初中作文-初中教师继续教育心得体会9篇
初中教师继续教育个人总结(20篇)
初中教师继续教育个人总结（20篇）篇1：教师继续教育个人总结教师继续教育个人总结继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，现将我一学期以来的继续教育情况总结如下：首先，学习了《谷陇中学教学模式——271教学模式》，通过学习使我明确了教育教学过程中，教师既要尊重他人人格，发扬民主作风，调动各方面积极性，集思广益，激发学生自我教育的热情，引导学生生动、活泼、主动地发展;又要坚持依法执教，自觉地遵守法律法规等各项规章制度，全面贯彻国家教育方针，履行自己的`教育教学职责，坚持自身职业行为的正确方向。
同时我把从中学到的策略与方法不断地应用到教育教学的实践中去，收到了良好的效果。
第二，学习了《如何提高小学教师课堂教学素养》，认识到教师要有奉献精神，广文博识，不断学习，厚积薄发，举出的事例才能生动活泼，深入浅出。
教师的教态要端庄大方，目光要亲切和蔼，庄重里透着自然，微笑里含着慈爱，教师的语言要简洁准确，语速要慢，抑扬顿挫，语调要有感情，有启发性。
教师也要运用聪明才智处理偶发事件。
第三，自学习了其他老师的《教学案例专题研究》，我学到了许多优秀的科学案例中透露出的先进的科学教育理念，并注重把自主探究精神贯穿到教学的全过程，是自己的教育教学水平有了很大的提高。
第四，我利用暑期参加了创新能力培训，自己的创新能力有了很大的提高，同时把这种创新精神运用到自己的科学教学之中。
经过考试，成绩达到合格。
总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的合格教师而加紧学习。
篇2：教师个人继续教育总结一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。
本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。
教师继续教育学习心得范文（精选12篇）
教师继续教育学习心得范文（精选12篇）教师继续教育学习心得范文篇1我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了继续教育学习，此次培训收益颇丰、获取匪浅。
一、提高教育思想，开阔改革视野培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，每位老师给我们做精彩的讲座。
各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中政治教学的独特见解，对新课程的各种看法，对政治思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践。
作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的物理教学工作。
在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。
在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。
可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中政治的教育教学上。
有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。
”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。
以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。
初中教师继续教育心得
初中教师继续教育心得初中教师继续教育心得我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的初中教师继续教育心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中教师继续教育心得1我们迎来了新入职教师的培训，从考上的那一刻起就听说我们要培训，等了好久也没有，就在以为不会进行培训的时候，领导告诉我们星期六进行新教师培训。
于是我带着好奇而又期待的心情来到了教师发展中心。
虽然培训的时间只有短暂的一天，但这短暂的一天培训，让我得到了相当大的收获。
在本次培训中，听了几位老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。
首先是岳进明副局长，他给了我们三点建议：第一要立德修身，要求我们要有爱心、有责任心和使命感，要用爱来支撑课堂教育。
第二要勤学善思，学习是终身的，通过课本、专家、名师进行学习，要学会思考、反思。
第三要多做慎行，多参与、多锻炼，老师说的每句话、每一个表现对学生的都是影响深远的。
最美乡村教师柏纪荣老师，跟我们进行了师德交流——做一个有故事的老师。
让我知道每一位老师都是一个有故事的老师。
柏纪荣老师的故事，让我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命?我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。
海头中心小学李其进校长的心在哪儿智慧就在哪儿这一课，让我印象深刻。
他用“冰山一角”和“打破鸡蛋”的事例让我明白，看事物不能一看到一面，也要看到另外一面。
打破鸡蛋，从外面打破是一个食物，从里面打破是一个生命，让我知道压力和成长可以改变一个人的人生。
城头高中的宋扬校长，脚踏实地，仰望星空—我的成长之路，让我懂得不怕岗位小，就怕志向小。
只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。
黄海路小学的吴凌艳老师的像树一样成长。
告诉我们仰望大树，如水而行。
让我们做一个有心的人，学说课、学演课、学评课、听自己的课，通过这几点去提高自己。
中学老师参加继续教育培训的学习心得体会范文（通用15篇）
中学老师参加继续教育培训的学习心得体会范文（通用15篇）中学老师参加继续教育培训的学习范文篇1回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下面就具体谈一些学习的收获。
其一，通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
其二，通过对《教师职业道德》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。
其三，课程培训，为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。
在教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱护。
在课堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。
通过本次继续的学习，我首先是更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的音乐教师。
没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在这里，却变得是那样的吸引我，本次学习的课时，而且在线学习时间还在不断上涨。
总之，这次学习的收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。
继续教育是我学习中的良师，生活中的益友。
远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。
但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。
初中教师继续教育学习心得体会11篇
初中教师继续教育学习心得体会11篇初中教师继续教育学习心得体会1在本次学校举办的教师队伍建设培训中，我有幸成为培训中的一员，培训持续了三个月，总共开办了三次讲座。
每个讲座都是经过精心准备的，分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年青教师认识到自己的不足之处，非常有利于青年教师的成长和学校将来的发展。
一、培训课的认识体会我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。
通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。
首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。
教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。
我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。
课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。
其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班(高三电(2)班)的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。
我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。
重视与家长的联系，共同管好孩子。
初中教师继续教育心得体会6篇
初中教师继续教育心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中教师继续教育心得体会
初中教师继续教育心得体会导言：继续教育是教师职业发展中的重要环节，也是提升自己教学水平、适应教育变革的关键。
我作为一名初中教师，参加了一次为期一个月的继续教育培训，通过此次培训，我深刻认识到了教师继续教育的重要性，也收获了很多。
学习感悟与思考在这次培训中，我参加了多门课程，包括教育心理学、教育法律、教育科研方法等等。
通过这些课程的学习，我对教育的理论体系有了更加全面的了解，也学到了很多实用的教学技巧和策略。
在教育心理学课程中，我学到了学生的心理发展规律和影响因素，进一步认识到了培养学生积极向上的学习态度和良好的人际关系所需的重要性。
在教育法律课程中，我了解了教师在教学过程中的权利和责任，知道了如何保护自己的合法权益，为学生提供一个安全和谐的学习环境。
在教育科研方法课程中，我学会了如何进行科学的教育研究，如何利用科研成果指导自己的教学实践。
这些知识的学习使我对教育有了更深入的认识，也提升了我教学的能力和水平。
通过课程学习的过程中，我感受最深的就是要不断地学习、更新自己的知识和技能，在不断扩充自己的知识面的同时，也要时刻关注教育领域的最新发展和变革，不断调整和改进自己的教学方法和策略。
与教育专家的交流与学习在培训期间，我们还有幸邀请到了一些教育界的专家来给我们授课。
他们是一些在教育领域有丰富经验的教育工作者，他们的授课不仅使我学到了很多新的知识和观点，还让我对老师应该如何发展自己有了更深入的思考。
在与他们的交流中，我感受到了他们的敬业精神和对教育事业的热爱，这使我更加坚定了自己在教育事业上努力奋斗的决心。
我也向他们请教了一些关于教学方法和策略的问题，他们给予了我很多很好的建议和指导。
这次培训让我认识到了教育是一个共同的事业，需要大家齐心协力，共同努力才能取得更好的效果。
自我反思与改进通过这次培训，我不仅学到了很多新的知识和技能，也对自己在教育工作中的不足有了更清晰的认识。
我发现自己在课堂教学中，有时候注重理论的讲解，而忽视了实践的训练；有时候过于关注学生的成绩，而忽视了他们的综合素质培养；有时候欠缺灵活的教学方法，而没有给学生提供足够的发展空间。
中学教师继续教育心得体会
中学教师继续教育心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中教师继续教育心得体会9篇初中教师继续教育心得体会9篇当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的初中教师继续教育心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中教师继续教育心得体会1这个暑期我校进行了“转作风、正操守、树形象”主题教育活动，该活动要求我们每一位教育者树“以德育德、以身立教”的为师之道，增强勇于担当的使命意识，有为有位的危机意识，锐意突破的创新意识，敢为人先的竞争意识，勇敢肩负学校领导的使命。
我校倡导四个坚持不动摇：坚持师德和领导班子自身建设不动摇，坚持良好养成教育不动摇，坚持落实办学规范和精细化管理不动摇，坚持探索有效高效课堂模式不动摇。
团结调动一切积极因素，知难奋进，负重拼搏，自我加压，开拓进取，尽快出成绩、出形象、出经验，化育刻苦勤勉、博雅大气优秀学生；打造学子向往、人民满意的品牌初中。
我们要加强政治思想工作和干部队伍建设；大力加强制度建设；加强新的机制建设；加强教育教学工作；大力加强学校文化建设；大力加强班主任队伍建设以及总务后勤管理等重要工作。
我们要坚信这一理念：人人都能成功，成功来自奋斗！我们教师要树立这样的作风：师表至上，大爱无疆；精诚团结，敬业爱岗；朴实严谨，善于治学；潜心育人，业务精良；廉洁从教，操守高尚。
共同的理想追求，共同的价值体认，共同的责任担当，共同的精神家园，我们一起努力！虽然时间紧促，受益匪浅！我们需要学习最新的知识理论，以便更有效指导我们的教学实践工作。
集训给予我们机会，使我们补充汲取了急需的营养和能量！初中教师继续教育心得体会2这一年又要结束了。
老师应该把道德放在第一位。
师德方面，我有很多要总结的。
思想方面，这学期坚持理论学习，努力提高思想政治素质，严格要求自己按照《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法，遵守师德。
以身作则当老师。
在教学过程中，我们不断丰富自己的知识，努力提高自己的组织能力和专业水平，采用各种教学手段和方法，千方百计让学生学得轻松，优化课堂作业，真正减负增效，同时大大提高教学效果。
两个班的技能明显提高。
今年我在班级管理上做了一个新的尝试，就是从人治到自治。
苏霍姆林斯基有一句著名的教育名言：“唤醒人们进行自我教育，是按照我的深刻信念进行的真正的教育。
”教师的行动是研究行动，在反思中成长，在反思中提高。
至此，我还是继续我以前的风格，做我所做所想，得到我所想。
20__年4月，有幸在同一个班上了一个异类班，得到了区内英语学科专家杨桂平的肯定和指导。
以此为题写的论文《大胆表达，源于引导-英语听说课探究案例》获得武汉市优秀论文二等奖。
这一年，我把更多的精力放在了指导青年教师许伊曼身上。
在我的精心指导下，她的教学和教育技能有了显著提高，大大加快了成长过程，提高了英语小组的教学成绩。
在我们的共同努力下，她获得了武昌区五技能大赛二等奖，全区第七名；获武昌区教学能手称号，教学能手第一名。
然后在湖大附中上了一节演示课，反响很好，给湖北西安当地的老师上课，和他们交流学习。
我可以见证年轻教师的进步，丰富我的教学生活。
作为备课组长，我心里一直有一个梦想，一直期待这个年级的英语成绩能超过同类班，这将是每一个组员的骄傲，但是当我想到明年一月调整考试的难度时，学生们能稳定下来吗？于是我带领全组做了一系列调整，精心组织了准备计划。
注重实效，注重效率，注重方向和方法，总之，突出学生技能的训练和提高。
我们组完成了听力训练计划。
单项选择题备考方案、阅读训练方案等。
最后按照1月-月测试调整方向精心设计了一套模拟试题，并进行了有效分析和最终修复。
我相信我们一定能在一月份的考试中获胜。
作为一名教师，我将永远把师德变成行动，变成爱学生的具体行为，变成尊重岗位的一系列行动，变成研究的具体成果，变成教师人格的升华，变成世界的完美。
初中教师继续教育心得体会3时光飞逝，转眼间，学年又结束了。
这个学年，在学校领导的正确领导和师生的共同努力下，我顺利完成了本学年的语文教学任务，达到了开学时设定的教学目标。
为了完成今后的教学任务，使教学工作有针对性，本文对本学年的语文教学工作进行了总结。
首先，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。
在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为教师关注的焦点首先：注意新课程的新颖性，激发学习兴趣“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。
比如在介绍新课程的时候，可以让学生接触到一个简单和谐的环境，在不知不觉中学习汉语。
我们应该根据不同的类设计不同的导入方法。
可以用多媒体展示文字的图片让学生进入场景；也可以通过讲故事导入，可以激发兴趣，设计悬念，触发设计。
相对于简单的讲述，可以激发学生的灵性，为学生打开学习的大门。
其次，培养进取探究的习惯，培养求异能力在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知很大程度上与学生的生活经验、知识积累、认知能力和理解水平有关。
因此，在语文教学中，要建立语义理解和体验，就要引导学生见仁见智，大胆发表意见。
在思维辩论中，教师穿针引线，巧妙点出，促使学生在激烈的辩论和思维的碰撞中得到语言的升华和精神的发展。
教师要利用好这种情况，让学生充分思考问题，然后根据自己现有的经验和知识积累，发表不同的意见，就分歧的问题进行辩论。
辩论结束后，学生们对自然和无限的知识有了更好的理解，即使是有知识的人也对此一无所知。
学习是一个无穷无尽的真理。
这样的班级，课堂气氛非常活跃。
与此同时，开放式课堂教学给了学生自主学习的空间，教师也不遗余力地让学生思考和争论，让学生在学习中真正体验到自我价值。
这个环节的设计充分让学生表达自己对文本的理解和感悟，让学生能够理解和表达，输入和输出相辅相成初中教师继续教育心得体会4这一年又将接近尾声。
教师应以德为先。
在师德师风方面，我有许多值得总结的地方。
在思想方面，本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守教师公德。
为人师表。
在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织本事和业务水平，采用多种形式的教学手段和方法，想方设法让学生学得简便，优化课时作业，真正落实减负增效，同时也大大提高了教学效果。
所教的两个班级在本事上均有明显的提高。
这一年，我在班级管理中又有了新的尝试，即从人治都自治。
苏霍姆林斯基有句教育名言：“唤醒人实行自我教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育。
”教师的行动是研究的行动，在反思中成长，在反思中提高。
这一点，我依然延续以前的风格，做到所做有所思，所思有所得。
20__年4月，我有幸上了一节同课异构课，并得到区英语学科专家杨贵平教师肯定和指导。
并以此为题撰写的论文《大胆表达，源于引导—英语听说课探究案例》获武汉市优秀论文二等奖。
这一年，我投入更多精力到指导年轻教师徐曼仪，在我的精心指导下，她的教学教育技能有了明显的提高，大大加快了成长进程，提高了英语组的教学成绩。
在我们共同努力下，她获得武昌区五项技能比赛二等奖，全区第七名；获得武昌区教学能手称号，并获得教学能手第一名，随后在湖大附中上了一堂展示课，并获得好评，并在湖北咸安给当地教师上课，与之交流学习。
能见证年轻教师的点滴提高，让我的教学生活变得更加充实。
作为备课组长，心中一向有个梦想，一向期望本年级的英语成绩能超过同类班级，那将是每位组员的骄傲，但想到接下来的元月调考难度，学生能稳住吗？于是我带领全组进行了一系列的调整，精心组织了备考方案。
重实效，抓效率，对方向，讲方法，总之，突出对学生本事的训练与提高。
我组共完成，听力训练方案。
单选备考方案，阅读训练方案等，最终针对元月调考方向，精心设计了一套模拟试题，并进行了有效的分析及最终的修补。
相信元月调考我们必须会赢。
作为一名教师，我会时刻将师德化为行动，化为爱生的具体行为，化为敬岗的系列行动，化为研究的具体成果，化为教师人格的升华，化为桃李满天下。
初中教师继续教育心得体会5在这次初中语文培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。
同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
参训后使我的思想意识有了提高。
充分认识到，作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来体现出自己的人生价值。
演绎出的人生精彩。
教师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。
常说万策之首，攻心为上。
这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。
只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。
常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。
通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。
学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。
学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。
也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉。
如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。
下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得：随着学生认识世界、发展思维、获得审美体验的提高。
必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。
根据《语文课程标准》提出的阶段目标，初一年级阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气。
第三，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。
第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。
1、加强阅读，逐步提高教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点，让学生在阅读中领悟知识。
2、感受乐趣，启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。
于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。
渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。