大班科学活动《让纸片转起来》.doc
大班科学 旋转的纸片
大班科学旋转的纸片活动背景自从体育区有了各类民间体育玩具后，孩子们个个玩得不亦乐乎。
在玩耍过程中，我发现他们对转陀螺游戏情有独钟。
于是我便从幼儿的兴趣、需要出发，生成了主题活动“有趣的转动”，并在科学区提供了各种形状的纸片和积木，让幼儿制作、探究。
有趣的是，我发现孩子们在制作、玩耍时，一般都会选择圆形的纸片制作陀螺，选择其他形状纸片的幼儿少之又少。
其实，只要中心点确定正确，不管什么形状的纸片都能旋转起来，而且在旋转时都会呈现出圆形。
为了使幼儿通过自己的活动，获得有关转动的感性经验，我设计了“旋转的纸片”这一活动，旨在让幼儿在猜猜、做做、说说中探索、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形，同时借助这一载体，使幼儿获得解决问题的方法。
活动目标1、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。
3、乐意针对问题作进一步的探究，体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。
2、实物投影仪。
3、猜测记录表人手一张。
活动过程一、导入活动，激发探究兴趣1．投影展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。
2．请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。
二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的1、提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎样的。
2、幼儿制作、玩耍陀螺，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
3、请幼儿说一说陀螺转动起来是怎样的。
幼A：我的陀螺转动起来是歪歪斜斜、摇摇摆摆的。
幼B：我的陀螺先是慢慢的，后来越转越快，最后就停下来了。
幼C：我的圆形陀螺转起来也是圆形的。
幼D：陀螺转动起来它的形状有点模糊。
(评：在这里，教师因势利导，让幼儿根据自己的经验先选圆形的纸片制作陀螺，这样既有利于幼儿习得制作陀螺的方法，也有利于引导幼儿更多地关注陀螺在转动时发生的一系列变化，为下面的环节作好铺垫。
大班科学教案旋转的纸片
以下是一份大班科学教案：旋转的纸片
一、活动目标：
1. 了解纸片旋转的现象及其原因。
2. 观察并描述纸片旋转时的运动轨迹。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和探索精神。
二、活动准备：
1. 彩色纸片。
2. 吸管或细木棍。
3. 相关的图书或科普资料。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示旋转的纸片，引发幼儿对纸片旋转的兴趣。
2. 讲解：讲解纸片旋转的现象及其原因，如空气流动对纸片的影响。
3. 实验探究：
- 让幼儿用吸管或细木棍尝试让纸片旋转起来，观察纸片的运动轨迹。
- 讨论纸片旋转的速度与力度之间的关系。
4. 观察与描述：让幼儿观察纸片旋转时的运动轨迹，并描述它们的形状和特点。
5. 拓展延伸：提供相关的图书或科普资料，让幼儿进一步了解旋转的现象。
四、活动延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿观察身边的旋转现象，如电风扇、车轮等。
2. 让幼儿回家与家长一起查找更多关于旋转的资料，并分享给大家。
五、活动总结：
通过本次活动，幼儿了解了纸片旋转的现象及其原因，观察并描述了纸片旋转时的运动轨迹。
活动培养了幼儿对科学现象的兴趣和探索精神，同时也提高了他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班科学教案：旋转的纸片
幼儿园大班科学教案：旋转的纸片幼儿园大班科学教案：旋转的纸片一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够了解纸片旋转的现象，知道影响纸片旋转的因素，如形状、重心、外力等。
2. 幼儿能够掌握让纸片旋转的基本方法，如搓、吹、甩等动作。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和简单的分析能力。
（二）过程与方法目标1.通过实验、游戏等活动，让幼儿亲身体验纸片旋转的过程，探索影响纸片旋转的条件。
2.在活动中，引导幼儿学会与同伴合作、交流，分享自己的发现和想法。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，培养幼儿热爱科学的情感。
2. 让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿理解纸片旋转的原理，即外力作用下纸片围绕一个中心点做圆周运动。
2. 引导幼儿掌握让纸片旋转的不同方法，并能成功使纸片旋转起来。
（二）教学难点1.帮助幼儿发现影响纸片旋转的因素，如形状（圆形、方形、三角形等不同形状的纸片旋转效果可能不同）、重心（重心位置不同的纸片旋转稳定性不同）等。
2. 鼓励幼儿在探索过程中提出问题、分析问题并尝试解决问题。
三、教学方法（一）直观演示法教师通过直接展示不同形状的纸片旋转的过程，让幼儿直观地看到纸片旋转的现象，例如，教师拿起一个圆形的纸片，用手指搓动纸片的中心部位，使纸片快速旋转起来，幼儿可以清晰地看到纸片围绕着一个中心点做圆周运动。
这种方法能够让幼儿在最短的时间内对纸片旋转有一个初步的认识，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
（二）实验探究法为每个幼儿或小组提供不同的材料，如各种形状、大小、质地的纸片，让幼儿自己动手进行实验，探索如何让纸片旋转起来，以及不同因素对纸片旋转的影响。
例如，幼儿可以尝试用不同的方法（吹、搓、甩等）使正方形的纸片旋转，然后观察比较不同方法下纸片旋转的速度、稳定性等。
在这个过程中，幼儿能够亲身体验科学探究的过程，培养他们的动手能力和探索精神。
大班科学教案旋转的纸片
大班科学教案旋转的纸片
教案名称：大班科学活动——旋转的纸片
教学目标：
1. 通过观察和实验，让幼儿了解物体在旋转时的特点。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣。
教学准备：
1. 各种形状的纸片（如圆形、方形、三角形等）
2. 纸筒或竹签
3. 彩色笔
4. 电风扇或吹风机
教学过程：
一、导入部分：
教师展示一个已经制作好的旋转纸片，然后打开电风扇或吹风机，使纸片旋转起来。
引导幼儿观察并提出问题：“你们知道为什么纸片会旋转吗？”
二、探索与实践：
1. 幼儿分组，每组发放各种形状的纸片和纸筒或竹签。
2. 教师引导幼儿将纸片固定在纸筒或竹签上，然后用彩色笔在纸片上画出自己喜欢的图案。
3. 打开电风扇或吹风机，让幼儿尝试使自己的纸片旋转起来，并观察不同形状的纸片旋转时有何不同。
4. 幼儿互相分享自己的发现。
三、讨论与总结：
1. 教师引导幼儿讨论以下问题：哪些形状的纸片更容易旋转？为什么？
2. 教师根据幼儿的回答进行总结：物体在旋转时需要有力量推动，而纸片的形状会影响它受风的影响程度，所以不同的形状会有不同的旋转效果。
四、拓展活动：
教师可以鼓励幼儿尝试使用其他材料制作旋转玩具，例如羽毛、塑料片等，进一步探究物体旋转的奥秘。
教学反思：
本次科学活动以“旋转的纸片”为主题，旨在让幼儿通过亲自动手操作，体验科学的乐趣，同时培养他们的观察力和思考能力。
在活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与到实验中来，也提出了很多有趣的问题。
作为教师，我应该更加注重引导幼儿自主探究，让他们在实践中学习科学知识。
幼儿园大班《旋转的纸片》科学活动教案
幼儿园大班《旋转的纸片》科学活动教案
一、活动目标
本次科学活动的目标是让幼儿认识纸片在空气中旋转时所产生的力，并通过实践体会到风力的作用。
二、活动准备材料
1.白纸片
2.风扇或吹风机
3.记录表格
4.论小收集器
三、活动过程
1. 导入环节
首先，老师与幼儿讨论一下日常生活中我们常见到的旋转物体，比如风车、风吹树叶等，引导幼儿思考这些物体为什么会旋转。
2. 观察和实践
1.将纸片放在风扇或吹风机的前面，观察纸片随风旋转的情况。
2.让幼儿尝试调整风扇或吹风机的力度，观察纸片旋转的速度和方向的
变化。
3.让幼儿用记录表格记录不同风力下纸片旋转的情况。
3. 活动讨论
1.引导幼儿讨论纸片旋转的原因，了解到是由于风力使纸片受力导致旋
转。
2.引导幼儿思考如何利用风力让其他物体旋转或移动。
四、拓展活动
1.制作简易风车，让幼儿亲自体验制作过程。
2.利用水果切片或菜叶子等材料，观察不同形状的物体在风中受力旋转
的情况。
五、活动总结
通过本次科学活动，幼儿们在实践中理解了纸片在风力作用下的旋转原理，并
培养了观察和记录实验数据的能力。
希望通过这样的活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学探究精神。
以上为《旋转的纸片》科学活动教案的详绋说明，希望能够为您的教学活动提
供参考和帮助。
大班科学活动《让纸片转起来》
大班科学活动《让纸片转起来》设计意图近一阶段，我发现幼儿都比较喜欢玩陀螺，其中接触的圆形陀螺比较多，知道圆形的陀螺在转动时呈现出圆形，但从未尝试过自己制作陀螺来玩，那其他形状的陀螺转起来是什么形状呢？带着这个问题，我设计了科学活动《让纸片转起来》，引导幼儿通过中心点自制各种形状的纸片陀螺，在猜猜、做做、说说中探索、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形，从而激发他们对科学活动的探究兴趣。
活动目标1、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。
3、乐意大胆猜想记录，体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、火柴棒若干、纸盒五只、铅笔、橡皮若干、记号笔等。
2、实物投影仪、音乐《小陀螺》。
3、“纸片转动记录表”人手一张；大记录表一张。
活动过程一、导入活动，激发探究兴趣1、听音乐《小陀螺》、拍手进入教室。
2、投影展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。
3、请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。
二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时是圆形的。
1、提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎样的。
2、幼儿制作、玩耍陀螺，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
3、请幼儿说一说并示范陀螺转动起来是怎样的。
4、小结：刚才小朋友都发现了圆形的纸片转动起来是圆形的。
三、在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片在快速转动时都呈现出圆形。
1、教师：看到小朋友和圆形的纸片宝宝玩得这么开心，三角形、正方形、椭圆形纸片宝宝也想变成陀螺来玩了。
你们猜猜它们转动的时候是什么形状的呢？2、出示记录表，介绍记录方法：“问号”表示想一想，“小手”表示试一试。
把我们的猜想画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。
3、让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的，并把自己的猜想记录在表格中。
大班科学旋转的纸片教案
大班科学旋转的纸片教案教案名称：大班科学旋转的纸片教学目标：1.让学生了解物体旋转的基本概念，并能够通过实践活动亲自体验旋转的过程和规律。
2.培养学生观察、思考和实践的能力，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1.大班教室或者室外活动场地。
2.纸片（可以准备不同形状和大小的纸片）。
3.尺子和铅笔。
4.实验记录表。
教学过程：引入活动（约10分钟）：1.老师向学生展示一个旋转的物体（如一张纸片）并问学生这个物体在做什么动作。
2.引导学生说出旋转的概念，并给出一些旋转的例子（如风车、旋转木马等）。
实践活动（约30分钟）：1.老师发放纸片给每个学生，并鼓励他们观察纸片的形状和大小。
2.学生使用尺子和铅笔在纸片上标记一个点作为旋转的中心。
3.学生将纸片放在旋转中心上，并用手指或者尺子的一端轻轻推动纸片旋转。
4.学生观察纸片旋转的过程，并记录他们观察到的现象（如旋转的方向、速度等）。
5.学生反复进行纸片的旋转实验，并尝试改变纸片的形状和大小，观察旋转的规律和变化。
讨论与总结（约15分钟）：1.老师引导学生观察和讨论纸片旋转的规律和特点，并鼓励学生提出自己的想法和观点。
2.学生讨论纸片的形状、大小和材质对旋转的影响。
3.学生思考并回答以下问题：-旋转的方向和速度会受到哪些因素的影响？-当纸片的形状和大小改变时，旋转的规律会发生变化吗？-有没有其他物体也可以旋转？拓展活动（约20分钟）：1.学生分为小组，每个小组可以准备一个旋转的物体，并进行演示。
2.学生观察其他小组的演示，并分析他们所选物体的旋转规律和特点。
3.学生可以互相交流意见，并思考其他有趣的旋转实验。
巩固活动（约10分钟）：1.学生回顾并总结本节课学到的知识，并完成实验记录表。
2.学生向全班分享自己的实验结果和观察到的现象。
3.老师总结本节课的内容，并鼓励学生继续探索物体旋转的有趣现象。
教学评估：可以通过学生在实验记录表中的记录和他们在讨论环节中的表现来评估学生对物体旋转的理解和掌握程度。
大班科学旋转的纸片教案
大班科学旋转的纸片教案一、教案背景在大班科学中，让孩子们了解自然界的现象是非常重要的。
在学习旋转的知识时，我们可以通过制作纸片来让孩子们亲身体验旋转现象。
通过手工制作和实际操作，让他们更深刻地理解旋转的概念与特征，同时也培养他们的动手能力。
二、教学目标1.了解旋转的概念与特征；2.通过制作纸片练习精细动手能力；3.通过纸片游戏提高孩子们的观察能力和反应能力。
三、教学内容与过程1. 学习旋转的概念在介绍旋转之前，先让孩子们了解什么是旋转。
将一张纸片放在桌面上，让孩子们围着纸片转圈。
这样会发现，在不改变个体方向的前提下，纸片相对于孩子们的位置会不断变化。
这就是旋转现象。
2. 制作纸片制作纸片可以让孩子们更深刻地理解旋转的过程。
制作过程如下：1.拿取一张正方形的纸片；2.在纸片中心的垂直方向上，将纸片对折，得到一条短线；3.将纸片翻转90度，在中心处再次对折；4.将纸片左右两侧的边往中心线上折叠；5.将四个角分别朝向中心点的重心折叠，形成一个长方形的纸片；6.将纸片的两端折向中心点，将形成一个六边形的旋转纸片。
3. 玩耍纸片游戏制作好纸片后，就可以开始玩游戏了。
游戏规则如下：1.准备两枚二元硬币；2.将纸片放在桌子上，让其中一个硬币在纸片上自由旋转；3.另一个硬币用于掷骰子，如果掷到奇数，则将旋转纸片向左转动一个角度，如果掷到偶数，则将旋转纸片向右转动一个角度；4.当纸片上的某一个角朝向上方时，游戏结束。
4. 教学总结通过制作纸片和玩游戏的方式，让孩子们对旋转有了深入的了解，同时也锻炼了他们的动手能力、观察能力和反应能力。
在以后的学习过程中，他们将能够更好地理解学科知识，更好地应用知识。
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大班科学活动《让纸片转起来》设计意图近一阶段，我发现幼儿都比较喜欢玩陀螺，其中接触的圆形陀螺比较多，知道圆形的陀螺在转动时呈现出圆形，但从未尝试过自己制作陀螺来玩，那其他形状的陀螺转起来是什么形状呢？带着这个问题，我设计了科学活动《让纸片转起来》，引导幼儿通过中心点自制各种形状的纸片陀螺，在猜猜、做做、说说中探索、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形，从而激发他们对科学活动的探究兴趣。
活动目标1、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。
3、乐意大胆猜想记录，体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、火柴棒若干、纸盒五只、铅笔、橡皮若干、记号笔等。
2、实物投影仪、音乐《小陀螺》。
3、"纸片转动记录表"人手一张；大记录表一张。
活动过程一、导入活动，激发探究兴趣1、听音乐《小陀螺》、拍手进入教室。
2、投影展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。
3、请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。
二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时是圆形的。
1、提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎样的。
2、幼儿制作、玩耍陀螺，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
3、请幼儿说一说并示范陀螺转动起来是怎样的。
4、小结：刚才小朋友都发现了圆形的纸片转动起来是圆形的。
三、在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片在快速转动时都呈现出圆形。
1、教师：看到小朋友和圆形的纸片宝宝玩得这么开心，三角形、正方形、椭圆形纸片宝宝也想变成陀螺来玩了。
你们猜猜它们转动的时候是什么形状的呢？2、出示记录表，介绍记录方法："问号"表示想一想，"小手"表示试一试。
把我们的猜想画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。
3、让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的，并把自己的猜想记录在表格中。
4、个别介绍自己的猜想，教师把幼儿的想法记录在大记录表上。
5、实验验证并记录结果。
引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速转动时是什么形状的，并把实验结果记录在表格中。
（1）、教师：怎样才能证明你的想法是否正确呢？让我们动手试一试就知道了。
（2）、交代要求：每个小朋友要做3个陀螺（正方形、三角形和椭圆形），要让它们转动起来，并要注意仔细看：它们转动的时候是什么形状的。
最后将你看到的结果记录在小手下面。
6、表达与讲述。
教师分别请记录正确和错误的幼儿讲述、示范，帮助幼儿进一步了解帮助幼儿进一步了解三角形、正方形、椭圆形的纸片转动时都是圆形的。
7、结合幼儿的讲述，教师简单小结。
教师：今天小朋友真聪明，都发现了三角形、正方形和椭圆形的舞台在转动时是圆形的（教师边说边记录大记录表）。
四、结束活动教师：小朋友，你们今天玩得开心吗？回到教室后，请你们去试试其他形状的物体在转动时会呈现出什么形状。
2019-06-13设计意图近一阶段，我发现幼儿都比较喜欢玩陀螺，其中接触的圆形陀螺比较多，知道圆形的陀螺在转动时呈现出圆形，但从未尝试过自己制作陀螺来玩，那其他形状的陀螺转起来是什么形状呢？带着这个问题，我设计了科学活动《让纸片转起来》，引导幼儿通过中心点自制各种形状的纸片陀螺，在猜猜、做做、说说中探索、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形，从而激发他们对科学活动的探究兴趣。
活动目标1、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。
3、乐意大胆猜想记录，体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、火柴棒若干、纸盒五只、铅笔、橡皮若干、记号笔等。
2、实物投影仪、音乐《小陀螺》。
3、"纸片转动记录表"人手一张；大记录表一张。
活动过程一、导入活动，激发探究兴趣1、听音乐《小陀螺》、拍手进入教室。
2、投影展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。
3、请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。
二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时是圆形的。
1、提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎样的。
2、幼儿制作、玩耍陀螺，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
3、请幼儿说一说并示范陀螺转动起来是怎样的。
4、小结：刚才小朋友都发现了圆形的纸片转动起来是圆形的。
三、在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片在快速转动时都呈现出圆形。
1、教师：看到小朋友和圆形的纸片宝宝玩得这么开心，三角形、正方形、椭圆形纸片宝宝也想变成陀螺来玩了。
你们猜猜它们转动的时候是什么形状的呢？2、出示记录表，介绍记录方法："问号"表示想一想，"小手"表示试一试。
把我们的猜想画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。
3、让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的，并把自己的猜想记录在表格中。
4、个别介绍自己的猜想，教师把幼儿的想法记录在大记录表上。
5、实验验证并记录结果。
引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速转动时是什么形状的，并把实验结果记录在表格中。
（1）、教师：怎样才能证明你的想法是否正确呢？让我们动手试一试就知道了。
（2）、交代要求：每个小朋友要做3个陀螺（正方形、三角形和椭圆形），要让它们转动起来，并要注意仔细看：它们转动的时候是什么形状的。
最后将你看到的结果记录在小手下面。
6、表达与讲述。
教师分别请记录正确和错误的幼儿讲述、示范，帮助幼儿进一步了解帮助幼儿进一步了解三角形、正方形、椭圆形的纸片转动时都是圆形的。
7、结合幼儿的讲述，教师简单小结。
教师：今天小朋友真聪明，都发现了三角形、正方形和椭圆形的舞台在转动时是圆形的（教师边说边记录大记录表）。
四、结束活动教师：小朋友，你们今天玩得开心吗？回到教室后，请你们去试试其他形状的物体在转动时会呈现出什么形状。
2019-06-13设计意图近一阶段，我发现幼儿都比较喜欢玩陀螺，其中接触的圆形陀螺比较多，知道圆形的陀螺在转动时呈现出圆形，但从未尝试过自己制作陀螺来玩，那其他形状的陀螺转起来是什么形状呢？带着这个问题，我设计了科学活动《让纸片转起来》，引导幼儿通过中心点自制各种形状的纸片陀螺，在猜猜、做做、说说中探索、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形，从而激发他们对科学活动的探究兴趣。
活动目标1、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。
3、乐意大胆猜想记录，体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、火柴棒若干、纸盒五只、铅笔、橡皮若干、记号笔等。
2、实物投影仪、音乐《小陀螺》。
3、"纸片转动记录表"人手一张；大记录表一张。
活动过程一、导入活动，激发探究兴趣1、听音乐《小陀螺》、拍手进入教室。
2、投影展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。
3、请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。
二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时是圆形的。
1、提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎样的。
2、幼儿制作、玩耍陀螺，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
3、请幼儿说一说并示范陀螺转动起来是怎样的。
4、小结：刚才小朋友都发现了圆形的纸片转动起来是圆形的。
三、在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片在快速转动时都呈现出圆形。
1、教师：看到小朋友和圆形的纸片宝宝玩得这么开心，三角形、正方形、椭圆形纸片宝宝也想变成陀螺来玩了。
你们猜猜它们转动的时候是什么形状的呢？2、出示记录表，介绍记录方法："问号"表示想一想，"小手"表示试一试。
把我们的猜想画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。
3、让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的，并把自己的猜想记录在表格中。
4、个别介绍自己的猜想，教师把幼儿的想法记录在大记录表上。
5、实验验证并记录结果。
引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速转动时是什么形状的，并把实验结果记录在表格中。
（1）、教师：怎样才能证明你的想法是否正确呢？让我们动手试一试就知道了。
（2）、交代要求：每个小朋友要做3个陀螺（正方形、三角形和椭圆形），要让它们转动起来，并要注意仔细看：它们转动的时候是什么形状的。
最后将你看到的结果记录在小手下面。
6、表达与讲述。
教师分别请记录正确和错误的幼儿讲述、示范，帮助幼儿进一步了解帮助幼儿进一步了解三角形、正方形、椭圆形的纸片转动时都是圆形的。
7、结合幼儿的讲述，教师简单小结。
教师：今天小朋友真聪明，都发现了三角形、正方形和椭圆形的舞台在转动时是圆形的（教师边说边记录大记录表）。
四、结束活动教师：小朋友，你们今天玩得开心吗？回到教室后，请你们去试试其他形状的物体在转动时会呈现出什么形状。
2019-06-13设计意图近一阶段，我发现幼儿都比较喜欢玩陀螺，其中接触的圆形陀螺比较多，知道圆形的陀螺在转动时呈现出圆形，但从未尝试过自己制作陀螺来玩，那其他形状的陀螺转起来是什么形状呢？带着这个问题，我设计了科学活动《让纸片转起来》，引导幼儿通过中心点自制各种形状的纸片陀螺，在猜猜、做做、说说中探索、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形，从而激发他们对科学活动的探究兴趣。
活动目标1、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。
3、乐意大胆猜想记录，体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、火柴棒若干、纸盒五只、铅笔、橡皮若干、记号笔等。
2、实物投影仪、音乐《小陀螺》。
3、"纸片转动记录表"人手一张；大记录表一张。
活动过程一、导入活动，激发探究兴趣1、听音乐《小陀螺》、拍手进入教室。
2、投影展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。
3、请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。
二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时是圆形的。
1、提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎样的。
2、幼儿制作、玩耍陀螺，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
3、请幼儿说一说并示范陀螺转动起来是怎样的。
4、小结：刚才小朋友都发现了圆形的纸片转动起来是圆形的。