(完整版)班级养成教育管理评比细则
紫玉小学班级养成教育管理评比细则
为抓好我校班级养成教育管理，学校从学生每日在校活动的安全管理、遵规守纪、文明礼仪、宿舍管理、卫生保洁、课堂常规、三操达标、三餐纪律、综合素质评价、班主任到位10个方面对班级进行养成教育评比，每项10分，总分100分。
每周五进行汇总，每周一在升旗仪式上公布评比结果，通报违纪情况，以年级为单位颁发流动红旗：同一年级不出现两个或两个以上第一名，每个年级只颁发一个班的流动红旗，当第一名有相同名次时，综合评定一个班为第一。
一、安全管理
学生翻越学校围墙、大门、球架、楼梯扶手、窗台、桌椅等，学生打架、乱拿别人物品、有意损坏公物和他人物品、破坏校园水电设施、用卫生工具或教具打人、携带违禁物品进校园、在教学楼、食堂、宿舍乱跑、集队行进中队伍散乱、闹恶作剧、故意吓唬他人等每次每人扣1分。
责任督查：值周教师红领巾监督岗
二、遵规守纪
违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，其他九项中没有规定的以及下列情形：各种活动集队快速、整齐而不讲小话，上下楼梯靠右行，按学校规定的疏散路线走，不乱跑乱撞、推搡他人等；课外活动期间，班上学生无故不去参加活动的，每人每次扣1分。
责任督查：值周教师红领巾监督岗
三、文明礼仪
班级学生衣着整洁、仪表端庄、佩戴红领巾，主动与老师、同学打招呼，不讲脏话，不穿奇装异服、不穿拖鞋、戴耳环、项链、手饰，染发、发型怪异等，如违反每生每次扣1分。
责任督查：校门礼仪队值周教师红领巾监督岗
四、宿舍管理
服从值日教师或宿管的管理，做到四齐：洗漱用品备齐、床上用品整齐、床下物品整齐、洗漱用品摆放整齐，每项没做到每次每人扣1分。
住宿生不按时睡觉、起床、无故留在宿舍不上课、宿舍打扫不及时、洗漱时不讲文明、乱喊乱叫、熄灯后有人讲话等，有一例扣1分。
责任督查：宿管员值周教师
五、卫生保洁
教室不干净，门窗未擦，门窗不关，清洁区、厕所卫生区打扫不及时或不干净、班级所负责的卫生区、绿化区有蜘蛛网；乱写乱画、乱扔果皮纸屑、随地吐痰；学习用品、卫生工具乱摆乱放、个人卫生差等每人次扣1分。
责任督查：卫生监督员值周教师
六、课堂常规
学生迟到、早退、缺旷、上课睡觉、讲小话、违反课堂纪律，做与课堂无关的事、无理取闹、与教师顶撞等，不认真书写，不按时完成作业等每人每次扣1分。
责任督查：值周教师年级组长
七、三操达标
早操、课间操、眼保健操不做的，每天缺一项扣1分；早操不按时出操、队伍零
乱、出操时大声说话、无带操教师、不认真做、学生讲话、无教师在场、学生无故不出操等每天每项扣1分、早操迟到的每人每次扣0.5分。
责任督查：三操督查员值周教师
八、三餐纪律
早餐、中餐、晚餐用餐打饭插队、推人，大喊大叫、敲口缸等；学生不爱惜粮食，大量倾倒剩饭剩菜、丢弃牛奶、面包，用完水后不关水龙头等每人每次扣1分。
责任督查：值周教师红领巾监督岗
九、综合素质评价
由年级组长针对本年级的所有班级进行评价，结合开展班、队会及经常性对学生管理育人的情况按优、良、中、差评定，优≥9分；良8分；中（7—6）分；差5分以下。
责任督查：年级组长
十、班主任到位
每天签到后到班级查看室内环境卫生、清点学生人数、观察学生的精神状态、个别交谈、了解情况、再到卫生区检查值日生打扫情况，缺一次扣1分。
班主任不组织班队会或班级活动每次扣1分。
班级出现违纪事件，班主任不积极配合，消极怠慢，教师应到位，没有按时到位或早退每人每次扣1分；上课没按时进教室，课上随意进出教室，打电话，课堂纪律差，学习气氛不足，教师精神面貌不佳等，没有按质按量完成学校临时安排的工作任务等每次扣1分。
责任督查：班队活动督查员带班领导
紫玉小学2016年9月1日。
班级量化评比管理细则(10篇)
班级量化评比管理细则（10篇）班级量化评比管理细则第一篇：第一章：总则（1）为了帮忙同学们养成良好的行为习惯，促进班团体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。
经全班同学一致经过，制定本规定。
（2）本规定的前提是《学生守则》、《学生日常行为规范》以及学校、年级相关规定，任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校、年级以及其他相关规定。
（3）班级实行操行评分管理制度，每位同学每大周基础分为0分，每大周开始作上一周总结，每学期末做学期末评比。
第二章：操行评分说明第1条：操行评分直接反映学生本人在校期间的学习和纪律表现，并作为学校学期末评优评先的重要依据。
第2条：当周无违纪扣分记录的被评为优秀学生。
第3条：警告、记过及劝退（1）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达10分（与加分相抵后），该生将被处以警告并通知家长。
（2）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达30分（与加分相抵后），该生将被处以记过。
（3）一学期内，学生因违纪累计警告4次或记过2次，该生将被处以劝退。
第三章：奖励方案第1条：考试成绩奖（1）每一次考试成绩的1%计入个人考评分数（包括平时小测）。
第2条：周测、月考、期和期末考试单科满分，+1分。
第3条：周测、月考、期和期末考试排行奖励年级1-50名：+3分年级51-100名：+2.5分年级101-150名：+2分年级151-250名：+1.5分年级251-400名：+1分年级401-650名：+0.5分第4条：周测、月考、期和期末考试排行提高奖励提高20-100名：+0.5分提高101-300名：+1分提高300名以上：+1.5分第5条：投稿（1）校报每发表一篇+1分。
（2）广播站投稿被采用，+1分。
（3）市级报刊每发表一篇+2分。
第6条：参加校级活动，+1分次。
如在活动获奖，再加2分。
第7条：发现班级问题及时汇报或为班级做贡献，+1分次。
第8条：得到教师或领导的肯定、赞赏和表扬，+1分次。
百分评比细则
百分评比细则一、评比目的：为了提高同学们的自觉性，对其进行养成教育和日常行为规范的管理，加强品德教育，提高责任心和道德水平。
二、评比方法：每天由当天护导的老师和百分评比员进行评比、检查。
以百分予以评定，共计10项内容，各占10%。
分数以当天护导老师和百分评比员的记录根据情况酌情评定并做好记录。
三、评比细则（一）晨读：1、早晨学生按时到校后，完成各项作业的收发后，进行晨读，晨读要有计划、有措施、有管理、有监督、有老师。
要求每周二、周四作为诵读古诗时间不得挪作它用。
2、学生干部轮流进行晨间管理，做到有记载，常评比。
（二）路队：1、各班要求有醒目、有特色的引导牌。
2、按指定时间、地点集合、解散；不扰民，进出校后不喧哗不打闹。
3、会礼让，有领队队长，有老师接送；路队行走安静、整齐。
4、有礼貌，集体问早、问好、说再见，且声音洪亮；早晨进校各班展示本周古诗诵读要求声音整齐、洪亮、有感情。
5、红领巾、队符号佩戴整齐。
（三）课间纪律1、上课铃响立刻进教室安静坐好，等老师上课。
2、下课有秩序的离开教室，不拥挤、不喊叫；不在楼道、教室楼道追跑、打逗；上下楼靠右行，一梯一梯上下楼，一队一队顺行。
3、第二节大课间休息顺序离开教室，在操场上开展有意义的活动。
能应季节变化，有组织地开展形式多样的课间活动，做到四不（不追逐狂奔，不做危险游戏，不做剧烈运动，不打架骂人）。
4、未经学校、班主任老师准许。
进校后不得离校。
5、不要拥挤，大同学照顾小同学。
6、遵守秩序进楼道，不跑跳；声音轻，不喊叫；上下楼，右边靠；纪律好，不打闹。
（四）板报：1、每两周换一次板报，可围绕大队部所给出的主题及各班的实际情况自行安排。
2、要求：主题明确，内容丰富有意义；色彩鲜明，字迹工整，有艺术特点。
板报设计有特色，有小样，按时更换内容。
（五）广播：1、班主任或其他老师在班里组织并和同学一起收听广播。
2、收听广播认真听，开门听，按时听；广播时间不做其他事情。
小学评选行规达标班级细则范文(二篇)
小学评选行规达标班级细则范文班级细则对于小学评选行规的达标具有重要意义，以下是一些常见的班级细则，可以作为参考：1. 互相尊重：学生之间要彼此尊重，不能说粗话、嘲笑或欺负同学。
要学会倾听他人的意见和看法，并尊重他们的权利和隐私。
2. 诚实守信：学生要诚实守信，在做任何事情时不撒谎、不作弊、不窃取他人物品等。
要遵守班级的规定，并与老师和同学之间建立良好的信任关系。
3. 守纪律：学生要按时到校、按时上课，并且按照班级或学校规定的规矩做事。
要养成良好的生活习惯，如整理好课桌、保持教室整洁等。
4. 合作共享：学生要愿意与同学合作，帮助、支持和分享。
要尊重他人的意见和观点，在集体活动中积极参与，并与同学之间建立友好的关系。
5. 安全第一：学生要注意自己和他人的安全，不轻易参与危险的活动。
要遵守交通规则、学校安全规定，并在遇到紧急情况时冷静处理，及时向老师和家长报告。
6. 文明礼貌：学生要注意言行举止，以礼貌的方式与人交流。
要懂得感恩，对老师、同学和家人表达谢意。
要尊敬老师，遵守校规、班规和公共秩序，不在课堂上说话、打闹或影响他人。
7. 学业进取：学生要珍惜学习机会，主动参与课堂活动，积极完成作业和课外阅读。
要有计划、有目标地学习，养成良好的学习习惯，努力提高自己的学业成绩。
这些班级细则旨在培养学生良好的行为习惯和价值观，帮助他们成为有责任感、有素质的小学生。
但具体的班级细则可以根据学校和班级的特点进行调整和补充。
小学评选行规达标班级细则范文（二）--百分制为了更好地贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，全面向学生展开养成教育的要求，有序地规范学生的日常行为，培养学生良好的学习习惯，生活习惯，推进我校良好的校风、班风、学风建设。
江岠小学大队部将举行行规达标班级评比，特制定《评选行规达标班级细则》。
考核项目总分内容和要求方式和方法安全管理共____分不吃流动摊点食品及不合格食品如发现一次违规行为原则上扣____分，如情况严重，酌情扣分。
学生养成教育细则
学生养成教育细则一、上学前规范：1、每天上学前要仪表整洁，穿好校服(不穿背心、拖鞋)、少先队员佩戴好红领巾，整理好书包，带齐学习用品，不带与学习无关的东西和零食进校。
2、每天按时到校，不早到、不迟到、不旷课，有事有病先请假。
学生早上到校时间为早晨八点前，下午到校时间为下午二点前。
3、讲究文明礼貌。
进出家门要主动和家里的长辈打招呼。
进出学校要主动和老师打招呼。
4、自己前来上学的同学，不在途中逗留、追逐，遵守交通规则，注意上学途中安全。
5、进校后不追逐打闹，马上进教室。
值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。
其他同学到校后应自觉进教室温习功课。
进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许并开具放行条才可以出校门。
二、上课规范：1、上课预备：上课前，早准备，学习品，摆整齐(1)上课第一次预备铃响后应迅速且安静地进入教室, 准备好所有当节课需要的学习用具，摆放在桌子的右上角。
老师没进教室之前，安静地坐在座位上等候老师。
(2)如果下一节要离开教室到其他地方上课，上课前要在教室安静地等老师来带队，班级安全管理员在同学们离开教室时要负责关闭多媒体设备、门窗、日光灯、风扇等。
(3)上课铃响后老师走上讲台，教师示意“上课”，值日班长喊“起立”；老师问候：“同学们好！”同学们说“老师好！”教师再说：“请坐！”学生即坐下。
因故迟到的同学，在教室门口喊“报告”，经过老师同意后方可进入教室。
2、课中规范(1)读写姿势：A、上课听讲时腰要挺直，两脚并拢、平放在前面。
B、写字、翻书用右手。
C、读书时双手把书拿住，放到离眼睛1尺远的正前方，书本重心可以接触桌面。
读书不忘:眼离书本一尺，身离书桌一拳D、写字握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在食指的大关节处，写字不忘“三个一:一尺一寸一拳头”。
并保持“头正、身直、足平、臂开”(2)听课要求A、上课坐端正，不前伏后仰，不左顾右盼。
小学部班级管理考核细则模版
小学部班级管理考核细则模版班级管理是学校教育中一项重要的工作，对于小学部班级的管理考核，可以依据下面的细则进行评分：一、纪律管理方面：1. 学生出勤表现：按时到校、按时完成作业、未迟到、未旷课等。
2. 学生言行规范：礼貌用语、尊敬师长、友善相处等。
3. 教室纪律：保持教室整洁、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
二、学习管理方面：1. 学习态度：积极主动参与课堂活动、专心听讲、认真完成作业等。
2. 学业表现：掌握的知识内容、作业质量、考试成绩等。
3. 学习习惯：按时完成作业、备齐学习用品、自觉规划学习时间等。
三、卫生管理方面：1. 个人卫生：干净整洁的衣着、整洁干净的头发、整齐干净的指甲等。
2. 环境卫生：保持书桌整洁、不乱扔垃圾、不在教室乱涂乱画等。
3. 公共卫生：正确使用卫生设施、养成良好卫生习惯、保持教室环境整洁等。
四、班级协作方面：1. 共同学习：互相帮助、合作完成任务、共同取得进步等。
2. 团队意识：尊重他人、乐于助人、积极参与班级活动等。
3. 班级活动组织：运动会、文艺晚会等班级活动的准备和参与等。
五、自我管理方面：1. 时间管理：合理安排作业和课余时间、养成良好学习和休息的习惯等。
2. 自律意识：自觉遵守校规校纪、遵守班级规章制度等。
3. 面对困难：勇于面对困难、积极解决问题等。
六、师生关系方面：1. 师生沟通：与老师保持良好沟通、主动向老师请教、接受老师的指导等。
2. 互相尊重：尊重老师的权威、互相尊重同学之间的个人空间等。
3. 共同进步：老师对学生的教育成果、学生对老师的教育满意度等。
以上细则可以作为小学部班级管理考核的参考，根据实际情况进行量化评分，评估班级管理的效果和改进方向。
班风班纪评比细则范本
班风班纪评比细则范本一、引言班风班纪是学校教育的重要内容之一，是培养学生良好品行和积极行为的重要途径。
为进一步强化班级管理，促进班级文明建设，我们制定了班风班纪评比细则，以规范班级管理，培养学生的良好习惯和积极态度。
二、评比标准1. 守纪律1.1 课堂纪律表现（1）按时到达教室；（2）自觉遵守老师的要求，不随意嘈杂、乱动；（3）做好课前准备工作，不迟到、早退；（4）认真听讲，不在课堂上做与学习无关的事情。
1.2 慌状纪律表现（1）按时返校，不旷课；（2）不携带与学习无关的物品；（3）遵守校规校纪，不打架斗殴、不欺凌他人；（4）不在校园内随意涂鸦，保持环境整洁。
2. 乐于助人2.1 感恩敬师（1）对老师言行举止要尊敬，不越界、不顶撞；（2）课堂上主动回答问题，积极参与；（3）尊重老师的劳动，不翘课不逃课。
2.2 互助友爱（1）乐于助人，善良待人，不欺负他人，不歧视他人；（2）互相帮助，共同进步；（3）关心同学，温暖同学，帮助同学解决学业和生活中的困难。
3. 爱护环境3.1 班级环境卫生（1）保持班级环境整洁，不乱丢垃圾；（2）爱护班级公共设施；（3）班级会议后保持会议室整洁。
3.2 学校环境卫生（1）积极参加校园环境卫生整治；（2）保持校园环境整洁，不乱丢废物。
4. 团结合作4.1 班级活动配合（1）积极参加班级组织的各项活动；（2）主动配合班干部工作，做好自己的分内工作。
4.2 小组合作（1）积极参与小组活动，团结合作，取得共同进步；（2）愿意担任组织者或协调者，推动小组活动的顺利进行。
三、评比程序1. 自荐阶段班级成员可自愿报名参加班风班纪评比。
报名方式可以是书面报名、班会报名或口头报名。
2. 推荐阶段班级的班委会成员、任课教师等可以推荐合适的同学参加班风班纪评比。
推荐时需注明理由和推荐的评比项目。
3. 宣传阶段班级组织将参加班风班纪评比的同学名单进行公布，公示在班级公告栏、班级微信群等宣传渠道上，引导全班同学关注。
初二年级组班级管理评比细则
初二年级组班级管理评比细则班级管理是落实学校管理理念，落实各项管理措施，逐渐形成良好班风、校风，学风。
按照“养成教育和可持续发展”的科学理念关注人，培养人，发展人，造就人。
公平、公正、合理的量化班级管理状况，培养学生的规范意识，教育、督促学生在生活、学习中热爱集体，有集体荣誉感；严于律己，有个人责任感，逐渐养成良好行为意识和行为习惯。
严格遵照《中学生日常行为规范》和初二年级行为规范要点，年级组将评比每周卫生示范班级（2个）、寝室示范班级（2个）、学风示范班级（3个）、星级班级（3个）。
年级组宗旨：根据校级领导指示，日常行为评比不分普通班、实验班，统一起跑线，公平、公正的原则，采取分数等级制。
日常行为以年级组对班级日常管理评比为主，年级组的评比、考核不纳入班主任考核；每学期的先进班级、优秀班级评比以年级组的考核为主。
一、卫生示范班级评比：（满分10分）年级组将每天利用早新闻、中午下课、晚自习前后这四个时间段由年级学生会干部同学进行检查。
按照分数的高低，每周评选2个卫生示范班级，不分普通班与实验班。
部分检查项目包括：打扫是否及时；是否有垃圾堆；地面干净度（是否有碎纸屑）；桌椅、卫生工具的摆放；黑板讲台、窗户、玻璃的清洁度。
检查结果当天及时公布，具体评分如下：（1）地面不干净、有明显垃圾扣1分；（2）墙体、门窗、窗台、走廊扶手，有污渍（物）及学生脚印，每处扣1分；（3）墙体、门窗人为损坏，每处1分，并由该班及时自费维修；（4）室外课或晚自习结束后不关灯、不关空调、不关饮水机，饮水机接水框溢水，课桌椅摆放不整齐，每次扣1分；（5）在教室课桌椅、墙壁上乱写乱画，发现一次扣2分，并责令清除；（6）讲台不干净、摆放物不整齐扣1分；（7）教室、公共区未及时打扫扣1分；（8）往窗外扔物品扣2分；二、寝室示范班级评比：（满分20分）寝室示范班级评比一切按照生活部的要求。
年级组协助生活部管理好寝室纪律及卫生，每天将生活部的登记情况及时公布。
小学部班级管理考核细则范文
小学部班级管理考核细则范文一、考核目的和原则班级管理是保证学校的正常教育教学秩序和促进学生全面发展的重要组成部分。
为了监督和评估班级管理工作的有效性，制定班级管理考核细则以规范考核行为。
本细则旨在明确考核目的和原则，提高班级管理水平，提升教师和学生的工作积极性。
考核目的:1. 评估班级管理工作的综合水平，发掘管理问题，促进班级管理的持续改进；2. 激发教师创新意识和责任感，提高教师的教育教学能力；3. 培养学生良好的行为习惯和自主管理能力；4. 加强学生教师之间的相互信任，构建良好的班级氛围。
考核原则:1. 公正公平：考核结果要真实反映班级管理实际情况，不偏袒、不压制；2. 综合评价：考核综合考虑班级的教学、管理、卫生和学生工作等方面，进行综合评估；3. 反馈指导：考核结果要及时反馈给班主任、班委及学生，提供针对性的管理指导；4. 激励导向：考核结果作为对教师和学生的一种激励，鼓励其不断改进和提高。
二、考核内容和方法1. 班级管理考核内容(1) 教师业务能力- 授课及教学设计能力- 班级管理能力- 学情分析和个别辅导能力(2) 学生自律和行为规范- 认真听课，遵守纪律- 班级卫生和环境整洁- 礼貌待人、尊师重道(3) 班委工作- 协助班主任管理班级- 组织班级活动- 维护班级团结稳定(4) 家长配合度- 积极参与班级活动- 督促孩子完成作业- 及时反馈学生的学习情况2. 考核方法(1) 观察记录法：通过观察班级教学和管理过程中的表现来评价教师业务能力和学生表现。
(2) 考勤统计法：统计学生旷课、迟到、早退等情况，评估学生的自律能力。
(3) 测评问卷法：向学生、家长和教师发放问卷，了解他们对班级管理的满意度和改进建议。
(4) 班级活动评估法：评估班委组织的班级活动的效果和质量。
三、考核评价和奖惩措施1. 考核评价(1) 教师考核评价：- 优秀(90分以上)：教学方法得当，能有效吸引学生的注意力，管理有条不紊，能及时发现并解决问题，能有效激发学生的学习积极性和创造力。
小学三年级班级量化管理细则范本
小学三年级班级量化管理细则范本一、班级规则及行为准则1. 尊重他人：学生应尊重老师和同学，不得随意打扰他人学习、辱骂他人或破坏他人财物。
2. 遵守纪律：学生应按时到校，不迟到、早退，遵守课间休息时间和课堂秩序。
3. 文明用语：学生应使用文明、礼貌的语言，不使用粗言秽语及歧视他人的言辞。
4. 着装整洁：学生应保持整洁的仪容仪表，不穿着违反校规的服饰。
5. 诚实守信：学生应遵守课堂规则，不作弊、抄袭等违反考试纪律的行为。
6. 零食限制：学生在上课时间和考试前不得食用零食，保持课堂安静和秩序。
7. 安全规范：学生不得在校园内追逐打闹、攀爬高处或玩火等危险行为。
二、学习管理1. 完成作业：学生应听从老师安排并按时完成课堂作业和家庭作业。
2. 主动学习：学生应积极参与课堂讨论和互动，主动提问和回答问题。
3. 注意听讲：学生应认真聆听老师讲解，并做好笔记，不打瞌睡或分散注意力。
4. 课堂纪律：学生应保持课堂安静，不随意走动或进行与学习无关的活动。
5. 课外辅导：学生有需要的可向老师申请课外辅导，提高自己的学习能力。
三、日常行为评价1. 课堂表现：按照课堂纪律、听讲参与等情况进行评价，包括优秀、良好、一般和待改进等等级。
2. 作业完成情况：根据作业的及时性和质量进行评价，包括优秀、良好、一般和待改进等等级。
3. 诚实守信：评价学生在考试或作业中遵守诚实原则的情况，包括优秀、良好、一般和待改进等等级。
4. 文明用语：评价学生在日常交流中是否使用文明、礼貌的语言，包括优秀、良好、一般和待改进等等级。
5. 礼仪习惯：评价学生的仪容仪表、着装整洁和行为规范等方面，包括优秀、良好、一般和待改进等等级。
四、奖惩机制1. 奖励措施：对表现优异的学生进行表扬、奖励或加分，激励学生积极参与学习和班级活动。
2. 惩罚措施：对违反规定的学生进行批评、警告和扣分等处罚，促使学生认识错误并改正行为。
五、家校合作1. 家长关注：家长定期关注孩子的学习情况和行为表现，积极参与班级和学校的家长会议或活动。
小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则
小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则一、卫生检查细则（一）情况说明：本班室外及卫生区：早上和中午上课前打扫；室内卫生：高年级（4-6）下午放学后打扫，低年级（1-3）早上打扫，上下午两操期间不准留人在教室打扫卫生，每节课课间及两操后安排值日生捡纸或打扫。
大扫除：单周重点室外，双周重点室内。
（二）分工细则及要求：1、教室内：墙面干净无脚印，地面按时打扫，干净无纸屑，无杂物、无污迹。
2、桌椅：课桌前后、左右排列整齐，不准乱七八糟。
3、室内窗台窗槽及玻璃：窗台无尘土、无杂物，窗槽内无杂物，无蚊蝇，门窗玻璃干净透亮。
4、讲桌、讲台：内外整理干净，桌面物件摆放整洁，无杂物，内部电脑设备干净整洁。
5、黑板：黑板做到每节课后擦拭干净，板底无大量粉笔灰，黑板槽无积尘、杂物，保持黑板的整洁。
6、劳动工具：摆放整齐；垃圾桶及时清理，垃圾倒入指定地点。
7、厕所：（男厕六年级，女厕五年级）按照分配区域做到地面无脚印、积水，便池无杂物，无异味，房顶无蜘蛛网。
水龙头及洗手盆干净整洁，拖把放在指定位置。
8、卫生区卫生：卫生区内不能有果皮、纸屑、烟蒂、塑料袋、饮料瓶等垃圾。
9、大扫除时各功能室单独计分：检查人员：每月一评比奖励前三名。
注意事项：卫生小组检查期间，各功能室检查时各功能室负责人要在场，检查人员要现场指出扣分改进的地方。
二、纪律检查细则1、预备过后，各班有序的组织学生准备上课（唱歌、朗读、静息皆可）；2、上学期间穿校服、戴红领巾；3、课间不能打闹、骂人，如出现打架现象直接约谈班主任；4、课间安全、有序地进行有益的体育活动。
不追逐打闹、不上下攀爬、不做危险游戏，如出现跌伤、摔伤情况，按重大工作失误处理。
三、课间操、升旗集会等活动1、集合快、静、齐，无说话、打闹现象。
2、两操及升旗时队列整齐、整队入场、班主任带队、全员参加、动作标准、姿势正确、呼号响亮。
四、各项检查领导小组1、卫生检查小组：具体分工督促由总务处老师负责，根据检查结果及时做好调整及新的要求，督促落实。