根植红色基因创新国防教育
2024年开展国防教育主题方案
2024年开展国防教育主题方案国防教育是一项重要的教育任务，旨在增强国民的国防意识，提高国民的国防素质，培养爱国主义精神和国防观念。
为了有效开展国防教育，提出以下的主题方案。
一、主题：强化国防意识，凝聚民族力量1. 目标：通过开展国防教育活动，深入宣传国家安全形势和国防政策，加强国民的国防意识，提高全民族的国家安全意识和国家认同感。
2. 举措：a. 开展大规模的国防教育宣传活动，利用媒体、网络等传播渠道，宣传国家安全形势和防卫知识。
b. 组织开展国防科普活动，向公众普及国防知识和军事科技成果，增强国民的科技意识和创新精神。
c. 加强国防教育与各类教育机构的合作，推动国防教育纳入学校课程体系，培养学生的爱国主义情感和国防观念。
d. 组织举办国防知识竞赛，激发公众对国防知识的兴趣和热情。
3. 效果评估：通过问卷调查、媒体反馈和专家评估等多种方式进行评估，及时总结经验，完善国防教育工作。
二、主题：提高国防素质，增强国家安全保障能力1. 目标：通过开展军事训练和安全教育，提高公民的国防素质，增强国家安全保障能力。
2. 举措：a. 组织开展军事训练活动，加强公民的军事素质和体能训练，提高应对不确定和复杂安全威胁的能力。
b. 加强军事技能培训，提高公民的自卫防护能力，增强应急救援和抗击突发事件的能力。
c. 组织开展安全教育活动，提高公民的安全防护意识，培养公民遵守法律法规的意识和能力。
d. 加强军事科技研究和推广应用，提高国民的科技素质，增强国家在安全领域的自主研发和创新能力。
3. 效果评估：通过训练成果考核、演习评估和安全意识调查等方式进行评估，加强对公民国防素质提升的监测和指导。
三、主题：传承红色基因，弘扬爱国精神1. 目标：通过传承红色基因，培养和弘扬爱国主义精神，加强社会主义核心价值观的教育引领。
2. 举措：a. 开展红色教育，深入宣传党的光辉历程和伟大事迹，培养人民对党的信仰和忠诚。
b. 开展红色文化活动，组织参观革命纪念地，弘扬英雄精神和优秀传统文化，激发公众爱国热情。
红色基因传承国防教育的重要任务
红色基因传承国防教育的重要任务红色基因是中华民族宝贵的精神财富，是中国共产党领导的革命事业和社会主义建设取得胜利的根本保证。
为了传承红色基因，培养和弘扬爱国主义精神，国防教育扮演着重要的角色。
本文将就红色基因传承与国防教育的关系进行探讨，彰显国防教育在培养担当民族复兴大任的新时代青年的重要性。
一、红色基因与国防教育的紧密联系红色基因是中国共产党领导的革命斗争中形成的，是革命先烈们鲜血和牺牲换来的，是一代代共产党人用生命铸就的。
国防教育是通过教育活动，增强全民族的国家安全意识，维护国家主权和领土完整的教育活动。
从红色基因与国防教育的本质来看，二者都致力于激发人民爱国主义情感，树立民族自豪感和民族自信心。
红色基因正是中国革命的灵魂，使我们清楚地认识到国家利益高于一切，国家安全是第一位的道理。
只有通过发扬红色基因，才能让人民始终保持高度的警觉，保卫国家安全。
而国防教育则是落实红色基因的具体手段，通过它，人们深入了解国防现状，了解我国国防政策、军队建设、军事动态等，增强国家安全意识，为国家安全作出积极贡献。
二、国防教育的重要任务国防教育是培养国家栋梁之才、担当民族复兴大任的重要任务。
在新时代，我国正面临着外部环境的日趋复杂和国家安全形势的严峻挑战。
只有提高国民的国防意识，才能增强整个民族的凝聚力和战斗力，实现中华民族的伟大复兴。
首先，国防教育应当通过学习红色基因，让人们了解中国共产党领导的伟大革命斗争历程，认识到共产主义信仰的伟大力量和真理性质，增强对党的忠诚和信仰。
要引导广大青年学生深刻领会党的军事路线，了解国家安全的重要性，从小开始培养为国家建设和国防事业贡献力量的决心和意识。
其次，国防教育要加强军事理论与实践的结合，提高人们的军事素质，增强国防技能。
通过组织军事拓展训练、军事夏令营等实践活动，让青少年亲身感受军人的艰苦训练和强大战斗力，增强爱国主义情感和集体荣誉感。
此外,在国防教育中，要注重培养青年的团队协作精神、责任担当意识和创新能力。
传承红色基因,承担国防重任的例子
传承红色基因,承担国防重任的例子传承红色基因，承担国防重任的例子在当代中国，为了确保国家的安全和稳定发展，充分发挥国防力量的作用至关重要。
作为百姓的我们也能够通过自身的努力和付出来承担国防的重任。
下面将介绍一些传承红色基因，积极投身国防事业的典型例子，为我们树立榜样，激发我们的爱国热情。
首先，纪念抗战英烈杨根思。
杨根思，出生在一个贫穷的农民家庭，但他从小就热爱祖国，积极参与抗日战争。
在他17岁那年，他放弃了求学的机会，毅然决定加入中国工农红军，投身抗日战场。
杨根思在电台通讯员的岗位上表现出色，为部队战斗指挥提供了重要情报支持。
最终，他没有等到抗日战争的胜利，而是在战斗中英勇牺牲。
杨根思用自己年仅19岁的生命，为国家和人民作出了巨大贡献，他的英勇事迹至今仍然激励着我们，呼唤我们为国家的安全负起责任。
其次，我们要提及中国航天员零点三四。
零点三四，出生在一个普通家庭，有着普通的教育背景。
然而，他对航天事业的热爱和追求使他成为了中国首批航天员之一。
在他的第一次太空飞行中，他成功地完成了各项任务，并且驾驶飞船回到了地球。
他不仅代表着中国航天技术的进步，更代表着我们这个国家的崛起和坚定的决心。
零点三四的成功事迹鼓舞着我们每一个人，让我们对国家的科技实力充满自豪感，同时也激励着我们为国家的安全保卫做出自己的努力。
此外，还有许多普通人在各个领域默默为国家安全工作贡献自己的力量。
医生、教师、科学家、警察等各行各业的人士，都倾注心血为了国家安全的保障而努力奋斗。
他们不仅在各自的职责范围内尽心尽力，也积极参与各种国防教育和培训活动，为国防力量的壮大做出了贡献。
他们用行动诠释了传承红色基因，承担国防重任的精神，无私奉献、甘于奉献，为祖国的安宁和繁荣奉献了自己的力量。
总之，在传承红色基因，承担国防重任的过程中，我们可以从众多的典型例子中获得启示和激励。
通过努力学习，争做对国家有益的人才，发挥自己的专长和才干，我们每个人都能为国家的安全尽一份力量。
根植国防教育情怀_共筑师生强军梦想
28铁军·国防TIEJUN GUOFANG齐心协力 义不容辞——学员心声根植国防教育情怀 共筑师生强军梦想文 / 陆 浩这次全省首届百名中小学校长国防教育培训，通过理论辅导、经验介绍、体会交流和军事体验，参训校长深刻领会了国防教育的重要性与紧迫性，增强了履行学校国防教育职责的思想自觉与行动自觉，为中小学校更加有效地开展国防教育奠定了坚实基础。
学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。
长期以来，我校坚持把国防教育摆上重要位置，将其融入学校建设计划和教学计划一体实施，广泛开展国防教育实践活动，引导全体师生充分认清国家安全与发展面临的严峻形势，强化忧患意识，增强国防观念，厚植爱国情怀，共筑强军梦想。
建强组织领导。
学校成立了国防教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，相关部门人员为成员，具体负责学校国防教育工作的组织计划、检查考评和相关保障。
定期召开会议，专题研究工作，查找和解决存在问题，确保人员、时间、地点和活动内容落实到位。
采取专题学习、以会代训等途径，加强教师国防教育学习培训，强化职责意识，提升国防素质。
融入学科教育。
坚持把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教学内容、教学力量等一系列问题作出明确规定。
各学科教师充分发掘教材中的国防元素，有意识地将国防教育渗透到学科教学之中。
如:在政治课教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育，开展思想教育时，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化；进行法制教育时，注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务；在地理课教学中，融进领土、主权、通域等内容，使学生了解到我们伟大祖国疆域辽阔、山河壮丽、资源丰富，从而激发学生的爱国主义思想情感；在历史课教学中，注意渗透国防历史，讲述我国近代有国无防的屈辱史，讲述中国人民解放军的成长壮大史等，增强学生爱党、爱国、爱军的深厚情感。
丰富实践形式。
紧贴学生心理特点，坚持课内与课外、学校与社会结合，多渠道开展国防教育实践活动。
小学全民国防教育活动总结
小学全民国防教育活动总结金秋九月，丹桂飘香，为贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》、《全民国防教育大纲》，根据XX宣传部《“第22个全民国防教育日”主题宣传教育活动工作方案》工作安排，XX小学校以“传承红色基因争做强国少年”为主题的国防教育系列活动拉开了序幕。
01、弘扬“红色文化”，传承革命精神为传承红色精神，推进红色文化进校园、进课堂，9月19日清晨，全校师生齐聚操场举行升旗仪式，学校大队委以国防教育为主题进行了国旗下讲话，对全校师生进行国防教育宣传动员。
下午，学校10个班级同时召开以“传承红色基因，铸造强国强军梦”为主题的班队会，拓宽了学生国防教育的知识面，让红色基因的种子在他们心中生根发芽!02、观看“红色影视”，传承爱国之志为深入开展爱国主义教育，用红色文化引领少年儿童健康成长，学校大队部组织全校学生开展了观看国防教育影视片活动，树立了学生爱党、爱国、爱军的崇高理想，激励他们在传承红色基因的道路上勇毅前行!03、开展“红色竞赛”，厚植爱国情怀为了丰富学生们的国防知识，增强爱国情操，学校开展了以“国防教育”为主题的知识竞赛活动。
活动的开展激发了孩子们长大建设祖国，献身国防的光荣感、责任感和使命感，厚植了爱国主义情怀!04、传承红色基因，争做时代新人为了丰富学生们的课余生活，让红色基因薪火相传、生生不息，让国防教育活动落地开花，学校积极向学生推荐XX等客户端，希望孩子们通过浏览国防教育知识，能够深深体会到作为社会主义新时代的接班人，珍惜今天的幸福生活，为中华之腾飞而刻苦读书!本次活动的开展，增强了学生的国防意识，激发了学子们的爱国之情。
在未来的教育教学中，XX小学将继续深入开展国防教育工作，把国防教育纳入常态化管理，抓住一切时机突出国防教育的时效性，激励每一位X小学子传承红色基因，争做强国少年!。
在全民国防教育中传承红色精神
在全民国防教育中传承红色精神
2023年了，我们的国家更加强大了，但我们依然不能放松警惕，因为和平需要我们长期的持续的努力，为了让全体公民了解到国家安全的重要性，我们需要更加深入的全民国防教育工作，并通过这样的工作来传承红色精神。
红色精神是我们独具的革命精神，这种精神为建设我们的新中国提供了源源不断的动力和思想基础，我们需要把这种精神传承下去，以此来增强我们的国家安全。
国防教育是我们国家的一项基本政策，通过这个教育我们可以提高全体公民的国家安全意识，增强全部公民的国防观念，让人民知道我们国家建立在安全和民族团结的基础上，让大家认识到我们最大的敌人就是外部的威胁，而不是内部的各种问题。
通过国防教育的工作，我们可以让全体公民知道如何在国家危难之时，应该如何挺身而出保卫我们的祖国。
通过红色精神的传承，我们可以了解到革命先烈们为我们的新中国奋斗的历程，我们可以从中学习到为人民奋斗的精神，为祖国献身的精神，同时也可以从中了解到祖国所走过的路程，以此来倍感中国的强大和成就。
国防教育是我们国家最为基本的建国原则之一，随着时间的推移，我们依然应该坚持这一原则，让公民更加了解自己为祖国做出的贡献，让公民了解到我们国家的发展和变化，加强全民之间的民族凝聚力和团结力。
同时，我们还需要在国防教育的过程中传承红色精神，这是我们缔造新中国的力量之源，更是我们抵御外敌和保卫祖国的精神动力。
要实现国家的强大，我们不能仅仅依靠科技和经济的发展，我们依然需要有坚实的国防教育基础，并传承红色精神，让全体公民都能够了解到我们国家的安全形势，知道如何保卫我们的祖国，并且紧密地团结在一起。
只有这样，我们才能真正实现国家的强盛，为实现民族复兴做出贡献。
传承红色基因,筑牢国防意识主题征文
传承红色基因,筑牢国防意识主题征文“传承红色基因，筑牢国防意识”主题征文近年来，随着我国国力的不断增强，国防建设备受到了越来越多的关注。
作为一个强大的国家，保持国家安全和稳定对于每个公民来说都是一项重要的任务。
因此，传承红色基因，筑牢国防意识成为了我们每个人的责任和义务。
下面，我将从几个方面阐述这一主题。
首先，传承红色基因是继续革命精神的需要。
红色基因是指我国革命的根源和灵魂，它承载着我们党光辉历程的历史记忆和崇高理想。
传承红色基因，就是要继承和发扬党的优良传统，坚守真理，永葆革命精神。
只有这样，我们才能在国家面临风险和挑战时迎难而上，坚定信念，不断进取。
其次，筑牢国防意识是维护国家安全的需要。
国家安全是国家永续发展的基石，也是每个公民生命财产安全的保障。
要筑牢国防意识，就要增强全民国家安全意识，学习国家安全知识，了解国家安全形势，积极参与国家安全工作。
只有全社会形成了高度的国家安全意识，我们才能够更好地防范和抵御各种安全风险和威胁。
最后，传承红色基因和筑牢国防意识是强化国家凝聚力的需要。
我国是一个多民族国家，国家统一和社会稳定对于保持国家安全至关重要。
传承红色基因，可以激发每个公民爱国热情和家国情怀，增强国家认同感和凝聚力。
同时，筑牢国防意识可以让我们更好地认识国家安全和利益的重要性，共同努力维护国家的统一和稳定。
总之，传承红色基因，筑牢国防意识是每个公民应尽的责任和义务。
我们应该通过学习和实践，不断增强国防意识，坚定信念，积极参与到维护国家安全和稳定的事业中。
只有全社会都以国家利益为己任，我们才能够共同建设一个安全、稳定、繁荣的社会istic。
传承红色基因,共建巩固国防班会教案
传承红色基因,共建巩固国防班会教案主题: 传承红色基因，共建巩固国防班会时间: xx年xx月xx日班会地点: 教室主持人:1. 班会开始主持人: 同学们，大家好! 欢迎来参加本次班会。
今天我们的主题是传承红色基因，共建巩固国防。
在我们的国家发展和安全中，我们每个人承担着重要的责任。
而作为中学生，我们更应该培养一种国家意识和责任感，为国家和人民作出贡献。
那么，我们现在一起来学习如何传承红色基因，共建巩固国防吧!2. 学习红色基因主持人: 红色基因是我们中华民族宝贵的精神财富，是我们党和人民的宝贵遗产。
同学们，你们知道“红色基因”是什么吗? (提问几位同学，鼓励大家积极回答)主持人: "红色基因"主要体现在中国共产党正确领导下，我们国家取得的一系列伟大胜利和发展成就上，也体现在我们人民群众对党和国家的深厚情感中。
我们要学习和传承红色基因，就要了解和感受我们党的光辉历程和先辈们的伟大抗争精神。
同学们，我们来一起回顾一下党的光辉历程。
(展示党的光辉历程的图片或短视频，鼓励同学们一起参与讨论和分享)主持人: “红色基因”是我们中华民族的骄傲和力量，它包含着顽强的意志、无私的奉献和永不言败的精神。
作为新时代的青少年，我们要通过学习红色基因，坚定自己的理想信念，热爱祖国并为之努力奋斗。
3. 巩固国防意识主持人: 良好的国防意识是每个公民的责任，保卫祖国是我们的使命。
同学们，你们知道如何巩固国防意识吗? (提问几位同学，鼓励大家积极回答)主持人: 巩固国防意识需要从我们每个人的日常生活和学习中做起。
首先，我们要增强军事知识和安全意识，了解国家安全形势和军事力量的重要性。
其次，我们要坚持爱国主义教育，培养强烈的国家责任感和社会责任感。
最后，我们要积极参与国防教育活动，如参观军事博物馆、参加军训等，不断提高自身的国防素质。
4. 互动环节主持人: 同学们，现在我们来玩一个互动游戏，测试一下我们学习“红色基因”和巩固国防意识的成果。
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尊扬生命 德才备馨
“红色” 课堂：
立德树人
中心特别把以爱国主义为核心的民族精神教育作为所有课 程的德育目标，以生命教育为内容自主开发课程:
尊扬生命 德才备馨
研究课程标准、研发教材，自编《生命教育课程 标准》，被大连市教育局推广使用；自编教材《综 合实践活动手册—生命教育7（8）年级》，通过辽 宁省中小学教学用书编审委员会审查，成为省定规 范教材。
尊扬生命 德才备馨
根植红色基因，创新国防教育
——大连市甘井子区中小学生国防教育中心 爱国主义教育解读
尊扬生命 德才备馨
根植红色基因，从娃娃抓起，在孩子幼小 纯洁的心灵深处种下爱党爱国红色基因的种 子！让他们的心灵是“中国心”，当国家 面临危机时，知道枪口对准谁！
中心概况
大连市甘井子区中小学生国防教育中心（以 下简称“中心”），坐落于甘井子区营城子街道 南沟村，占地70余亩，建筑面积7700余平方米， 包括教学楼、宿舍楼、学生食堂等。
尊扬生命 德才备馨
德育建设：
解决长什么“心”的问题。 解决枪口对准谁的问题。
“ 中心”始终以弘扬社会主义核心价值观为出发点和立足 点，从课堂到课外活动全方位围绕这个核心展开。
来自于社会的抵触情绪，说怪话：什么就是形式啦...我们坚 信孩子们年龄还小，像一张白纸，处在三观尚未形成的关键时 期，所以我们一定要强化教育，尽管我们的力量很小，但是不 能因为力量小就不做。
尊扬生命 德才备馨
无线电测向：学习搜索电台，培养观察思考能力及集体合 作意识，懂得落后就要挨打，激发学习军事技能的热情，爱军 习武，报效祖国。
尊扬生命 德才备馨
队伍建设：
打造 “三、三、四”
队伍
中心高度重视教师队伍建设， 确立了“三发展”理念：“学校发展依托教师发展，
教师发展促进学校发展， 教师优先发展”。 建设“三化”队伍——“革命化、军事化、专业化”。 打造“四有”教师——“有灵魂、有本事、有血性、有品德”。 有力推进“四爱”教育的落实。
尊扬生命
德才备馨 功能定位：
姓“党”“姓”国
解决培养什么人的问题，解决为谁培养的问题。 国防教育 中心领导带领中心坚持走“听党指挥跟党走，爱军习武中国心” 的内涵发展、特色发展之路。“中心”领导班子顺应时代潮流， 前瞻性把握时代脉搏，始终与党中央保持高度一致。提前部署 相关工作，体现国家意志、国家战略、国家利益，潜心琢磨 “中心”的功能定位，确立姓“党”、姓“国”，培养具有 “中国心”的中国人，端起枪知道枪口对准谁。
尊扬生命 德才备馨
教育目标：
做有“中国心” 的中国公民
少年强则中国强！中心致力于塑造具有“中国心”的未 成年人，在“我爱生活、我爱劳动、我爱和平、我爱祖国”“四 爱”教育思想指导下，培养学生以爱国主义为核心的民族精神的 同时，提高社会责任感、使命感；提高学生的生存能力、生活 技能，规范学生的行为习惯；提升学生的国防意识、人防意识、 环保意识、法制意识、合作和奉献精神。
国。一个人如果不爱党、不爱祖国，在“中心”就无法胜任工 作。政治素养是第一位的，其次才是专业技能，教师关起门来 的课堂教学才不会走偏。
学校党支部在教师中开展系列讨论：1、我享受了党的哪些 好处；2、我和中华民族伟大复兴的关系；3、感恩祖国和感谢 党——从生活点滴谈对党和国家的认识……
引导教师学会感恩，从而产生对党和国家真挚的爱，才能够 在教育教学工作中，自然的融进 课堂中去教育和感染学生。
甘井子区政府高瞻远瞩，一次性投资3000多 万元兴建，于2007年8月1日落成投入使用。
在区教育局全力保障与统一安排下，全区七 八年纪学生轮流活动，实行封闭式准军事化管理。 可同时容纳600名学生学习生活，年受训学生10 余万人次。
现有教职员工24人，是教育局直属的全额拨 款的国家事业单位。
尊扬生命 德才备馨
尊扬生命 德才备馨
国防教育课程：通过接受国防教育，为祖国的强大自豪， 树立“国无防不立，民无防不安”的思想，牢记“天下虽安， 忘战必危；居安思危，思则有备，有备无患”的观念，增强国 家利益高于一切的意识。建立时刻保卫祖国的信念。
尊扬生命 德才备馨
军事训练课程：通过队列训练、内务训练、军体拳训练， 学习解放军良好的军容风纪，培养“军令如山倒”的组织纪律 观念，加强军人“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的四有要 求学生践行社会主义核心价值观，“爱国、敬业、诚信、友善”， 做合格公民，感恩祖国带来幸福生活，爱军习武，立志报国。
学校党支部以责任担当、甘于奉献的党性精神，明确培养 目标：具有“中国心”，解决长什么“心”的问题，解决枪口 对准谁的问题。
“红色” 课堂：课程化运行模式
变“活动”为“课程”，变“课程”为“教 学”的课程化运行模式，彰显了中心的独特优势。 中心为全区中小学生提供了时间资源、空间资源、 场地资源、环境资源、器材资源、教师资源、网 络信息资源，创设了真实的体验情境，引导学生 带着问题进行“自主、探究、合作”式的研究性 学习，形成了科学、有序、完整、规范的综合实 践活动课程体系。
队Hale Waihona Puke 建设：打造 “三、三、四”
队伍
胡明松老师曾经很迷茫，说： 开始我觉得国防教育就是军训，军训就是队列训练；像地
震模拟，就是逃生训练。这些活动怎么与爱党爱国进行联系？ 有这个必要吗？
尊扬生命 德才备馨
队伍建设：
打造 “三、三、四”
队伍
解决教师怎么想的问题： 教会教师怎么从生活点滴中爱党、爱国，看待党、看待祖
问题提出：
当我们生活在和平年代远离战争时，你是否认为军训 就是队列训练，穿上军装过把瘾、照张相，群圈晒一下； 当我们看到发达的国外羡慕不已，企图说洋话，穿洋装， 吃洋饭。出国以后竟不敢承认自己是中国人，四大文明发 祥地，五千年光辉灿烂的文化，丝绸之路，没有值得骄傲 的地方；当我们担心被诈骗，在摔倒的老人面前犹豫不决， 想着要不要去扶起。此时，你是否意识到，我们缺了什么？ 那就是以爱国主义为核心的民族精神！要知道，世界并不 太平，和平演变从未停止，战争阴云未曾远离，长期开展 国防教育是对学生进行社会主义荣辱观和爱国主义以及集 体主义教育的有效途径，提高学生国防意识，才能振奋民 族精神，才能让我们中华民族屹立在世界民族之林。