电视节目策划作业
电视节目制作考试
一．单项选择题（10个）20分1．电视节目制作中，负责制作经费预算、申报、安排、使用与结算等工作是哪种工作人员的职责（ B ）A．电视编导 B．制片管理 C．设备管理 D．设备维护2．组织摄制组成员讨论分镜头稿本是电视导演在电视编制中哪一个阶段的工作（ A ）A．录制准备工作阶段 B．录制现场指挥阶段 C．稿本阶段 D．录制后期工作阶段3．为编制电视节目而进行录制内景的设计、搭置与绘景等工作主要由谁来实施（Ｃ） A．编稿 B．剧务 C．美工 D．导演4．试判断图中 3 个摄像机机位拍摄的镜头，哪些镜头能组接在一起？（Ｂ）A． 1． 2． 3 号镜头可组接在一起 B． 1． 2 号镜头可组接在一起C． 1． 3 号镜头可组接在一起 D． 3． 2 号镜头可组接在一起25．下列一组镜头采用的组接方式是：（ D ）（ 1）全景：足球场上，一群学生在踢足球（ 2）中景：一学生起脚射门，球向球门飞去（ 3）近景：对方守门员飞身扑球A．动接动 B．静接静 C．静接动 D．动接静6．根据景别过渡原则，如一组介绍抛物面天线结构的镜头：（Ｂ）（ 1）全景：抛物面天线（ 2）特写：抛物面上的馈源（ 3）远景：旋转的抛物面天线（ 4）中景：抛物面正确的组接顺序是：（Ｂ）A．（ 1）．（ 2）．（ 3）．（4） B．（ 3）．（ 1）．（ 4）．（ 2）C．（ 3）．（ 2）．（ 4）．（1） D．（ 2）．（ 1）．（ 4）．（ 3）7．教具、模型、仪器、实物常用什么方位进行拍摄？（ B）A. 正拍B. 斜侧拍C. 侧拍D. 反拍8．通常情况下，拍摄高楼或伟人时采用（ C ）A. 平拍B. 反拍C. 仰拍D. 俯拍9．斜射日光或阴雨天拍摄景物时，用什么色温片：（Ｂ）A． 3200K 色温片 B． 5600K 色温片 C． 2800K 色温片Ｄ． 5600K+1/4ND 色温片10．最能体现被摄物立体感和纵深感的拍摄方位是（Ｃ）A．正面拍摄 B．侧面拍摄 C．斜侧面拍摄Ｄ．反面拍摄11．在午间日光强烈照射时可用(B) 滤色片。
纪录片策划书模板
纪录片策划书模板篇一：纪录片策划书范本纪录片策划书范本为了能写出更好的策划书，下面xx求职推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：1.监制：陈x2.策划：牟x3.撰稿：孙x陈x4.摄像：唐x白x5.采集：米x万x6.配音：向x7.剪辑制作：白x8.后期合成：唐x9.协调：牟x10.统筹：唐x一.形象片(用记录片的表现型风格展示大通门的形象)：沿着西昌顺城街东行，一座古铜色琉璃瓦覆盖的大屋顶中式阁楼，[莲]在秋意十足的榕树叶的掩映下跃入眼帘，它就是大通楼了。
这里没有闪烁的霓虹灯，没有拔地而起的高楼大厦，有的只是那具有悠远历史的古城墙。
老式的红色漆染木门，将这座历经沧桑的城墙藏在这五百多平方米的城楼里。
“八百里河山风风雨雨依还看蓝天白云，两千年往事是是非非试问这红墙绿瓦。
”大通门历经历史沧桑变迁，是西昌六百年历史的见证，大通楼由正厅、耳房、楼厅、檐廓、阳台等部分组成，为重檐歇山式仿明建筑。
城楼上的对联、匾额、石刻、木雕、彩绘都具有较高的艺术品味。
土红的墙体，朱红的楹柱，灰白的石刻，以及青灰的城垛，使这座古楼显得格外庄重古朴。
迂回在走廊楹柱之间，仿佛回到了过去。
举目环顾，似乎在翻阅一页页积满尘土的史籍。
墙上的诗文，柱上的楹联琳琅满目，无不诉说着西昌的历史，倾注着文人的一腔情怀。
书者虽是今人，仍不乏名家大师。
中国书协副主席何应辉便是其中的代表。
隶书、魏碑、楷书、行草各领风骚，尽显书家的艺术才华。
大通楼高22米，重檐歇山式大屋顶中式建筑，红墙绿瓦、雕梁画栋，楹联诗词，石刻斗都拱，具有较高的文化艺术价值。
作为四川省历史文化名城，西昌大通门成了这座历史名城的标志性建筑，大通门上的大通楼更是西昌历史文化的象征。
它不仅仅象征着历史，更重要的是它具有强烈的文化特性和高超的艺术品味。
二：专题片(用记录片的纪实型风格表现展示大通门的休闲文化、饮食文化和彝族文化元素)大通门文化之休闲文化在现代化的进程中，这座城墙已经或多或少地融进了一些现代因素，它不再具有军事防御作用，作为一种历史遗迹，它更具有一种休闲旅游的特色!在大通楼上，你可以要一杯清茶，坐在自己喜欢的位置，观赏四周，也可以与亲朋好友打打牌下下棋。
电视节目导播
第1章电视节目导播概述第一节关于电视节目导播的概念一、导播是一个工种、岗位的名称⏹具体的说，电视节目导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称。
(一)什么是多讯道节目制作方式1.多机拍摄2.多讯道制作。
多讯道实际上指的是多个视频讯号来源的通道。
◆视频讯号包括演播现场的多个讯道摄像机采集的多个画面；提前制作好的插播片、电脑播放的各种视频图形图表、来自于网络的实时视频；通过卫星与微波通信技术将远距离摄录的画面传送回来的信号。
◆多讯道制作与多机拍摄的区别不仅在于画面来源的复杂性，多讯道制作方式的核心更在于它必须有一个切换系统。
通过视讯切换器〔切换台〕将多个讯号来源随时进行选切并输出一路信号以供直播或录制。
导播的岗位就随承担了多讯道画面的调度选切工作，这个集结、选择再输出的过程是多机拍摄的制作方式所没有的。
(二)多讯道节目制作方式的种类1.ESP即“电子演播室制作”方式◆指在电视台的演播室中通常进行的录制方式。
◆中央电视台春晚大多是在中央电视台一号演播大厅使用期连通的导播间，通过ESP的制作方式进行现场直播的2.EFP即“电子场地制作”方式◆是对一整套适用于电视台以外的现场进行即时摄制作业的电视设备的统称。
它包括两台以上的摄像机、一个完整的视讯切换系统、一个完整的音频操作系统以及其他相关的辅助设备。
它可以对发生的事件或节目演出做现场直播或现场录制。
◆它包括两种情况：一是把一个有固定讯道容量的转播车弄到制作现场进行录制或直播工作；二是用设备车将相关机器设备运送到现场，在现场连同视频与音频系统，并建立一个临时的录制工作间。
◆每台转播车的多讯道容量是在该车制造出厂时就已经设计完成的。
3.复合ESP/EFP/ENG多种形式的综合制作方式◆ENG是指电子新闻采集，使用便携式摄像录像设备来采集电视新闻，适合于现场拍摄，需剪辑，分前期拍摄、后期剪辑两个阶段。
◆这种综合的多讯道制作方式可以最大限度地帮助转播者完成对事件的复原，并能极大地丰富节目的外在形态。
煤矿工人安全技术操作规程
《煤矿工人安全技术操作规程》电视片策划书（草案）《煤矿工人安全技术操作规程》电视片策划书一、背景浅析《煤矿工人安全技术操作规程》是煤矿工人安全生产操作经验的结晶,是煤矿安全生产活动的准则，是煤矿工人进行安全生产活动所必须掌握的技术标准，是提高效率和工程质量、杜绝违章作业、避免人身、设备和财产损失的保障。
目前，在煤矿生产活动中,仍然有操作不规范、作业不标准、安全意识淡薄等“三违”造成的事故时有发生。
这表明我们的工人对《煤矿工人安全技术操作规程》的掌握程度有待进一步提高，也反映出我们的职工安全教育培训方式有待进一步改进。
而传统的《煤矿工人安全技术操作规程》培训方式是：以教师为中心，以书本为基础,以集体学习为转移，学习起来容易使人感觉枯燥乏味，不易掌握。
因此我们选择《煤矿工人安全技术操作规程》来制作电视教学片，其特点如下:1、用电视记录，诠释、演绎《煤矿工人安全技术操作规程》，在国内应该是首创，开创了煤矿职工安全教育培训的全新的一种形式；2、电视教学片《煤矿工人安全技术操作规程》,紧扣《规程》的各个工种岗位人员应知、应会、规范化操作的技术标准，用摄像机镜头记录操作准备、操作顺序、正常操作、特殊操作、收尾工作等内容，诠释、演绎操作的要点，做到重点突出.3、视角独特、手法新颖，将科学、严谨的《规程》,通过一位新工人以轻松幽默的方式提出，再通过经验丰富的老师傅示范，以及通过亲切自然的讲解员深入浅出的讲解，使得科学、严谨的《规程》变得直观、生动形象、通俗易懂。
4、电视版《煤矿工人安全技术操作规程》每个工种岗位为一集，可以刻录成DVD发给每一个新工人随时学习，延伸了工人的培训时间。
5、电视版《煤矿工人安全技术操作规程》可以做到播放形式灵活，可长可短，还可有重点的选择观看其中的某个工种岗位的操作。
适合煤矿安全教育实际环境，是一部贯彻落实煤矿工人安全技术操作规程、开展煤矿安全教育非常好的培训素材，该系列片可以供广大煤矿职工、工程技术人员和领导干部以及相关院校师生,学习使用.二、电视片名称：《煤矿工人安全技术操作规程》视频教材三、电视片类型：科教节目四、电视片定位：新工人上岗前培训，老工人继续教育《煤矿工人安全技术操作规程》具有较强的实践性，采用普通教学方法,学员接受比较困难,而电视片通过老师傅的示范操作，将各个工种岗位实际操作展现出来，强化现场感，使用画面、声音、文字充分调动学习者的视觉、听觉，乃至一切感官来提高学习效率，加强人们的记忆。
2018-电视台经营中心创收栏目策划方案·-实用word文档 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==电视台经营中心创收栏目策划方案·篇一：电视台节目策划广汉市广播电视台儿童节目策划一、定位少儿电视节目是一类以儿童为收视对象和表现主体,内容和形式都具有鲜明儿童特色的电视节目。
儿童电视节目内容的开发制作要紧紧以儿童为主题,努力培养少年儿童高尚的道德情操和健康的人格,真正起到正确的教育和引导作用。
二、市场儿童电视节目的市场竞争已经愈来愈激烈，其他台专业少儿频道、少儿节目都拥有一批忠实的观众，有较大收视群体，因此在收视率方面成绩斐然。
但广汉台还没有一档专门的少儿类电视节目，形成了一个收视空缺，急需要用一档专门的少儿节目来填补。
三、制作这档节目拟采用“制片人制度”，节目实行制片人负责制和经费包干制。
制片人在对节目全权负责的前提下，节目采取经费包干，节目前后广告时段、协办、冠名以及节目赞助由节目包干作为节目创收手段，制定全年完成基本创收任务25万元，完成基本任务前台里只拨付节目工作人员基本工资，完成基本创收任务以后的收入作为节目奖励资金，达到“以节目养节目”的目的。
制片人拥有节目经费的支配权、人员使用的分派权、人员报酬的分配权。
四、播出一般电视少儿节目的播出时间都选择在傍晚，也就是每天的18:30左右。
这样，很容易造成同质节目的撞车，影响收视效果。
本节目首播拟安排在周末假期晚上的20:30左右播出，这段时间是学龄前幼儿入睡之前和学龄儿童家庭作业完成后入睡前的空闲时间。
更是绝大部分观众收视节目的黄金时间，一档适合少儿和儿童家长收看的少儿节目应该会有非常好的收视效果。
节目长度不低于25分钟，不超过30分钟，在GHTV-1每周五晚的20:30、GHTV-2每周六晚的20:30、GHTV-3每周日晚的20:30分别播出，并分别在每套节目的第二天中午12:30重播。
《教育电视节目制作》网络课程设计方案
提供详细的学习指南和课程介绍，帮助学习者了解课程目标和 要求，制定合理的学习计划。
设立在线答疑区或论坛，解答学习者在学习过程中遇到的问题 和困惑。
定期收集学习者的学习反馈和建议，及时调整教学内容和方法 ，提高教学效果。
通过在线测试和作业提交等方式，对学习者的学习成果进行评 估和反馈，帮助学习者了解自己的学习进度和掌握情况。
趋势展望
随着教育技术的不断发展和观众需求的提高，教育电视节目制作将更加注重互 动性和个性化，同时结合虚拟现实、增强现实等新技术，打造沉浸式学习体验。
网络课程设计目的和意义
目的
通过设计一门系统、专业的网络课程，提高教育电视节目制作人员的专业素养和 技能水平，推动教育电视节目制作领域的发展。
意义
网络课程具有灵活性、互动性和资源共享等优势，可以打破地域和时间限制，为 广大学员提供便捷、高效的学习途径，促进教育电视节目制作领域的交流与合作 。
实践成果评价
制定科学合理的评价标准，对学生 的实践成果进行综合评价，及时反 馈评价结果，促进学生实践能力的 提升。
03
教学资源建设与利用
优质教学资源整合与共享
资源整合
搜集、筛选和整理与教育电视节目 制作相关的优质教学资源，包括视 频教程、案例分析、学术论文等。
资源分类
按照教学内容和知识点对资源进 行分类，形成系统化的教学资源 库，方便学习者查找和使用。
《教育电视节目制作》 网络课程设计方案
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源建设与利用 • 教学活动设计与实施 • 教师团队建设与培训 • 课程评价与持续改进
01
课程背景与目标
教育电视节目制作现状及趋势
现状分析
纪录片拍摄策划书（精选5篇）
纪录片拍摄策划书纪录片拍摄策划书（精选5篇）时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，又迎来了一个全新的起点和新的目标，为此需要好好地进行策划，写一份策划书了。
那么我们该怎么去写策划书呢？下面是小编为大家整理的纪录片拍摄策划书（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
纪录片拍摄策划书1一、片名：《纪录片》二、时间：5——8分钟三、主题思想：通过记录某个摄像小组拍摄纪录片的过程，将纪录片创作中的友谊，欢笑，沮丧，矛盾，团结反映出来。
突出团结就是力量和友情无价这一主题思想。
四、拍摄对象：柏天旸纪录片拍摄小组，宋兵兵纪录片拍摄小组（预备）五、小组成员：谭凯吴冲潘恒煜徐煜栋万佳王新茹张海燕六、人员调度暂行如下：后期：策划：拍摄：解说员：录音：场记：不与摄像冲突注、以上人员安排只是主要负责这一块的，并不是说只干这一块七、形式及风格：电视诗歌散文(优雅，活力，积极向上)八、纪录片结构：由以前的时空顺序形式向时空交错形式转变；由闭封结构向开放式结构转变;由单一视点向复合视点转变，将故事分为几个板块，用小标题将各个板块连在一起，不同的板块之间形成内在的联系，如烦恼，矛盾，友谊等，以便共同表达主题。
电视纪录片的叙事结构如果一味地记录和呈现,则如同流水账,让人乏味。
电视纪录片应该根据创作者的表达思想,灵活地运用疏密详略等繁简之法,使叙事结构获得活泼多姿、波澜起伏的审美意义。
内容的详略、情意的疏密、细节的使用等,都会使电视纪录片形成疏密相间、疏中有密、密中带疏的结构格局,获得难以言表的感染力。
电视纪录片不能一味地一种步调,比如,如果电视纪录片总是松松垮垮,平平淡淡,则会让人厌烦感到沉闷;如果电视纪录片一味地紧锣密鼓、剑拔弩张,则让人心理紧张负荷过重。
因此,电视纪录片应该有张有弛,疏密相间,使受众在紧凑、在变化中寻找到电视纪录片的美感和意义。
九、拍摄准备：（一）前期准备：1、查看相关资料，集思广益，弄懂拍摄什么，怎样拍摄。
电视节目导播(精)
北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：电视节目导播课程代码：01181Ⅰ. 课程性质与设置目的要求一、课程性质和特点：电视节目导播是现代电视节目制作中的重要工作，它对充当导播的人员有严格的业务素质要求。
作为电视导播，必须具备多方面的知识和能力，要能够把电视的技巧、视听语言、艺术的创作统一起来。
电视导播是电视现场制作中的核心成员，他的思维和眼光要先于摄制集体，并且要把创作思维传递给摄制群体，通过指挥切换员对镜头的选择，运用声音、字幕、特技等辅助手段来完成节目。
所有这一切都要预先在导播的思想中经过“预演”。
电视节目导播是一种复杂的电视创作工作，需要受过严格专业训练，有丰富电视从业经验的人员来担当。
导播的最主要工作在于统筹现场各个工种，协同完成电视节目的制作、播出，他必须掌握整个电视节目制作的流程、熟悉视频、音频的技术和创作手法。
二、课程教学目的和要求：设置电视导播课程，旨在加强自学者对电视节目制作相关知识的巩固和深入了解，同时掌握电视现场制作中处于统领地位的导播所应掌握的知识和需要具备的素质。
此门课程对同学的要求包括：1、了解当前电视节目制作的主要方式，以及这些方式适用的节目形态，各种节目制作方式的流程和创作人员的构成。
2、明确导播（广播节目导播、电视节目导播）的概念，主要工作职责，需要具备的业务素质和基本技能，在整个创作团队中的地位和作用；明确电视导播与创作团队中其他成员的关系。
3、基本掌握电视导播工作的各个工作环节，如前期案头准备；了解不同节目形态对导播素质的不同要求。
4、能够运用所学相关专业知识，如视听语言，对电视新闻访谈节目、电视综艺节目、现场直播等进行分析，感受导播在其中所发挥的作用和倾注的心血。
应该说，此门课程不是完全独立的，而是架构在电视节目策划、视听语言等相关课程基础上的一门综合性课程，是对之前所学电视知识的灵活运用。
当然，与纯理论研究不同，这是一门实践性非常强的课程，除了加强理论学习和对优秀作品的分析之外，需要同学进行实际的、反复的上机实战操作，才能较为熟练和全面的掌握。
编导工作职责(范文15篇).doc
编导工作职责（范文15篇）编导工作职责篇1岗位职责:根据节目定位要求挖掘选题,完成节目前期策划;收集整理节目素材,把握节目风格,撰写脚本;具备独立拍摄与录制,负责现场的调度与控制的能力;跟进后期制作,督促及配合后期工作。
与被采访人经行沟通任职要求:有医学节目制作工作经验者优先编导工作职责篇2职位描述收集整理节目素材,把握节目风格。
具备基础的剪辑知识,能熟练操作edtus等相关软件。
任职要求:1、有大专以上的.学历,就读电视编导、新闻传媒、影视艺术、新闻学、中文等相关专业2、思维敏捷,想法创新,能承受快节奏的栏目组工作。
3、熟悉电视节目工作流程。
4、有一定的审美能力。
5、要求性格乐观,有上进心,团结队友。
编导工作职责篇31、负责高考课程的教学工作。
2、课前,根据培训课程的.要求,认真参与备课会。
3、课中,很好地调动学生的积极性和参与度,按照学校要求有效地做好教学。
4、课后,按照学校的服务流程,与家长做好沟通工作,及时将学生的学习情况反馈给家长。
5、形象好,气质佳,有相关工作经验者优先待遇。
编导工作职责篇4职位描述职位说明:1、电视节目内容整体编排、策划;2、电视节目脚本创作;3、电视节目内容前期拍摄及后期剪辑辅导成片。
任职要求:1、专业及经验:广播电视编导专业毕业,大专及本科以上学历,2年以上电视栏目编导工作经验;2、电视编导业务功底:有较强的现场拍摄调度能力,能独立掌控节目从前期策划、采访、编导、编辑、拍摄到后期制作完成的全过程;3、文字驾驭能力和创意能力:思维活跃,擅长电视栏目整体编排、策划,电视脚本创作,4、有较强的口头表达能力和说服力,擅长沟通;6、有制作科教、科普电视专题片类节目经验者优先,主创作品在央视播出或者获得相关行业奖项者优先(特别说明:面试时请携带个人代表作品)编导工作职责篇5岗位职责:1、负责公司视频节目的前期策划、现场采访、编辑制作;2、富有创造力,乐于互动交流,热爱微视频创作,相关软件应用熟练;3、善于捕捉时事热点,能融为己用;4、完成上级赋予的其他工作。
日本电视节目的编排制度
露
制合一型 $ 和 ’ 制作分离型 $" 在 ’ 编制合一型 $ 模式下 ! 编排局同时负责节 目编排和节目制作 " 富士电视公司和日本电视公司就是这种模式的代表 " 与此相对 ! 在 23. & 全国朝日广播公司 & 东京电视公司等其他电视公司 ! 编 排部门和制作部门则是互相分离 ! 属 ’ 制作分离型 $ 模式 " 两者之间除了制 作部门的归属之外 ! 在编排局内部的机构设置上可以说是大体一致 " 下 面 ! 我们就以富士电视公司为例来具体看看编排部门的内部设置 " 富士电视公司编排局的内部组织
!" 日伊拉克战争打响 !全球所有的新闻媒体都在关注半岛
电视台的报道 ! 令人满意的是 ! 它毫不畏惧美国导弹的威 胁 !依然坚持报道战况 !受到一致好评 % 目前 !半岛电视台是与美国 ),,&英国 33) 并驾齐驱 的 ! 阿拉伯世界最重要 & 也是全球收视率最高的阿拉伯语
!# 小时不间断播出的新闻电视台 !而其新闻节目的美誉度
编排部门的内部结构
在日本 ! 电视 台 大 都 设 置 了 专 门 的 ’ 编排局 $" 根据编排部门和节目制作部 门 不 同 的 隶 属 关 系 !大 体 可 以 分 成 ’编
节目编排工作
编排部门的工作主要就是制作播出节目表业务 " 日本电视台的节目 编排每年都会定期进行四次调整 ! 通常在 % 月 &# 月 &4 月和 %" 月进行 " 其 新闻 !大都是在看半岛电视台的新闻节目 % 由于其快速报道 世界上发生的一切热点新闻 !因此 !人们把小国家 &大媒体 的卡塔尔半岛电视台称作是 ’海湾的 ),,$% !""6 年 6 月
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蠢蛋的无节操娱乐世界
——浅析《蠢蛋搞怪秀》中的时代娱乐因素
《蠢蛋搞怪秀》（jackass）的兴起时一种心态，是一种时代心态。
2000年,一部在电视台上的恶搞节目《蠢蛋搞怪秀》受到了观众的热烈追捧,皆因为节目
里出现了许多不可思议的疯狂经历,例如赤身裸体站在消防队门口;邀请路人抽打主角;裹在
塑料的泡泡里面做人肉木筏;站在装满尿的尿壶里把尿壶倒过来用尿洗澡,……这部以诸如
此类的整人搞笑自杀式冒险为看点的节目,因为其逼真的、离经叛道的制作方式而被人大为
关注,也引起了坊间不小的争议。
即使在之后《蠢蛋》被作为影片的形式入驻大银幕，但是，毫无疑问的，它仍旧是一个
被部分人认为是离经叛道的真人秀节目。这部从头到尾充斥着各种恶作剧的节目,是在为我
们展示一种看着别人“痛苦”、自己开心的恶趣味。
随着微博的盛行，一些以伤痛为笑点的GIF动图频频出现，而这些动图的来源绝大部分
出自于这部褒贬参半的《蠢蛋搞怪秀》。一些可以甚至称作自虐性的画面，频频可以给大众
带来笑料，究其原因不外乎是单纯视觉性的刺激和一种对别人倒霉的无杂质的幸灾乐祸。这
两种原因是丝毫不需要耗费脑力去思考就可以达到的人的本能笑点。
研究《蠢蛋》的火爆原因，首先，如果我们从价值的角度去分析他，总结起来只有八个
字：有人愿拍，有人愿看。
我们先说有人愿拍。首先，自2002年,《蠢蛋搞怪秀》首次搬上银幕,这部投资仅500万
的纪录片性质的电影,一经上映就获得了年轻观众的热烈支持,单是北美票房就超过了 6000
万美元。四年后,《蠢蛋搞怪秀》的续集再度获得了8462万的全球票房。由此不难看出有人
愿意拍的理由，这并不能说是一种愉悦大众的姿态，或者说他们用一种别致的口味去取悦了
大众，获得了别的节目没有的巨额效益。这是这个节目存在最根本的价值：有利可图。
其次，我们平常会讲的：恶搞精神。也许我们可以从这个积极角度去审视派拉蒙影业的
拍摄用心，一直担任本片导演一职、同时也是约翰尼·诺克斯维尔的上司兼好友的杰夫·特雷
梅恩说道:“十多年前,我刚认识约翰尼·诺克斯维尔的时候,就被他那些众多的恶搞点子所迷住
了。现在的人们都太自我封闭,不愿意和人沟通接触,网络和手机也把人们的距离慢慢拉开,
而约翰尼·诺克斯维尔的节目其实是把大家重新聚集到一起,你想想看,当约翰尼·诺克斯维尔
在你身边做出非常强悍的动作的时候,你能够无动于衷吗?你难道不会跟着一起大笑欢呼?
约翰尼·诺克斯维尔不是一个独立的表演者,在他的节目里,每个参与的人都没有旁观,大家一
起完成了整个秀,所以我觉得这样的恶搞秀是对现在的人们有教育意义的,大家能够在这些
惊险刺激、带点龌龊的节目里,展现自己平时不敢去展现的真实的一面，我觉得这种恶搞精
神值得提倡。”
再说有人愿看。不知道从什么时候开始，大众的口味变得极其刁钻，随着技术和思想的
发展与开放，人们的娱乐审美被越来越多的形式养刁了，并且很大程度上成为了专家，对很
多虚假的手段和形式产生很强的排斥心理，这种时刻，一种奇异视角的娱乐形式的出现被迫
切希望着。
首先《蠢蛋》的出现在娱乐角度上勾起了观众的观看心理，间断出现的刺激性、激烈性、
甚至变态的场景更像是某种略显刺激的调味料，更加挑逗着观众继续收看。常规的娱乐形式
在不断的演变当中越来越难被满足，新的形式出现时，人们会拿出相对宽容的视角来看待它，
就像是一种新的甜品，加入了某种刺激味很强的作料，只要肠胃不排斥的厉害，人们不会终
止对他的试用。
其次，由于他不确定和无规律的形式、场景、模式，使得他的观看新鲜度可以被长时间
的保留。2000年，《蠢蛋》作为一个真人秀节目获得热议，2002年，《蠢蛋》的电影版《蠢
蛋搞怪秀》上映，2010年《蠢蛋》甚至拍摄了3D版，其间的不同整蛊和恶作剧手段不尽
相同，观众的观影热情从2000年至今，仍旧处于一种亢奋状态中。
再者，令观众不能舍弃的很大程度上是他的真，任何人不能否定他这一点优越性，一个
可以疯狂自虐的团体，这简直就像在为它盖棺材一样，因为获得了来自真与假的肯定，感受
上差别很大：如果这些是真的，观众获得的快乐就不是廉价的了，像是代表着某种精神，怀
有了某种主义，是戏噱，是解构，像打倒上帝一样强有力。如果这些都是真的，观众从他们
真实的痛苦中获得了比较大的快感，面对这些恶搞，包涵了怜悯，羞耻，绝望之类的种种情
感。
这档节目的主创兼主演约翰尼·诺克斯维尔说过:“我一直很奇怪,为什么大家会觉得这个
节目可怕恐怖呢?我觉得它只是对生活的一种比较极端的追求。大家应该都有过这么一种想
法在脑海里,走在大街上突然跳起来拍人的额头、在公司开会的时候突然站到会议桌上开始
尿尿,在超市里把货架掀翻……这些冲动是每个人都会有的,但大家未必都敢去做。而《蠢蛋
搞怪秀》只是把这些在人们脑海里一闪而过、不敢去把它变为现实的念头,认真的做出来,展
现给大家看。我觉得这并不可怕, 因为它其实不会伤害到他人,但的确做这些事需要勇气。”
对于他所说的，诚然是事实，这是一种趋于最真实人性的卑劣情感，完全不能以常规否
定，却暂时得不到正式道德观肯定的一种心理，我们一般把它叫做：变态。也正是因为如此，
他才可以被人毫无顾忌的喜欢，脱离了道德观束缚的一种欢乐，可以名正言顺的为了人性中
所谓恶的成分而释放的畅快感。
像我在文章开头说的那样，《蠢蛋搞怪秀》的风行是一种心态，一种时代心态。这个时代
允许不同的道德观存在；允许人追求笑的权力和方式；尊重每一个想要生存的人；人性的卑
劣可以作为一种理所当然的理由来放肆；恶搞有理；一成不变会死亡，改变会被否定的矛盾
并存。这样一个时代，在《蠢蛋》们的娱乐世界当中，褒贬参半的做着自己或者喜欢或者被
利益驱使的事情，在世界和时代带来的巨大生存压力面前，我想，我们需要一种绝对有力的
娱乐精神，来调剂，甚至来麻痹一种对生的疲惫感，所以，有时候，我们不在乎是否需要借
助别人的伤痛还是自虐，不在乎是不是因为喜欢才欢笑。
这些“蠢蛋”们，用一种别人不敢或者不肯的方式娱乐并生存着，我们在生存的同时被
他们娱乐着。
我们就是以这样的心态允许《蠢蛋搞怪秀》存在的。