最新初中人教版九年级英语下册导学案unit14 Period4 SectionB2c-selfcheck

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【最新】人教版新目标九年级Unit 14 全单元导学案(共6课时)

最新教学资料·人教版英语Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7课时分解第一课时Section A（1a ~ 2d）II. 课堂环节§自主学习方案【自学自查】根据汉语提示完成单词。

1. The students are doing a school survey(调查）about their eating hobbits.2. The workers are making the products carefully to meet the standard(标准）of the international.3. He father was so angry that he broke the keyboard(键盘）of his computer.4. This page has the clear instruction(说明）of this kind of medicine.5. The man did the same job as us but was paid double(双倍的）.§课堂导学方案Step 1 情景导入（参考案例）用多媒体给学生播放一些七至九年学生们学校活动的录像或照片，然后询问同学们还记得哪些学校活动。

Teacher:Your junior high school days are over. Do you have any special memories？Students: : I remember____.①winning a prize②take part in the school trip③get into a fight with my friends……环节说明：通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题Step 2 完成教材1a-1c的任务【操作案例】1. 要求学生翻开课本P105，迅速阅读1a部分的内容。

(新)人教新目标九下 unit 14 课时3 导学案(推荐)

3.What +形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！
如：What round bread it is！〔翻译〕______________________________________
二、用how开头的感慨句也有三种句式：
1.How＋形容词＋主语＋谓语！如：今天天气多热啊！(翻译)________________________
〔2〕这些是多么美丽的花啊！___________________________________
(3)这些花好美啊！____________________________
〔4〕What thick ice we are having here！______________________________
2. With the help of Mr. Wang. My English l_______ has improved a lot.
3. I like the girl who is kind and c_________.
4. The parents encourage the boy to be brave and o________ all kinds of difficulties alone.
【展示互导】自由发言，比比谁表现好。
【质疑互究】
I can’t believe how fast the time went by!我无法相信时间过得如此之快！
【解读】句子中“How fast the time went by！〞是感慨句。感慨句是英语的一种句型，用来表示人的强烈ห้องสมุดไป่ตู้情。一般说来，感慨句是由_______或_______开头的，句末用感慨号，朗读时用降调，它有两个类型：

Unit14导学案

华亭三中九年级英语学科导学案【导学提纲】现在完成时：1. 时间状语：recentl y, since… ，for…, in the past few years, already , yet , never , ever,just, before, so far2. 基本结构：have/has + done3. 否定形式：have/has + not +done.4. 一般疑问句：把have或has放于句首。

5. 反义疑问句：直接用has /have 进行反问6. 注意：① have been to /have gone to /have been in 的区别have been to + 地点表示曾经去过某地，现人已返回。

(ever，never 及表次数的twice 等) have gone to +地点表示人已去了某地，人还未返回。

(where is sb ? ; Sb isn’t here / office) have been in +地点表示在某地呆多长时间。

（for，since ）②与时间段连用时，短暂性动词应改为相应的延续性动词。

Come/go to — be at /in leave — be away from buy — haveborrow /lend — keep open — be open close — be closeddie — dead start/begin — be on become — bereach/get/arrive — stay / be join — be in / be a member of / be a soldier③现在完成时的三种句型：A) 主语+ 短暂性动词的过去式+ 时间+ agoB) 主语+ have/has + 延续性动词的过去分词+ for…./since …. ago .C) It’s + 时间段+ since + 短暂性动词的过去式His grandfather died two years ago .His grandfather has been dead for two years.It’s two years since his grandfather died.④现在完成时与一般过去时的区别现在完成时与现在有关的时态，他侧重于过去的动作对现在造成的影响。

2020学年人教版英语九年级Unit14全单元导学案(无答案)

2020学年人教版英语九年级Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Period 1 Section A 1a ---2d导学案课型 New 主备人：审核人: 时间:班级姓名：领导签字:一、【学习目标】：1、掌握本节课相关单词、词组及其用法。

2、掌握rember doing sth 等用法。

3、能够对过去的回忆和经历做简单描述。

二、【重点难点】 1、学习remember的用法。

2、描述过去经历的常用表达方法。

三、【学法指导】：1、运用音标读出新单词并背诵。

2、把预习中不能解决的问题用红笔标识出。

四、【导入新课】：T: Junior high school days are over. Do you have any specialmemories？S：I remember____.①winning a prize②take part in the school trip③get into a fight with my friends……五、【自主先学】:1.英汉互译win a prize_________________ do a school surveymeet the standard of a strict teacher be patient with sbmeet this group of friends score two goals in a rowwork out the answer yourself learn to play the keyboard ________ put in more effort___________________ guide sb to do sth_______________2.in a row 连续几次地3.remember doing sth.意为“记得做过某事”，表示动作已经发生remember to do sth.意为“记着去做某事”，表示动作尚未发生六、【展示交流】: 听录音. 小组分享交流，听后填空并核对答案。

人教版九年级英语全册导学案Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.(学案2)

schoolsurvey meet the standard ofplay the keyboard ,be patient with sb, work out the answer yourself, guide sb to do sth , put in more effort，然后尽量能通顺流畅地朗读，准备课堂上分角色表演。

和我的搭档分享我们A: Well,junior high school days are over. Do you have any special memories?帮助弄懂其大概意思。

在自学的基础上用自己喜欢的方式大声朗读…引导的从句往往用一般现在时或一般过去时。

如：are, you must obey th e rules. 无论你是谁，都应该遵守规则。

二、注意被修饰的名词、形容词以及副词的位置，Give this book to whoever likes it.既可引导名词性从句，又有在从句中作主语、宾语、表语等1. The students are doing a school2. The workers are making the products carefully to meet the3. He father was4. This page has the clear5. The man did the same job as us but was paid:____________________________________________________________great big mess ,keep my cool ,try to be on time for morning reading1. Looking back at these past three years, I remember many things.2. And now it’s time to graduate, we will leave our lovely school.3. I will miss the school trees and flowers and our kind and caring teachers.3.通过阅读诗歌和合作进一步对过去的回忆。

九年级英语导学案Unit14(4)

“分组合作，自信高效”导学案课题:Unit 14 Section B 3a--4课型: 新授课年级：九年级教者：祝丽萍教学目标：知识与能力：1、能够运用所学知识，谈论或询问最近已经发生的事情。

2、学习现在完成时。

3、学习already和yet的用法。

4、学会以下基本句型--Have you watered the plants yet? --No, I haven’t--Have you packed the camera yet? --Yes, I’ve alread y put it in my suitcase--Have you fed the cat? --No, I haven’t fed her yet.过程与方法：快乐自学-新知呈现-合作探究-知识迁移-总结反馈情感态度价值观：教育学生做事情要有条理，养成“今日事，今日毕”的好习惯，同时培养学生养成反省的好习惯教学重点：现在完成时态的构成及用法，标志词。

教学难点：have /has been and have/has gone 的区别。

教学过程：一、课前展示（前奏版-5分钟）（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板—教师创设情境）三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）（一）快乐自学Task 1.试着拼读Section B 中的生词，并记忆默写。

Task 2.阅读短文中的内容，翻译下列短语并诵记。

1)你最喜欢的乐队成员 ____________ 2)制作音乐录像带 ________3)在音乐舞台上 4）演奏我们自己的歌曲5）number of concerts 6) win award _____________7)in the last five months 8）原创歌曲_____________9）上电视____________ 10）离开_____________ 11)在音乐界_____________ 12）一定做某事________ 13）排名前十________14）make a hit____________ Task 3填下面表格Things they have done Things they haven not done （二）合作探究Task 1. Finish 3a1)Listen and repeat2)Read and translateTask 2. Finish 3b1)Complete the passage2)CheckTask 3. Finish 3c1)Write about your favorite band.2)CheckTask 4. Important words and phrases:1)in the past/last+—段时间“在最近的……”多用于现在完成时In the last three weeks there has been no rainIn the last 400 years , the worlds population has grown very quickly.2) hit 成功而轰动一时的人或物He is a hit with everyone .Her new film is quite a hit动词hit hit hit“碰撞，打”The car hit youJohn hit him on the nose3) miss动词，错过，遗漏; 想念missing 失去的He missed my son ( ) Last week he missed a lot of lessons ( )I miss my son very much . ( ) He is said to be missing .（）4）be sure to do be sure not to doI’m sure to water the flowers every day .Be sure not to be late from now on .be sure of / about sthHe is sure of success= He is sure that he will succeed,He is sure of his honesty .5) be off be off toI must be off now He is off to London.The central heating is offCut off take off turn off6) half ofHalf of the students have gone to the museum .Half of the book was finished by the boy .7). have/has been to 曾经去过某地，现在人已经回来和once, twice, never, ever 等连用。

Unit14第4课时 SectionB(1a-1e)教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

- 时态运用：本节课的句子中涉及到了一般现在时和一般过去时。学生可能对这些时态的用法混淆不清。教师可以通过例句和练习，引导学生正确运用这些时态。
- 文化差异：学生可能对西方的节日文化不熟悉，难以理解其背后的意义。教师可以通过讲解和互动讨论，帮助学生了解和尊重不同的文化。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
- 交际式教学法：通过模拟真实场景，如角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用英语，提高其口语表达能力和交际能力。
- 任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、调查研究和小组报告，激发学生的学习兴趣，培养其合作精神和解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日庆典的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日庆典的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4. 学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主学习，合作学习，探究学习，提高学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。
教学难点与重点
1. 教学重点：
- 词汇学习：本节课的重点词汇包括 "celebration", "holiday", "tradition", "decoration", "family gathering" 等。教师需要引导学生通过语境理解这些词汇的含义和用法。

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Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 .Period4 SectionB2c-selfcheck【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：_________ n. 翅膀（2）熟练掌握下列短语：1. _________________ sb 与…分别2. _____________________ 给某人飞翔的翅膀3. ________________________________ 初中最后一天4. scared and nervous 恐惧和紧张5.______________________________分享如些多美好的记忆（3）掌握下列句型：1. I still remember the first day of Grade 7 ________________________. 我仍然记得七年级的第一天就像是昨天一样。

2. I thought I ________________ make any friends.我原认为我会永远交不到任何朋友。

3. ______________ I am sad that junior high school is over, I _____________ _____ new experiences in senior high!虽然我难过初中生活结束了，但我期待高中新的生活。

过程与方法重读老师的毕业讲话稿，写一篇关于初中生活中难忘的人或事的作文，练习情感、态度与价值观感谢我们的老师和同学，期待高中学习【教学重难点】重点：重读老师的毕业讲话稿，写一篇关于初中生活中难忘的人或事的作文，练习难点：写一篇关于初中生活中难忘的人或事的作文【导学过程】一．新课预习通过预习，找出并完成新课的词组短语句型，见教学目标。

二. 情景导入播放一段毕业典礼上的演讲，询问学生，毕业在际，你想跟老师和母校说点什么呢？1.Have you ever attended your graduation ceremony?________________________2.What is the most important thing you have learned in Junior high school? _______________________________________________通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，引起学习短文的兴趣。

而且还可以很自然的导入到本节课的内容。

三．合作探究Step 1. 完成2c-2e的任务1.学生再细读短文，回答2c所给的问题。

找6位同学回答，并集体核对答案. The answers:1．They were all full of energy and thirsty for knowledge.2.They have become talented young adults who are full of hope for the future.3.The students should thank the people who helped and supported them.4. The life in senior high school will be harder and that you have many difficult task ahead of them.5. Choose wisely and be responsible for your decisions and actions.6. They should come back to visit their school and not forget where they are from.2. 用2d方框中所给单词或短语的适当形式完成句子。

1. none2.set out3. are thirsty for4. attend5. be proud of3. 2e把短文中你喜欢的句子划出来，并告诉你的同学他们是什么意思，你为什么喜欢他们。

Step 2.完成3a-ab部分。

1. 根据3a的所给问题的提示，想一个在初中永远不会忘记的人或事，列出这个人或这件事是怎样在某方面改变你的生活的。

2.根据3a 写的提要以及3b所给的提示，写一篇短文讲述在初中生活中使你难忘的人或事。

Step3.完成self check 1-2部分。

1.根据所给表格的提示，写出在初中生活中发生的什么事，使你有这些感觉？2.用短文中所给单词的正确形式填空，完成短文。

1.believe2.remember3.be4.was5.thought6.realized7. have made8. have shared9. am 10. look四．点拨总结语法复习——不定式不定式在句子中可做主语、宾语、表语、和宾语补语。

1)不定式做主语当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。

It is＋形容词＋for sb.＋不定式 It is important for us to learn English.2）不定式作宾语常用在下面结构中；主语＋动词＋it＋形容词＋不定式。

We found It important to learn English. 使用这种句型的常见动词有：believe, find, think,等。

3)不定式作状语不定式作状语表示目的。

I study hard to go to the university.4)不定式作表语 My job is to feed the animals.5)不定式作宾语补语常跟在下列动词之后作宾语补语：ask, advise, allow, invite, order, teach, tell, urge,等。

He asked you to call him at ten o'clock. I'd never allow my children to behave like that. 当不定式在let, make, have, hear, look at, listen to, watch, notice,等动词后面作宾语补语时，不定式不带to. Let us go home He made his father buy a book for him.五．训练评价完成句子1.我记得在七年级和大家见面的情景。

I remember_______________________ in Grade 7.2.我过去说有问题。

I used to ______________________________.3.自从8 年级起，我就变得现自信了。

I have become_______________ since Grade 8.4.现在我知道我有能力学好功课。

Now I know that ______________to do good work.5. 我很高兴我不再是班上的最后一名了。

I’m very happy that I’m no longer________________________.6. 我希望在期末考试中取得好成绩。

I hope _______________in the final exam.7. 我想让老师和父母为我而自豪。

I want to ______my parents andteachers_________me.8. 我不得不承担养家的重担。

I have to _____________.9. 我很难入睡。

I have difficulty _____________.单项选择( )1. I almost forget the worst thing that _______ me last year.A. happenedB. happened toC. took placeD. take place( )2. —Jenny will become nervous when she speak in public.—She is _____ shy.A. a bitB. a bit ofC. a bit of aD.a little of( )3. The workers were made _____ day and night in the old days.A. workB. workedC. towork D.works( )4. —I hope you ______ my party next weekend.—OK, I ______.A. to come to, willB. come to, willC. can come to, amD. can come to, will( )5. He asked me to give up working on this maths problems. It’s too difficult. Here “give up working” means _______.A. go on workingB. stop workingC. stop to workD. work out六．学习反思开心，我学会了：1.2.3.加油，这些我还不懂：1.2.3.。