人教版高中物理必修一教学课件：第1章+1.1+质点参考系和坐标系

【答案】A
2.如图所示,因为风,河岸上的旗帜向右飘,在河面上的两艘 船上的旗帜分别向右和向左飘,两艘船的运动状态是( )。
A.A 船肯定是向左运动的 B.A 船肯定是静止的 C.B 船肯定是向右运动的 D.B 船可能是静止的
【答案】C
3.一质点沿 x 轴运动,各个时刻的位置坐标如表所示: t/s 0 1 2 3 4 5 x/m 位置点 0 A 5 B -4 C -1 D -7 E 1 F
【答案】D
主题 1:物体和质点 (1)京广铁路从首都北京南下至祖国南大门广州,全程 2300 公里。若一列长为 100 m 的火车,以 30 m/s 的速度沿京广铁路不 间断地运行,那么在计算这列火车从北京到广州所用时间的时候, 能否忽略火车的长度?为什么?若这列火车在行驶的途中以 30 m/s 的速度匀速通过一个长为 200 m 的铁路大桥,那么在计算火车 过桥所用时间的时候,能否忽略火车的长度?为什么?
4.坐标系 为了定量地描述物体的位置及位置变化,需要在所选的参考系 上建立适当的⑧ 。
①机械运动 ②力学 ③质点 ④参考系 ⑤静止 ⑥不同 ⑦地面 ⑧坐标系
1.为什么说“要准确描述物体的运动,并不是一件容易的事”?
解答:因为任何物体都有一定的大小和形状,物体各部分的 运动情况一般来说并不一样。
1.机械运动 物体的空间位置随时间的变化,是自然界中最简单、 最基本的运 动形态,称为① 。在物理学中,研究物体机械运动规律的分 支叫作② 。
2.物体和质点 实际物体都有一定的大小和形状,在某些情况下,可以忽略物体 的大小和形状,而突出“物体具有质量”这个要素,把它简化为一个 有质量的物质点,这样的点称为③ 。
课时 1.1
质点 参考系和坐标系
序号 知识目标 1 质点的定义 阅读课本
学法建议
标准要求 理解
建构理想化模型 阅读课本、查阅资料 由参考系拓展到运动的相对性
2
参考系的概念
理解 了解,定量 分析
3
坐标系的概念 阅读课本掌握一维坐标系
重点难点:理解质点的概念,注意参考系与坐标系的区别。 教学建议:本节内容需安排一个课时的教学时间。 在教学过程中 注意培养学生对运动的理解,描述物体是否运动,要有一个科学的判 断依据,即引入坐标系和参考系。 本节的教学重点是质点模型的建立, 质点是一个理想化模型,要使学生清楚质点模型强调什么、 忽略什么, 什么样的物体才能看成质点。教材中本节后的“问题与练习”第 1、 2、3 题可作为达标检测或课外作业。 导入新课:在确定大海上航空母舰的位置时可以将航空母舰看 成一个点,那在航母上工作的舰员能将航母看成一个点吗?将物体看 成质点需要怎样的条点的理解,回答下列问题:①什 么情况下物体才可以看成质点?②质点是一种怎样的模型?在实 际生活中存不存在?
(3)图示是升空后的“神舟十号”载人宇宙飞船,但显示在指 挥部荧光屏上的仅是一个小小的光点。根据前面两问的讨论,思 考:研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动 轨道等问题时,需要考虑它本身的大小和形状吗?我们可以用荧 光屏上的小光点代替这个庞大的飞船吗?
(3)研究飞船在空中的位置、 离开地面的高度、 飞行的速度、 运动轨道等问题时,不需要考虑飞船本身的大小和形状,可以用 荧光屏上的小光点来代替它。
知识链接:质点是一种为了研究方便而引入的“理想模型”, 是一种科学的抽象。
主题 2:参考系 以下是三位同学对教材中本节图 1.1-3 的观点。
甲:车中两个小孩都是静止的,他们都没动。 乙:这两个小孩都是运动的,因为在车窗玻璃上有几条线条 表示风,这是画家描述运动时常用的方法。 丙:两个小孩和车都是运动的,这是相对地面来说的;而两个 小孩之间是相对静止的,他们的相对位置没有改变。 请你认真阅读教材中的相关内容,分析这三个同学的观点, 你是怎么看待这个问题的?请说出你的想法。
2.在什么情况下才可以忽略物体的大小和形状?
解答:一个物体的大小和形状能否忽略由问题的性质决定。 若物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小,则可 以忽略物体的大小和形状。
3.建立坐标系的目的是什么?
解答:为了定量描述物体的位置及位置的变化。
1.在考察下列运动员的比赛成绩时,可将运动员看作质点的 是( )。
3.参考系 描述物体运动时,用来做参考的另一物体称为④ 。
一个物体若被选作参考系,则认为它是⑤ (选填 “运动” 或“静止”)的。对同一物体的运动,所选的参考系不同,对它运动的 描述往往会⑥ 。 参考系的选取是任意的,应以方便观测和使 运动的描述尽可能简单为原则。若不做特殊说明,一般选⑦ 或相对地面静止的物体为参考系。
(1)请在图甲中的 x 轴上标出质点在各时刻的位置。 甲 (2)哪个时刻质点离坐标原点最远?有多远?
【答案】(1)如图乙所示
乙 (2)4 s 7 m
4.下雨天,站在地面上的观察者看到雨滴匀速竖直下落时, 坐在匀速行驶的车厢里的乘客看到的雨滴是( )。 A.向前运动 B.向后运动 C.倾斜落向前下方 D.倾斜落向后下方
甲:车中两个小孩都是静止的,他们都没动。 乙:这两个小孩都是运动的,因为在车窗玻璃上有几条线条 表示风,这是画家描述运动时常用的方法。 丙:两个小孩和车都是运动的,这是相对地面来说的;而两个 小孩之间是相对静止的,他们的相对位置没有改变。 请你认真阅读教材中的相关内容,分析这三个同学的观点, 你是怎么看待这个问题的?请说出你的想法。
解答:(1)因为火车的长度相对于京广铁路的长度来说太小, 所以在计算火车从北京到广州所用时间的时候,可以忽略火车的 长度,解题时无须计算车长;因为火车的长度与铁路大桥的长度 比较接近,所以在计算火车经过铁路桥所用时间的时候,不能忽 略火车的长度,解题时必须计算车长。
(2)①从上面的问题可以看出:一个物体能否看成质点,取决 于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计。若物体 的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小,则可以忽略 物体的大小和形状,将其看成质点。②质点是一种为了研究方便 而引入的理想模型,是一种科学抽象。质点是对实际物体的近似, 在实际生活中是不存在的。