部编版五年级上册课外阅读专项训练题含答案
【10篇】部编五年级上册语文上册课外阅读训练含答案
【10篇】部编五年级上册语文上册课外阅读训练含答案1．阅读下文，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
（1）在选文里，哪些地方表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？（2）写出文中点明主旨的一句话。
（3）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？【答案】（1）称小珍珠鸟为“小家伙”；趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。
（2）信赖，往往创造出美好的境界。
（3）信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。
美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
【解析】【分析】（1）解答时要带着问题整体感知语段内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在最后一段。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
故答案为：(1)称小珍珠鸟为“小家伙”；趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。
(2)信赖，往往创造出美好的境界。
(3)信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。
美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
【点评】（1）此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
部编版五年级上册课外阅读专项训练题及答案
出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息了一会儿,他重新把水壶灌满水,塞上毒 塞,在纸条上又加了两句话:“请相信我,纸条上的话是真的。你只有把生死置之 度外,才能党到甘美的泉水.“
练一练
1、第 1 自然段中加点字的正确读音是哪个?选择正确的打“V”。
(1)头 ( bm ping )
(2)仍 (reng reng)
部编五上课外阅读练习题 (一)《多看一本书》 如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书
看得太少 了! 小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。挨打的时候心心里实在很难过,但现
在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候有同事向我借了钱,赖账不还。那时我每月的工资除了有一
5、父亲告诉小猎人“你错过了整整一群鹿啊”,其实是要告诉他什么?
(四)《儿子》 儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方 向摆下,酒上几杯鸭溪豁(“)酒。 这是儿子生前爱喝的,老人一直没有掉泪,这是典 型的山民性格,坚毅,强悍( 。 )。 每月都会收到来自云南边防的汇款于拾元,两年了。最初只有汇款,后来有一次
小猎人仔细(察看看望)后,问:“刚刚来过几只鹿吗?”【 】就是啊【】父亲点点头 【】为了那只小山羊【】你错过了整整一群谭啊【】
练一练 1、用“YY”标出文中括号内恰当的词语。 2.在文中第 2 自然段的〈) 内填上合适的动词。 在文章最后一个自然段的【】，内加上合适的标点符号。
4、纵观全文,小猎人的心理变化是丰富的,当活捉了小山羊的时候是”的, 小山羊逃脱后是_”的,和父亲谈话时是”的。
声来,它就衔着小鼠钻出门外,此后便没有了声息。 母亲慢慢放下手中的书,抬头看着我说:“我看它实在小得很,无心机。否则一定 跑了。初次出来砚食,不见回来,它母亲在寅里不知怎样挂念呢。 至今已是一年多了,有时读书至夜深,再看见老鼠出来,我总觉得愧次。总想下避起吕曾那 只小鼠的母亲,含着伤心之泪,夜夜出来找它,要带它回去。
【10篇】部编版五年级语文上册课文阅读训练附参考答案
部编版五年级语文上册课外阅读训练10篇（一）挖笋子我的故乡在盛产竹子的鹿谷。
清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。
春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。
冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀!我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。
和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢?我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。
如果我没有被人发现，我也不会气馁。
我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。
经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗?孩子沉思起来。
他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。
不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神!1.用简洁的语言概括文章的主要内容。
(2分)2.根据文章内容可知，竹笋的用途有( )。
(多选)(3分)A.能够食用B.给人们带来春天的气息C.长大了能给小草遮挡阳光D.长成竹子，为人所用3.读文中画横线的句子，句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。
(2分)4.读了短文，你有什么感想?结合生活实际，写一写。
(3分)参考答案：1. “我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。
2. AD3. 这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。
这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。
4. 示例:做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，表里如一，不要因无人赞美而感到失落灰心。
(完整版)人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练含答案
五年级语文上课外阅读专项训练（一）野菊花（节选）野菊花！野菊花开在山野里。
有谁见过这般豪迈壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，绚烂绚烂！花朵可是一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般奇特的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主任意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露人间；以前被悠逸的白云烘托得这样高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼喊，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回即使是松柏也已减色，即使是檀竹也已潦倒，独一野菊花，却以她野性的英勇和进步，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，难免沾染着女儿态、奶油味，显得矫饰和造作。
情愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！1.我能依据文章内容填词语。
开得 ( )一簇一簇的（）潦倒的（）2. 文中 __________、 _________这些词语写出了野菊花长得多，__________、_________这些词语写出了野菊花长得旺盛， __________这个词写出了野菊花的颜色。
3.用“ _______”画出文中一个作比较的句子，并谈谈这样写有什么妙处。
___________________________________________________________ 4.野菊花拥有什么特色？___________________________________________________________ 5.请你写出描绘菊花的诗句。
（起码写两句 2 分）___________________________________________________________（二）忆念书冰心一谈到念书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始念书。
人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)
人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)课外阅读训练（部编版五年级上册）（一）———————————————————————————————清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，XXX也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
XXX好像把我带进了一个神话世界里。
1.给短文取一个合适的题目，填在文前横线上。
2.据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气（）地躺（）地跑3.从文中找出下拉词语的反义词。
讨厌——（）干燥——（）散开——（）减少——（）4按照短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。
5这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，XXX 也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
（仿写句子）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————〖参考答案〗1.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出关键词小溪。
〖参考答案〗可爱的小溪美丽的小溪2.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。
〖参考答案〗灿烂清新湿润静静地高兴地3【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的反义词。
〖参考答案〗喜爱湿润聚拢添加4【解题思路】通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。
部编版语文五年级上册专项练习：课外阅读 参考答案
课外阅读答案：一、1.红白 2.花的数量花的色彩用比照、衬托的方法突出夹竹桃的花期长，默默无闻，坚持不懈地开放。
3.B 解析：①段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。
③介绍了我家院子里各种各样的花朵。
⑥概括了夹竹桃的特性。
②④⑤是直接描写夹竹桃的。
4.B 解析：③的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的〞；④段的结尾总结句“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？〞⑤的开头总起句“但是夹竹桃的妙处还不止于此〞。
5.×√√√解析：第一句话从“悄悄地一声不响〞这个词语可以看出这句话是运用的拟人手法，而不是夸张。
6. ①花期长久，赞美花的韧性，借此表达出对生命的体验；②花色奇丽，花影迷离，能给人以想象，给人以梦想；③家乡之花，寄托了赞美与思乡之情；二、1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。
2.海阔凭鱼跃 3.√√×解析：因为他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。
而不是因为食物和水带得多。
说明他关心鸟类。
4.人和鸟的命运是一样的，进入罗布泊无人区之后，鸟已成了探险者的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。
探险者举行隆重的放飞仪式。
说明了对生命的尊重。
5. 告诉我们要尊重生命，保护环境，保护动物。
三、<军礼>1.哨兵陈司令员的女儿陈司令员2.〔1〕语言描写动作描写神态描写〔2〕语言描写神态描写动作描写〔3〕神态描写动作描写3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。
4.C 解析：因为哨兵和将军的敬礼5.短文讲了司令的女儿〞到门岗处仍骑车前进哨兵拦住“她〞，要“她〞下车，被拒绝了。
司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。
赞扬了司令严于律己坚持原那么的高尚品质。
四、1.<徐悲鸿改画价> 2.改变画风创新画法备受冷落苦苦支撑×√×解析：〔1〕这些话是保守派对齐白石的成心贬低。
〔3〕齐白石的作品是<虾趣>，徐悲鸿的是<奔马图>。
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题及答案
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题及答案1．阅读短文，按要求做答。
青城山下的男孩我从青城山下来，急急地往停车场走去。
爬了半天的山，有点儿累了，我想快点坐到车上歇歇。
突然发现，不知什么时候我身后跟了个男孩子，脏兮兮的脸上抹得一道一道的。
我问他：“你跟着我干吗？”他怯生生地把攥着的小手张开了，手心里是一条项链：“你买了吧。
”那是种最廉价的项链。
我忍不住笑了，对他说：“我不买，我不戴这玩意儿。
”可他仍旧一步不落地跟着我。
我心里有数，心想，这种孩子我见过，“小”奸巨猾的，离他远点儿。
到了车跟前，我回过身，冲着他随便往远处一指说：“你去那边看看吧，也许有人会买。
”说完，我踏进了车门。
那孩子一下子就哭了，是那种又委屈又绝望的哭，仿佛那道车门关闭了他全部的希望。
他一边哭一边说：“你买了吧，我上学还没有学费呢！”“上学？”我的心一下子就软了。
于是我又走下车，从他手里拿过那串项链：“几块钱？”我问他。
“3块。
”不就是3块钱吗？给他吧。
我一边掏钱一边对他说：“你真会做买卖。
谁教你的？”那孩子没说话，只是用手不停地抹眼泪。
旁边一位老婆婆说：“他爹妈都不在了，他跟着奶奶过。
”原来是这样，我心里有点不平静。
我打开钱包，没零钱，只有一张10元，一张50元的，犹豫了一下，然后抽出那张50元的递给他。
他睁大了眼睛有点儿不知所措地望着我。
我拉过他的手，轻轻地对他说：“拿着吧，好好学习。
”那个老婆婆催促他说：“快谢谢阿姨！告诉阿姨，再来青城山，到你家去玩。
”他接过钱，只是低着头，一句感谢的话也没说。
突然，他转身跑了，越跑越远。
我忽然觉得我是不是太轻率了，这么简单就把钱掏给人家了。
上了车，我一直望着他跑过的那条小路，突然发现，那条小路的尽头又出现了他的身影，越来越近，他是跑着向这儿奔来的，这次他手里拎着个塑料袋，圆鼓鼓的。
我心想，糟了，不知他又要向我推销什么。
不过他没上车，而是径直地跑到我座椅的窗下，仰起小脸，气喘吁吁地把那个塑料袋举给我，隔着薄膜我看清了，是栗子，这种栗子是青城山特有的品种，个儿不大，尖尖的，5块钱一斤。
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】部编五年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读短文，回答问题永远都要坐前排二十世纪三十年代，英国一个不出名的小镇里，有个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。
父亲经常教导她：无论做什么事情都要力争一流，永远在别人的前面。
玛格丽特牢记父亲的话。
她上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程，她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。
令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。
其实，玛格丽特不光在学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。
当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。
”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四次当选保守党领袖，并于一九七九年成为英国第一任女首相、被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。
在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。
许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。
那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
撒切尔夫人的父亲对孩子的教育，给了我们深刻的启示。
（1）许多人之所以不能“坐在前排”，是因为________。
（2）“永远都要坐前排”是（）A. 一句普通的话B. 一种积极的人生态度C. 一时立下的决心D. 对自己的约束【答案】（1）他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动（2）B【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息的。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第5自然段中找到答案。
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唽叕乧串咫倄啾咪去乙嗅（一）《多看一本书》如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书看得太少了!”小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。
挨打的时候,心心里实在很难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候,有同事向我借了钱,赖账不还。
那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭好不容易从牙缝里挤出一点钱,却被同事“吃”了,心里自然不是滋味,但现在想想,这也并不是吃亏。
可是,书读得太少,只读完小学就开始工作。
从15岁出外到现在,30多年了,我处处要付出比别人多的时间,劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏,才是一辈子吃亏!有一次,我看到一本书里面有一句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。
”我马上把它剪下来,放在书桌上,作为我的座右铭，让它时时提醒我—多看一本书。
练一练1、文章主要写了哪几件事？（1）______________________；（2）______________________；（3）______________________；（4）______________________；2、作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？————————————————————3、作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用文章原话作答。
————————————————————4、你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？————————————————————5、你的座右铭是什么？请写出来。
————————————————————（二）《动物的慈母心》动物的“慈母心”你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子们啄食,啄食又吐出,顾不得自食。
小鸡们“玩”累了,就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。
下雨了,它展开翅膀,犹如撑开的大伞为小鸡们挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。
当小熊猫刚降生世间,熊猫妈妈便用嘴把它叼起来,抱在怀里,不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的身体。
当孩子学会走路后,熊猫妈妈紧跟在后,用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类,一旦遇到敌害,还会来一套“调虎离山计”。
比如在灌木丛中,一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。
正在巢中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸,“扑”地飞了出来,同时把一边的翅膀展开,好像一只折断了翅膀的鹌鹑。
狐狸以为猎物唾手可得,便舍弃巢穴中的雏鹌鹑,猛地扑向母鹌鹑。
但当狐狸的爪子就要抓到时,母鹌鹑便机灵地飞向高空。
有时来不及逃避,为了孩子的安全,母鹤鹑就成了狐狸的腹中之物。
练一练1、给下面加粗红色的字注音,并解释词语。
唾手可得( )_________________ 2、先用画出第1自然段中的一个比喻句,再想想作者为什么要这样写? ————————————————————3、第2自然段中引号的作用是( )A.着重指出B.特殊含义C.直接引用4、“调虎离山计”在短文中具体指:_____________________________5、读了文中最后一个自然段的画线句后,你心中有什么感受? —————————————————6.概括这篇文章的中心。
—————————————————（三）《你错过了鹿群》一个猎人带儿子去打猎,在林子里活捉了一只小山羊。
儿子非常高兴,要求(饲养抚养)它,父亲答应了,将猎物交给儿子,要他先带它回家去。
儿子（）着枪,（）着羊,沿着小河回家。
中途,羊在喝水的时候忽然(挣脱摆脱)绳子,小猎人紧追慢赶,最终没有抓住小山羊,到手的猎物就这么飞了。
小猎人既恼火又伤心,坐在河边的一块大石头后面哭泣,不知道如何向父亲交代,满腔懊悔之情。
稀里糊涂等到傍晚,看见父亲沿小河走来,小猎人站起身,告诉父亲失羊一事。
父亲非常惊讶,问:“那你就一直这么坐在大石头后面吗？”小猎人赶忙为自己辩解:“我没能追赶上它,也四处寻找了,没有踪影。
” 父亲摇摇头,指着河岸泥地上一些(凌乱零碎)的新鲜脚印看,这是什么?”小猎人仔细(察看看望)后,问:“刚刚来过几只鹿吗?”【】就是啊【】父亲点点头【】为了那只小山羊【】你错过了整整一群鹿啊【】练一练1、用“√”标出文中括号内恰当的词语。
2.在文中第2自然段的（）内填上合适的动词。
在文章最后一个自然段的【】，内加上合适的标点符号。
4、纵观全文,小猎人的心理变化是丰富的,当活捉了小山羊的时候是______的,当小山羊逃脱后是____的,和父亲谈话时是______的。
5、父亲告诉小猎人“你错过了整整一群鹿啊”,其实是要告诉他什么?________________________________（四）《儿子》儿子是两年前在边防牺牲的。
每年到了那一天，老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪窖( )酒。
这是儿子生前爱喝的,老人一直没有掉泪,这是典型的山民性格,坚毅,强悍( ）。
每月都会收到来自云南边防的汇款贰拾元,两年了。
最初只有汇款,后来,有一次老人实在忍不住,让邻居小刚替他给这个自称“解()为民”的同志写了一封信。
“解为民”看了信,知道老人家最大的难处是孤独,于是老人便月月都又收到一封信,嘘寒问暖,也谈部队生活及自己的婚姻,每封信的落款,都端端正正地写着:“您的儿子。
”老人满意了。
这不正是真正的父子关系吗?老人的心温暖了。
_____,这两个月来,____汇款照样来,__信____中断了,汇款上的笔迹也很陌生。
老人焦虑不安,他凭直觉感到,一定发生了意外的事。
老人揣( )上积攒( )起来准备给“儿子”办彩礼的钱,登上了去云南的火车部队首长把他带到一个松林环绕的地方,那里并排筑着两座烈士墓,一座是亲生儿子的,一座是“儿子”的。
练一练1、在文中括号内为加点的字注音。
2、解释下列词语。
(1)嘘寒问暖：___________(2)强悍:____________3、在第3自然段的“——””上填入的恰当的关联词语是( )。
A.虽然然而但却B.于是虽然却但C.可是虽然但却D.可是如果但是就4、标题“儿子”二字是指( )。
A.老人的亲生儿子B.自称“解为民”的同志C.老人的亲生儿子和“解为民”D.泛指解放军战士是人民的好儿子5、这篇文章的主人公是( )。
A.老人B.儿子C.“儿子”D.小刚6、对主人公的刻画,文章运用的写作方法是( )。
A.正面描写B.侧面描写C.正面描写与侧面描写相结合D.行动和心理描写7、“老人的心暖了”是因为________________。
8、“这不是真正的父子关系吗？”把这句话改写为陈述句。
——————————————————（五）《一只小鼠》一只小鼠,悄悄地从桌子下钻出来,慢慢地吃着地上的饼屑,一边吃一边看我。
我惊奇地叫唤了一声,母亲和父亲都向下注视。
四面目光中,它仍坦然地吃着,灯影下,它那么小,浅灰色的嫩毛,灵便的小身体,一双闪烁的明亮的小眼睛。
一刹那,我神经错乱地俯身下去,拿起手里的书将它轻轻地盖上。
——啊!它竟然不走。
隔着书页,我觉得它柔软的小身体无抵抗地蜷伏在地上。
这完全出乎我的意料!我的手在颤抖。
母亲说:“放了吧,多有趣的小鼠………”话未说完,小狗虎儿从门外跳了进来。
父亲连忙说:“快放手,虎儿要吃它了!”我忙惊惶地拿起书,那小鼠仍不动。
—— 一声喜悦的微吼,虎儿已扑着它了,没等我喊出声来,它就衔着小鼠钻出门外,此后便没有了声息。
母亲慢慢放下手中的书,抬头看着我说:“我看它实在小得很,无心机。
否则一定跑了。
初次出来觅食,不见回来,它母亲在窝里不知怎样挂念呢。
” 至今已是一年多了,有时读书至夜深,再看见老鼠出来,我总觉得愧疚。
总想起那只小鼠的母亲,含着伤心之泪,夜夜出来找它,要带它回去。
练一练1、文中的哪些语句可以看出小鼠“无心机”,用“____”画出来。
2、第3自然段中提到“出乎我的意料”,那么“我”“意料之中”的情形应该是什么?————————————————————3、从“神经错乱”“颤抖”“惊惶”等词语中你可以感受到什么? ————————————————————4、后来,本文作者冰心把这件事说给朋友听,朋友却笑她:“针尖大的事,也值得说?”对此冰心会怎么想? ————————————————————（六）《给予的故事》从前有个人在沙漠中迷失了方向,他饥渴难忍,濒临死亡。
可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走。
他终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。
在屋前,他发现了个吸水器,于是就用力抽水,可是滴水全无。
他失望到了极点。
忽然,他看见吸水器旁有一个水壶,壶口被木塞紧紧地塞住,壶旁有一张纸条,上面写着:“你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水。
但是,请你在走之前一定要把水壶灌满。
”他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的选择,要不要按纸条上说的,把这壶水倒进吸水器里?如果把水倒进去,吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水?相反,要是把这壶水喝下去,就会保住自己的生命。
他思索再三,决定照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水。
他痛痛快快地喝了个够!休息了一会儿,他重新把水壶灌满水,塞上壶塞,在纸条上又加了两句话:“请相信我,纸条上的话是真的。
你只有把生死置之度外,才能尝到甘美的泉水。
”练一练1、第1自然段中加点字的正确读音是哪个?选择正确的打“√”。
(1)濒（bīn píng ）(2)仍（rēng réng）2、在第2自然段中,用“______”画出描写人物心情的句子,并分析人物产生这种心情的原因。
——————————————————3.第3自然段中的“小心翼翼”一词说明了_______。
仿写三个这样(ABCC式)的词语:____、____、______。
4.第4自然段中画曲线的句子属于对人物_______的描写,它反映了人物______的内心。
5.第4自然段最后一句话揭示了__________的道理。
6.“如果把水倒进去吸水器不出水,岂不白白浪费了这壶救命之水?”请把第4自然段中的这句话改为意思相同的陈述句:_________________。
答案（一）1.(1)小时候被人打了不敢还手(2)年轻时同事借钱不还(3)工作中付出的多,收获的少(4)座右铭的来历2.为了突出“书读得少,才是一辈子吃亏”这个道理,更为下面引出“我”的座右铭作铺垫。
3.我处处要付出比别人多的时间,劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。
4.书里面有很多的知识,而且不同的书,它的见解也会不同,多读一本书,就多知道些新的见解,就仿佛是自己经历了一般,多了人生的一些经验。
5.略。
（二）1、tuò 比喻非常容易得到。
2、下雨了,它展开翅膀,犹如撑开的大伞,为小鸡们挡风遮雨。
这样写是为了赞美老母鸡对小鸡的那种全心全意的爱护之情。