信息化实训教学比赛内容
信息化教学设计大赛(精选8篇)_信息化大赛教学设计
信息化教学设计大赛（精选8篇）_信息化大赛教学设计信息化教学设计大赛（精选8篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：信息化教学大赛教学设计解读今天给大家分享信息化教学设计内容，解读信息化教学设计大赛，帮我们进行信息化教学设计！全部都是干货哦~一、信息化教学设计——选题我们参加比赛，第一个面临的问题就是选题！选题一定要有价值！！！为什么这么说呢？老师们应该明白，信息化并不能解决所有的教学问题，但信息化教学是大势所趋，所以在这种看似矛盾的情况下，我们参赛的选题一定要适合用信息化来展现。
也就是说选择的这个题目它涉及到要完成的教学目标必须是在传统课堂中比较难解决的，这时我们通过信息技术来进行突破和解决就变得非常有意义和价值。
所以老师们在选择题目的时候一定要考虑这一点。
另外教学目标也存在问题，如果我们选的题目是合适的，但老师您将教学目标设简单了或者说设置的用不用信息化都能解决，那就失去了信息化比赛的意义。
因此老师们在选题和确定教学目标时，一定要考虑这个题目和对应的教学目标在传统教学中实现有困难，现在找信息化来帮忙。
二、信息化教学设计——教学分析题目选完后，老师们就开始进行教学设计。
在这里第一步需要对我们所选择的这节课程内容进行相关分析。
通常我们需要分析教材、学情和教学内容。
教材分析模块主要通过国家标准或行业规范引出我们所使用的教材版本，并说明本课程属于教材中的那个部分。
学情分析模块主要是针对我们所教的学生。
老师们需要介绍学生们在上这节课之前掌握了那些同本节课有关联的知识，以及分析学生们学习状态、性格特点。
分析这些主要是为了我们设计教学策略或相关教学活动做准备。
内容分析模块主要说清楚我们本节课的时长、大致的时间分配，知识体系相关联性。
这里老师们需要注意，我们参加教学设计大赛，说课的内容至少两个学时以上。
这一点和课堂比赛、实训教学是有区别的。
教学分析除了上述说的教材分析、学情分析和内容分析外，还有两项最重要的内容：教学目标和重点、难点。
教师信息化教学实践大赛(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
为了推动信息技术与教育教学的深度融合，提高教师的信息化教学能力，各地纷纷举办了教师信息化教学实践大赛。
本文将围绕本次大赛的主题、参赛作品、评选标准以及实践成果等方面进行探讨。
一、大赛主题本次教师信息化教学实践大赛的主题为“信息技术赋能教育，创新教学助力成长”。
旨在鼓励教师积极探索信息技术与教育教学的融合，通过创新教学模式，提高教育教学质量，培养适应新时代要求的创新型人才。
二、参赛作品本次大赛吸引了众多教师参与，参赛作品涵盖了各个学科、各个学段。
以下是一些具有代表性的参赛作品：1. 小学语文《趣味汉字》课程：通过游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高学生的识字能力和语言表达能力。
2. 初中数学《探究函数性质》课程：运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解函数性质。
3. 高中物理《电磁感应现象》课程：通过虚拟实验，让学生亲身体验电磁感应现象，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 小学英语《趣味单词》课程：利用信息技术，设计生动有趣的英语单词学习活动，激发学生学习英语的兴趣。
5. 初中历史《抗日战争》课程：通过多媒体展示，让学生深入了解抗日战争的历史背景和英勇事迹，培养学生的爱国主义精神。
三、评选标准本次大赛的评选标准主要包括以下几个方面：1. 教学设计：参赛作品的教学设计要科学合理，符合学生认知规律，体现信息技术与教育教学的深度融合。
2. 教学内容：参赛作品的内容要丰富多样，具有创新性，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法：参赛作品的教学方法要灵活多样，能够充分调动学生的积极性，提高教学效果。
4. 教学效果：参赛作品的教学效果要明显，能够提高学生的学习成绩和学习能力。
5. 信息技术应用：参赛作品要充分运用信息技术，提高教学效率，体现信息技术在教育领域的应用价值。
四、实践成果本次大赛不仅为教师提供了一个展示教学成果的平台，更重要的是推动了信息技术与教育教学的深度融合。
2024年信息化教学设计教案(比赛)
信息化教学设计教案(比赛)信息化教学设计教案（比赛）一、教学目标1.让学生了解信息技术的应用领域，掌握基本的计算机操作技能。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养。
3.激发学生对信息技术的兴趣，培养他们主动探索、创新的精神。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机硬件、软件、操作系统、办公软件等。
2.网络应用：浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、在线学习平台等。
3.多媒体制作：图片处理、音频编辑、视频剪辑、动画制作等。
4.编程基础：编程语言、算法与程序设计等。
三、教学重点与难点1.教学重点：计算机基本操作、网络应用、多媒体制作、编程基础。
2.教学难点：编程思维培养、算法与程序设计。
四、教学方法1.案例教学法：通过具体案例，引导学生学习信息技术知识。
2.任务驱动法：布置实际任务，让学生在实践中掌握技能。
3.小组合作法：分组讨论、协作完成项目，培养学生的团队协作能力。
4.互动式教学法：提问、讨论、分享，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1.导入：介绍信息技术的发展现状与应用领域，引发学生的兴趣。
2.新课导入：讲解计算机基础知识，演示基本操作。
3.实践操作：让学生动手实践，掌握计算机基本操作。
4.网络应用：介绍网络应用的相关知识，引导学生进行实际操作。
5.多媒体制作：讲解多媒体制作的基本技巧，让学生动手实践。
6.编程基础：介绍编程语言，引导学生学习编程思维。
7.项目实践：布置实际项目，让学生分组合作完成。
8.成果展示：展示学生作品，进行评价与反馈。
9.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后拓展任务。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的实践能力、团队协作能力等。
2.作品评价：评价学生完成的项目作品，关注作品的质量、创新性等。
3.学生自评：让学生自我评价，反思学习过程中的优点与不足。
4.家长评价：听取家长的意见，了解学生在家的学习情况。
七、教学资源1.教材：选用合适的教材，为学生提供系统性的学习资料。
信息化实训教学比赛说课稿
《声光实用型竞赛抢答器的制作与调试》说课稿各位评委老师大家好。
现代信息技术的发展导致教育的网络化、信息化.下面请随我一起进入信息化实训教学设计《声光实用型竞赛抢答器的制作与调试》。
我将从教材学情、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思五个方面进行介绍。
一、教材学情本次实训任务参考中等职业课程改革国家规划新教材《电子技术基础与技能》，实训项目9.2《声光实用型竞赛抢答器的制作与调试》进行设计。
该项目安排在第四学期进行,之前学生完成了声光控延时开关、数字钟、爆闪彩灯等电路的制作与调试任务，具有了较好的焊接技术和看图装配能力，并学习过相关芯片的应用电路。
虽然学生的理论基础差、电路分析能力薄弱，但动手能力强,有好奇心，适合在做中学，所以我大量引入了信息化手段，结合现场实训设备在做中教。
二、教学目标1、知识目标：能叙述电路各个模块工作原理，能叙述各个模块间信号传递的过程。
2、能力目标：能按照工艺要求组装电路并能够利用相关仪器设备进行测量分析，查找故障点，排除故障。
3、情感目标：积极参与、自主学习、团结协作。
三、教法学法1、利用虚拟仿真技术进行模拟教学，利用情景教学、任务驱动教学手段激发学生学习兴趣。
2、学生自主学习、合作学习相结合，按照小组来进行综合评价。
四、教学过程教学过程分为课前预习、模拟仿真、电路搭建、装配焊接、电路调试、展示评价六个模块。
课前学生登录校内的网络教学平台，查看本次任务的客户需求申请表，预习相关知识,在线搜索相关问题，利用在线测试平台对预习的效果进行测验。
学生带着问题进入课堂，学习更加有目的性，学习的积极性、主动性也大大提高。
为本次实训任务的顺利完成打下基础。
中职生的电路分析能力欠缺，为此我引入了《Multisim电子仿真》软件解决这一难题，学生利用仿真软件逐步完成编码电路、编码锁存电路、编码锁存显示电路以及整个电路的仿真，期间学生可以利用虚拟开关、数码管、指示灯进行模拟操作，观察实验现象，还可以利用丰富的虚拟仪器仪表进行相关参数的测量，分析电路的工作过程。
信息化教学大赛教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所需的知识点；- 学生能够理解信息化教学的基本概念和原理；- 学生能够了解信息化教学的优势和特点。
2. 能力目标：- 学生能够运用信息化教学手段进行教学设计；- 学生能够运用信息化教学资源进行教学实践；- 学生能够分析信息化教学的效果，并提出改进措施。
3. 情感目标：- 学生能够认识到信息化教学的重要性；- 学生能够树立信息化教学观念，提高自身信息化素养； - 学生能够培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 信息化教学的基本概念和原理；2. 信息化教学资源的选择与利用；3. 信息化教学设计的基本步骤；4. 信息化教学实践案例分析；5. 信息化教学效果评价。
三、教学过程1. 导入新课- 结合生活实例，激发学生学习兴趣；- 简要介绍信息化教学的基本概念和原理。
2. 课堂讲解- 详细讲解信息化教学资源的选择与利用；- 讲解信息化教学设计的基本步骤；- 结合实际案例，分析信息化教学的优势和特点。
3. 互动环节- 分组讨论，让学生运用所学知识进行教学设计；- 教师点评，指出学生的优点和不足。
4. 信息化教学实践- 学生分组进行信息化教学实践，运用所学知识进行教学； - 教师巡视指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 效果评价- 学生总结实践过程中的收获和不足；- 教师点评，指出学生在实践过程中的优点和不足。
6. 总结与反思- 教师总结本节课的主要内容；- 学生分享学习心得，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 作业完成情况：检查学生完成教学设计的质量；3. 信息化教学实践效果：评价学生在实践过程中的表现；4. 教学效果评价：收集学生对信息化教学的反馈意见。
五、教学资源1. 信息化教学相关书籍、论文、课件等；2. 信息化教学资源网站、数据库等；3. 信息化教学实践案例库。
六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法；2. 学生对信息化教学的反馈意见；3. 教学效果的评价与改进措施。
信息化实训教学比赛内容(预备方案)
2015年江苏省高等职业院校信息化教学大赛信息化实训教学比赛内容（预备方案）A组：成人心肺复苏1.专业护理或日常生活中成人心跳骤停的表现和紧急判断方法；2.胸外按压和人工呼吸的基本原理；3.成人心肺复苏的基本操作步骤和注意事项；4.正确实施心肺复苏中的胸外按压、开放气道和人工呼吸。
操作要求：现场可以由单人或双人在模拟人上完成徒手操作。
B组：水平角的测量1.水平角测量在工程实践中的具体应用；2.水平角测量的主要方法；3.常用建筑工程测量仪器在水平角测量中的操作要点；4.正确测量水平角并进行精度分析。
操作要求：选手自带仪器由单人或双人完成现场选取的一个水平角的测量。
C组：基于单片机的模数转换产品设计1.基于单片机的模数转换主要原理；2.基于单片机的模数转换在实际产品中的应用；3.硬件设计和软件编程的基本方法；4.常见软硬件故障的判别与排除。
操作要求：现场提供基于AT89S52+ADC0831的有硬件故障的某一产品功能板若干（赛前2周网站公布）、有个别错误的软件程序和无故障的功能板，选手各抽取一个进行判别与排故。
现场还提供万用表、示波器、稳压电源和元器件套件等，选手可自带其它常用维修工具。
D组：PLC控制电动机启动1.PLC控制电动机Y-△降压启动的基本原理；2.PLC控制电动机Y-△降压启动的电路设计与装配；3.PLC控制电动机Y-△降压启动的程序编制及调试；4.PLC控制电动机Y-△降压启动时常见故障与排除。
操作要求：现场提供未完成全部连线的电路板（PLC有西门子、三菱两种类型）（赛前2周网站公布）、有个别错误的预装程序，选手正确连线并联机调试运行。
常用工具选手自带。
信息化教学实践大赛(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，信息化教育已经成为我国教育改革的重要方向。
为了推动教育信息化的发展，提高教师的信息化教学能力，激发学生的创新精神，培养适应未来社会需求的人才，各地纷纷举办信息化教学实践大赛。
本文将以某地举办的一次信息化教学实践大赛为例，探讨其背景、目的、过程及成果。
一、大赛背景近年来，我国教育信息化取得了显著成果，但仍存在一些问题，如教师信息化教学能力不足、信息化教学资源匮乏、信息技术与教育教学深度融合不够等。
为解决这些问题，各地纷纷举办信息化教学实践大赛，旨在提高教师信息化教学水平，促进信息技术与教育教学的深度融合。
二、大赛目的1. 提高教师信息化教学能力，使教师能够熟练运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价。
2. 推动信息技术与教育教学的深度融合，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
3. 激发教师创新意识，促进教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 展示各地信息化教学成果，促进教育资源共享，推动教育均衡发展。
三、大赛过程1. 报名阶段：参赛教师通过官方网站或指定渠道报名，提交参赛作品的相关资料。
2. 初赛阶段：评审委员会对参赛作品进行初步筛选，确定进入复赛的选手。
3. 复赛阶段：选手进行现场教学展示，评审委员会根据选手的表现进行评分。
4. 决赛阶段：进入决赛的选手进行现场教学展示，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
四、大赛成果1. 提高教师信息化教学能力：通过大赛，参赛教师对信息化教学有了更深入的了解，掌握了信息化教学的方法和技巧，提高了自身信息化教学能力。
2. 推动信息技术与教育教学的深度融合：大赛促进了信息技术与教育教学的深度融合，为教师提供了丰富的信息化教学资源，推动了教育教学改革。
3. 培养学生的创新精神：大赛激发了学生的创新意识，培养了学生的实践能力和终身学习能力。
4. 展示教育信息化成果：大赛展示了各地教育信息化成果，促进了教育资源共享，推动了教育均衡发展。
2023年江苏信息化教学大赛-参赛教案-教学内容
2023年江苏信息化教学大赛-参赛教案-教学内容一、引言本教案旨在介绍2023年江苏信息化教学大赛的参赛教案的教学内容。
在本节中，我们将简要概述教学内容的目标和重点。
二、教学目标本教案旨在实现以下教学目标：- 提高学生对信息化技术的理解和应用能力。
- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
- 增强学生的团队合作和沟通能力。
三、教学重点在教学过程中，我们将着重关注以下教学重点：- 信息化技术的基本概念和原理。
- 信息化技术在不同学科和领域的应用。
- 利用信息化技术解决实际问题的能力。
四、教学内容在本节中，我们将详细介绍教学内容的组成部分。
1. 基础知识在这一部分，我们将向学生介绍信息化技术的基本概念和原理，包括但不限于：- 计算机硬件和软件的基础知识。
- 网络和互联网的基本原理。
- 数据库和信息安全的基本知识。
2. 学科应用在这一部分，我们将探讨信息化技术在不同学科和领域的应用，包括但不限于：- 数学和统计学领域的数据分析和模拟。
- 自然科学领域的实验数据处理和模型构建。
- 社会科学和人文学科领域的调查和文献研究。
3. 实践能力在这一部分，我们将培养学生利用信息化技术解决实际问题的能力，包括但不限于：- 使用常见的办公软件进行文档处理和数据分析。
- 利用编程语言进行程序设计和算法实现。
- 运用信息化技术进行项目管理和团队协作。
五、教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：- 授课结合案例分析，让学生理解信息化技术的实际应用。
- 实践操作，让学生亲自动手操作和实验。
- 小组讨论和合作研究，培养学生的团队合作和沟通能力。
六、教学评估在教学过程中，我们将进行以下教学评估：- 课堂练和作业，检验学生对基础知识的掌握程度。
- 实践项目和小组报告，评估学生的实践能力和团队合作能力。
- 期末考试，综合评估学生对教学内容的整体理解和掌握程度。
七、结语本教案旨在通过教学内容的设计和实施，提高学生的信息化技术能力，并培养其创新精神和团队合作能力。
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附2
信息化实训教学比赛内容
中职组：配线子系统的设计、安装与检测
一、教学内容
信息技术类计算机网络技术专业《网络综合布线技术》课程中的有关内容。
1.配线子系统的设计；
2.配线子系统的安装；
3.配线子系统的检测。
二、现场操作说明
1.参赛教师根据现场施工示意图提供的6条链路随机抽取1条，完成配线子系统的布线与端接；使用测试仪测试永久链路预设故障，并打印测试报告进行分析。
2.参赛教师需对现场预设的故障永久链路随机抽取1条，使用FLUKE测试仪进行测试并填写故障检测记录分析表1（故障类型是以下其中之一：断路故障、反向线对故障、交叉线对故障、近端串扰故障、短路故障、回波损耗故障、跨接故障等）。
表1 故障检测记录分析
三、比赛现场提供的设备、工具清单
四、比赛现场提供的材料清单
注：现场提供的工具、耗材仅为选用，参赛教师可以自行携带。
因Fluke测试仪设备型号较多，请参赛教师根据学校课堂教学使用的型号自带。
六、现场施工示意图
中职组：多功能控制器的装配与维修
一、教学内容
信息技术类电子技术应用专业基础课程《电子技术基础与技能》中有关内容。
1.多功能控制器的结构与工作原理；
2.多功能控制器的装配与功能调试；
3.多功能控制器典型电路故障的分析、检测与维修。
二、现场操作说明
参赛教师需在预设故障的多功能控制器中自主抽取1个（一
经选定不得更换），判定并排除故障（故障类型是以下其中之一：直流供电电路故障、声光传感控制电路故障、门电路故障、放大电路故障、555单稳态触发器电路故障、可控硅相关电路故障），以实现声、光、磁、触摸、水位均能控制指示灯的亮与灭，并有光和声讯报警。
三、比赛现场提供的设备及工具清单
1.多功能控制器套件清单
2.多功能控制器原理图
3.多功能控制器PCB图
4.多功能控制器实物照片
高职组：水平角的测量
一、教学内容
土建大类土建施工类专业《建筑施工测量》课程中的有关内容。
1.水平角测量在工程实践中的具体应用；
2.水平角测量的主要方法；
3.常用测角仪器的操作要点；
4.正确测量水平角并进行精度判定。
二、现场操作说明
参赛教师在固定的测量点（O点）上安置仪器，自行选择A、B、C、D、E五个标示点（布置在距离O点约10m处）中的任意两点，单人完成选定两点与测量点组成的水平角的测量，填写记录表单。
测回法观测水平角记录手簿
三、比赛现场提供的设备及布局
现场提供常用铝合金通用三脚架（提供垂球挂钩供选用），备有国产常用经纬仪（DT-02、DT402）、全站仪（KTS-462R4L）、
铝合金水准尺供选用。
参赛教师均可以自行携带。
高职组：简易数字电压表的装配与调试
一、教学内容
电子信息大类应用电子技术等专业《单片机技术与应用》等课程中的有关内容。
1.简易数字电压表的结构与电路原理；
2.简易数字电压表的部分元器件安装与电路调试；
3.简易数字电压表的控制程序完善及调试；
4.简易数字电压表的典型电路故障分析、检测与维修。
二、现场操作说明
参赛教师在现场电脑中自主抽取1个“预装程序”（一经选定不得更换），联接数字电压表功能板，判定“预装程序”中预设的1个程序错误（故障类型有：按键A/D转换程序故障、数据转换程序故障、数码管动态显示程序故障），修正并调试成功。
三、比赛现场提供的设备及材料清单
1.简易数字电压表套件清单
4.简易数字电压表PCB图正面
反面
5.简易数字电压表实物
6.操作台。