英语绘本阅读教学培训心得
小学英语绘本教学培训心得体会
小学英语绘本教学培训心得体会绘本教学培训心得体会绘本是指“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。
以下是小编整理的关于绘本教学培训心得体会，欢迎阅读参考。
参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行。
通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
现总结如下：通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了什么是绘本课。
绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。
重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。
通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。
如应老师的《甜津津的河水》，开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》，激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》，开展了心理品质的养成活动；《晚安，猩猩》，养成了幼儿良好的问候习惯。
所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。
“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
通过听几位专家，尤其是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。
对此，应老师有如下观点：1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助幼儿突出主题。
在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。
3、归纳幼儿经验并有目的的提升。
有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。
我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！绘本培训心得体会参加完这次松山湖片区英语学科“名师品牌”研修班第二次培训暨PRT精品课展示活动，我受益匪浅，不虚此行。
读英语绘本的心得体会6篇
读英语绘本的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!读英语绘本的心得体会6篇通过心得体会，个体能够更全面地认识自己的情绪和情感反应，心得体会是情感的舞台，我们在写作的过程中品味生活的苦涩与甘甜，本店铺今天就为您带来了读英语绘本的心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
英语绘本阅读教学设计培训心得
英语绘本阅读教学设计培训心得教学背景在过去的几周中，我参加了一次英语绘本阅读教学设计培训。
本次培训旨在提供参与者有关如何通过绘本阅读来有效教授英语的教学策略和技巧。
以下是我对此培训的心得体会。
一、培训内容回顾此次培训内容涵盖了多个方面，包括选择合适的绘本、设计教学活动以及评估学生的英语能力。
在培训期间，我们进行了理论讲座、小组讨论、案例研究以及实践活动。
这种多样性的学习方式确保了我们能够从不同角度来理解和运用所学知识。
二、绘本选择与使用在培训的第一部分，我们学习了如何选择适合不同年龄和英语水平的学生的绘本。
通过使用绘本来教授英语，学生能够更好地理解和记忆单词、短语和句子。
在选择绘本时，要考虑到学生的兴趣和认知发展水平，以便提供一个有趣和具有挑战性的学习环境。
三、教学活动设计培训的第二部分重点介绍了如何设计有效的教学活动。
一个好的教学活动可以提高学生的参与度，并帮助他们发展听、说、读和写的技能。
通过培训，我学会了如何设计问题来鼓励学生思考、促进交流以及激发学生对英语学习的兴趣。
此外，我也了解到了如何使用多媒体工具来增强教学效果。
四、学生评估培训的最后一部分涉及学生评估。
通过对学生的评估，教师可以了解学生在英语学习方面的进展，并根据结果做出调整。
培训中，我们学习了不同的评估方法，包括口试、听力和阅读理解测试等。
通过选择合适的评估方法，教师可以更好地了解学生的英语能力，并提供针对性的帮助和指导。
五、实践活动培训的尾声是一系列的实践活动，参与者基于所学的知识和技能，设计并实施了一堂绘本阅读课。
这个实践环节不仅让我能够将理论知识付诸实践，还让我意识到了绘本阅读对学生的影响和价值。
在课堂上，学生们兴奋地参与活动，并展示出了他们对英语学习的积极性和兴趣。
六、心得体会通过这次英语绘本阅读教学设计培训，我深刻体会到了绘本阅读对英语教学的重要性。
绘本不仅可以帮助学生提高英语技能，还可以激发他们对英语学习的热情。
我学会了如何选择合适的绘本以及如何设计教学活动来引导学生有效地学习和提高他们的英语能力。
英语绘本教学心得体会
英语绘本教学心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本培训的心得体会7篇
绘本培训的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自然拼读绘本教学心得体会(共6篇)
自然拼读绘本教学心得体会〔共6篇〕第1篇：自然拼读心得体会英语自然拼读法培训体会2023年3月28日，我由教育局组织的“自然拼读法”的培训交流，使我对phonics教学有了一个更明晰、系统的认识，对我的教学施行起着指导作用。
这次培训通过以鲜活的课例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对自然拼读法得到进一步得到理解。
通过这个课程的学习，给我最大的启示是在小学英语教学中通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读才能是非常有效而且必不可少的。
自然拼读法又称phonics，是根据语言发音的自然规那么归纳而成的一种发音学习方法。
它主要是建立一种单词与发音之间的直觉关系，让孩子做到不借助音标就能见字拼音，听音拼字。
自然拼读法的根本原理是要求学生掌握代表英语44个根本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的根本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来，按发音记单词，从而大大进步了认单词和记单词的速度，帮助更好地朗读。
一旦掌握了这种方法，在英语单词学习方面将会到达事半功倍的效果。
进而，对学生的阅读、书写和学习信心和策略产生积极的影响和作用。
因此，通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及阅读才能是可行而且必要的。
在自然拼读中，我们老师在课堂上重点要教的是：1、浸透26个字母的常规发音。
2、学会元音字母a、e 、i 、o、u 在开闭音节中的发音。
3、教学生常见的元音及辅音字母组合的发音规律以及一些常见的词缀。
4、指导学生掌握正确的音标发音部位和发音方法，教字母发音“先辅后元”，使学生感到Phonics并不难学。
5、从词汇中寻找字母及其组合的发音规律，自主认读。
老师引导学生自主感悟并发现英语字母的发音规律后，可以进一步引导学生去发现单词内部字母组合发音的一般规律和单词拼读规律。
6、在教学中将音素与单词相结合，并配以图、身体语言、表情动作、歌谣、游戏及小故事，激发学生的拼读兴趣，拼读效果好。
幼儿园英语绘本阅读教学培训活动心得
幼儿园英语绘本阅读教学培训活动心得活动背景本次幼儿园英语绘本阅读教学培训活动旨在提高教师的教学水平和教学方法，促进幼儿对英语的兴趣和阅读能力的提升。
活动内容在培训活动中，我们通过以下几种方式来进行绘本阅读教学：1. 教师示范阅读：培训中的专业教师给出了一些范例，展示了如何利用绘本进行故事讲解和英语单词教学。
教师示范阅读：培训中的专业教师给出了一些范例，展示了如何利用绘本进行故事讲解和英语单词教学。
2. 小组互动讨论：参与的教师分成小组，共同讨论如何有效地利用绘本进行英语教学，并分享各自的经验和建议。
小组互动讨论：参与的教师分成小组，共同讨论如何有效地利用绘本进行英语教学，并分享各自的经验和建议。
3. 实地观摩：前往幼儿园实地观摩其他教师的绘本阅读教学，相互研究借鉴。
实地观摩：前往幼儿园实地观摩其他教师的绘本阅读教学，相互学习借鉴。
4. 教学设计：每位教师根据培训内容，设计了一堂绘本阅读教学课，并进行了实际教学演示。
教学设计：每位教师根据培训内容，设计了一堂绘本阅读教学课，并进行了实际教学演示。
活动收获通过参与本次培训活动，我获得了以下几方面的收获：1. 教学方法的丰富：培训中，我学到了多种利用绘本进行英语教学的方法，如通过图片、肢体动作和游戏等方式激发幼儿的阅读兴趣。
教学方法的丰富：培训中，我学到了多种利用绘本进行英语教学的方法，如通过图片、肢体动作和游戏等方式激发幼儿的阅读兴趣。
2. 教学素材的拓展：培训活动中推荐了许多适合幼儿的英语绘本，并分享了一些相关的资源和网站，为我今后的教学提供了更多的素材选择。
教学素材的拓展：培训活动中推荐了许多适合幼儿的英语绘本，并分享了一些相关的资源和网站，为我今后的教学提供了更多的素材选择。
3. 教学理念的更新：参与活动期间，我与其他教师进行了深入的讨论和交流，借鉴了他们的教学理念和思路，对自己的教学思维进行了更新。
教学理念的更新：参与活动期间，我与其他教师进行了深入的讨论和交流，借鉴了他们的教学理念和思路，对自己的教学思维进行了更新。
绘本阅读培训心得体会（精选5篇）
绘本阅读培训心得体会绘本阅读培训心得体会（精选5篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的绘本阅读培训心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
绘本阅读培训心得体会1经常听到绘本多元化这个议题，不过这也是一些绘本馆和早教机构为了吸引眼球抛出的诱饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体操作交费见。
有缘老师说要系统讲绘本课程，以前只闻老师谈经，没想到还有这手，吃惊之余甚喜。
毫不犹豫报了名，也充分见识了老师的授课风格：没有最狠只有更狠！典型的宽进严出魔鬼型。
老师讲完绘本理论和分析《安的绘本》后，我彻底奔溃了。
姐妹们的现场感悟一段又一段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，一个字也打不出，被老师逼得冒出一句：你们厉害！与姐妹们的差距太大，我要疯了，一心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚持下来。
老师的课程从理论、教案、实践、指导、总结、课评这六方面入手，深入剖析、环环相扣。
虽然孩子一岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了爱阅读的好习惯，但对于我来说只是简单地读，从未去用心研究如何给孩子读，让绘本物尽其用。
为什么我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的欣赏力，从而能离庸俗远一点，和高雅近一点；离浮躁远一点，和宁静近一点；离邪恶远一点，和善良近一点；离网络泥潭远一点，和古今中外的智者贤达近一点。
”女人会比较感性，当我看到“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。
”这样激励人心的话语时，我想着只要读就好了。
当我听到苏霍姆林斯基说“应该让孩子生活在书籍的世界里”，我想着只要坚持就行了。
而今老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区别、绘本的起缘与发展、绘本阅读带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。
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外研社小学英语绘本阅读教学培训会参会心得
为进一步推进西师附小英语绘本课程教学实践与探索的力度，深入领会英语绘本阅读教学的理念，探索小学英语绘本教学的有效途径，提高英语教师的阅读教学能力，落实核心素养，4月26日，西师附小全体英语教师参加了由西安市教育科学研究所主办、西安经开第一学校承办的西安市小学英语绘本阅读教学培训会。
此次培训会由西安市教研员白文华老师主持会议。
大会第一项是西安经开第一学校张校长致词，并邀请参会教师观看经开第一学校特色英语宣传片。
紧接着由西安经开第一学校郭婕老师和西安建筑科技大学附小王阳洋老师分别带来绘本观摩。
郭婕老师执教的是丽声妙想英文绘本课《The Best Sandcastle》，她将课堂打造成师生共读故事，共同建构语言的过程。
通过创建沙滩真实情景，运用“图片环游（Picture Tour）”的阅读教学方法，以问题为引导，在不断推测和阅读中发现问题、分析问题、解决问题，培养了学生的语言综合运用能力和批判性思维品质。
王阳洋老师讲述了领先阅读系列绘本的《Pickle’s New Home》这一精彩故事。
她充分创设情境，以问题贯穿整个课堂。
先引导学生自主进行观察并思考，再逐步推进，对知识进行融会贯通。
采取“故事地图(Story Map)”的方式，充分启发了学生的思维，极大培养了学生的思维品质。
感受完两节观摩课，来自北师大的教育学博士孙晓慧教授对两位教师的课堂给予
了指导性的点评。
她提到课堂中最大的亮点就是两位教师都在所创设的情境中进行教学，教学流程与方法的设计都旨在培养学生的思维品质；同时，课堂中积极引导学生进行批判性评价，发挥学生的想象力，这符合学生认知发展的规律；而图片环游、合作拼图、故事地图等多种方法的结合运用，也显示了教师深厚的学科素养与扎实的教学功底。
随后孙晓慧教授作了关于《基于绘本教学实例的绘本阅读课堂教学理念及方法》的专题讲座。
首先她从文本主线、故事情境、思维品质、课堂自主、问题引导等五个方面深刻具体分析了英语绘本分级阅读的教学理念，随后通过提出：“What?”“Why?”和“How?”这三类核心问题，指导教师如何深挖文本，做好教材分析。
通过参加此次“西安市小学英语绘本阅读教学培训会”，不仅促进了我校英语课程改革，也使我校英语教师深刻认识到提高教师阅读教学能力的重要性。
正如孙教授所说——“From Learn to read to Read to learn.”教师所要达到的目标，是通过阅读去学习，让学生在学习语言知识的同时，也发展其他方面的知识。
相信今后在全体英语教师的共同努力下，西师附小英语学科建设会更上一层楼。