九年级语文上册第五单元写作论证要合理上课课件人教版.ppt
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人教部编版九年级语文上册 第五单元 5.授课课件 论证要合理 (共12张PPT)

上卖出的58个 热水袋属于国家禁止销售的商品。这时,已经不
再做网站的钱志 文开始四处寻找,赔钱把自己曾经销售的58个
热水袋全部召回。 这是为了金钱吗?这是金钱所能买的吗?
素材二
关于知足的名言
1、祸莫大於不知足,咎莫大於欲得,故知足之足常足矣。
——《老子》
2、当我们胆敢作恶,来满足卑下的希冀,我们就迷失了本性,不
解决问题”的结构形式;写驳论文, 可采用直接 批驳对方的观点、批驳对方论据或批 驳对方论证 的方法来进行。 3.巧妙运用多种论证方法。 为了增强文章 的说服力和感染力,可采用比喻论 证、举例论证、 引用论证等多种方法。
不知足者常乐 有句老话“知足常乐”,意思是人若懂得满足就可以常快 乐。真的是这样吗?人知足了就可以常乐了吗? 我觉得知足只是一种不思进取的想法,知足就是说自己沉 浸在过去的荣耀之中,不求上进。一个人应不断追求,不断进 取,俗话说“好汉不提当年勇”,过去的成功已是过去的,不代 表现在。如果因为取得一点成功,就认为可以“知足常乐”了, 就放弃了追求进取,在原地踏步,那还不如不获得成功呢。也许 还不如失败的好呢,因为得到了失败的教训,这样反而会激起人 的斗志,获得更大的成功。
撑或证明作用。
思路指导
1.审清要求,确立体裁。 本次作文要求针 对“知足与快乐”的话题,写一篇议论文, 我们 可以以“知足常乐” “知足与快乐之间的关系” 作为观点 ,写一篇立论文,也可以以“知足未必 常乐”或批驳“知足常 乐”这一观点,写一篇驳 论文。
2.表达观点,安排结构。 确立了体裁,接 下来应表明自己的观点。可在标题或文章的 开头, 明确表达自己的观点,也可在文章的结尾表明自 己的 观点。写立论文,可采用“提出问题一分 析问题——
家玩,那个小孩临走时竟然把居里夫人获得的诺贝尔奖的奖杯拿 走,邻居急忙阻止小孩,可居里夫人却说:“不要紧,那是过去 的事了,对我来说只有不断地发现才更有意义”。
初中语文九年级上册五单元写作教学《 论证要合理》PPT课件(20页)

历练是人生的必修课,过程是导师。只要我们一步步跨过历练中的磨难 ,我们就会因历练而点亮人生!
写作实践
写作实践一:论证观点 《怀疑与学问》一文中指出,做学问不要盲从或迷信,要有怀疑的精
神。请你也写一段文字论证这个观点。200 字左右。 提示: 1.可以用相关事例、名言等材料作为论据,论证题目中 的观点。 2.要对所用的材料进行具体分析,不要只是简单的“观 点+材料”。
粘边,因为王羲之并不拙,那么,我们不妨换个例子: 把上面的例子换成下面的例子,你认为紧扣论点了吗?为什么?
技法点睛
“梅兰芳小时候口吃,为了弥补这一缺陷,他坚持每天早上含沙练唱, 最终改掉了口吃的毛病,成为一位闻名中外的艺术大师。”
分析:梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”,有口吃的毛病这是“拙 ”,经过刻苦努力最终改掉了毛病,取得了事业的成功,这是补了“拙” 。这个例子紧扣了论点。
பைடு நூலகம்
写作指导
2021年春节前后,突如其来的一场新冠肺炎疫情打乱了我们的生活节奏 ,每一天死亡的人数都在急剧增加,令人触目惊心。就在我们以为疫情会一 直这样肆无忌惮地蔓延下去之时,国家发布了一系列抗疫救人措施。医护人 员冲在第一线抗疫,全国人民万众一心防疫。为了不耽误学习,我在家上起 了网课,我努力学习,历练意志,丝毫不懈怠,这也是我为国家唯一能做的 事情。疫情虽说是一场灾难,但让我意识到应该怎样去做,去以实际行动保 护我们的国家,保护我们的人民。很多同学也因疫情放松懈怠成绩极速下降 ,疫情之后才知奋起直追。三年的疫情,三年的历练,人们从一开始的束手 无策到现在的及时应对,人们的思想和心智日益成熟,呈现出了美好的品质 精神。相反,美国却因不知如何应对,没有很好的应对措施,死亡人数比我 们多得多,即便他们是第一大国,没有历练,没有众心团结,也毫无办法。
统编版语文九年级上册第五单元写作《论证要合理》课件(共46张PPT).ppt

——《磨难,能历练人生》选段
技法指导
示例
贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心
灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之
改 歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是
后
例 因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志
读一读陶行知 《创造宣言》 中的几段文字, 说一说作者是 如何论证的。
有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大 山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头, 到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。
有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就 在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》,产生了苏联 的国歌,产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了,而雷塞布竟 能在沙漠中造成苏彝士运河,把地中海与红海贯通起来。单调又无过 于开肉包铺子,而竟在这里面,产生了平凡而伟大的平老静。
➢ 比喻论证:形象、浅显易懂。
技法指导
示例
③说说下面的语段运用了哪些论证方法。 商纣王自高自大,一意孤行,最终落得了个葬身火海的下场;唐太宗虚心纳谏, 开创了“贞观盛世”;楚怀王闭目塞听,弃屈子的的争谏于不顾,落得个客死他乡 的结果;齐威王善于纳谏,门庭若市,赢得了诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举,同 是帝王,为何结局如此不同?真的是“从谏如流”,势在必行!
点之间的联系,有力地论证了论点。
技法指导
3.要选择适当的论证方法。
初学写作议论文,常常简单地采用观点加例子的论证方式,方法 较为单一。
实际上,除了讲道理和摆事实外,还有对比论证、比喻论证、类 比论证等多种方法。
技法指导
示例
贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心
灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之
改 歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是
后
例 因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志
读一读陶行知 《创造宣言》 中的几段文字, 说一说作者是 如何论证的。
有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大 山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头, 到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。
有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就 在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》,产生了苏联 的国歌,产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了,而雷塞布竟 能在沙漠中造成苏彝士运河,把地中海与红海贯通起来。单调又无过 于开肉包铺子,而竟在这里面,产生了平凡而伟大的平老静。
➢ 比喻论证:形象、浅显易懂。
技法指导
示例
③说说下面的语段运用了哪些论证方法。 商纣王自高自大,一意孤行,最终落得了个葬身火海的下场;唐太宗虚心纳谏, 开创了“贞观盛世”;楚怀王闭目塞听,弃屈子的的争谏于不顾,落得个客死他乡 的结果;齐威王善于纳谏,门庭若市,赢得了诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举,同 是帝王,为何结局如此不同?真的是“从谏如流”,势在必行!
点之间的联系,有力地论证了论点。
技法指导
3.要选择适当的论证方法。
初学写作议论文,常常简单地采用观点加例子的论证方式,方法 较为单一。
实际上,除了讲道理和摆事实外,还有对比论证、比喻论证、类 比论证等多种方法。
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2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
21
一代清官海瑞,偏偏处在明中后期那样一个开 始走向腐朽的时代。身边的官吏守旧、自私、懈怠, 而他,之所以传为千古佳话,正是因为在这样一个 “墨色染尽”的年代依旧两袖清风,励精图治。他 敢违众人而上,他不畏成为众矢之的,是心志的坚 定在为他做前进的动力。海瑞,是个近墨者,但他 在那样一个黯淡的时代,用他的原则和他的坚持, 使自己置身于官场的黑暗之外,这近墨者未必黑。
此“墨”即周围环境,能够影响人,但 绝不可能是使人改变的绝对条件,因为 一个人的特质并非由外界赋予,而是由
①开门 见山,摆出 论点。
内心决定。若是坚守住内心,那么我想,
就算近墨也未必黑。①
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
20
强大的心志足以抵制外界的纷扰尘嚣。其实更 多的时候,人未必能够选择环境,身边的人、事、 好、坏,并非能顺应己愿。如果真的近墨者黑,那 么世界早已污浊不堪了,又何来的坚守与原则呢? 所以总有人能够近墨者而不黑,若是愿意,也总能 够“出淤泥而不染”,而这“不染不妖”归根结底 还是源于一颗不受侵扰的坚定的心。
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
14
的生活岂不乐哉?这样的境界岂不令人向往?陶渊 明先生淡泊名利的精神,不与世俗同流合污的品质 岂不令人敬佩?知足也是一种态度,陶渊明先生因 为知足而寻得了山之精义、水之灵动、地之博大。 可见知足能寻得人生的真谛,心中的快乐。
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
2019年5月30日
你是我心中最美的云朵
16
“我们可以喝上干净的清水了,
饭也好吃了,原有的厕所也将拆除重
建,还可用水来冲洗,我们不再闻臭
人教部编版九年级语文上第五单元写作:论证要合理教学课件 (共30张PPT)

据说,有一次,他的一个邻居带着一个 小女孩到居里夫人家玩,那个小女孩临走时 竟然想把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走, 邻居急忙阻止小孩,可居里夫人却说:“不 要紧,那是过去的事了,对我来说,只有不 断地发现才更有意义。”
我认为,知足是一种不思进取的想 法,而不知足才是一种积极向上的人生 观。不知足可以成为人不断前进的动力, 可以促使人们更加努力地向前发展。所 以,我认为不知足才能常乐。
文题一例文:学贵有疑 学贵有疑。孟子说:“尽信书不如 无书。”因此,要打破对书本的迷信, 避免陷入盲目性,就要在读书时大胆质 疑。书本上的东西,不一定都是无可非 议的。明代著名地理学家徐霞客在读 《禹贡》一书时,对书中“岷山导江” 的说法提出疑问。后来,他通过实地考 察,终于得出了金沙江是长江上源的新 结论,比史书的传统说法进了一步。
【写法点评】 ①题目交代文章的中心论点; ②用两个反问句引起下文; ③用讲道理的方法,论证自己的观 点; ④举居里夫人的例子,从正面论证 中心论点; ⑤结合事例分析,属道理论证; ⑥得出结论,呼应文题。
【教师点评】 这篇文章一改老话“知足常乐”, 提出了“不知足常乐”的观点,并运用 举例论证、引用论证的方法,有理有据 地证明了自己的观点。文章观点明确, 论证有力,读来令人信服。
如果因为取得一点成功,就认为可 以“知足常乐”了,就放弃了追求,在 原地踏步,那还不如失败好呢,因为有 时候失败反而会激起人的斗志,获得更 大的成功。 居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中 提炼出了一克镭,但她并没有因为发现 了镭而知足常乐,而是继续研究。之后, 她又发现了另外一种元素钋。她也因此 成了唯一一个两次获得诺贝尔奖的女科 学家。
论证方法及其作用
1、举例论证:运用具体事例,真实 可信,增强文章说服力、趣味性、权威 性,让文章浅显易懂。 2、道理论证:可以增强文章说服 力或文采,使论证更有力或更有吸引力。 3、正反对比论证:正确错误分明, 是非曲直明确,给人印象深刻,使论证 更有力或更有吸引力。
最新学期人教部编版九年级语文上第五单元写作:论证要合理教学课件(共30张PPT)

居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中 提炼出了一克镭,但她并没有因为发现 了镭而知足常乐,而是继续研究。之后, 她又发现了另外一种元素钋。她也因此 成了唯一一个两次获得诺贝尔奖的女科 学家。
据说,有一次,他的一个邻居带着一个 小女孩到居里夫人家玩,那个小女孩临走时 竟然想把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走, 邻居急忙阻止小孩,可居里夫人却说:“不 要紧,那是过去的事了,对我来说,只有不 断地发现才更有意义。”
③道理论证,凡成大业者,皆出淤泥而 不染;
④以屈原、李白为例,论证环境不能改 变成大业者的理想追求;
⑤用鲁迅、但丁等中外名人的事例论证 环境不是决定因素。
【写法点评】
①开门见山,提出中心论点;
②引用孟子的话做理论论据;
③举徐霞客不迷信书本,大胆质疑 的事例,证明中心论点。
【教师总评】
这段文字运用举例论证和引用论证 的论证方法,论证“学贵有疑”的中心 论点,论据充分,论证有力。
文题二例文:不知足常乐
有句老话“知足常乐”,意思是人 若懂得满足就可以常乐。真的是这样吗? 人知足了就可以常乐了吗?
我觉得知足只是一种不思进取的想 法,知足就是自己沉浸在过去的荣耀之 中,不求上进。一个人应不断追求,不 断进取,俗话说“好汉不提当年勇”, 过去的成功已是过去的,不代表现在。
如果因为取得一点成功,就认为可 以“知足常乐”了,就放弃了追求,在 原地踏步,那还不如失败好呢,因为有 时候失败反而会激起人的斗志,获得更 大的成功。
或许屈原、李白离我们有些远,那 再来看看鲁迅——一个以笔为剑清醒于 中国近代史上的大文豪。现实并没有让 鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡”是他对中国的警示: “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛” 是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中 的人们。
据说,有一次,他的一个邻居带着一个 小女孩到居里夫人家玩,那个小女孩临走时 竟然想把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走, 邻居急忙阻止小孩,可居里夫人却说:“不 要紧,那是过去的事了,对我来说,只有不 断地发现才更有意义。”
③道理论证,凡成大业者,皆出淤泥而 不染;
④以屈原、李白为例,论证环境不能改 变成大业者的理想追求;
⑤用鲁迅、但丁等中外名人的事例论证 环境不是决定因素。
【写法点评】
①开门见山,提出中心论点;
②引用孟子的话做理论论据;
③举徐霞客不迷信书本,大胆质疑 的事例,证明中心论点。
【教师总评】
这段文字运用举例论证和引用论证 的论证方法,论证“学贵有疑”的中心 论点,论据充分,论证有力。
文题二例文:不知足常乐
有句老话“知足常乐”,意思是人 若懂得满足就可以常乐。真的是这样吗? 人知足了就可以常乐了吗?
我觉得知足只是一种不思进取的想 法,知足就是自己沉浸在过去的荣耀之 中,不求上进。一个人应不断追求,不 断进取,俗话说“好汉不提当年勇”, 过去的成功已是过去的,不代表现在。
如果因为取得一点成功,就认为可 以“知足常乐”了,就放弃了追求,在 原地踏步,那还不如失败好呢,因为有 时候失败反而会激起人的斗志,获得更 大的成功。
或许屈原、李白离我们有些远,那 再来看看鲁迅——一个以笔为剑清醒于 中国近代史上的大文豪。现实并没有让 鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡”是他对中国的警示: “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛” 是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中 的人们。
人教部编版语文九上第五单元写作《论证要合理》课件

古今中外,大凡成功者都向世人证明同一个 道理:“黑”或“赤”全在于“己”。
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
例文点评
由“口味”想到的
1 记得电视上播放过这么一条饼 干广告,画面上是几个中国小孩嚼 着饼干,喜滋滋地舔着嘴唇说: “真正的美国口味,我们都爱 吃!”看完之后,我心中不是滋 味,难道“口味”也是美国的好 吗?
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
如果环境决定人生,那么我们将同样失去一 个在黑暗中清醒的伟大人物。因此,“黑”或 “赤”全在于个人自己。
但丁,这个黑暗的中世纪最后一位诗人,同 时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束 缚,那么中世纪的黑暗还将笼罩多久?
写作实践2. 2.(1)在标题或开篇处提出自己的观点。应明确自己的 观点是“知足常乐”还是“知足未必常乐”。(2)要围 绕自己的观点选取相关事例作为事实论据,还可以选取 相关的名言警句、古诗词、创意广告词等作为道理论 据。这些事例或名言警句要确保真实、可靠,且具有典 型性。(3)论述时,围绕着观点,对事例或道理论据进 行分析,使其为观点服务。(4)要恰当地安排论证的结 构,注意层次清晰,逻辑严密。
【点评】 故事简洁,引 出自然,表明自 己的疑问。
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
2 记得毛主席在一篇文章中举了 个例子:中国人吃饭用筷子,西方 人用刀叉,一定说用刀叉高明、科 学,用筷子落后,就说不通。确 实,西方有许多的东西值得学习, 但不能说什么都是西方的好。西方 人习惯喝咖啡,中国人习惯喝茶, 很难说喝咖啡的口味一定比喝茶的 口味高。
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
例文点评
由“口味”想到的
1 记得电视上播放过这么一条饼 干广告,画面上是几个中国小孩嚼 着饼干,喜滋滋地舔着嘴唇说: “真正的美国口味,我们都爱 吃!”看完之后,我心中不是滋 味,难道“口味”也是美国的好 吗?
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人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
如果环境决定人生,那么我们将同样失去一 个在黑暗中清醒的伟大人物。因此,“黑”或 “赤”全在于个人自己。
但丁,这个黑暗的中世纪最后一位诗人,同 时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束 缚,那么中世纪的黑暗还将笼罩多久?
写作实践2. 2.(1)在标题或开篇处提出自己的观点。应明确自己的 观点是“知足常乐”还是“知足未必常乐”。(2)要围 绕自己的观点选取相关事例作为事实论据,还可以选取 相关的名言警句、古诗词、创意广告词等作为道理论 据。这些事例或名言警句要确保真实、可靠,且具有典 型性。(3)论述时,围绕着观点,对事例或道理论据进 行分析,使其为观点服务。(4)要恰当地安排论证的结 构,注意层次清晰,逻辑严密。
【点评】 故事简洁,引 出自然,表明自 己的疑问。
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
2 记得毛主席在一篇文章中举了 个例子:中国人吃饭用筷子,西方 人用刀叉,一定说用刀叉高明、科 学,用筷子落后,就说不通。确 实,西方有许多的东西值得学习, 但不能说什么都是西方的好。西方 人习惯喝咖啡,中国人习惯喝茶, 很难说喝咖啡的口味一定比喝茶的 口味高。
人教部编版九年级上册第五单元写作《论证要合理》课件(共7页)

近朱者赤,近墨者黑
“近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直。” ——傅玄《太子少傅箴》
论证要合理
正方:近朱者赤,近墨者黑 反方:近朱者未必赤,近墨者未必黑
议论文的写作目的是说服他人接受观点或采取行动
明确自己的观点和立场 了解对方的态度和看法
观点
立场 (肯定/支持)
考虑反面意见
立场
(反对/否定)
作出有效回应
理
理理
由
由由
理
理理
由
由由
1
2
3
1
23
“论证是否合理”评价量表
关注点
评价方向
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
论点 观点是否明确,论证是否围绕观点展开
指数 建 (五星) 议
是否以偏概全,是否只在一个层面,是否有逻辑、条 论据
理清晰
说服力 是否有读者意识,是否关注论述的顺序
总评 是否能引导读者步步深入,并愉快地接受作者的观点
“近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直。” ——傅玄《太子少傅箴》
论证要合理
正方:近朱者赤,近墨者黑 反方:近朱者未必赤,近墨者未必黑
议论文的写作目的是说服他人接受观点或采取行动
明确自己的观点和立场 了解对方的态度和看法
观点
立场 (肯定/支持)
考虑反面意见
立场
(反对/否定)
作出有效回应
理
理理
由
由由
理
理理
由
由由
1
2
3
1
23
“论证是否合理”评价量表
关注点
评价方向
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
论点 观点是否明确,论证是否围绕观点展开
指数 建 (五星) 议
是否以偏概全,是否只在一个层面,是否有逻辑、条 论据
理清晰
说服力 是否有读者意识,是否关注论述的顺序
总评 是否能引导读者步步深入,并愉快地接受作者的观点
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它认为太阳是宇宙的中心,而不是地 服力。
球。哥白尼提出的“日心说”,推翻 了长期以来居于统治地位的“地心 说”,更正了人们的宇宙观,掀起了 天文学的根本变革。由此可见,质疑 推动了学问的发展。③
③紧扣 “质疑”话 题,对所用 的材料进行 具体分析。
名师总评:
本文开门见山,提出中心论点:做学问不要 盲从或迷信,要有怀疑的精神。然后列举“日心 说”诞生的事例,论证了质疑精神的作用。论证 合理,条理清晰。
三、中国有句古话,叫“近朱者赤,近墨者 黑”,强调环境对人成长的影响。对此,你怎么 看?请自定立意,自拟题目,写一篇驳论文。不 少于600字。
提示:1.梳理驳论的写法,选择一个合适的角 度来批驳,同时要表明自己的观点,言之成理。2. 选择与观点一致的材料,最好有事实论据,也有道 理论据。3.根据你的观点和材料列一个提纲,与同 学交流,互相补充论据,在此基础上完成作文。
写议论文,不管是立论还是驳论,都要摆事 实讲道理,也就是要进行论证。论证,就是围绕 观点,把经过选择的论据组织起来,使二者有机 结合,从而推导出令人信服的合理结论。那么, “论证合理”体现在什么地方呢?
1.论证要符合逻辑 论证是用道理和事实对观点进行证明和推理,
必须符合逻辑规律,观点要一致,概念要统一。如 你打算论证的观点是“知足常乐”,而在论述的过 程中却偷换概念,讨论起“什么是快乐”,这样就 犯了前后不一致的逻辑错误。常见的逻辑错误还有 以偏概全、自相矛盾、倒因为果、模棱两可等,在 论证时都要尽量避免。
①开 门见山, 提出观点。
在中世纪的欧洲,“地心说”一直居 于统治地位。哥白尼,这位杰出的天
②运用 举例论证,
文学家,竟然公开宣布——地球并不 举哥白尼的
是宇宙的中心,太阳才是②。“日心 事例作为论
说”,也称为“地动说”,是和“地
据,说明质 疑精神的作
心说”相对立的关于天体运动的学说, 用,更有说
二、俗话说:“知足常乐。”有的人却说: “知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一 话题,自定立意,自拟标题,写一篇议论文。不 少于600字。
提示:1.在标题或者文章的开头,明确表达 自己的观点。2.恰当安排论证的结构,注意层次 清晰,逻辑严密。3.注意对运用的材料进行分析, 突出材料对观点的支撑或证明作用。
却成就了两宋的大词人,璀璨了 两宋文坛,照亮了宋词的前程。 不要老想着你没有什么,要想想 你拥有什么,你才会快乐。⑤
人生就像一场梦,要做个好 梦,就得带着微笑,多看看自己 拥有的,比如亲情、友情。如果 你懂得珍惜自己拥有的东西,怎 么会不快乐呢?⑥
⑤举例论证, 举唐伯虎、纳兰容 若、苏轼、柳三变 等人的事例,论证 “知足常乐”的观 点,说服力强。
文题二例文:
知足常乐
春去秋来,花开花落,岁月 就这样流逝,不留痕迹。有人喜 欢伤春悲秋,有人喜欢享受当下, 而我们应该做的就是珍惜现在的 一切,明白知足方能常乐。①
①以优美 的语言巧妙地 引入话题。
不知足常悲。②有句俗语说得好:
“人心不足蛇吞象。”蛇吞象,受苦
的还是自己,就像人如果只看到自己
②分论
写作 论证要合理
1.明确论证合理的具体要求。 2.明确观点和材料的联系,使用的材料能够支 持观点。 3.学会使用多种形式的论证方法,使文章结构 合理。
一、《怀疑与学问》一文中指出,做学问不 要盲从或迷信,要有怀疑的精神。请你也写一段 文字论证这个观点。200字左右。
提示:1.可以用相关事例、名言等材料作为 论据,论证题目中的观点。2.要对所用的材料进 行具体分析,不要只是简单的“观点+材料”。
4.论证结构要合理 议论文一般采用“引论——本论——结论”
的结构,层层深入展开论证,也可以采用设置分 论点的形式,从多方面、多角度展开论证。选择 何种结构,要根据表达问不要盲从或迷信,要有怀 疑的精神。①
古往今来,一切的新学问都是在 质疑旧学说的基础上诞生的。倘若没 有质疑,就不可能产生“日心说”。
③引用 论证,引用 俗语论证分 论点。
知足常乐。④多想一下自己拥有什
么,你就会快乐起来。唐伯虎曾经写下
“不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田”。
与仕途擦肩而过,唐伯虎没有悲伤,反
④分论
点二也即中
而对自己的田园生活感到满意。“赌书 心论点:知
消得泼茶香,当时只道是寻常。”纳兰 足常乐。
容若的恬适生活令他沉醉,他满足于这
⑥结尾运用反 问,引人深思。
名师总评: 本文作者为阐述自己“知足常乐”的观点,选
取了唐伯虎、纳兰容若、苏轼、柳三变等人的诗词 或事迹作为事例,论据充分,说服力强。在论述过 程中,作者巧妙地把这一论点一分为二,“不知足 常悲”与“知足常乐”形成正反对比,前者采用推 理分析,非常透彻、到位;后者则多用举例论证, 列举多位古代名人的事例,例证丰富。全篇结构安 排合理,逻辑严密而又富有变化。
2.使用的材料要能支持论点 论据是用来证明论点的,要和论点之间有必
然、合理、充分的联系;还要通过必要的分析、 阐释,使读者明白二者之间的联系,避免出现论 据与论点不相干或论据不足的情况。
3.要选择恰当的论证方法 论证方法有很多种,除摆事实和讲道理之外,
还有举例论证、对比论证、比喻论证、类比论证 等。初学写作议论文,要根据内容的需要,选取 合理的论证方法,一定要避免观点加例子的简单 论证方法,这样才能够增强说服力,增加表达的 丰富性。
没有的,只会令自己郁闷,自寻烦恼。 点一:不知
追名逐利一直是很多人的梦想,他们 足常悲。
原本是为了让自己快乐,却在追寻的
过程中丧失了原来的快乐。即使后来
成功地拥有了名和利,也是不快乐的, 何苦呢?很多人为了名利放下亲情、友 情,等到后来才明白这些才是人生中最 重要的,可是这些都已经消逝,再也找 不回来了,因此他们只能空悲叹。③
样的生活,所以他是快乐的。苏轼“一
蓑烟雨任平生”的豁达乐观令世人感慨,虽仕途不 顺,但他不过分悲叹自己,反而生出这样的大境界, 如何能令人不敬佩?还记得那个“奉旨填词”的柳 三变吗?“你且去浅斟低唱,何要浮名?”一句话, 即断送了柳永的仕途,他悲伤过,徘徊过,但他最 后选择接受命运的安排,在勾栏瓦肆之地“浅斟低 唱”,追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官,