北师大课标版三年级英语上册Unit5MyThings教案(Lesson6)
北师大版(三起)三年级英语上册Unit 5《My Things》(Lesson 1)公开课课件
computer
That’s my computer.
bag
Mocky
his bag
That’s his bag.
Mocky
bag
That’s my bag.
Practice
That’s h?is father.
That’s h?is motheer.
Who’s he?
He’s my friend. That’s his bag.
Part 3 Listen and Match
She’s my grandmother. That’s her hat.
He’s my grandfather. That’s his cat.
He’s my friend ,Mocky. That’s his bag.
That’s her computer.
Mocky
Who’s he？
He’s my friend.
Mocky
That’s his bag.
Who’s she?
She’s my mother. That’s her computer.
Who’s he?
He’s my father. That’s his dog.
Lesson 1 That’s his dog.
那是他的狗。
New Words
his
dog
mom
her
computer
bag
dog
his dog
That’s his dog.
dog
That’s my dog.
computer her computer
That’s her computer.
That’s h?is sister.
北师大小学一起点英语三年级上册《Unit 5 Our school》教案 (6)
北师大小学英语一起点三年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！北师大版三年级英语上册教案Unit 5 Our school体现思想：主要体现课标中注重学生参与，尊重学生个别差异的思想，发展学生运用语言的综合能力。
Teaching aims知识技能1.初步掌握有关科目的读法。
2.能够正确区分our, your, their .3.能够正确的认读these those.4.Are these their (books)等能作简单的应答，并运用于对话。
过程方法1.利用实物、录音及大量练习来辅导学生，激发学生的学习兴趣。
2.通过游戏，小组比赛等形式，培养合作精神。
3.通过大量句子练习，增强学生口语表达能力。
情感态度1.让学生对课堂活动感兴趣，乐于参与敢于参与，提高他们对英语的学习热情，增强学生的自信心。
2.鼓励学生大胆的开口说英语，培养学生的口语交际能力Teaching emphasisCore: playground Chinese English music art P.E office classroom their our your Structure :Are these their /our (books)?Yes, they are /No, they aren’tTeaching difficultyread the textintroduce the school3. Are these their /our (books)?Yes, they are /No, they aren’tLesson 1Teaching aims学生通过、感悟、理解、能够读出表示科目的单词，并能用“This is our ----- teacher”做介绍。
Teaching emphasisRead the new wordsTeaching difficultySay the sentencesTeaching processStep 1GreetingReviewClassroom kichen living room bedroomStep 2Introduce “our school”Think about ：“学校里有许多象我这样的老师，你们怎么称呼他们，用英语”. Teacher ---- teachers9.10 “Teachers’ Day” “Happy Teachers’ Day ”Step 3This is ----- that is ----Make a dialogueStep 4This is our English teacher Miss Yang“English ”This is our Chinese teacher Miss Sun.“Chinese ”“math ”“P.E”“music ”read after meread by yourselfStep 5Classroom playgroundThis is our classroomThis is our playground ,we can run everyday“playground ”Step 6Read the word by three timesClassroom-classroom-classroomStep 7Open your book page 50Listen to the tapeListen and repeatBlackboard writingChineseEnglishMathMusic教学反思：大部分学生对所学习的内容兴趣浓厚，很好地掌握了所学习的内容。
秋三年级英语上册 Unit 5 My Things课件1 北师大版(三起)
She’s/He’s … That’s her/his...
•
中小学课件
[fə(r)]
['kreɪən]
[bʊk]
['ruːlə(r)]
Mother, mother. She’s my mother! Computer, computer .That ‘s her computer. Father, father. He’s my father! dog, dog .That ‘s his dog.
[tɔɪ]
[kɑː(r)]
['pensl]
['pensl] [bɒks]
['pensl] ['ʃɑːpnə(r)]
It’s not a toy car. Itname is Kate. She’s my sister. That ‘s her bike.
Unit5 My things 2nd
[hɪz]
He’s my father. That ‘s his dog.
[hə(r)]
[kəm'pjuːtə(r)]
He’s my mother. That ‘s her computer.
[dæ d]
[mɒm]
[bæɡ]
His name is Mocky. He’s my friend. That ‘s his bag.
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/312022/1/31
北师大版三年级上册英语Unit 5 My Things教案
Unit 5 My Things单元教学目标技能目标I．能够指认、说明文具等日常学习用品；2．能够说明某物是某人的；4．能够理解故事并且朗读故事。
知识目标1．字母：能够正确读出字母Ss，Tt，Uu和Vv，字母书写规范；了解它们在单词中的发音。
2．词汇：话题词汇：能够运用my，your，his，her介绍物品所属关系，能指认、box，pencil，crayon，book，ruler，toy等物品；情境词汇：能够在语境中理解be careful，。
u，e的意义。
．3．句型：能够运用以下句型介绍物品属于谁：That’s my/his/her…It’s (not) my/his/her…能够运用not表示否定。
情感、策略、文化意识目标l．结合M。
cky骑车闹出笑话的情节，培养学生不乱动他人物品的意识。
2．通过Mockv到Ken和Ann家里做客的情节，使学生了解有关拜访朋友、接待朋友的基本礼仪。
单元内容分析本单元My Things是对上一单元家庭话题的延续与深入，涉及家庭成员和文具等日常用品两个方面，主要句型为介绍家庭成员及其物品的He's/She's my…和That's my/his／her…故事以Mocky到Ken家做客为主要线索展开，Ken同小客人Mocky介绍自己的父母'逐步呈现了询问和介绍家庭成员的句型Who's he/she? He's/She's my…以及说明某物品是谁的或不是谁的句型That's my/his/her…It's( not) my/his/her…在故事中，Mocky书包被小狗叼走，在Mocky寻找书包的过程中，学生不仅能体会到重点语言的意义与语用功能，逐渐了解not的意义与用法，也能够体会到语言学习的乐趣。
在教学过程中，教师可以根据故事发生、发展的过程引导学生观察图片中主人公Mocky的表情，体会Mocky的心情，从而了解故事中语言结构的意义和使用情景。
2019-2020年三年级英语上册 unit5 第五课时教案 北师大版
2019-2020年三年级英语上册 unit5 第五课时教案北师大版一、设计理念本课力图体现《新课标》对学生综合语言运用能力的培养，并本着以学生发展为本的核心：1、为学生提供较大的活动空间，通过flash展示故事，激发学生的学习兴趣，学生通过讲故事培养运用语言做事情的能力。
2、通过在教学过程中引入真实情景，利用课件展示学生所熟悉的各学科老师，为学生营造真实场景，引导学生综合运用语言，培养学生通过熟悉的事物与所学语言建立联系的学习策略。
3、通过扮演故事中的角色等小组活动增加学生之间的交流培养学生的合作精神，在交流中促进学生英语表达能力的发展。
二、教学活动内容简介本课是北师大版3A教材 Unit 5 Our School 的第五课时。
在已经掌握本单元的重点词汇和句型的情况下，通过在教师设计的真实情景中复习本单元学过的Chinese, math, music, art, P.E., playground, office, classroom这些与学校生活息息相关的词，并在老师的引导下运用Are the se our/your/their teachers?及回答Yes, they are. N o, they aren’t.进行交流。
本课重难点是在教学中通过对本单元句型的操练与扩展，物主代词的运用，表达某物是谁的，学生会使用本单元的词汇进行替换，能够运本用单元所学的their, our, your 讲故事，进行交流。
本单元也可看作是本册教材Unit 3 Whose CDs are these?中重点句型They are (John’s).这个知识点的延伸。
三、教学活动目标1、通过在真实和模拟的情境中的练习，学生可运用本单元的词汇和句型讲故事，培养学生的语言表达能力和主动说英语的意识。
2、通过复习帮助学生熟练掌握本单元单词，在练习中使学生可以使用our， their， your 这三个物主代词及本单元句型明确表达事物的所属。
北师大版(三起)三年级英语上册Unit 5《My Things》(Lesson 2)公开课课件
My ruler.
No, It’s not your ruler. It’s my ruler.
Part 3 Let’s Sing
My dag.
It’s not your dag. It’s his dag.
My computer.
It’s not your computer. It’s her computer.
Part 1 Listen and Read
?
What’s wrong with Mocky? Mocky发生了什么事？
It’s not your bike. It’s her bike.
My pencil box.
It’s not your pencil box. It’s my pencil box.
My hat.
It’s not your hat. It’s her hat.
My cat.
It’s not your cat. It’s his cat.
?
It’s my bag. 它是我的包。 It’s your bag. 它是你的包。 It’s her bag. 它是她的包。 It’s his bag. 它是他的包。
It’s not my bag. 它不是我的包。
It’s not your dog. 它不是你的狗。
It’s not her computer.
Lesson 2 It’s not your bag.
它不是你的包。
New Words
toy
car
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
北师大小学三起点英语三年级上册Unit5 第6课时教学设计
北师大小学英语三起点三年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit5 第6课时教学设计一、教学目练1．能利用教材提供的练习，问顾本单元的主要学习内容;2．能够结合插阁、录抒，读懂小故事的内容。
二、教学重点1．复习、梳理本单元学习主要内容。
2．引导学生利用自评表评价本单元的学习。
三、教具准备课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学建议Get Ready1. 复习故事。
让学生分成小组，复习、表演故事。
表演的要求和前面的课时有所不同，可以学生有的朗读、有的配合做动作表演，还可以让学生多人饰一角，或一人饰多角提升故事表演的趣味性，提升对学生熟悉程度的要求。
2．用课件呈现本单元重点内容，可以选择如歌曲、对话、歌谣等，让学生分角色朗表演、说唱。
3．复习文具的词汇。
拿出文具词汇的卡片，让学生看卡片，说名称。
或者出示文具词汇，练习学生快速认读的能力。
例如，教师快速闪现词汇卡，看学生是否能够说出词汇。
Complete the sentences.（1）学生看插图，告诉学生他们需要扮演Ann，介绍图中出现的人物和他们的物品。
第一行要求介绍人物的姓名，第二行要求介绍人物的物品。
（2）让学生两人一组，分别介绍、练习。
（3）全班一起核对完成情况。
可以先指插图中的人物或物品，带领学生说一说人物叫什么以及物品名称，然后叫几组学生示范如何介绍。
（4）这个活动是口语活动，只需要学生口头完成。
Trace the letters and read the words aloud.（1）让学生看书上的词汇，指一指、读一读。
（2）玩I spy的游戏。
让学生根据教师的提示，找到相应的词汇。
教师说出某个单词的起始音，让学生指出相应的图或说出来。
T: I spy with my little eye, two words that start with the sound “s”.（3）让学生描写单词中虚线的字母。
三年级英语上册Unit5MyThings 1北师大版(三起)精品 课件
[hɪz]
He’s my father. That ‘s his dog.
[hə(r)]
[kəm'pjuːtə(r)]
He’s my mother. That ‘s her computer.
[dæ d]
[mɒm]
[bæɡ]
His name is Mocky. He’s my friend. That ‘s his bag.
[fə(r)]
['kreɪən]
[bʊk]
['ruːlə(r)]
Mother, mother. She’s my mother! Computer, computer .That ‘s her computer. Father, father. He’s my father! dog, dog .That ‘s his dog.
Sister, sister. She’s my sister! Bike, bike .That ‘s her bike.
She’s/He’s … That’s her/his...
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可
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北师大课标版三年级英语上册
Unit5MyThings教案（Lesson6）
北师大课标版三年级英语上册Unit5yThings教案
教学目的：
理解故事内容，熟读课文。
能复述故事。
教学要求：
理解she,he,her,his的用法。
教学重点：
正确使用her,his。
新单词car,boat,roo,bie。
教学难点：
正确使用her,his。
新单词car,boat,roo,bie。
情感目标：
让学生知道爸爸妈妈爱他，他也爱妈妈爸爸，因而组成了家庭faily.
教具准备：
教学卡片，图片，PPT
一、arup
Playthegae“shoea…”.叫两个同学一男一女到前面拿着铅笔盒再做这个游戏。
引出：
Heisaboy.Sheisagirl.
hosepencilisthis?Isthisherpencil?
yes,itisherpencil.No,itishis
pencil.
把简笔画画在黑板上agirl–heraboy---his
That’sherpencil.That’shispencil.
二、Leadin
唱手指歌。
Let’singasong.
问:Hoanyfingersarethereinthefingerfaily? HoanypeoplearethereinAnn’sfaily?
看6，数一数。
hoarethey?
看7。
Looatthispicture.hocanyousee?
S:Icanseeocyanden.
T:yes,ocyvisitsen’sfaily.Guess:看8
a.hocanyouseeinen’sfaily?
b.hatcanyouseeinAnn’shoe?
Nolet’satchtheoviecarefully.
a.hocanyouseeinen’sfaily?让学生回答问题。
b.hatcanyouseeinen’sfaily?问学生：Doyouno?
出示9，10，11，12，13，14引出新词，教发音。
boat–goat,bie—lie,car--are,roo—oon--noodles. 领读新词，然后问：hoseboat/bie/roo/caristhat? hocantelle?展示13。
叫学生回答。
然后问Isheright?展示15。
Nolet’slooatthepictureonebyone.
展示13-21。
教师提示场景，学生回答，然后跟读对话。
三、Practice
老师领读对话，学生跟读。
然后学生自读。
学生做得很好，让学生自己表扬自己。
“onderful,onderful,我真棒，onderful,onderful,我最棒。
”
告诉学生enhasabigfaily,youhaveafaily,too.yourfatherlovesyou ,yes?yourotherlovesyou,yes?Andyouloveyourfatherandy ourother,yes?你知道faily是怎么回事吗？其实他就是一句话的所有单词的首字母组成的，这就是FatherandotherIloveyou!
四、Hoeor自己画一幅图，画上自己的爸爸妈妈还有自己，画上你们最喜欢的东西，下一次课用英语介绍一下这幅图，用上her,his。