《电机与电气控制技术》实行项目教学的讨论方案(试行)
电机与电气控制技术课程理实一体化教学改革与实践的论文
电机与电气控制技术课程理实一体化教学改革与实践的论文电机与电气控制技术课程理实一体化教学改革与实践的论文一、课程改革的背景《电机与电气控制技术》是高职电气自动化专业、机电一体化专业的核心课程，所包括的内容有直流电机、变压器、三相异步电机、常用低压电器及三相异步电机的电气控制线路、典型机床控制电路等[1]。
该课程既涉及较深的理论知识又有较强的实践操作性。
我院在2014年以前的教学中，因教学条件不足，基本是在多媒体教室上课，对于变压器磁路、电机的原理等教学内容利用计算机的多媒体功能增强了直观性和形象性，但学生没有接触实物，不易理解。
更为不利的是学生缺乏动手实践操作，这与技术技能型人才的培养是不相匹配的。
2014年把该课程安排到实践场所教学，由于缺少多媒体设备，考虑到学生的学习难度，教师在教学中把交直流电机的原理和结构理论部分删减，因理论知识不足导致学生在学习后续的《电力电子技术》、《交直流调速》等课程时感到困难。
自2015年采取理实一体化教学模式后，将理论知识贯穿于实践中，调动了学生的主观能动性，活跃了课题气氛，使基础较差的学生也能感受到学习的快乐。
二、课程改革指导思想理实一体化教学模式是将专业理论教学、实践教学融于一体的复合型教学模式，强调学生主体和教师的主导作用，素质和技能的培养贯穿于整个教学过程中，要求将学科知识与学生实践活动结合培养目标遵循学生的认知规律来进行教学设计并组织教学，真正做到学做结合。
以“能力为本位”积极探讨并实施“理实一体化”课程与教学改革，培养出能够与区域经济发展相适应的技术技能型人才。
三、课程改革的实践探索理实一体化教学模式的改革，必须打破传统的学科系统，以项目为载体，将知识、技能和素养的培养融于一体，让理论学习和职业实践在同一时间和空间下完成，同时要融合信息化教学，提高人才培养质量[2]。
1.建设理实一体化教学场所。
理实一体化教室是一个系统化的教学场所，能够实现讲解、演示、操作等功能。
关于《电机与电气控制技术》教学方法的探讨
起分 享 ， 在做 总 结 时 ， 既要 肯 定 学生 所 取 得 的成 绩 ， 要 突 出 存 在 的 问题 及 解 决 的 方 更
法， 为以 后 的 实 习做 好 准 备 。 总 之 ， 电 机 与 电气 控 制 技 术 》 一 门 《 是
对 于我校学 习该课 程的学 生而言 ， 基
一
技 术 操 作 的体 力劳 动 和 脑 力劳 动 相结 合的 停 止 一 反 转一 停 止 ”， 现 在 向实 现 由正 转 际 ， 若 有针 对性 的 由简单 到复 杂 ， 逐步 提 高 教 新 型劳 动 者 为 目标 。 此 针 对 该 课 程 的 教 直 接 到 反 转 ， “ 转 一 反 转一 停 止 ”该 如 学 要 求和 教学 效 果 。 为 即 正 ， 学方法应具有更 强的针对性和实践性 。 现 何 解 决 。 的 学 生 会 想 到 利 用 按 钮 的 机 械 有 （） ４ 实训 小 结 。 就 我 院《 电机 与 电气 控 制 技 术》 教 学方 法 互 锁 。 样 在 授 课 教 师 的 一 步 一 步 提 问 的 的 这 不 同 的 线 路 在 安 装 和 检 修 时 都 会 出现 谈 谈 自己的 看 法 。 引导 下 ， 生 的 解 决 问题 的深 度 及 能 力 也 不 同 的 问 题 ， 及 时 总 结 ， 可 以 让 学 得 学 要 也 在 逐 步 的 提 高 ， 就 可 以达 到 相 应 的 教 学 快 、 作 好 的 同 学 将 自己 的 经 验 与 大 家 一 也 操
２ ０ Ｎ ．９ ０９ Ｏ ２
Ｃｉ ｄ ａｏ ｌｏ ｔｎ ｅ ｌ ｂ８ ｕ ｔｎｎ ｖ ｌ Ｈ ａ ｎ Ｅ ｃ ｉ ｎ ａｏ ｒｄ
职 业技 术研 究
关 于 电机 与 电气 控 制技 术 教 学 方 法 的探 讨
电机与电气控制技术教案
电机与电气控制技术教案
一、教学目标
本课程的目标是培养学生对电机与电气控制技术的基本理论和实际应用有全面的了解，并具备应用该技术进行控制和维修电气设备的能力。
二、教学内容
1.电机基本原理
1.1电机的分类和结构
1.2电机的工作原理
1.3电机的性能指标
2.电气控制技术
2.1电气控制系统的基本要素
2.2电气控制信号的传输与处理
2.3电气控制系统的装置与设备
3.电机控制技术
3.1电机的启动与停止控制
3.2电机速度控制技术
3.3电机转矩控制技术
4.电气设备维修与故障排除
4.1电气设备的维护与保养
4.2电气设备的故障排除方法
4.3常见电气设备故障分析与处理
三、教学方法
1.理论授课：通过讲解和演示，介绍电机与电气控制技术的基本概念和原理。
2.实验操作：组织学生进行电机启动和停止控制、速度控制以及转矩控制的实验操作。
3.讨论研究：组织学生针对实验操作过程中的问题进行讨论，帮助学生深入理解电机控制技术的原理。
4.实践操作：组织学生对电气设备进行维修，并分析和处理故障。
四、教学评价
1.课堂小测：通过课堂小测测试学生对于电机与电气控制技术的基本知识的掌握程度。
2.实验报告：学生根据实验操作结果撰写实验报告，评价学生对电机控制技术实际应用的能力。
3.报告演讲：学生根据自主选择的课程相关主题进行报告演讲，评价学生对电机与电气控制技术的深入理解和研究能力。
五、教学资源。
【高职教育】《电机与电气控制技术》教学计划
《电机与电气控制技术》教学计划
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校电子技术应用与维修专业教材，是一门机电类专业课程。
其任务是：使学生掌握常用电动机的结构及其控制方法，培养学生对常用电动机的维护、保养与检修的技能和解决实际问题的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
使学生能掌握电动类、制冷类日用电器中主要使用的三种电动机——单相异步电动机、直流电动机和特种电动机的结构、原理及应用，以及电动类、制冷空调类电器专用电动机的结构及其控制方法。
熟悉对上述电动机进行维护、保养与检修。
结合生产生活实际，培养学生对所学专业知识的兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯，从而能够解决专业技术实际问题，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构
教学内容由授课和实训两部分组成。
授课部分是本专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求，教学时数为86学时；实训部分为18课时，总计108课时。
四、教学教学实施。
《电机与电气控制》精品课程建设的实践与探讨
引言
调动学生学习的主动性和积极性 ， 培养学生 的科
课 程 建 设 与 教 育教 学 改 革 实 践 是 一项 持 续 学探索精神和创新能力， 不断提高教学质量。 围绕 的系统工 程 ， 涉及 教师 、 生 、 它 学 教材 、 教学 技 术手 着课程建设 的总体目标， 我们主要围绕着课程教
２ ０ 年 １ 月 ０８ ２ 第 ６ （ 第 ７ 期） 期 总 １
济南职业学院学报
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《 电机 与 电气 控制 》精 品课程 建设 的实践与探讨
学 与 实践 教 学 的 整合 ， 立 了相 对合 理 的知 识 结 过 程 中取得 了比较好 的效 果 。 建 构 ， 不 断 规 范 课 程 教学 的进 程 中 ， 步 实 现 课 在 逐 学手段 方 法 的现代化 ， 教与学 相结 合、 在 专业 课 程 进 作用 。 １ ． 学 内容体 系的整 体优化 ， １教 强调知识 体系 随着 课 程 建 设与 改革 实践 的逐 步深 入 ， 教学 程教 学理 念 现代 化 、 教学 内容 和体 系 现代化 和教 的简约化 和结 构化
段、 教育思想和教学管理 制度等 方面， 是提高教 学的六个要素一 一课堂讲 授、 学习讨论 、 业训 课 育教学质量和效果的保证 。 电机与电气控制》 《 是 练 、 践训 练 、 查 考 核 、 材 建 设 开 展 工作 ， 实 考 教 注
我校 电气 自动 化技 术 专业 的主 干课 程 和专 业核心 重 贯 彻 落 实 应 用 性 教 育 教 学理 念 及 教 学 方 法 的 课 程 ， 校 级精 品课 程 建 设 项 目。 是 我们 在 课 程 规 现代化。 通过一线教师积极开展教学研究讨论、
基于项目教学法《电机与电气控制》课程设计论文
基于项目教学法的《电机与电气控制》课程设计[摘要] 当今各级各类高职院校都在进行课程改革，传统的目标单一的以知识传授为主的教学方法现在正逐步被以“教学内容模块化、能力培养项目化、实践指导个性化”的项目教学法的教学模式所替代。
本文以高职院校机电类和控制类专业开设的《电机与电气控制》这门课为例来探讨一下项目教学法的实施过程。
[关键词] 高职院校项目教学法电机与电气控制前沿《电机与电气控制》课程在高职院校机电类和控制类专业中是一门重要的综合性很强的专业课程。
本门课程的特点是实践性很强。
在以前传统高职课程教学过程中，主要是以教师讲授为主。
在一节课45分钟的时间里，整个教学过程都是围绕教师授课活动展开的，教约占90％左右，剩下的10％时间才属于学生自己，学生的实际动手能力得不到很好的锻炼。
为了让学生能够综合运用所学知识，提高学习效果，必须充分调动学生的积极性，让学生多动手，多动脑。
采用项目教学法不失为一种有效的教学方法。
项目教学法是通过“项目”的形式进行教学，是让学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。
《电机与电气控制》这门课实践部分内容非常多，适合用项目教学法来授课。
1、《电机与电气控制》课程教学内容设计《电机与电气控制》课程着重讲述异步电动机及其相应的拖动控制、直流电动机与拖动控制、日本三菱系列plc的基本知识及其相应的基本指令的应用等内容。
在课程设计的思路上，围绕课程内容对应的工作过程，本着由浅入深、由简单到复杂的原则，设置相应的教学单元，本课程共设置5个教学单元，每个教学单元下设不同的项目任务，通过项目任务的学习，使学生个体参与模拟真实的环境互动，达到将认知过程与职业活动结合，逐渐实现专业能力和关键能力的培养。
以下是该课程设置的五个教学单元内容：2、教学组织方式项目教学法教学组织形式是以小组教学为主，主要在一体化教室里进行教学活动，将一个班级分成几个小组，教师的任务是负责组织、安排、指导和管理各个小组的活动。
《电机与电气控制技术》实施性教学方案
《电机与电气控制技术》实施性教学方案恩施市中等职业学校杨秀清第一学期：第一模块：变压器1.单相变压器(1)设备、元件和工具：单相壳式、心式变压器各20台，万用表40只。
（坏的变压器若干只）（2）要求掌握的内容：1）熟识变压器的工作原理。
2）熟识单相变压器的结构。
3）会用万用表测试单相变压器的绝缘电阻，能判别单相变压器的好坏。
4）能正确使用单相变压器。
5）熟识单相变压器的拆装。
2.三相变压器(1)设备、元件和工具：三相变压器一台（学校的旧变压器），摇表一台。
（2）要求掌握的内容：1）熟识三相变压器的工作原理。
2）参观、讲解三相变压器各部件的结构，各部件的作用。
3）测试三相变压器的绝缘电阻，直流电阻。
3.单相电焊机(1)设备、元件和工具：单相电焊机5台，万用表5只，摇表一只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识单相电焊机的工作原理。
2）熟识单相电焊机的结构。
3）会用摇表测试单相电焊机的绝缘电阻，能判别单相电焊机的好坏。
4）能正确使用单相电焊机（接线、调整电压、调整电流）。
5）熟识单相电焊机的拆装。
4.自耦变压器(1)设备、元件和工具：自耦变压器10台，万用表5只，摇表一只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识自耦变压器的工作原理。
2）熟识自耦变压器的结构。
3）会用摇表测试自耦变压器的绝缘电阻，能判别自耦变压器的好坏。
4）能正确使用自耦变压器（接线、调整电压）。
5.电流、电压互感器(1)设备、元件和工具：电流、电压互感器各10台，万用表5只，摇表一只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识电流、电压互感器的工作原理。
2）熟识电流、电压互感器的结构。
3）会用摇表测试自耦变压器的绝缘电阻，能判别自耦变压器的好坏。
4）能正确使用电流、电压互感器（接线）。
第二模块：电动机1、三相电动机(1)设备、元件和工具：三相电动机12台，工具12套，万用表5只，摇表一只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识三相电动机的工作原理。
2）熟识三相电动机的结构，学会三相电动机的拆装。
项目教学法在电机与电气控制技术教学中的应用
项 目任务完成后 ， 学生进行成果展示并填写工作任务单 ，撰写总 结报 告 。项 目评价采用 学生 自评 、小组互评 和老师评 价三级评价 方 式 。老师评价 根据现场操 作 、回答 问题 、项 目完成情 况及提交 总结 报告等 。学生掌握基本知识点及项 目 总结报告 占３ ０ ％，项 目完成情况 及在实施项 目过程 中动手能力 、分析解决 问题 的能力 占５ ０ ％。学习态 度 、团队协作精神及创新意识等基本素质 占２ ０ ％，汇总为项 目得分。
１ 项 目教学法的特点 项 目教学法是通过实施一个完整 的工作项 目而进行学 习的教学方 法。学生在教 师指导下以小组 分工合作 的形式完成项 目 任务 ，它将实 践项 目贯穿于教 学的始 终。在教师 的引导下 ，学生按照实 际工作过程 以小组 为单位进 行收集信息 、制定计划 、设计方案 ，通过分析讨论 、 决策实施 、总结评价 ，最后形成项 目 报告 。通过项 目的实施 ，培养学
教师对项 目完成 睛况进行总评 。 ３ 实施项 目教学法的体会
项 目教学实现 了三个 中心的转变 ： （ １ ） 将 以课本为 中心转 变为 以 “ 项 目任务”为中心 ，学生个个参与 ，人人动手 ，变要我学为我培养学生分析和解决
在每个项 目实施前 ，教师通过任务书和引导文 向学生布置项 目任 务， 使学 生明确项 目 任务应知应会 的知识 目 标 、技能 目 标 、素质 目标 和要求 。然后通过Ｐ Ｐ ， ｒ 、动画 、视频 、实物等讲解本项 目相关理论知 识 ，引导学生 自主学 习，最后提 出技能训练 的要求和 目 标 、内容及评
教 育 教 学
项 目教学法在 电机 与 电气 控制技术教 学 中的应用
陈昌松
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《电机与电气控制技术》实行项目教学的讨论方案封开县中等职业学校项目：第一学期：第一模块：变压器1、单相变压器(1)设备、元件和工具：单相壳式、心式变压器各20台，万用表40只。
（坏的变压器若干只）（2）要求掌握的内容：1）熟识变压器的工作原理。
2）熟识单相变压器的结构。
3）会用万用表测试单相变压器的绝缘电阻，能判别单相变压器的好坏。
4）能正确使用单相变压器。
5）熟识单相变压器的拆装。
2、三相变压器(1)设备、元件和工具：三相变压器一台（学校的旧变压器），摇表一台。
（2）要求掌握的内容：1）熟识三相变压器的工作原理。
2）参观、讲解三相变压器各部件的结构，各部件的作用。
3）测试三相变压器的绝缘电阻，直流电阻。
3、单相电焊机(1)设备、元件和工具：单相电焊机5台，万用表5只，摇表一只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识单相电焊机的工作原理。
2）熟识单相电焊机的结构。
3）会用摇表测试单相电焊机的绝缘电阻，能判别单相电焊机的好坏。
4）能正确使用单相电焊机（接线、调整电压、调整电流）。
5）熟识单相电焊机的拆装。
4、自耦变压器(1)设备、元件和工具：自耦变压器10台，万用表5只，摇表一只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识自耦变压器的工作原理。
2）熟识自耦变压器的结构。
3）会用摇表测试自耦变压器的绝缘电阻，能判别自耦变压器的好坏。
4）能正确使用自耦变压器（接线、调整电压）。
5、电流、电压互感器(1)设备、元件和工具：电流、电压互感器各10台，万用表5只，摇表一只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识电流、电压互感器的工作原理。
2）熟识电流、电压互感器的结构。
3）会用摇表测试自耦变压器的绝缘电阻，能判别自耦变压器的好坏。
4）能正确使用电流、电压互感器（接线）。
第二模块：电动机1、三相电动机(1)设备、元件和工具：三相电动机12台，工具12套，万用表5只，摇表一只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识三相电动机的工作原理。
2）熟识三相电动机的结构，学会三相电动机的拆装。
3）会用摇表测试三相电动机的绝缘电阻，能判别三相电动机的好坏。
4）熟练判别三相电动机的首尾端。
5）能正确使用三相电动机（Y、△、正反转接线）。
2、单相电动机(1)设备、元件和工具：单相电动机10台，各种电风扇20台，工具20套，万用表20只，摇表一只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识单相电动机的工作原理。
2）熟识单相电动机的结构，学会单相电动机的拆装。
3）会用摇表测试单相电动机的绝缘电阻，能判别单相电动机的好坏。
4）能正确使用单相电动机（调速、正反转接线）。
3、直流电动机(1)设备、元件和工具：直流电动机10台，工具10套，万用表10只，摇表二只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识直流电动机的工作原理。
2）熟识直流电动机的结构，学会直流电动机的拆装。
3）会用摇表测试直流电动机的绝缘电阻，能判别直流电动机的好坏。
4）能正确使用单相电动机（正反转接线）。
4、特殊电机（选讲）第二学期：第三模块：低压电器(1)设备、元件和工具：单相刀开关10只。
三相刀开关10只。
铁壳开关10只。
组合开关10只。
组合按钮20只。
熔断器（RC、RL、RS、RT、RM）各20只。
倒顺开关20只。
行程开关20只。
交流接触器10A、20A各20只。
中间继电器20只。
热继电器20只。
时间继电器各20只。
速度继电器20只。
万用表20只。
（2）要求掌握的内容：1）熟识各种低压电器的工作原理。
2）熟识各种低压电器的结构，学会各种低压电器的拆装。
3）能正确使用各种低压电器。
第四模块：基本控制线路安装1、点动(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识点动控制工作原理。
2）识读点动控制原理图。
3）根据点动控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据点动控制原理图，熟练排除故障。
2、正转自锁(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识正转自锁控制工作原理。
2）识读正转自锁控制原理图。
3）根据正转自锁控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据正转自锁控制原理图，熟练排除故障。
3、点动、自锁(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识点动、自锁控制工作原理。
2）识读点动、自锁控制原理图。
3）根据点动、自锁控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据点动、自锁控制原理图，熟练排除故障。
4、两地控制(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识两地控制控制工作原理。
2）识读两地控制控制原理图。
3）根据两地控制控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据两地控制控制原理图，熟练排除故障。
5、接触器联锁正反转每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识接触器联锁正反转控制工作原理。
2）识读接触器联锁正反转控制原理图。
3）根据接触器联锁正反转控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据接触器联锁正反转控制原理图，熟练排除故障。
6、按钮联锁正反转(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识按钮联锁正反转控制工作原理。
2）识读按钮联锁正反转控制原理图。
3）根据按钮联锁正反转控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据按钮联锁正反转控制原理图，熟练排除故障。
7、双重接触器联锁正反转每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识双重接触器联锁正反转控制工作原理。
2）识读双重接触器联锁正反转控制原理图。
3）根据双重接触器联锁正反转控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据双重接触器联锁正反转控制原理图，熟练排除故障。
8、自动往返(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识自动往返控制工作原理。
2）识读自动往返控制原理图。
3）根据自动往返控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据自动往返控制原理图，熟练排除故障。
9、手动Y－△降压(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识手动Y－△降压控制工作原理。
2）识读手动Y－△降压控制原理图。
3）根据手动Y－△降压控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据手动Y－△降压控制原理图，熟练排除故障。
10、自动Y－△降压(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识自动Y－△降压控制工作原理。
2）识读自动Y－△降压控制原理图。
3）根据自动Y－△降压控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据自动Y－△降压控制原理图，熟练排除故障。
11、双速电机控制(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识双速电机控制工作原理。
2）识读双速电机控制原理图。
3）根据双速电机控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据双速电机控制原理图，熟练排除故障。
12、正转运行反接制动(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识正转运行反接制动控制工作原理。
2）识读正转运行反接制动控制原理图。
3）根据正转运行反接制动控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据正转运行反接制动控制原理图，熟练排除故障。
13、正转运行半波制动(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识正转运行半波制动控制工作原理。
2）识读正转运行半波制动控制原理图。
3）根据正转运行半波制动控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据正转运行半波制动控制原理图，熟练排除故障。
13、正反转运行能耗制动(1)设备、元件和工具：每人电力拖动控制板一套，导线若干，三相异步电动机一台，三相电源一处（2）要求掌握的内容：1）熟识正反转运行能耗制动控制工作原理。
2）识读正反转运行能耗制动控制原理图。
3）根据正反转运行能耗制动控制原理图，能进行正确接线，通电试车要成功。
4）根据正反转运行能耗制动控制原理图，熟练排除故障。
第五模块：机床线路故障排除（选讲）操作方法：第一方案：以上每一个项目都是由上该班的教师到电拖1室上课（教导处安排好时间和实习室），学校提供各种实习材料，具体教学方法由教师确定（建议教师根据每个项目的具体情况，选择不同的方法：1、由教师先演示操作过程，让学生看到整个操作过程或出现现象，吸引学生，提高学生的学习兴趣。
2、先让学生做一些简单的操作，学生成功后，使学生有一种成就感，学生就会着学习下去。
3、让学生互相讨论学习操作，在讨论、争论过程总结操作方法，这种方法学生会记忆更深。
4、每一项目都让学生进行拆装操作，教师在巡视过程中给学生讲解，指出存在问题，更正操作方法、步骤。
·········）教师在教学过程中注意收集各种数据，总结方法，编写教材。
第二方案：一个教师上变压器模块另一个教师上电动机模块，（讨论确定谁上那个模块），每一个项目都是到电拖1室上课，学校提供各种实习材料，具体教学方法由教师确定（建议教师根据每个项目的具体情况，选择不同的方法：1、由教师先演示操作过程，让学生看到整个操作过程或出现现象，吸引学生，提高学生的学习兴趣。
2、先让学生做一些简单的操作，学生成功后，使学生有一种成就感，学生就会着学习下去。
3、让学生互相讨论学习操作，在讨论、争论过程总结操作方法，这种方法学生会记忆更深。
4、每一项目都让学生进行拆装操作，教师在巡视过程中给学生讲解，指出存在问题，更正操作方法、步骤。
·········）教师在教学过程中注意收集各种数据，总结方法，编写教材。
问题分析：1、实习设备、实习材料、实习室的准备。
2、实习时间、实习室的安排。
3、如何组织教学，如何提高学生的学习兴趣的方法。
4、教师的安排。
5、实习过程中的技术涵接。