信息化实训教学教案
信息化教学设计优秀方案6篇
信息化教学设计优秀方案6篇一、教学目标：（2）过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。
（3）情感态度与价值观：通过学生对表格的自由修饰，激发学生对美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。
二、教学重点：用不同方法制作行列式的规则表格，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点：依据自己的特点对表格进行综合的设置和美化。
四、教学课时：1课时五、教学环境：多媒体演示教室六、教学过程：1、新课导入教师首先指出有些文字信息需要用表格的方式表示，才更加清楚明了，然后询问学生在日常生活中见到过哪些表格？引出课程表。
2、建立课程表的雏形首先明确两个概念（行、列、单元格），然后指出可在word中利用“表格”菜单指定行数、列数，生成一个空表，就可以输入内容。
让学生自己动手建立一个类似的课程表，可以只输入一天的课程。
3、课程表的美化、调整出示一个修饰好的课程表，让学生对二者进行比较，指出需要对课程表进行美化和调整，同时引出自动制表适合制作规则表格，对不太规则的表格，则要用到手动制表。
教师演示如何绘制斜线表头，学生自学合并单元格、表格中文字的对齐、边框和底纹、调整单元格的行高和列度等。
学生自由设计和制作……4、课程表的展示利用教学软件对学生作品逐个进行展示，让学生欣赏并作简评。
学生欣赏作品，观看成果，与自己作品进行比较。
5、教师总结：用“手动制表”修改“自动制表”制得的表格，可以满足日常生活需要，因为“自动制表”所得的表格不能满足所有场合的需要，当然，只要熟练掌握了“手动制表”，单纯使用“手动制表”也能制作满意的表格。
信息化的教学设计篇二一、信息化教学设计的时代背景我国发达地区的“校校通”工程大规模建设已经基本完成，基础教育信息化进入了新的时期。
教育信息化的重心转向以新课程为导向，教师的信息化教学设计培训为核心，推进课程与信息技术整合的深入发展。
信息化教学设计教案模板
一、教案基本信息1. 课程名称：信息化教学设计2. 课时安排：分钟3. 教学目标：（1）了解信息化教学的基本概念和特点（2）掌握信息化教学设计的基本原则和方法（3）能够运用信息化教学设计理念进行教学活动4. 教学内容：（1）信息化教学的基本概念和特点（2）信息化教学设计的基本原则和方法（3）信息化教学设计的实践应用5. 教学资源：多媒体课件、网络资源、教学活动素材二、教学过程设计1. 导入：通过展示一些典型的信息化教学案例，引发学生对信息化教学的兴趣和思考，导入新课。
2. 讲解：（1）讲解信息化教学的基本概念和特点，让学生了解信息化教学的定义和内涵（2）介绍信息化教学设计的基本原则和方法，引导学生掌握信息化教学设计的基本思路（3）通过实例分析，让学生了解信息化教学设计的实践应用3. 实践操作：（1）学生分组讨论，根据所学原则和方法，设计一个简单的信息化教学活动方案（2）各小组展示自己的设计方案，进行交流和评价三、教学评价1. 学生自主学习能力的评价：观察学生在信息化教学环境下的学习态度、学习方法和学习效果2. 学生协作能力的评价：评价学生在小组讨论中的参与程度、沟通能力和团队协作精神3. 学生创新能力的表现：评价学生在信息化教学设计中的创意和独特见解四、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了信息化教学的基本概念、特点和设计方法2. 反思教学过程：是否有效地引导学生掌握了信息化教学设计的基本思路，是否充分激发了学生的学习兴趣3. 反思教学资源：是否合理利用了多媒体课件、网络资源和教学活动素材，是否为学生提供了丰富的学习资源五、课后作业1. 结合所学内容，思考如何运用信息化教学设计理念改进自己的教学实践六、教学扩展活动1. 组织学生参观校园内的信息化教学实验室，让学生亲身体验信息化教学环境。
2. 邀请校内外知名信息化教学专家进行讲座，分享信息化教学设计和实践经验。
3. 开展信息化教学设计竞赛，鼓励学生将所学知识应用于实际教学活动中。
信息化实践教学案例范文(3篇)
第1篇一、案例背景随着信息技术的飞速发展，信息化教学已成为我国教育改革和发展的趋势。
为培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量，我校积极探索信息化实践教学，以信息技术为载体，开展了一系列实践教学活动。
以下是一则信息化实践教学案例。
二、案例主题利用信息技术，培养学生的创新精神和实践能力。
三、案例实施过程1. 教学目标（1）掌握信息技术的基本操作和技能；（2）提高学生的创新思维和实践能力；（3）培养学生团队合作精神；（4）提高学生的综合素质。
2. 教学内容（1）信息技术基础知识；（2）信息处理软件应用；（3）创新项目设计；（4）团队协作与沟通。
3. 教学方法（1）讲授法：教师讲解信息技术基础知识；（2）案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题；（3）实践操作法：学生分组进行实践操作，锻炼动手能力；（4）讨论法：学生分组讨论，交流心得，提高团队协作能力。
4. 教学实施（1）信息技术基础知识教学教师通过PPT、视频等形式，讲解信息技术的基本概念、发展历程和基本操作。
同时，结合实际案例，引导学生分析信息技术在各行各业的应用。
（2）信息处理软件应用教学教师以Word、Excel、PowerPoint等常用软件为例，讲解软件的基本功能和操作方法。
学生通过实际操作，熟悉软件应用，提高信息处理能力。
（3）创新项目设计教师提出一个创新项目，要求学生分组进行设计。
在项目设计过程中，学生需运用所学知识，结合实际需求，进行创新设计。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
（4）团队协作与沟通在项目设计过程中，学生需进行团队合作。
教师引导学生进行角色分工，明确各自职责。
同时，鼓励学生积极沟通，分享心得，提高团队协作能力。
5. 教学评价（1）过程评价：观察学生在课堂上的学习态度、实践操作能力、团队协作能力等；（2）结果评价：评价学生的创新项目设计成果，包括项目可行性、创新性、实用性等方面。
四、案例效果1. 学生的信息技术素养得到提高，掌握了信息技术的基本操作和技能；2. 学生的创新思维和实践能力得到锻炼，提高了综合素质；3. 学生的团队协作精神得到培养，提高了沟通能力；4. 教学效果显著，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。
大学信息化教学教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解信息化教学的概念、意义和特点。
2. 使学生掌握信息化教学的基本方法和技术。
3. 培养学生运用信息化手段进行教学设计和实践的能力。
教学重点：1. 信息化教学的概念及特点2. 信息化教学的方法和技术3. 信息化教学设计与实践教学难点：1. 如何将信息化教学与学科教学相结合2. 如何运用信息化手段提高教学效果教学准备：1. 多媒体教学设备2. 信息化教学案例及参考资料3. 学生分组讨论教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍信息化教学的背景和意义。
2. 提问：什么是信息化教学？信息化教学有哪些特点？二、讲解信息化教学的概念及特点1. 信息化教学的概念：运用现代信息技术手段，实现教学资源、教学过程、教学评价的数字化、网络化、智能化。
2. 信息化教学的特点：（1）教学资源丰富：网络资源、数字化教材、多媒体课件等。
（2）教学手段多样：网络教学、多媒体教学、虚拟现实教学等。
（3）教学过程互动：师生互动、生生互动、人机互动。
（4）教学评价科学：实时反馈、量化评价。
三、讲解信息化教学的方法和技术1. 信息化教学设计方法：（1）需求分析：分析教学目标、教学内容、教学对象等。
（2）教学策略：选择合适的教学手段和教学方法。
（3）教学评价：设计科学合理的评价体系。
2. 信息化教学技术：（1）网络教学技术：直播、录播、在线讨论等。
（2）多媒体教学技术：课件制作、视频剪辑、动画设计等。
（3）虚拟现实技术：虚拟实验室、虚拟课堂等。
四、案例分析1. 教师展示信息化教学案例，分析其设计思路、实施过程和效果。
2. 学生分组讨论：结合所学知识，分析案例中信息化教学的优势和不足。
五、实践操作1. 学生分组，根据所学知识设计一个信息化教学方案。
2. 每组选派代表进行方案展示，教师点评。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调信息化教学的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在信息化教学设计过程中的收获和不足。
信息化技术教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生了解信息化技术的概念、发展历程和主要应用领域。
- 学生掌握信息化技术的基本原理和操作方法。
- 学生熟悉常用信息化工具和软件的使用。
2. 能力目标：- 培养学生运用信息化技术解决实际问题的能力。
- 培养学生的创新思维和团队协作能力。
- 提高学生的信息素养和终身学习能力。
3. 情感目标：- 激发学生对信息化技术的兴趣，树立正确的价值观。
- 培养学生的社会责任感和使命感。
- 增强学生的自信心和自尊心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 信息化技术的概念和发展历程。
- 信息化技术的基本原理和操作方法。
- 常用信息化工具和软件的使用。
2. 教学难点：- 信息化技术在实际问题中的应用。
- 创新思维和团队协作能力的培养。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 课堂讲解- 讲解信息化技术的概念、发展历程和主要应用领域。
- 介绍信息化技术的基本原理和操作方法。
- 展示常用信息化工具和软件的使用方法。
3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂讨论- 学生就信息化技术在实际问题中的应用展开讨论。
- 教师引导学生总结经验，提高创新思维和团队协作能力。
5. 总结与作业- 教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂讨论的积极性。
- 学生完成实践操作的情况。
2. 课后作业：- 学生完成作业的质量。
- 学生对所学知识的掌握程度。
3. 期末考核：- 学生对信息化技术知识的掌握程度。
- 学生运用信息化技术解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 教材：根据教学大纲和学生实际情况选择合适的教材。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，便于学生理解和掌握。
3. 实践操作工具：准备常用信息化工具和软件，供学生实践操作。
4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面。
信息化实践教学模板(3篇)
第1篇一、模板概述信息化实践教学模板是一种以信息技术为支撑，结合实际教学需求，设计出的具有普遍适用性的教学方案。
该模板旨在提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力，使学生在信息化环境中更好地适应社会发展需求。
本文将围绕信息化实践教学模板的构建、实施和评价三个方面进行阐述。
二、信息化实践教学模板的构建1. 明确教学目标（1）了解信息化教学的特点和优势；（2）掌握信息化教学工具的使用方法；（3）提高学生的信息素养和创新能力；（4）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 确定教学内容（1）基础知识：信息技术基础知识、网络基础知识、多媒体技术等；（2）实践技能：信息检索、信息加工、信息表达、信息交流等；（3）项目实践：结合专业特点，开展项目实践，提高学生的实际操作能力。
3. 设计教学活动（1）课前准备：教师通过制作教学课件、发布学习任务、布置预习作业等，引导学生提前了解课程内容；（2）课堂讲授：教师运用多媒体技术，结合实际案例，讲解信息化教学的理论知识和实践技能；（3）小组讨论：学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的团队协作能力；（4）项目实践：教师引导学生进行项目实践，让学生在实际操作中掌握信息化技能。
4. 选择教学评价方式（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如出勤、作业、课堂参与等；（2）结果性评价：关注学生的学习成果，如项目实践成果、考试成绩等；（3）自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，提高学生的自我反思能力。
三、信息化实践教学模板的实施1. 教师培训（1）教师应具备信息化教学能力，能够熟练运用多媒体技术、网络资源等；（2）教师应掌握信息化教学设计方法，能够根据课程特点和学生需求，设计出合理的教学方案；（3）教师应具备一定的项目实践经验，能够指导学生进行项目实践。
2. 学生参与（1）学生应积极参与信息化教学活动，提高自己的信息素养和创新能力；（2）学生应学会使用信息化教学工具，提高自己的实践操作能力；（3）学生应注重团队协作，提高自己的沟通能力。
信息化技术教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解信息化技术的概念、发展历程及在我国的应用现状；（2）掌握信息化技术的基本原理和常用技术；（3）熟悉信息化技术在各行各业中的应用案例。
2. 能力目标：（1）培养学生分析、解决实际问题的能力；（2）提高学生的信息素养，使其具备良好的信息获取、处理和运用能力；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对信息化技术的兴趣，树立正确的价值观；（2）培养学生的社会责任感，使其认识到信息化技术在推动社会发展中的重要作用；（3）引导学生树立终身学习的理念，为适应信息时代做好准备。
二、教学内容1. 信息化技术概述2. 计算机基础知识3. 网络技术4. 数据库技术5. 信息安全6. 信息化技术在各行各业中的应用案例三、教学过程1. 导入（1）通过提问、展示图片、视频等方式，激发学生对信息化技术的兴趣；（2）介绍信息化技术的概念、发展历程及在我国的应用现状。
2. 讲授（1）讲解信息化技术的基本原理和常用技术；（2）结合实际案例，分析信息化技术在各行各业中的应用。
3. 实践操作（1）指导学生进行相关软件的操作，如数据库管理、网络配置等；（2）组织学生进行小组讨论，分析实际案例，提出解决方案。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点、难点；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解信息化技术的基本原理和常用技术；2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实际应用能力；3. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和创新意识；4. 实践操作法：提高学生的动手能力和实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问积极性等；2. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度；3. 小组讨论：评估学生的团队协作能力和创新意识；4. 实践操作：评价学生的实际操作能力。
六、教学资源1. 教材：选用符合课程要求的教材，如《信息化技术基础》等；2. 课件：制作教学课件，包括教学大纲、教学内容、案例分析等；3. 实践操作软件：提供相关的实践操作软件，如数据库管理软件、网络配置软件等；4. 教学案例：收集整理信息化技术在各行各业中的应用案例，供学生参考。
信息化教学教案模板
信息化教学教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中生/大学生/硕士研究生（根据具体课程层次调整）三、授课时间45分钟（可根据实际课程安排调整）四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握信息化教学的基本概念与理论。
（2）培养学生运用信息技术进行教学设计、教学评价的能力。
（3）提高学生利用网络资源进行教学活动组织与管理的能力。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析，使学生了解信息化教学在实际教学中的应用。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
（3）通过实践操作，提高学生运用信息技术进行教学活动设计的能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对信息化教学的兴趣，激发其学习热情。
（2）使学生认识到信息化教学在提高教育质量、促进教育公平方面的重要性。
（3）引导学生树立正确的信息化教育观念，关注教育信息化发展。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）信息化教学的基本概念与理论。
（2）信息化教学设计的方法与步骤。
（3）网络资源在教学活动中的应用与管理。
2、教学难点（1）信息化教学设计的方法在实际教学中的应用。
（2）如何有效利用网络资源进行教学活动组织与管理。
（3）信息化教学评价的实施与优化。
后续部分内容（七至十二）可根据具体课程需求进行补充和调整。
此模板旨在提供一种详细且复杂的教案结构，供您参考。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过展示一段信息化教学的应用实例，如翻转课堂、在线教育平台等，引发学生对信息化教学的兴趣，进而引出本节课的主题。
同时，提出问题：“信息化教学给传统教育带来了哪些改变？”让学生思考并参与讨论。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师简要介绍信息化教学的基本概念、发展历程以及在我国的应用现状。
（2）详细讲解信息化教学设计的方法与步骤，包括教学目标分析、学习需求分析、教学策略选择、教学媒体运用、教学评价等。
（3）通过案例展示，分析信息化教学设计在实际教学中的具体应用。
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实训课题 凸轮轴的检测
课程名称 汽车发动机构造与维修 课时安排 3课时 班级 17汽修1班
专业名称 汽车运用与维修
所选教材 职业院校汽修专业通用教材《汽车发动机构造与维修》主编：吴继宗
教
学
目
标
知识目标 技能目标 素质目标
1.熟记凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径检测的操作过程 2.熟记“凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径检测”动作要领 1.会按规范要求进行“工具准备、轴颈失圆度检测、凸轮桃尖高度检测、轴颈直径检测” 2.能熟练完成相应操作 1.培养“精益求精”的工
匠精神
2.提高持之以恒的“毅力”
教
学
重
难
点
教学重点：规范、熟练的进行凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径的检测
教学难点：凸轮轴检测的规范性和准确性
教
学
策
略
教学手段与方法 教学环境 教学资源
采用信息化教学手段，在实训教学中，以学生为中心，采用任务驱动、启发引导、现场演示等教学法，使学生在操作中学知识，在练习中学技能，实现做中教，做中学。 汽修仿真实训室，汽修
实训室。
检验平板、凸轮轴、v
型支架、磁性表座、百分表、
外径千分尺、通用抹布等。
仿真软件、
QQ软件、图片、
动画、微课视频
等。
教学过程
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教学环节 教学内容 教法 信息化手段
课前预习 在班级学习QQ群中推送教学资料；与学生交流；引导学生查阅凸轮轴检测的相关资料、学
习交流引导。
任务驱动 启发引导 手机、电子阅览
室，微信、QQ
软件。
组织教学
检查学生出勤情况、填写教学日志，调节课堂气氛。
实训导入
（5分钟）
播放情景短片，引出问题： 1. 你懂得凸轮轴的检测方法吗？ 2. 你能动手进行凸轮轴的检测吗？ 与学生一起回顾凸轮轴检测的相关知识，提出实训任务。 启发引导讲授法 电脑、投影仪，
微课
模拟实训（25分钟） 模拟示范操作凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径的检测过程、讲解操作要点。 引导学生通过模拟操作凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径的检测过程、操作要点。在此期间随机调取学生的模拟软件作业表查看学生学习情况，并对学生进行一对一指导。 演示法 讲授法 电脑，教师管理系统软件，汽修仿真模拟软件
教师演示
（5分钟）
教师现场演示规范的操作过程，同时投影播放事前录制的凸轮轴检测操作微课，展示整个检测过程。 一边演示一边讲解要点： 1、注意清洁。 2、凸轮轴轴颈失圆度检测时，百分表表头应与轴垂直，且表头应处于轴中线位置，百分表表头应有一定的预压量；拆卸时应先抬起表头。 以免损伤百分表。 3、凸轮桃尖高度、轴颈直径检测应先进行外径千分尺的校准；量干应与凸轮轴垂直。 演示法 讲授法 电脑，投影仪，
微课
分步练习 将实训所用器具检验平板、凸轮轴、v型支
演示法 手机、QQ软件、
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（30分钟） 架、磁性表座、百分表、外径千分尺、通用抹布等分发给学生。 将操作微课发送到班级学习群中，要求学生手机下载后，对照微课，一步步反复练习检测步骤。（投影仪反复播放操作微课，以便个别无手机的学生观看） 巡视全场，对个别学生手把手教学。 讲授法 启发引导 微课
小组合作 （40分钟） 在此环节，将全班31位学生分为8个组（7*4+1*3），分配待检凸轮轴。其中有5根合格的凸轮轴，3根不合格的凸轮轴。 向每个组发放实训工单，给出凸轮轴的各项标准值和使用极限值，让每组学生检测凸轮轴、完成实训工单，判断凸轮轴是否合格。 查看全场，帮助检测有误的小组查找问题，提高检测的准确性。 演示法 讲授法 启发引导 任务驱动
实训工单
成果展示
（5分钟）
要求每组学生将检测工单上传到班级学习
QQ群中，并请小组代表上台展示，讲解检测结
果、判断依据。
电脑，投影仪，
手机，QQ软件
总结评价 （10分钟） 对检测规范，结果正确的小组予以肯定。对检测有误的小组操作过程中出现的问题，讲解说明，共同学习提高。 组织学生自评、互评。
（课后结合学生课堂纪律、学习态度、自我
评价、小组评价、操作技能掌握情况，评选出前
几名，在学习群、家长群中以群公告方式发布，
以激励学生学习。）
演示法 讲授法 电脑，投影仪，
手机，QQ软件
清洁整理
1、组织学生清点、清理工具，归位保管。
2、整洁工作现场。
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课后提升 给出问题： 1、检测出不合格的凸轮轴如何处理？ 2、导致凸轮轴损伤的可能情况有哪些？
引导学生通过课本查找、网络搜索、交流讨
论等方式查找答案，并在QQ学习群中分享。
任务驱动 手机、QQ软件
教学反思 信息化资源与实训教学的有机融合、教学方法的合理应用有效的激发了学生兴趣，成功的突破了教学重难点，实现了“做中教、做中学”的职业教育理念，培养了学生的自主学习能力。采用情景导入，任务驱动、小组合作探究等教学策略，充分体现了学生的主体地位。整个教学过程，教学目标基本达成。
不足之处在于，性格内向不愿与老师同学主动交流的基础薄弱的学生掌握较
差，应对这些学生课后再辅导；课堂上制定针对不同性格、不同学习情况学生
的策略。