1高中语文起始课
高一语文开学第一课图文
定期评估学生的学习进度和效果，以便及时 调整教学策略。
CHAPTER 05
课外拓展与阅读推荐
相关书籍与资料推荐
《红楼梦》
清代作家曹雪芹的代表作，被誉 为中国古典小说的巅峰之作，具 有深厚的人文内涵和艺术价值。
《骆驼祥子》
老舍的代表作之一，描写了北京底 层小人物的生活和命运，具有深刻 的社会意义和人性思考。
文章赏析
总结词
欣赏优美文字，理解文化内涵
详细描述
通过对经典文章的赏析，领略优美文字的魅力，理解文章所蕴含的文化内涵。在 赏析过程中，可以从文章的语言、结构、意境等方面入手，感受作者的写作技巧 和思想感情。
CHAPTER 04
课堂互动与小组讨论
课堂互动方式
01
02
03
04
提问与回答
老师提出问题，学生思考并回 答，有助于巩固知识点。
方面，内容较为丰富，能够让学生对高一语文课程有更全面的了解。
02
学生表现良好
课堂上，学生们积极参与，思维活跃，表现出较高的学习热情和积极性
，取得了较好的学习效果。
03
教学方法多样
本节课采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，有助于提高
学生的学习兴趣和参与度。
下节课预告
学习重点
下节课将重点讲解文言文阅读和古代诗词鉴赏两个部分，通 过分析经典作品，让学生掌握文言文阅读和古代诗词鉴赏的 基本方法和技巧。
CHAPTER 02
基础知识复习
汉字书写与读音
汉字书写
复习汉字的基本笔画和结构，掌 握正确的书写姿势和技巧，避免 错别字的出现。
汉字读音
复习汉字的正确读音，注意多音 字和易读错的字音，提高语音辨 识能力。
高中语文开学第一课(完整版实用)
介绍教材
解释教材内容和学习重点。
开场热身活动
通过小组游戏和讨论活动激发学生的学习兴趣。
知识点讲解
古诗词 修辞技巧
散文文章 写作技巧
小说阅读 文学鉴赏
练习与巩固
阅读理解
学生将阅读文学作品并回答 相关问题。
写作练习
学生将通过写作来表达自己 的观点和理解。
小组讨论
学生将分组进行文学作品的 讨论和分析。
课堂反馈
1
问答环节
学生将回答教师提出的问题。
学生互评
2
学生将彼此评估和提供反馈。
3
个人总结
学生将总结本堂课的学习收获和心得 体会。
作业布置
布置相关阅读、写作或小组讨论的作业，以巩固今天所学的知识。
高中语文开学第一课(完 整版实用)
在这节令人期待的高中语文开学第一课中，我们将探索教学目标、教学准备、 教学过程，并通过介绍教师、学生、教材以及进行一系列开场热身活动来激 发学生的学习兴趣。
教学目标
1 深入理解课程
2 发展阅读与写作能力 3 培养批判思维
帮助学生理解课程目标， 明确知识点和技能。
提高学生的阅读理解和 写作表达能力。
教导学生分析和评估文 学作品，培养批和阅读材料。
多媒体工具
使用投影仪和电子白板等多媒体工具。
互动活动
准备互动游戏和小组讨论以促进学生的参与。
评估工具
准备测验和评估表来评估学生的学习成果。
教学过程
介绍教师
向学生介绍教师背景和教学风格。
介绍学生
让学生介绍自己并分享学习目标。
高中语文开学第一课教案3篇
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。
2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。
二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。
2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。
三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。
2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。
3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。
四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。
2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。
3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。
五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。
2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。
3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。
2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。
教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。
2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。
3. 学生对作业的完成情况和思考深度。
高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。
高中语文学习起始课
高中语文学习起始课篇一：高中语文学习起始课1高中语文学习起始课1教案2011-08-01 17:54高中语文学习起始课1教学目的：和高一新生谈语文学习的价值、意义、重要性与要求教时安排：一课时教学内容一、自我介绍介绍姓氏，家乡、爱好。
锡惠公园的惠山寺有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。
20个班级，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了??”通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”虽然是对老师职业的极至赞美。
但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。
可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
将来的生命中，你还会不会记得这三年的生活，还记不记得三年的生活中有个我，这很难说，生命是个变数。
希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
二、关于语文趣。
兴趣是最好的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
黑色的“中考”给大家留下的印象，对语文产生了深深的误解甚至反感。
把美妙的东西进行“尸体解剖”。
外语能拿高分，自己的母语拿不到分，对外语的热情超过母语。
这是中国的怪现象。
中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。
所以，请大家不要恨高考，也不要怨中考。
1、为什么要学语文？（同学说说看）讲两个案例，真人真事。
A、2000年《中国青年报》刊登过封14岁中学生的遗书，遗书最重要的片断是这样的：“那天我看电视，见记者采访一个放牛娃，放牛娃说，他的理想是放好牛，然后卖掉牛挣钱盖房子，盖了房子娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子让他接班再放牛。
高一语文开学第一课-ppt课件
邂逅相遇，适我愿兮。
高中语文第一课·邂逅
高
高
为
何
中
中
何
为
语
语
学
语
目
文
文
语
文
怎
学
文
么
什
CONTENTS
学
么
录
（一）何为语文？
语：形声。从言，吾声。 本义：谈论、议论、辩论。
文：象形。象“纹理纵横交错”形。 本义：花纹、纹理。
语言、文字、文章、文学、文化
语言表达，文字书写 文章阅读，文学鉴赏 思维逻辑，思想文化
基础的、综合性学科
上中下册
高中语文 五本书
高中语文学习
就是“做任务”
• 五本书 • 十几个单元任务 • 单篇 + 群文阅读 • 读写结合 • 项目式学习 • 跨媒介学习
【以考定学】 高考考什么
一、现代文阅读
二、古代诗文阅读 三、语言文字运用 四、写作
论述类、实用类文本（论文、新闻） 文学类文本（小说、散文） 文言文阅读 古代诗歌阅读 古文默写
多朗读阅读 多背诵记忆 多梳理积累 多思考研究 多表达交流
语感积累、认知提升 腹有诗书气自华 知识体系的整合 走向深度与深刻 绝知此事要躬行
具体要求
1、上课认真听，适当记笔记。 2、课后作业保质保量完成。 3、定期整理积累本。 4、认真对待每一个发言与表达。
一课一得 君子重然诺 知识体系 输入与输出
之美和角色的无畏精神，与悟空
的精神内核完美契合。
猪八戒照镜子 方知我是我
在情节上融入了新的文学创作， 让游戏内涵更加深刻，增添了
悲剧感和哲学意味。
制作人冯骥：“最后让你痛苦 的不是远方的高山，而是鞋底 的沙子。沙子是无穷无尽的， 但是你想走到那座山，就得忍 受这样的过程。踏上取经路，
高中语文开学第一课PPT课件
现代文阅读与分析
第四周
4
写作技巧与实践
开场白
亲爱的同学们，欢迎来到高中语文开学第一课！语文是了解中华文化的重要途径，通过本课程，你将学 习到许多有趣和有意义的知识。
介绍教师
王老师
拥有多年的语文教学经验，擅长激发学生的学习兴趣和思考能力。
李老师
热爱语文教育，注重培养学生的创新思维和批判性思维。
张老师
引导学生进行创新性写 作，激发他们的创造力 和想象力。源自教学方法启发式教学
• 通过提问和讨论引导 学生主动思考和探索。
• 激发学生的兴趣和好 奇心。
多媒体互动
• 运用多媒体技术和互 动工具增加教学的趣 味性和参与度。
• 通过视听体验帮助学 生更好地理解文本。
合作学习
• 通过小组合作和互助 学习提高学生的团队 合作能力。
高中语文开学第一课PPT 课件
欢迎同学们参加高中语文开学第一课！本课程将为你提供丰富的知识和启发， 让你更好地理解和欣赏中华文化的瑰宝。
课程目标
1 增强语文素养
2 培养思辨能力
通过阅读名著和经典文 本，提高学生的语言表 达能力和文字理解能力。
通过研究文本，培养学 生的批判性思维和逻辑 思维能力。
3 发展创造力
• 鼓励学生相互贡献和 分享知识。
课程总结
思考与记录
通过思考和记录，学生能够更 好地理解和表达自己的观点。
创新与灵感
启发学生的创造力和想象力， 激发他们对语文的热爱。
追求卓越
鼓励学生不断进取，追求卓越， 为自己的未来打下坚实的语文 基础。
课程安排
1
第一周
诗词欣赏和解读
第二周
2
文言文阅读与鉴赏
高中语文第一课(优秀课件)
高中语文第一课：走进文学的世界一、教学目标1.让学生了解语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。
2.引导学生掌握文学作品的基本要素，培养他们的文学鉴赏能力。
3.培养学生良好的语文学习习惯，提高他们的文学素养。
二、教学内容1.语文学习的意义和价值2.文学作品的基本要素3.良好的语文学习习惯三、教学过程1.导入新课教师通过引用经典文学作品，引导学生思考语文学习的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和热爱。
2.讲解语文学习的意义和价值语文学习不仅是一种工具性的学习，更是一种人文素养的积累。
通过学习语文，我们可以了解历史、文化、社会等方面的知识，培养自己的审美情趣和人文素养。
语文学习还能够提高我们的思维能力和表达能力，对我们的成长和发展有着重要的作用。
3.讲解文学作品的基本要素文学作品的基本要素包括：主题、人物、情节、环境、语言等。
教师通过讲解这些基本要素，让学生了解文学作品的构成和特点，培养他们的文学鉴赏能力。
4.讲解良好的语文学习习惯良好的语文学习习惯包括：多读书、多思考、多写作、多交流等。
教师通过讲解这些学习习惯，让学生了解如何有效地学习语文，提高他们的文学素养。
5.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调语文学习的意义和价值，以及文学作品的基本要素和良好的语文学习习惯。
四、课后作业1.阅读一篇经典文学作品，分析其主题、人物、情节、环境、语言等基本要素。
2.结合自己的学习经验，谈谈如何养成良好的语文学习习惯。
五、教学反思本节课通过讲解语文学习的意义和价值、文学作品的基本要素以及良好的语文学习习惯，让学生对文学有了更深入的了解，培养了他们的文学鉴赏能力。
在今后的教学中，教师应继续引导学生阅读经典文学作品，提高他们的文学素养。
同时，教师还应关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。
1.主题主题是文学作品所要表达的中心思想或观点。
它通常反映了作者对人、社会、自然和宇宙等方面的思考和观点。
高中语文开学第一课教案(优秀8篇)
高中语文开学第一课教案（优秀8篇）高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
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语文是独特智慧的展现
暮
已 时 赏 花
醒
微
归 去 力
酒 飞 如
马
赏花归去马如飞， 去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，
醒时已暮赏花归。
人文性
通过语言的学习和感悟，培养情 感，陶冶审美情操，宏扬中华民 族的人文精神，给自己打下一个 精神的底子。
工具性
1.思维的工具：语言是思维的载体和物质外壳和 表现形式，汉语是我们中华民族思维的工具。 2.交流的工具：口语交流和书面交流。 3.具体的说：听——如何倾听 说——根据不同场合的需要，恰当 机敏的进行口语交际（包括 交谈、发言、演讲、辩论等） 读——应用文，说明书，科技文 写——应用文，其他学科的文章
为你申请大学的重要衡量标准。
• 语文学考有两次机会，2016年1月和2017年1月：
• 第1-3学期：必修一至必修五（高二（上）参加学考
）
• 第4学期：选修课程
• 第5学期：高考一轮复习（高三（上）参加学考）
• 第6学期：高考二轮复习
高一期末考试
一、考试范围
以必修ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ——必修四所学的内容为范围，着重考
必须拥有的学习用品
两本字典：《现代汉语词典》
《古汉语常用字字典》
一个文件夹：收好每一次语文试卷
必须拥有的学习用品
1.随笔本，摘记本（会统一发） 2.默写本、作业本 3.整理本（活页）
良好的习惯乃是人在其精神系统 中存放的道德资本，这个资本不 断地在增值，而人在其整个一生 中就享受着它地利息。 ——［俄］乌申斯基
守候是最永恒的承诺。
语文是灵魂的声音
一代人
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。
语文是光阴的故事
青春 席慕蓉 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含著泪 我一读再读 却不得不承认 青春是一本太仓促的书
三、高中语文：熟悉而又陌生
1、内容更多、难度更大、要求更高； 2、学习时间相对减少。
如何学好语文
态度端正
贵有恒，何必三更起五更眠； 最无益，只怕一日曝十日寒。 ——毛泽东
语文书是什么：
一扇瞭望世界的窗口 一架通向成功的云梯
四、语文考试面临的形势
• 1.高考语文加分的呼声越来越大。 • 2.要参加学考，语文学考成绩不计入高考，但是将作
作业： 1.阅读单元导读，划出重点 2.预习沪教版第一课《沁春· 长 沙》，标注陌生字词的字音 字义，阅读课文链接。
做最好的自己！
愿各位度过充实而快乐的三年
查语文知识的积累和运用能力、阅读能力和写作能 力。现代文阅读鉴赏材料和古诗鉴赏材料选自课本 外，文言文阅读材料选自课本内。
二、考试方式
采用闭卷、书面笔答的方式，考试时间为100分
钟，满分100分。
预习：
1.课文必须读2遍以上，标 好小节号； 2. 陌生字词标注字音字义； 3.做好课文的标记点评。
晨晚读：声情并茂，注意记忆积累
相识是一种缘
于千万人之中/遇见你所遇见的人/ 于千万年之中/时间无涯的荒野里/ 没有早一步/也没有晚一步/ 刚巧碰上了……相识是一种缘
一、语文是什么？
语文：诗意地栖居
语文让我们的生活有了大 江东去的气势， 有了怒发冲冠的激情； 也有了大漠孤烟的雄浑， 和小桥流水的婉约。
语文是一生的陪伴
陪伴是最长情的告白，
课堂常规：
1.遵守课堂纪律，注意坐姿和站姿，不 随意讲话、走动，有事情请报告。
2.做好笔记：老师讲的重点；同学讲的 精彩内容；自己的感受、体验（两种颜 色的笔）
3.小组讨论：主动有效，不聊天 4.积极主动回答：举手
作业：
1.学习日作业 2.放假作业：随笔，不少于700字 摘记，逐一点评，总计 不少于400字。 3.暂定作业第一节晚自习下课交到我 桌上