小学信息技术优质课教案
《小学信息技术》教案教学设计及万能模板
《小学信息技术》教案教学设计及万能模板小学信息技术教案教学设计及万能模板一. 教学目标通过本课的研究，学生应能掌握以下技能和知识：1. 熟悉计算机基本操作，包括开机、关机、文件操作等；2. 了解各种常见的计算机软件及应用，如字处理、图片处理、网络等；3. 具备一定的信息素养，能够全面、准确、及时地获取、处理和交流信息；4. 能够运用信息技术进行研究、研究和创新，并培养信息技术创新意识。
二. 教学内容本课程主要内容如下：1. 计算机基本操作- 计算机硬件及配件的认识- 计算机系统软件的认识- 计算机基本操作方法的研究2. 计算机软件应用- 字处理软件的基本操作和应用- 图片处理软件的基本操作和应用- 网络应用基础知识的研究3. 信息素养的培养- 信息素养的概念和内涵- 信息的获取、处理和交流- 信息技术的创新应用4. 小学信息技术教学设计及万能模板- 小学信息技术课程教学设计原则- 小学信息技术课程教学设计模板三. 教学方法本课程采用“讲解法”、“互动式教学法”、“课外实践和任务型研究”相结合的方式进行教学。
四. 教学评价本课程主要采用“平时成绩”和“期末考试成绩”相结合的方式进行评价，其中平时成绩包括课堂表现、课堂作业、课外任务完成情况等内容。
五. 教学资源本课程所需主要教学资源包括：- 计算机硬件，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
- 计算机软件，如字处理软件、图片处理软件等。
六. 参考文献1. 《信息技术教学指导纲要（2011版）》2. 《中小学信息技术课程标准》3. 《教师用电脑全攻略》。
教案：小学信息技术教案
教案：小学信息技术教案一、教学目标1.了解信息技术的定义和基本概念；2.学习操作计算机和互联网的基本知识和技能；3.掌握常见的办公软件和网络工具的使用方法；4.培养信息技术应用能力和创新思维。
二、教学内容1.信息技术的定义与基本概念–信息技术的定义和发展历程–信息技术的基本概念：数据、信息、计算机、互联网等2.计算机的基本操作–计算机硬件组成和功能–计算机软件的种类和功能–Windows操作系统的基本使用方法3.互联网的基本知识与应用–互联网的定义和发展–常见的网络服务和应用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等–上网安全和网络文明的重要性4.办公软件的使用–Word的基本操作：编辑、排版、插入图片等–Excel的基本操作：数据输入、公式计算、图表制作等–PowerPoint的基本操作：幻灯片设计、动画效果等5.网络工具的使用–虚拟班级、在线教育平台的使用–视频会议、在线协作工具的使用三、教学方法及学时安排本教案将采用多种教学方法，如讲授、实践操作、小组讨论等，学时安排如下：教学环节学时安排信息技术概念讲解1学时计算机基础操作2学时互联网知识与应用2学时办公软件的使用3学时网络工具的使用2学时总复习与检测1学时四、教学资源•计算机实验室：配备有计算机、互联网设备等•教学PPT、教学视频等电子教学资源•教材和练习册等纸质教学资源五、教学评价1.基础知识考核：通过课堂测试、作业等形式对学生的基础知识进行评估；2.操作技能评估：通过实践操作和综合实验对学生的操作技能进行评估；3.创新思维评估：通过小组讨论、项目设计等方式对学生的创新思维进行评估；4.学习态度评估：通过课堂参与度、课后作业情况等对学生的学习态度进行评估。
六、教学计划第一课：信息技术概念与基本概念•学习目标：了解信息技术的定义和基本概念•教学内容：信息技术的定义和发展历程；信息技术的基本概念：数据、信息、计算机、互联网等•教学方法：讲授、小组讨论•教学资源：PPT、教材、练习册•学时安排：1学时第二课：计算机基础操作•学习目标：掌握计算机硬件和软件的基本知识和操作方法•教学内容：计算机硬件组成和功能；计算机软件的种类和功能；Windows操作系统的基本使用方法•教学方法：讲授、实践操作•教学资源：计算机实验室、教材、练习册•学时安排：2学时第三课：互联网知识与应用•学习目标：了解互联网的基本知识和常见应用•教学内容：互联网的定义和发展；常见的网络服务和应用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等；上网安全和网络文明的重要性•教学方法：讲授、小组讨论•教学资源：PPT、教材、练习册•学时安排：2学时第四课：办公软件的使用•学习目标：掌握常见办公软件的基本操作方法•教学内容：Word的基本操作：编辑、排版、插入图片等；Excel的基本操作：数据输入、公式计算、图表制作等；PowerPoint的基本操作：幻灯片设计、动画效果等•教学方法：讲授、实践操作•教学资源：计算机实验室、教材、练习册•学时安排：3学时第五课：网络工具的使用•学习目标：掌握常见网络工具的使用方法•教学内容：虚拟班级、在线教育平台的使用；视频会议、在线协作工具的使用•教学方法：讲授、实践操作•教学资源：计算机实验室、教材、练习册•学时安排：2学时第六课：总复习与检测•学习目标：复习所学内容，检测学生的学习情况•教学内容：本学期所学的信息技术相关知识和技能•教学方法：讲授、测试•教学资源：PPT、教材、练习册•学时安排：1学时七、教学反思通过本课程的教学实践，学生对信息技术的概念和基本知识有了一定的了解，并掌握了计算机和互联网的基本操作方法。
数据清晰易懂的五年级信息技术优质课教案
数据清晰易懂的五年级信息技术优质课教案。
一、教学目标1.学生能够理解“数据”一词的含义和作用；2.学生能够使用各种方法收集、处理、管理和展示数据；3.学生能够熟练掌握电脑操作中的基本操作和基本功能；4.学生能够运用所学知识完成各种任务。
二、教学重点数据的概念、数据的收集、数据的处理、数据的展示。
三、教学步骤1.根据学生的实际情况，制定适当的教学计划，明确教学目标和教学重点，进行预习。
2.通过看图和实际操作方式，对电脑基础知识进行讲解，保证学生对电脑控制有一定的了解，包括：开关机、系统设置、文件夹创建等。
3.一些基础软件的简单操作，提升学生对软件的了解。
例如：word（文件制作）、Excel（电子表格）等。
4.在教育数据的收集和处理方面，使用学校的资源，例如学校官网的问卷调查等。
5.激励学生对所收集的数据进行整理与分析，从中发掘出数据中的规律性。
利用其中的数据，给出关于数据的分析结果，善于整合数据及表格展示等。
6.巩固与扩展：分组进行游戏，从中发掘学生对所学知识的掌握程度。
四、教学方法观察教学法、诱导教学法、解决问题教学法、探究教学法。
五、教学步骤详细介绍1.观察教学法：通过图片和视频等形式，向学生展示关于数据的概念和重要性。
让学生了解到在现代社会中，数据分析的重要性和应用广泛性。
让学生明确它对我们生活的各个方面所起到的重要作用。
2.教师通过对软件的简单演示，让学生可以更好的掌握母机操作的基础知识。
在这个过程中，学生还可以通过互动，思考相关问题，从而促进他们学到更多。
3.通过教学激励，让学生进行课外数据的搜集，包括感兴趣的热门话题、学校周边的关键信息等。
在教学结束时，让学生把学到的知识运用到实际中，从而巩固所学的知识点。
4.在数据处理的部分，教师要善于利用图表对数据进行分析，并对数据的特点进行解读，利用现有软件还原真实的统计数据，通过所得结果逐渐发掘出其中的意义与规律，从而达到数据整合的目的，并促使学生对所学知识产生更深刻的理解。
小学信息技术教案 (2)
小学信息技术教案介绍本教案是针对小学生开设的信息技术课程设计的。
通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的计算机操作技能，了解互联网的基本概念，并学会利用信息技术工具进行简单的数据处理和创意设计。
本教案将通过丰富多样的教学活动和案例来帮助学生提升信息技术素养，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
教学目标本教案的教学目标如下： 1. 了解计算机硬件和软件的基本知识； 2. 熟悉常见的计算机操作和互联网应用； 3. 学会利用信息技术工具进行数据的收集、整理和展示； 4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 计算机基础知识； 2. 常见的计算机操作； 3. 互联网应用； 4. 数据处理和创意设计。
教学方法和策略本教案将采用多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
具体的方法和策略如下：1. 课堂讲授通过课堂讲授，向学生介绍计算机的基本知识和操作技巧。
教师可以通过多媒体展示和实际操作演示的方式，使学生更直观地理解和掌握相关内容。
2. 实践操作在课堂上设置实践操作环节，让学生亲自动手操作计算机和互联网应用，巩固所学的知识和技能。
教师在实践操作过程中，提供必要的指导和支持，帮助学生解决遇到的问题。
3. 小组合作将学生分成小组进行合作学习，通过小组合作的方式，让学生共同解决问题、交流思想、分享经验。
教师可以设计小组活动，如小组讨论、小组项目等，促进学生之间的合作与交流。
4. 案例分析通过实际案例的分析和讨论，引导学生运用所学的知识和技能解决实际问题。
教师可以选择与学生生活经验和兴趣相关的案例，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 创意设计通过创意设计的活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师可以组织学生进行创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计和制作自己感兴趣的作品。
教学评估为了评估学生的学习效果和教学质量，教师将采用多种评估方法。
小学信息技术人教版六年级下册第5课《重复命令效率高》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版六年级下册第5课《重复命令效率高》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版六年级下册第5课《重复命令效率高》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识目标
知道使用重复命令画圆的方法。
知道使用重复命令画圆弧的方法。
2.能力目标
能熟练地得运用重复命令绘制圆。
能利用重复命令绘制圆弧。
能重复命令绘制由圆、圆弧组成的图形。
培养学生的空间思维、逻辑思维能力、想象能力和应用转换思想解决问题的能力
3.情感目标
培养学生图形的审美情感。
培养学生团结协作能力
2教学过程
2.1第一学时
2.1.1教学活动
活动1【导入】一、复习引入新课
1、上节课我们已经学会了画正多边形,老师先要考考大家,下面的命令分别会画出什么图形? (展示命令组:1. REPEAT 6[FD 60 RT 60]
2. REPEAT 12[FD 30 RT 30]
3. REPEAT 24[FD 15 RT 15]
4. REPEAT 36[FD 10 RT 10]
5. REPEAT 360[FD 2 RT 1]
2、学生上机试验
活动2【讲授】二、合作探究。
泰山小学信息技术教案
泰山小学信息技术教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念和作用；2.了解计算机的发展历史和现代应用；3.掌握基本的计算机操作技能；4.能够使用计算机处理常见的办公文档。
二、教学内容：1.信息技术的定义和作用；2.计算机的发展历史和现代应用；3.计算机硬件和软件的基本概念；4.计算机操作技巧；5.办公文档处理技能。
三、教学过程：1.信息技术的定义和作用（15分钟）：教师向学生介绍信息技术的定义和作用，引导学生思考信息技术在日常生活和工作中的应用。
2.计算机的发展历史和现代应用（20分钟）：教师利用多媒体课件向学生展示计算机的发展历史，引导学生了解计算机在不同领域的应用。
3.计算机硬件和软件的基本概念（20分钟）：教师向学生介绍计算机硬件和软件的基本概念，例如中央处理器、内存、硬盘等硬件以及操作系统、应用软件等软件。
4.计算机操作技巧（30分钟）：教师向学生介绍计算机的基本操作技巧，例如打开计算机、输入密码、打开常用软件等，并实际演示给学生操作的方法。
5.办公文档处理技能（30分钟）：6.练习和巩固（25分钟）：四、教学评价：1.通过观察学生在课堂中的表现评价学生的学习情况，如是否能够准确理解和回答教师的问题，是否能够正确操作计算机和处理办公文档。
2.通过学生的小组活动成果评价学生的合作能力和实际应用能力。
五、教学延伸：1.鼓励学生积极参与信息技术相关的课外活动，例如参加编程比赛、科技创新比赛等。
2.鼓励学生自主学习和探索，引导学生学习更高级的计算机操作技巧和应用技能。
六、教学反思：在教学过程中，可以通过多媒体课件、实际演示和小组活动等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和动手能力。
同时，需要根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保教学效果的最大化。
还需加强学生的实际应用能力培养，引导学生将所学知识和技能真正应用到实际生活和工作中。
五年级信息技术教案 网络世界-全国优质课一等奖
五年级信息技术教案网络世界-全国优质课一等奖五年级信息技术教案：网络世界-全国优质课一等奖本教案获得全国优质课一等奖，适用于五年级信息技术课程。
以下是课程内容概述：一、课程目标1. 了解网络世界的基本概念和基本组成部分。
2. 了解网络世界的应用和意义。
3. 研究网络世界的基本操作和安全知识。
二、课程内容1. 网络世界的基本概念和基本组成- 讲解网络的概念和基本组成部分，如网络硬件设备、网络协议和网络互联等。
- 利用图片、视频等形式呈现，让学生更加直观地了解网络世界的组成和结构。
2. 网络世界的应用和意义- 介绍网络在研究、生活、工作中的应用，如在线教育、在线购物、在线社交等。
- 引导学生思考网络世界的意义和作用。
3. 网络世界的基本操作和安全知识- 强调网络安全知识，如保护个人隐私、防范网络诈骗等。
三、教学方法1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体形式，既生动地展示网络世界，又激发学生的兴趣。
2. 互动式教学法：通过课堂问答、小组合作等方式，增强学生的参与感和互动性。
3. 研究式教学法：引导学生自主探究，发挥他们的主动性和创造力。
四、教学流程1. 上课前：了解学生的网络使用状况，为教学做好铺垫。
2. 教学中：根据课程内容安排教学内容和教学方法，达到预期教学效果。
3. 教学后：及时总结课程，对教学过程进行评估和反思。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的课堂表现将纳入评价指标之一，包括听课态度、回答问题能力等。
2. 问卷调查：通过问卷调查，了解学生对本课程内容的掌握程度和评价。
3. 作业评价：通过作业评价，了解学生对课程内容的理解情况，以便及时了解学生的研究情况。
本教案是全国优质课一等奖获奖教案，课程内容紧密结合学生的实际，教学方法多样，帮助学生了解网络世界，掌握网络操作技能和安全知识，达到了预期教学效果。
河大版小学信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《河大版小学信息技术教案》导言：随着信息技术的快速发展，信息技术教育已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
河大版小学信息技术教案旨在帮助小学生全面掌握信息技术知识和技能，提高他们的信息素养，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
本教案以河大版小学信息技术课程为基础，结合小学生的认知水平和兴趣爱好，通过丰富多样的教学活动，促进学生对信息技术的深入理解和应用。
第一章：计算机基础知识1.1 计算机的基本组成1.1.1 计算机硬件的功能和分类1.1.2 计算机软件的分类和作用1.2 计算机储存设备1.2.1 内存和外存的区别和作用1.2.2 常见的存储设备介绍1.3 计算机网络的基本认识1.3.1 网络的定义和基本概念1.3.2 学生网络安全意识的培养第二章：操作系统和常用应用软件2.1 操作系统的功能和作用2.1.1 认识常见的操作系统2.1.2 操作系统的基本操作和管理2.2 办公软件的使用2.2.1 字处理软件的功能和应用2.2.2 电子表格软件的功能和应用 2.2.3 幻灯片软件的功能和应用2.3 多媒体软件的运用2.3.1 图像处理软件的基本操作2.3.2 音频和视频软件的基本操作第三章：信息安全与网络应用3.1 信息安全的意识与措施3.1.1 保护个人信息的重要性3.1.2 安全使用互联网的基本规则3.2 网络应用与实践3.2.1 互联网的搜索与使用技巧3.2.2 常用网站的浏览和评价第四章：计算机编程与创意设计4.1 编程入门4.1.1 计算机编程的基本概念4.1.2 Scratch编程软件的使用4.2 动画创作与数字图像设计4.2.1 动画创作的基本原理和步骤4.2.2 数字图像设计的基本技巧与应用4.3 网页设计与制作4.3.1 网页设计的基本概念和标记语言 4.3.2 简单网页的制作与发布第五章：信息技术与创新思维5.1 信息技术与日常生活5.1.1 信息技术在日常生活中的应用 5.1.2 信息技术对社会的影响5.2 创新思维的培养5.2.1 创新思维的概念和特点5.2.2 信息技术与创新的结合结语：《河大版小学信息技术教案》旨在培养小学生的信息技术意识和能力，帮助他们更好地适应信息社会的发展。
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小学信息技术优质课教案第3课学会正确开、关机教学目标：学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况.按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑三、巩固练习在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
四、课后小结《幻灯片的链接》教学设计一、教材、学情分析《幻灯片的链接》是江苏省小学信息技术教材五年级下册第11课的教学内容。
本课属于“多媒体演示文稿”教学单元，是在学生掌握在幻灯片中插入自选图形、文本、图片等操作，学会放映幻灯片的基础上，来学习在幻灯片中插入“超级链接”操作。
小学五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察、发问、探索、质疑，喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中不断地去激发他们的学习兴趣、保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火花。
于是教者根据学生的年龄特点，把教材内容作适当改动，以主题任务的形式出现：通过让学生当小导游带大家游览九寨沟的活动，完成教学任务。
星级任务设置成三个层次：1．图形链接，浏览网页。
2．文本链接，发送邮件。
3．图片链接，新幻灯片。
二、教学目标知识目标：学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。
能力目标：熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；培养学生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。
情感目标：通过多媒体的欣赏和“插入超级链接”的操作，进一步领略九寨沟的神奇，激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。
培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。
三、教学重、难点教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。
教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。
四、设计思路本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。
首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习任务。
然后通过“争做小导游”、“学一学”、“帮一帮”、“试一试”、“比一比”、“读一读”、“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。
使学生通过实践探索，巩同操作技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。
并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。
五、教学准备1．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入自选图形的方法。
2．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入文本框的方法。
3．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入图片的方法。
六、教学过程（一）动画激趣揭示课题教师播放课件“神奇的九寨沟”让学生欣赏。
师：欣赏了神奇的九寨沟，你想说些什么？（让学生说一说自己的感受。
）（九寨沟真美呀！九寨沟好神奇！）师：说得真好！你想做一回小导游带大家去游览吗？（想！）揭题：“神奇的九寨沟”。
（齐读课题）（二）任务驱动目标分级1．观察演示明确要求（准备任务打开素材）。
出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。
师：如何来完成这幅作品呢？师：有了我的见面礼，就能助你一臂之力！出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。
师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。
图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。
怎样为第一页的这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！课件出示：“芝麻开门第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。
师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。
出示要求：“准备任务打开素材”。
（教师解说演示）师：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）2．学习新知互帮互助（★任务图形链接浏览网页）出示范例。
师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？出示要求：“学一学帮一帮”。
师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！（学生练习）（教师巡视指导）师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！我们还要评出最佳个人，看谁帮的同学最多！）（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳个人）师：让我们一起为最佳个人鼓掌！师：下面我们来“评比★小导游”。
请第一名同学到前面来演示！（学生演示步骤）（师生评价、奖励）师：同学们是不是这么做的？我们的★小导游评出来了，我们来奖他一朵小红花！（鼓励一下吧！）师：其他同学呢？你们有没有做好呀？师：祝贺同学们胜利闯过第一关，都成为了★小导游！3．巩固提高小组竞争（★★任务文本链接发送邮件）师：想成为★★小导游吗？出示“再接再厉第二关：文本链接，发送邮件，争做★★小导游”。
出示要求：“试一试比一比”。
师：有了第一关的经验，谁愿意上来试一试（学生上台演示）（教师指导补充，奖励演示的学生）师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！（学生练习）（教师巡视指导）师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学可以直接下位帮助自己小组有困难的同学！我们要评出最佳小组，看哪一组最快完成（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳小组)师：下面我们来“评比★★小导游”，请第一名同学到前面来演示！（学生演示步骤）（师生评价、奖励）4．自主探索合作讨论（★★★任务图片链接新幻灯片）师：你想为自己鼓掌吗？别忙！老师这儿还有★★★小画家的任务，准备好了吗？出示任务：“脱颖而出第三关：图片链接，新幻灯片，争做★★★小导游”出示要求：“读一读说一说”。
师：这次，老师先不请同学演示，老师要考考同学们的自学能力和合作意识！出示要求：“学习要求”。
师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。
（学生自学）（教师巡视指导）师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！出示：“经验分享”。
（教师演示、解说注意点）师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。
看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示）出示：“继续合作”。
师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！（学生自学合作）（教师巡视指导）师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？（学生演示步骤并解说）（教师补充）师：他们做得对吗？我们的★★★小导游评出来了，我们来奖他们每人一朵小红花！（鼓掌）师：你从他们的操作中学到了什么？（学生回答）师：说得真好！老师从他们的操作中也学到了不少东西！出示：“经验分享”。
（教师演示、解说）出示：“继续合作”。
师：下面请没有完成的同学继续！完成好的出来帮助他们！（学生继续合作）（教师巡视指导）师：同学们都做好了吗？恭喜同学们三关都胜利闯过了！都成为了★★小导游！一起给自己鼓鼓掌吧！师：谁来回答老师这三关任务有什么相同和不同？（学生思考，同桌讨论。
）（出示总结板书）（三）总结全课拓展延伸师：同学们今天学得高兴吗？能不能给自己的表现作一个评价呢？出示要求：“自我评价表现和收获”。
师：你通过这堂课的学习有什么收获？学到了哪些知识和技能？师：你对自己和同学的表现如何评价？你帮助过哪些同学？或得到过哪些同学的帮助？想说些什么？（学生谈收获和表现）师：今天同学们学得非常认真，不但做得好，而且说得好！希望同学们课后多练习，掌握更多的电脑技术，来帮助我们更好地工作和学习！师：最后同学们想把这个电子作品加上更多的链接，设计得更合理吗？出示要求：“完善作品交流分享”。
师：请同学们完善好自己的电子作品后！当一回小导游，把神奇的九寨沟介绍给你的同桌和老师好吗？（播放音乐）（学生完善电子作品，交流与分享，请老师欣赏）（教师巡视指导）七、教学反思本节课拟采用情境教学法，任务驱动、合作探究教学法，大大激发学生的学习兴趣和求知欲。
通过“评比星级小导游”的活动，让学生自主学习、合作探索、大胆展示、不断提高。
使学生既掌握了基本技能，又增强了整合信息的能力。
真正体现了新课程的“以人为本”的精神。
通过本课的教学准备和实践使我有如下几点深刻的体会：1．教学内容不一定只限于课本教材，可收集各种教学资源作为教材的补充，甚至可结合教学实际情况，对教材进行增删改动，做出创造性的处理，以更好地符合本校学生的特点；2．教学目标与教学重点、难点的确定要切实到位。
要落实：解决重点，突破难点的具体措施；3．教学模式不一定走传统老路，也不一定跟着别人赶潮流，要结合本校的已有设备条件和学生的原有知识水平，摸索出符合本校实际情况有显着效果和鲜明特色的教学模式；4．教学方法的选择要体现“以学生为主体”的精神，要有利于学生培养能力、提高素质、优化品质、丰富体验，起到实实在在的效果。