花城版小学音乐二年级上册第9课第2课时《悯农》(课件)
大班语言活动《悯农》课件
大班语言活动《悯农》课件一、教学内容《悯农》是大班语言活动的一节重要课程，所选教材为《幼儿语文》第七章第二节内容。
本节课详细讲述了唐代诗人李绅的《悯农》这首诗的背景、意义及其诗句的解析。
通过本节课的学习，让幼儿对我国古代农耕文化有所了解，培养他们对农民辛勤劳作的尊重和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解《悯农》这首诗的背景和意义，感受农民辛勤劳作的艰辛。
2. 培养幼儿对古诗文的欣赏能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱劳动、尊重劳动者的情感。
三、教学难点与重点重点：理解《悯农》的诗句内容和意义，感受农民的辛勤劳作。
难点：让幼儿通过学习《悯农》，培养对劳动人民的尊重和感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、悯农诗配图、农田模型、农具模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用农田模型和农具模型，让幼儿观察并讨论农民伯伯的劳作情景。
2. 课程导入（10分钟）通过PPT课件展示《悯农》诗句和配图，引导幼儿了解诗的背景和意义。
3. 例题讲解（15分钟）详细讲解《悯农》诗句，让幼儿理解诗句所表达的含义，引导幼儿感受农民的辛勤劳作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的语言表达对《悯农》诗句的理解。
5. 互动环节（10分钟）让幼儿用彩泥制作农田和农作物，增强他们对诗句的理解。
六、板书设计1. 板书《悯农》2. 板书内容：a. 诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
b. 配图：农民劳作图c. 教学重点：理解诗句，感受农民辛勤劳作七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘农民劳作的画，并配以《悯农》的诗句。
2. 答案要求：画面内容丰富，能体现出农民的辛勤劳作，诗句书写正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，亲身感受农民的辛勤劳作，培养他们尊重劳动者的情感。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的劳动意识。
完整版《悯农》课件
完整版《悯农》课件一、教学内容本节课我们将学习《悯农》这首古诗。
该诗出自唐代诗人李绅的《全唐诗》中，具体章节为《悯农》上、下两篇。
详细内容主要包括：对诗歌的整体理解，对关键词语的解析，以及对诗人情感的表达。
二、教学目标1. 让学生理解并背诵《悯农》这首古诗，体会诗人的情感。
2. 通过对诗歌的分析，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 教育学生关爱农民，珍惜粮食，树立勤劳节俭的观念。
三、教学难点与重点教学难点：对诗歌中关键词语的理解，如“锄禾日当午”、“汗滴禾下土”等。
教学重点：诗歌的整体理解，诗人情感的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示农民辛勤劳作的照片，让学生体会农民的辛苦，为学习《悯农》奠定情感基础。
2. 诗歌朗读：让学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 关键词解析：分析诗歌中的关键词语，如“锄禾日当午”、“汗滴禾下土”等，帮助学生理解诗歌内容。
4. 例题讲解：讲解诗歌的背景，诗人的生平，以及诗歌的意义。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述诗歌内容，检测学生对诗歌的理解程度。
6. 诗歌背诵：带领学生一起背诵《悯农》，感受诗人的情感。
六、板书设计1. 诗歌《悯农》2. 诗人：李绅（唐代）3. 诗歌内容：锄禾日当午，汗滴禾下土……4. 关键词：锄禾、日当午、汗滴、禾下土5. 课后作业：见七、作业设计七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话简要概括《悯农》这首诗歌的意义，并谈谈你的感受。
2. 答案：诗歌表达了诗人对农民辛勤劳作的同情和敬意，教育我们要珍惜粮食，勤劳节俭。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生较好地理解了《悯农》这首诗歌。
但在诗歌背诵环节，部分学生表现不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，采访家人或朋友，了解他们是如何看待勤劳节俭的，并将采访内容整理成文，下节课分享。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《悯农》说课稿
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《悯农》说课稿一. 教材分析《悯农》是一首二年级上册的歌曲，花城版音乐教材中收录了这首歌曲。
这首歌曲以简洁生动的音乐语言，描绘了农民辛勤劳作的情景，表达了作者对农民的敬意和同情。
歌曲的旋律优美，节奏明快，富有感染力，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌，对音乐有浓厚的兴趣。
但他们的音乐鉴赏能力还不够成熟，需要通过教师的引导来培养。
在学习《悯农》这首歌曲时，学生需要理解歌词的意义，感受歌曲的情感，并能够用正确的音准和表情演唱。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《悯农》这首歌曲，理解歌词的意义，感受歌曲的情感。
2.过程与方法目标：通过学习《悯农》，培养学生对农民的敬意和同情心，提高学生的音乐鉴赏能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生关注农民辛勤劳作的情景，培养学生珍惜粮食，感恩他人的思想品德。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《悯农》这首歌曲，理解歌词的意义，感受歌曲的情感。
2.教学难点：学生能够用正确的音准和表情演唱《悯农》，培养学生对农民的敬意和同情心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法和小组合作法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，创设情景，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《悯农》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱《悯农》，讲解歌词的意义，帮助学生理解歌曲的主题。
3.分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、情感等，培养学生对音乐的鉴赏能力。
4.演唱练习：教师带领学生进行演唱练习，纠正学生的音准和表情，确保学生能够正确地表达歌曲的情感。
5.情景表演：学生分组进行情景表演，扮演农民的角色，体会农民辛勤劳作的情景，培养学生的同理心。
6.总结反思：教师引导学生总结学习《悯农》的收获，让学生分享自己的感悟和体会。
(花城版)音乐二上第9课歌曲《悯农》教学设计
（花城版）音乐二上第9课歌曲《悯农》教学设计一. 教材分析《悯农》是一首富有教育意义的古诗，描绘了农民辛勤劳作的场景，表达了诗人对农民的同情和敬意。
这首诗的内容简洁明了，富有韵律感，适合小学生学习和传唱。
通过学习这首诗，学生可以了解农民的辛苦，培养他们的感恩之心，同时也能提高他们的文学素养。
二. 学情分析学生在学习这首诗之前，已经掌握了一定的汉字认读能力和诗词理解能力。
然而，对于这首诗的背景和意义，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解农民的辛苦，感受诗人的情感，从而更好地理解和欣赏这首诗。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵《悯农》，理解诗文的内容和意义，了解农民的辛苦。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的文学素养和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对农民的感恩之心，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读和背诵《悯农》，理解诗文的内容和意义。
2.难点：体会诗人的情感，理解农民的辛苦，培养感恩之心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入诗文的世界。
2.情感教学法：通过讲解、讨论等方式，引导学生感受诗人的情感，理解农民的辛苦。
3.互动教学法：通过小组讨论、合作学习等方式，引导学生积极参与，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括诗文内容、图片、音乐等。
2.视频：准备与诗文相关的视频资料，如农民劳作的场景。
3.道具：准备一些农业工具的模型，如锄头、镰刀等，以便学生更好地理解诗文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农民劳作的场景，引导学生思考农民的辛苦。
同时，播放轻柔的音乐，营造轻松的氛围。
2.呈现（5分钟）教师朗读《悯农》，让学生感受诗文的韵律美。
随后，展示诗文课件，引导学生跟读诗文，注意字的发音和停顿。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种农业工具，根据诗文内容进行角色扮演。
花城版音乐二上第9课歌曲《悯农》教案
花城版音乐二上第9课歌曲《悯农》教案一. 教材分析《悯农》是一首描绘农民辛勤劳作，反映社会现实的传统歌曲。
歌词简洁，旋律质朴，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解农民的辛苦，增强对劳动的尊重和珍视。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，对传统歌曲有一定的了解和兴趣。
但部分学生可能对农民劳动的辛苦程度缺乏直观感受，需要通过歌曲教学来加深理解。
三. 教学目标1.让学生掌握《悯农》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.通过歌曲学习，使学生了解农民的辛勤劳作，培养对劳动的尊重和珍视。
3.提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲中的个别生僻字词的理解和发音。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、互动法、实践法等，结合多媒体教学手段，引导学生主动学习，积极参与。
六. 教学准备1.准备《悯农》的乐谱和歌词，以及相关的农民劳动图片和视频。
2.安排教学场所，准备音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示农民劳动的图片和视频，引导学生关注农民的辛勤劳作，激发学生学习《悯农》的兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（10分钟）教师范唱《悯农》，让学生对歌曲有一个整体的认识。
随后，引导学生跟读歌词，注意发音和节奏。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲旋律，让学生跟随琴声练习。
针对歌曲中的难点，进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价，教师巡回指导。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：歌曲中的“悯农”是什么意思？为什么我们要尊重农民劳动？从而加深学生对歌曲主题的理解。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调农民的辛勤劳作值得我们尊重和珍视。
7.家庭作业学生回家后，练习演唱《悯农》，并尝试分析其他传统歌曲的主题和意义。
•歌词：田家少闲月，五月人倍忙。
•旋律：简单朴素，易于演唱。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟。
部编版二年级上册-田家四季歌ppt课件下载3
禾艹立月口 子十古欠巴 季辛苦吹肥
农民
农具
农事
农田
bō
shī
chā yāng
gēng
播种 施肥 插秧 耕田
采桑
chú
除草
gē
割麦 打谷
田家四季歌
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
五颜六色、翩翩起舞、鲜嫩、肥美、竞相开放、生机勃勃
（
）的鲜花（
），青青的小草从土里探
（ tàn ）五出颜六小色脑 袋 ， 努 力 地 向 竞上相生开放长 ， 蝴 蝶 在 空 中
（
）。田野里，麦苗儿是那么（），桑叶儿Fra bibliotek是那么（
）。春天翩，翩真起舞是个（
编一编：
回家和爸爸妈妈一起编一首属于你们的四 季歌吧。
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培 养学生 的科学 态度；
3、密切联系实际，提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点， 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ，再具 体分析 历史想 象的特 点，逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构，先亮 出自己 的论点 ，再分 两个方 面阐述 ，最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ，并结 合典型 事例阐 释道理 ，颇具 说服力 。
）的季节。
鲜嫩
肥美
生机勃勃
(花城版)音乐二上第9课读读《画》说课稿
（花城版）音乐二上第9课读读《画》说课稿一. 教材分析《画》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词描绘了一个小朋友在画画，画出了一只小鸟、一条小鱼和一片树叶，充满了想象力和创造力。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合低年级学生学习。
这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力，同时，也通过歌曲中富有想象力的歌词，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析本课的教学对象是小学二年级的学生。
这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏和活动来学习。
他们对音乐有天然的热爱，喜欢唱歌、跳舞，对音乐的学习有着浓厚的兴趣。
同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要通过多种教学手段和方法，吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够学会歌曲《画》，并能用正确的姿势和表情演唱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：通过学习歌曲《画》，学生能够体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱，同时，激发他们的想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《画》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及用正确的姿势和表情演唱。
五. 说教学方法与手段本课的教学采用“互动式教学法”、“情境教学法”和“游戏教学法”。
通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过歌曲《小星星》引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍歌曲《画》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的美感。
3.教学实践：让学生分组演唱歌曲，注意指导学生用正确的姿势和表情演唱。
4.实践活动：让学生进行音乐游戏，如“音乐接龙”、“唱歌比赛”等，提高学生的参与度和兴趣。
5.总结与拓展：对课堂学习进行总结，布置课后作业，如回家练习演唱歌曲《画》。
2024年秋学期花城版小学音乐二年级上册教学进度表
12
11.11—11.15
第7课 认知音乐节奏（三）
读读《母鸡下蛋啦》
歌曲《小花雀》
歌曲《老爷爷赶鹅》
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13
11.18—11.22
本课综合与测试
2
14
11.25—11.29
第8课 十只小猪过河
歌曲《十只小猪过河》
歌曲《如果你高兴》
本课综合与测试
2
15
12.02—12.06
第9课 吟唱古诗词
欣赏 配乐古诗词朗诵
歌曲《画》
歌曲《悯农》
2
16
12.09—12.13
本课综合与测试
2
17
12.16—12.20
第10课 学唱中外儿歌、童谣
歌曲《螃蟹歌》
歌曲《稻草里的火鸡》
本课综合与测试
2
18
12.23—12.27
第11课 先辈们唱过的歌
歌曲《酸枣刺》
歌曲《共产儿童团歌》
欣赏 钢琴变奏曲《共产儿童团歌》
欣赏 音乐故事——小毛头与《卖报歌》
2
4
09.18—09.20
歌曲《鲤鱼风筝》
本课综合与测试
2
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第3课 感知音的高低（五）
歌曲《闪烁的小星》
歌曲《海鸟的家园》
欣赏 器乐曲《海鸟的家园》
本课综合与测试
2
6
09.30
机动学习周
14课 认知音乐节奏（二）
读读《小动物联欢会》
2024年秋学期花城版小学音乐二年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
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春天播种下一粒种子，到了秋 天就可以收获很多的粮食。 天下没有一块不被耕作的田， 可仍然有种田的农夫饿死。
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
一粥一饭，当思来之不易！ 我们应学会尊重别人的劳 动成果，成为自觉节约的小公民，从点滴做起，从我做起， 从小事做起。
节约是一种文化，更是一种责任。让我们在歌曲中领 悟与传承，厚德善行，吉祥相伴！
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学唱歌曲
歌曲由几个乐句组成？
①乐句 ③乐句
⑤乐句
⑦乐句
②乐句 ④乐句 ⑥乐句
⑧乐句
学唱歌曲
模唱旋律，找出歌曲 中重复的乐句。
①乐句 ③乐句 ⑤乐句
⑦乐句
②乐句 ④乐句 ⑥乐句
⑧乐句
歌曲学唱
坚持一个乐句换一次气
①乐句 ③乐句 ⑤乐句
⑦乐句
②乐句 ④乐句 ⑥乐句
悯农
花城版 二年级上
新知导入
吟唱古诗词
新知讲解
新知讲解
作品介绍
这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅 所作，他的诗很有名气，为世人所传诵。
新知讲解
诵诵读读
悯农
> mf 锄 禾～ 日 当 午～，
> 汗 滴～ 禾 下 土。 f 谁 知～ 盘> 中 餐～， mf 粒 粒～ 皆 辛 苦。
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诗词大意
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学唱歌曲
吟唱歌曲，体会作品 的语言美与音乐的韵 律美的结合。
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男生和女生按乐句接龙唱 小组比赛唱
拓展学习
《悯农》第二首
青年李绅目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心 情，写出了千古传诵的《悯农》诗2首，被誉为悯农诗人。
拓展学习
悯农
李绅
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
板书设计
作业布置
回家后把这两首《悯农》朗诵给爸爸妈妈听，并且在今后的 生活中一定要懂得珍惜和爱惜粮食哦！
农民在中午的时候在田地 里除草，一滴滴的汗掉在 了土地里。又有谁能知道 这饭菜的来历，每一粒都 是那么的辛苦。
歌曲欣赏
听一听这首古诗唱出 来是什么样子的吧！
教师范唱 感受旋律线
聆听范唱，感受旋律线条。
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