交际中的语言运用练习题培训讲学
交际中的语言运用专题练习附答案
交际中的语言运用练习1．下列各句中，表达得体的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2. 下列各句中，表达得体的一句是（）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
3. 下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
4.下列各句中，表达得体的一句是（）A.今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。
B.你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？C.您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。
D.施老先生台鉴：值此先生荣获2017年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。
5.下列各句中，表达得体的一句是（）A.我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
口语中的常见交际技巧与练习题
口语中的常见交际技巧与练习题口语交际是我们日常生活中非常重要的一部分，良好的口语交流技巧可以帮助我们更好地与他人沟通和理解。
在本文中，将介绍一些常见的口语交际技巧，并提供相应的练习题，以帮助读者提高口语表达能力。
一、主动介绍自己在交际中，主动介绍自己是非常重要的一环。
这不仅能让他人更了解你，也为建立良好的关系奠定了基础。
练习题：1. 请你用英语向陌生人介绍自己，并谈谈你的兴趣爱好。
2. 请你用中文向同学介绍自己，并介绍你的家庭成员。
二、恰当运用问候语在日常交流中，合适的问候语能给人留下良好的印象，同时也有助于拉近与他人的关系。
练习题：1. 请你用中文向老师或同学问好，并询问他们近况。
2. 请你用英语向外国朋友问候，并就近期活动作出询问。
三、有效运用礼貌用语使用礼貌用语是交际中常见的技巧，它可以彰显你的教养和尊重他人的态度。
练习题：1. 请你用中文向陌生人表达感谢，并说明你为何感激他们。
2. 请你用英语向服务员提出请求，并用礼貌用语表示。
四、注意姿态和身体语言除了口头表达外，身体语言也是交际中的重要组成部分。
保持良好的姿态和示意手势能给人一种友善和自信的印象。
练习题：1. 请你用中文描述一个自信的姿势，并说明其特点。
2. 请你用英语通过示意手势表示“感谢”或“请等一下”。
五、主动倾听和回应在口语交际中，倾听对方并适时回应是非常重要的。
这不仅有助于理解对方的意思，也显示了你对对方的尊重和关注。
练习题：1. 请你用中文向同学倾听他们的感受，并回应他们的观点。
2. 请你用英语向朋友倾听他们的困扰，并提出合适的建议。
六、巧妙运用谚语和幽默谚语和幽默是交际中的一种技巧，巧妙地运用它们可以为交谈增添趣味和活力。
练习题：1. 请你用中文解释“熟能生巧”这个谚语，并分享一些应用场景。
2. 请你用英语讲一个幽默故事，并适当地运用幽默元素。
总结：通过上述的交际技巧和练习题，相信读者能够在口语交际中更加自信和流利地表达自己。
交际中的语言运用(朱群霞)
禁忌语
《红楼梦》：黛玉凡是读到书中有“敏” 字时，皆念作“密”字，写字遇到“敏”字时， 又减一二笔……
资料卡3 交际中的禁忌语
探病禁忌语 节庆禁忌语 职业禁忌语 个人禁忌语
“死” “老” “死” “病” “伤” 渔民忌“翻” ，商人忌“折” 生理缺陷、家庭不幸、特殊经历等
小练习
➢ 下列标语与张贴的场所搭配协调的一组是
谦称
敬称
家大 舍小 令外人
舍弟 舍侄 令爱
资料卡2 常用的谦敬词
(1)“家大舍小令外人” (2)常用敬词：“贵”（贵校、贵公司） “大”（大作）
“高”（高见） “尊”（尊姓大名） “赐”（赐教） “雅”（雅正） “惠”（惠顾） “贤”（贤弟）……
(3)常用谦词： ① “拙” “小”“薄” “贱” “敝” “鄙” “愚” : 拙作、 小女、小可; 薄酒、薄面; 贱内;敝人、敝处; 鄙人、鄙见; 愚兄、愚见 ② “敢” (表示冒昧地请求别人): 敢问、敢烦。 ③ “劳” (烦劳，请别人做事所说的客气话): 劳驾、劳步。
委婉语中的心理因素
① 避凶求吉 摔破碗说“落地开花”“碎碎平安” ② 去俗求雅 “方便”“更衣”“去洗手间” ③ 避免伤害 形容人胖说“丰满”“富态” ④ 为求和谐 “吸烟有害健康”
➢你还能想出哪些使用委婉语的例 子呢？ 其中又有怎样的文化因素 或者心理因素呢？
小练习
菜场上，一位商家发现，有位顾客买菜时把菜叶
早己已恭候多时了。
10
称谓语含义的变化 请解释下面句子中的“小姐”
1.《红楼梦》第二回：“二小姐乃是赦老爷姨娘所出，名迎 春 。三小姐乃政老爷庶出，名探春……”
旧时仆人对主人女儿的称呼。
2.这位小姐秀外慧中，待人亲切，难怪人缘这么好！
原题目：沟通技巧的练习题
原题目：沟通技巧的练习题沟通技巧的练题沟通是人际关系中至关重要的一环，而良好的沟通技巧有助于我们更好地与他人进行交流和理解。
为了提升沟通技巧，以下是一些练题，帮助您加强与他人的沟通能力。
练题一：倾听技巧1. 选择一个平时与您交流较多的人，比如家人、朋友或同事。
2. 与对方进行一次对话，将您的注意力完全集中在对方身上。
3. 尽可能地用眼神和肢体语言来展示您的关注和理解。
4. 尝试不打断对方的讲话，给予对方充分的表达空间。
5. 对话结束后，回顾一下对方说的内容，确认自己确实倾听并理解了对方。
这个练有助于培养倾听的能力，让对方感受到您的尊重和关注。
练题二：表达清晰1. 挑选一个话题，将其简单明了地表达给一个陌生人。
2. 使用简洁的语言，避免使用难以理解的术语或过于复杂的句子结构。
3. 确保您的陈述连贯且易于理解。
4. 如果对方有任何问题或疑虑，积极回答并尽力解答。
通过这个练，您可以提升自己的表达能力，让他人更容易理解您的意思。
练题三：倾诉技巧1. 选择一个重要的事情，考虑如何向他人表达您的感受和想法。
2. 在表达时，尽量使用 "我" 的表达方式，而非抱怨或指责他人。
3. 用简单明了的语言来描述您的情绪和需求。
4. 接受对方的反馈，并尝试理解对方的观点。
通过这个练，您可以研究如何更好地表达自己的情感和需要，同时维护良好的人际关系。
以上是一些有助于提升沟通技巧的练习题，通过不断练习，您可以逐渐改善自己的沟通能力。
请花些时间进行练习，并保持积极的态度和开放的心态。
祝您在沟通中取得进步！。
《交际中的语言运用》ppt习题课件(含答案)
1.阴阳两种属性是什么关系 2.阴和阳是对立的关系 3.但又是统一的
语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密？
寻找尽可能多的限制条件，即有效信息。
核心意（通读标序号、理清句间关系） 关联词、代词、标点 核心词（对象、反复出现）
原词、反义词 概括词：具——类 句式
勾画
答题
近期，我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一 起作为灾害性天气预警预报，将其统称为“雾霾天 气”。① 。譬如，出现雾时空气 潮湿，出现霾时空气则相对干燥。雾霾主要由二氧 化碳、碳氧化物和可吸入颗粒物组成，② ， 最后一项颗粒物才是加重雾霾污染的罪魁祸首。雾 和霾天气使空气量明显下降，③ 。 首先，雾霾中的PM2.5威胁新生儿健康；其次，雾霾 天气是心血管疾病的“健康杀手”。
①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置 ③之所以称其为假根
“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要 论断。那么，阴阳两种属性是什么关系？首先，阴和 阳是对立的关系，万事万物都存在这种关系，比如自 然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。 其次，阴阳两种属性尽管是对立的，但又是统一的， 阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。 再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与食、泰与否、 损与益等，都不是一成不变的。由上所述可见，阴阳 两种属性是对立统一的关系。
大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。 如今在地球上已难觅踪影。① ？科学家对此提出 了多种假说。美国一位科学家的研究认为，② ， 而渡渡鸟在三百年钱灭绝了，因此，大颅榄树也跟着 消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需 要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提 出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消 失。不过，这个假说需要进一步验证：③ ；如 果被证伪，则会被抛弃。
交际中的语言运用练习
交际中得语言运用练习1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅就是中华民族得优良传统。
请根据语境提示，在下列横线上写出恰当得敬辞谦语。
初次见面说“” 长期未见说“” 求人帮忙说“”向人询问说“” 请人协助说“” 请人解答说“”问人姓氏说“”问人年龄说“”求人办事说“”麻烦别人说“” 请给方便说“” 请改文章说“”接受好意说“” 求人指点说“” 需要考虑说“”得人帮助说“” 祝人健康说“” 向人祝贺说“”老人年龄说“” 身体不适说“” 瞧望别人说“”送礼给人说“” 送人照片说“” 欢迎购买说“”希望照顾说“” 赞人见解说“” 归还物品说“” 请人赴约说“”自己住家说“” 言行不妥说“”无法满足说“” 请人谅解说“” 迎接客人说“”慰问她人说“” 宾客来到说“” 等候别人说“”未及迎接说“” 客人入座说“” 陪伴朋友说“”临分别时说“” 接受教益说“” 谢人爱意说“”中途先走说“” 请人勿送说“” 送人远行说“” 受人夸奖说“” 交友结亲说“”书信结尾说“” 问候教师说“” 致意编辑说“”贾敬就是贾宝玉得（）刑夫人就是宝玉得（）凤姐就是贾宝玉得（）林如海就是宝玉得（）贾敏就是贾宝玉得（）贾政就是林黛玉得（）探春就是贾宝玉得（）薛宝钗就是宝玉得（）贾母就是贾宝玉得（）贾母就是林黛玉得（）贾蓉就是贾宝玉得（）王夫人就是宝玉得（）2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当得敬辞谦语。
〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝您们喜结连理”，也可以说“祝您们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝您”，也可以说“祝您”。
(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在____________ ”，也可以说“我真得”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。
(4)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
（5）探望朋友,可以说“特意来瞧您”,更文雅一点,也可以说“特意”。
（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
交际中的语言运用练习
交际中的语言运用练习1、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
初次见面说“” 长期未见说“” 求人帮忙说“”向人询问说“” 请人协助说“” 请人解答说“”问人姓氏说“”问人年龄说“”求人办事说“”麻烦别人说“” 请给方便说“” 请改文章说“”接受好意说“” 求人指点说“” 需要考虑说“”得人帮助说“” 祝人健康说“” 向人祝贺说“”老人年龄说“” 身体不适说“” 看望别人说“”送礼给人说“” 送人照片说“” 欢迎购买说“”希望照顾说“” 赞人见解说“” 归还物品说“”请人赴约说“” 自己住家说“” 言行不妥说“”无法满足说“” 请人谅解说“” 迎接客人说“”慰问他人说“” 宾客来到说“” 等候别人说“”未及迎接说“” 客人入座说“” 陪伴朋友说“”临分别时说“” 接受教益说“” 谢人爱意说“”中途先走说“” 请人勿送说“” 送人远行说“”受人夸奖说“” 交友结亲说“” 书信结尾说“”问候教师说“” 致意编辑说“”贾敬是贾宝玉的（）刑夫人是宝玉的（）凤姐是贾宝玉的（）林如海是宝玉的（）贾敏是贾宝玉的（）贾政是林黛玉的（）探春是贾宝玉的（）薛宝钗是宝玉的（）贾母是贾宝玉的（）贾母是林黛玉的（）贾蓉是贾宝玉的（）王夫人是宝玉的（）2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你”，也可以说“祝你”。
(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。
(4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意”。
（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
过基础-《交际中的语言运用》 (1)
过基础-交际中的语言运用1.填空题。
（1）与别人交往，常常用到称谓语。
称谓语虽然只有几个字，但用得是否恰当，不但关系着交际的顺利与否，也能反映出一个人的。
（2）在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能会引起听话人的不快甚至反感，这就是语言学上所说的“”。
中国古代的避讳就属于该范畴。
（3）鲁迅《祝福》中短工把祥林嫂死了说成“老了”，采用了变通的说法，即使用了“”。
（4）古人对“死”有许多讳称。
《礼记•曲礼下》云，天子死曰，诸侯曰，大夫曰，士曰，庶人曰。
2.下列句中，交际语使用得体的一项是（）A.警察小王在5月6日送别刑满释放出狱的张三时说张三，永别了！”B.当小翠坐在船上时，突然听到鱼篓中有很多鱼跳的声音，小翠说船家，我翻开鱼篓看看好吗？”C.他是北方人，在南方地区工作时，南方人喊他“北侉子”，他称南方人“南蛮子”。
D.同事的母亲去世了，他发唁电说：“惊悉令堂离世，深感悲痛，请节哀。
”3.请在下列横线处填写恰当的寒暄语。
（1）初次见面说“”；好久不见说“”。
（2）等候客人用“”；宾客来到称“”。
（3）未及欢迎说“”；起身作别称“”。
（4）看望别人用“”；请人别送用“”。
（5）陪伴朋友用“”；中途告辞用“”。
（6）请人原谅说“”；请人批评说“”。
（7）求人教导用“”；盼人指点用“”（8）尊称老师为“”；称人学生为“”。
（9）请人帮忙说“”；沾得好处说“”。
（10）麻烦别人说“”；托人办事用“”。
（11）向人祝贺说“”；赞人见解称“”。
（12）称人生病说“”；赠人书画题“”。
4.下列句中，交际语使用恰当的一项是（）A.—天，小王见到刚上任的刘局长，打招呼说：“祝贺刘局长升官发财！”B.给编辑部写信时，在信的末尾写上祝福语：“编安。
”C.同学把笔借给他用，用完后，他说：“滴水之恩，必当涌泉相报。
”D.小李收到了朋友小张刚刚出版的一本书，他对小张说谢谢，我一定好好惠存。
”5.下列校庆前夕校友发给联络办老师的短信，用语得体的一项是（）A.获悉母校华诞，甚喜，届时定出席庆典，特此通知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交际中的语言运用练习题交际中的语言运用练习2017-06-191、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
(牢记)初次见面说“久仰” 长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问”请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 问人姓氏说“贵姓" 问人年龄说“贵庚”求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光” 请改文章说“斧正”接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 需要考虑说“斟酌”得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵” 言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎” 客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见” 送人远行说“平安”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 谢人爱意说“错爱”请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 祝人健康说“保重”交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖”书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺” 致意编辑说“编安”。
2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你”，也可以说“祝你”。
(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。
(4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意”。
（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
（7）询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家”。
3、请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
（1）在商店的广告里：。
（2）在给兄弟单位的请谏里：。
（3）在给下级的通知里：。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知：。
5、依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善而不失原意。
提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！改写为：提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款！改写为：提示语：（公园草坪）勿踏草坪，违者罚款50元！改写为：9、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。
本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
1）将改为；2）将改为；3）将改为；4）将改为。
10、（1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条，其中有些词用得不得体，请帮他修改。
（就在题上修改）金馆长：你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。
具体改在何时，另行磋商。
周华5月18日14、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。
②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。
④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。
②表达得体。
③符合口语特点。
④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：15、从前有个知县好巴结上司。
一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。
“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。
”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。
知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了大笑话。
令：含有美好意思，作为敬辞使用。
犬，卑贱动物，以此表示谦虚。
“王八羔子”这是，使用在这里很不合适。
16、古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。
秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。
秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
”……这里秀才的语言特点是书面语。
这样语言交际自然就难以达到预期目的，说话还要看清呀，像这里把书面语和口语混淆并且对着一个卖柴的人说，就更讲不通了。
18、谦敬错位，有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。
如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
找出来，并作分析。
1、小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。
19、下列句中谦敬词的使用得体的一项是（）A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
20、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。
于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。
你想她应该怎么说才显得委婉？（）A、“同志，你不能把菜叶剥掉！”B、“你注意些，不能这样买青菜！”C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。
”D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？”21、下列标语与张贴场合相协调的项有：（）A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
B、考场门口：失败乃成功之母。
C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
E、火葬场门口:经济搞上去,人口降下来22、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是（）A、“这件事你做错了，该赔礼道歉去。
”B、“这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。
”C、“这事你难道没有做错吗？赶快去认错！”D、“这事你确确实实做错了，还不去认错？”23、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（）A、考场门口:失败乃成功之母B、卷烟场车间:严禁吸烟C、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来D、医院门口:宾到如归E、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分夺秒24、选出语言得体的一项（）A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
.25、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：（）A“你要存多少钱，先生？”B"你想取多少钱，先生？"C“我能为您服务吗，先生？”D"你想干什么？"26、有位朋友参加了一次有较多国际友人的party，但在这个过程中有个小插曲，你来说说她该怎么办。
请选出以下各项中交际语言运用得体的一项（）A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。
B、这是令尊拙作，请赐教。
C、舍弟好使性子，还望多包涵D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。
27、下列各句中成语使用的正确的是（）A、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
B、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。
C、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。
D、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。
28、下列句子语言表达得体的一项( )A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”C小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”D．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”29、下列句子语言表达得体的一项是 ( )A会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。
”D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。
”30、下面句子语言不得体的一句是( )A．“我想有个家。
”(垃圾箱标语) B．“我也有生命，请手下留情!”(风景树标语)C．“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店标语)D．“吃喝尽心，来去尽兴。
”(餐馆标语)参考答案2、答案：(1) 金榜题名蟾宫折桂独占鳌头名列榜首(无先后顺序，任意一个皆可) (2) 爱莫能助无能为力心有余而力不足无法遵命(无先后顺序，任意一个皆可) (3) 不吝赐教（4）、拜托你了（5）登门拜访（6）多多包涵（7）高寿3、（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（4）到时候一定回来。
５、除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下知识装进心中，报刊留在室内小草微微笑，请你走正道9、请教/垂询不吝赐教/ 谒诚为您服务鼎力相助//全（大）力相助惠赠 /敬赠10 提示：（1）这里涉及到了谦敬词，如“你”改为“您”，“光临贵馆”改为“到（去）”；（2）除此外“现决定改期”改为“恳请（只能）”，“磋商”改为“商定”（场合不对）14提示：①“徐凡”后应加称呼，不用介绍性别。
和我们阅读过的史传文第一句话很相似，还要补充完整。
这也告诉我们，书面语和口语首先句式上存在不同，其实也提出书面语非常简洁，而口语相对来说要语句烦琐。
②“系”“后起之秀”必须转换，可以分别转换为“是”“研究专家”等。
口语书面语区别还表现在词语上。
③“作者身世”应转换为“曹雪芹身世”或“《红楼梦》作者身世”。
“尤……”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。
④括号中的文字必须转换到句中表达。
括号、破折号等符号，在书面语中是为了加强逻辑关系，但口头表达的时候，就要把相应的内容放到合适的位置上，如这里的括号属于补充说明，那么口语交际中不可能有这样的符号，只能用语言来强调。
①徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。
②是我国红学界的研究专家。
③尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。