“默认前景和背景色”
按钮，使前景色变为黑色，背景色
变为白色。
2、执行“编辑”——“填充”
——命令，并且在弹出的“填充”
对话框中选中“前景色”填充，单
击“好”按钮。
3、执行“选择”——“取消
选择”命令，取消选区。
1、学生操作
训练
培养
学生自主
学习的能
力
任务二：在领带上添加橙色斑点第一步：
使用“添加
到选区”功
能制作多重
选区。
1、选择“椭圆形选框工具”。
2、单击“添加到选区按钮，
并设置”羽化值为0。
3、单击“锁定透明像素”按
钮。
4、用“椭圆形选框工具”在
领带上面画出或大或小的选区。
1、认真听
讲，模仿练
习。
2、制作多重
选区。
1、培
养学生的
观察能力，
独立思考
的能力。
第二步：
设定颜色，
填充前景色
1、单击“设置前景色”按钮，
弹出“拾色器”对话框。
2、在弹出的“拾色器”对话
框中单击要填充的颜色，单击“好”
按钮。
3、执行“编辑”、“填充”命
令，在弹出的“填充”对话框中选
择使用“前景色”填充，单击“好”
按钮。
1、学生操作
练习。
2、使用“前
景色”填充
选区。
1、培养学
生的动手
实践能力。
拓展提升
师：我们教材中设计的“领带”
是黑底带橙色斑点的，同学们是否
能够发挥想象，创作出不同样式的
领带呢？
发挥想象，
自由创作
培养学生
创新思维。
课下探索
作品中的是“鸭兔先生”，我
们为他设计了新颖美观的领带。
试
想一下，如果是“鸭兔小姐”，你
能否给她也设计一款更加新颖亮
丽的饰品或服饰呢？
课下实践创
作
挖掘自身
的潜力，不
断创新
第二课时
任务三：制作领带立体效果第一步：
载入选区
1、执行“选择”、“载入选区”
命令，在弹出的“载入选区对话框
中单击“好”按钮，载入先前保存
的领带选区。
1、学生练习
2、载入选区
1、培
养学生动
手实践能
力。
第二步：
使用“方向
键”移动选
区。
2、向左上方移动选区。
1、学生自主
学习。
2、移动选
区。
1、培养学
生动手实
践能力。
第三步：
羽化选区
1、执行“选择”、“羽化”命
令，在弹出的“羽化选区”对话框
中设置“羽化半径”为3，单击“好”
按钮。
1、自主学
习。
2、羽化选
区。
培养学生
实践能力。
第四步：
使用“色阶”命令调整颜色明暗度。
1、执行“图像”、“调整”、“色
阶命令，弹出“色阶”对话框。
2、向右拖动黑色滑块使“输
出色阶”为85和255，单击“好”
按钮。
1、实践训练
2、调整色阶
1、培养学
生自主探
究的能力。
第五步：制作投影
1、选中“图层2”，载入“图
层2”的选区。
2、单击“图层”调板上的“新
建图层”按钮，建立“图层3”。
3、将前景色和背景色设置成
默认的黑白模式。
4、用前景色填充选区，得到
黑色填充的领带图形。
1、实践训练
2、制作投影
1、培养学
生自主探
究的能力。
2、培养学
生动手实
践能力。
第六步：
向下移动图层
1、执行“图层”、“排列”、“后
移一层”命令，向下移动图层。
移动图层培养学生
观察与实
践能力。
第七步：
使用“自由变换”旋转选区。
1、执行“编辑”、“自由变换”
命令。
2、将投影向右下移动并旋转
一定角度，使下面露出的投影略大
于上面的投影。
3、双击“变换区域”或按
“Enter”键确定。
1、认真观
察。
2、旋转选区
培养学生
观察与实
践能力。
第八步：
设置图层“不透明度”。
选中图层3，在图层调板上找
到“不透明度“选项，将“不透明
度”设为25%
设定不透明
度。
培养实践
操作能力。
芝麻开门1、引导学生自学。
学生自学1、培养学
生自学能
力。
【反思与感悟】
本节课的领带的设计制作是比较新颖别致的，对于学生而言具有很大的吸引力，能够激发学生的创作欲望，学生的主动性，积极性都非常高。
而且随着任务的一步步给出，学生一步步去创作，可以使学生一步步地去体验成功的快乐，感受创作的乐趣。
能够在极大的程度上培养学生的创新思维、动手实践能力。
这对于学生的信息素养的提高起到了至关重要的作用。