中班科学活动：《有用的剪刀》
中班科学公开课教案《有用的泥》(3篇)
中班科学公开课教案《有用的泥》教案名称：《有用的泥》科学公开课教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解泥的特点和用途，掌握制作不同用途的泥的方法。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、实验等科学方法的运用能力。
3. 情感目标：培养学生对泥的保护意识和珍惜自然资源的情感。
二、教材分析：本节课所选教材为《有用的泥》。
本文通过描写泥的形态、特点和用途，引导学生认识到泥的重要性和应用范围。
三、教学重难点：1. 教学重点：让学生对泥的特点和用途进行了解，并进行实验制作不同用途的泥。
2. 教学难点：培养学生观察、比较的能力，并进行实验设计和操作。
四、教学准备：教师准备：教案、PPT、实验材料、泥的样品、实验报告模板等。
学生准备：课前思考问题。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回忆泥的特点和用途，了解泥在日常生活中的应用场景。
Step 2：呈现（10分钟）通过PPT呈现泥的形态和特点，并进行解释和讨论。
让学生观察泥的颜色、质地、湿润程度等特点，并与其他物质进行比较。
Step 3：概念讲解（10分钟）讲解泥的成分和形成原因，并引导学生思考泥的用途。
引导学生思考：为什么泥能够被用于制作陶瓷、砖块等？Step 4：实验设计（10分钟）引导学生按照自己的兴趣和想法，设计一个实验，验证或证明泥的某个特点或用途。
Step 5：实验操作（25分钟）学生按照自己设计的实验步骤进行实验操作，并记录实验结果和心得体会。
Step 6：实验展示与总结（10分钟）学生轮流展示实验结果和心得体会，并进行总结。
引导学生思考：你们对泥的特点和用途有了哪些新的认识？Step 7：课堂拓展（5分钟）与学生一起探讨如何保护泥资源和环境。
引导学生思考：我们应该如何减少泥的浪费和污染？六、课堂作业：1. 写一篇实验报告，包括实验目的、过程、结果和心得体会。
2. 收集关于泥的相关信息，写一份小研究报告。
七、教后反思：本节课通过引导学生观察、比较和实验操作，培养了学生的科学思维和实验能力。
中班科学领域教案《有趣的纸》
中班科学领域教案《有趣的纸》中班科学领域教案《有趣的纸》「篇一」活动目标：1、利用多种感官感知纸的种类和特性，对比发现不同纸张的吸水现象。
2、学习正确使用记录表记录实验的结果。
3、在交流、操作、记录中表达自己的发现，产生科学探索活动的兴趣。
活动重难点：重点：利用多种感官感知纸的种类和特性，对比发现不同纸张的吸水现象。
难点：不同纸的吸水性。
难点解决策略：1、情境创设（水宝宝爬高比赛）2、实验操作（红色颜料水）活动准备：餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、豆腐盒40只、纸娃娃大的（指偶）一个、小的四个、记录表、记号笔、红色颜料水四盒、细棍五根、大的铅画纸做成的表格、PPT、成品餐巾纸作品活动过程：一、纸娃激趣，设问引题1、出示纸娃娃，找出跟纸娃娃相同的三种纸。
2、认识这三种纸。
二、探索操作，了解纸的种类1、了解这三张纸的用途。
2、提问操作，感知比较，发现不同纸的不同特征。
3、操作发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同，并形成表格，集体记录。
4、教师小结。
三、小组合作，探索纸的特性1、实验前猜想。
你们猜红色水宝宝在哪张纸上爬的最快呢？”2、以三人小组为单位做实验：3、记录水宝宝在不同纸张上爬高的情况。
4、与幼儿讨论记录结果反映的情况。
四、染画延伸，经验拓展出示用餐巾纸做成的画，请幼儿用这三种纸都去试一试、做一做，看看哪种纸做出来的画最漂亮。
中班科学领域教案《有趣的纸》「篇二」活动目标：1、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。
3、尝试使用不同的工具进行创作。
活动准备：衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC 管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。
活动过程：一、作品欣赏作品展示，激发兴趣。
出示衍纸作品图片，观察内容。
教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。
你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!二、幼儿探索衍纸的卷曲特性教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？（幼儿积极讨论。
幼儿园中班科学活动教案详案反思：生活中的小工具
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案详案反思：生活中的小工具撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园中班科学活动教案：生活中的小工具设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出活动内容要来自孩子们的生活，要是孩子们所熟悉的，要将学习内容融入到他们的生活中去，让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。
为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识，我设计了“我是小木匠”系列活动，从孩子们感兴趣的生活中的“小工具”入手，鼓励他们积极动手动脑做自己能做的事，发现并探索解决生活中的问题，比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。
这样既锻炼了孩子们的动手能力，同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验，如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等，让他们在其中充分体验分工合作游戏的乐趣。
活动目标1.通过操作认识生活中常见的小工具，懂得如何安全使用工具。
2.知道有些损坏的东西可以经过维修再次使用，培养动手能力和环保意识。
3.学习分工合作，体验与他人商量协作的乐趣。
活动准备1.知识经验的准备：幼儿已有一定的使用小工具的经验。
2.物质材料的准备：(1)小于具若干，包括剪刀、小锤子、钳子、尺子、螺丝刀、小铁钉、订书机等。
(2)损坏的桌椅或小木板若干(各种形状)、透明胶、双面胶、铁丝、铅笔、各种纸类、塑料、碎布、绳子、铁盒等。
活动过程1.讲故事引题，激发幼儿的探索欲望教师讲故事引题：小明是个聪明活泼的孩子，但有一个坏毛病，就是不爱护东西，东西损坏后也不管。
有一次，小明过生日，好朋友们带着礼物前来祝贺。
当大伙儿正开心地准备切生日蛋糕时，突然“哎呀”一声，小军尖叫起来，塬来小军被椅子上的钉子扎到了。
当小明给小军换了一张椅子准备继续切蛋糕时，突然又听见“哗啦——砰”的一声，小清和小童摔倒在地上，塬来是小清和小童坐的椅子的腿突然断了，桌上的蛋糕也差点掉到地上……好朋友们非常不开心，纷纷责怪小明把破烂的椅子拿给大家坐。
中班科学活动《好玩的报纸》活动反思
中班科学活动《好玩的报纸》活动反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学《有趣的纸》教案三篇
【导语】纸是⽇常⽣活中最普遍的⼀种⽣活⽤品，中班幼⼉对纸的认识也积累了⽐较多的经验，⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班科学《有趣的纸》教案 活动⽬标： 1、通过⾃由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的⽤处。
2、培养幼⼉探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动⼈民的情感。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 师⽣共同收集各类纸，剪⼑、笔、⽔等 活动过程： （⼀）各种各样的纸 1、看⼀看、摸⼀摸。
我们⾝边都有哪些不同的纸？（引导幼⼉⽤眼睛观察颜⾊的不同并⽤⼿触摸感觉光滑与粗糙。
） 2、折⼀折、吹⼀吹。
（引导幼⼉发现纸的硬软及厚薄不同） 3、撕⼀撕，⽐⼀⽐。
（引导幼⼉观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
） 4、说⼀说，你还见过哪些纸？ （⼆）⽔中的纸娃娃（分组活动） 1、通过⾃由探索，看⼀看，⽐⼀⽐，什么纸会吸⽔？什么纸不会吸⽔？为幼⼉准备各种各样的纸张，让幼⼉将各种各样的纸张放⼊⽔中试⼀试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。
教师有意识的引导幼⼉分类，并作记录。
2、⽐⼀⽐：教师为幼⼉准备同样⼤⼩的各种纸张，让幼⼉将纸分别放⼊⽔中，⽐⼀⽐什么纸吸⽔快，吸⽔强？ 3、⽐⼀⽐：⿎励幼⼉将纸折成各种各样的船，放⼊⽔中，看哪艘船在⽔中停留的时间最长？ （三）交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼⼉交流探索的过程与结果，探索纸的⽤处，交流幼⼉已有的经验。
（四）情景感知体验理解。
观看录象，向幼⼉介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼⼉对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说⼀说：我们应该怎样爱惜纸张？ （五）好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼⼉⾃由选择玩具，进⾏探索创新，教师⿎励幼⼉想出不同的玩法。
教师引导幼⼉合作玩。
【篇⼆】幼⼉园中班科学《有趣的纸》教案 ⼀、适宜对象：中班 ⼆、活动⽬标： 1、认识纸的特性 2、运⽤各种感官动⼿动脑，体验快乐 3、了解⽣活中纸的⽤途 三、活动重点： 调动幼⼉的各种感官动⼿动脑动⼝共同参与认识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，如风车、车轮、电风扇等；了解转动的基本原理；探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养他们的观察能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，提高他们的科学素养。
3. 引导幼儿探索转动在生活中的应用，培养他们的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。
教学重点：观察并描述生活中的转动现象，探索转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，旋转木马玩具，旋转图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放旋转木马视频，引导幼儿观察并说出他们看到的转动现象。
邀请幼儿分享生活中遇到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示风车、车轮、电风扇等实物或模型，引导幼儿观察并描述这些物品的转动特点。
通过讲解，让幼儿了解转动的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的转动现象。
每组派代表进行分享，其他组幼儿进行补充。
4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于转动的图画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中常见的转动现象：风车、车轮、电风扇等转动的基本原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，掌握了转动的基本原理。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在理解转动原理方面的情况，为下一步教学提供依据。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多的转动现象和原理。
幼儿园中班科学教案有用的石头(
幼儿园中班科学教案有用的石头(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然与科学》，详细内容为“有用的石头”。
通过本章的学习，使幼儿了解石头的分类、特点及用途，增强对自然资源的认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的石头，了解石头的特点和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：石头的分类和特点。
教学重点：石头在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：石头样本、图片、PPT、实验器材。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外寻找石头，观察石头的形状、颜色、大小等特征。
（2）请幼儿分享自己找到的石头，描述石头的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT展示不同种类的石头，讲解石头的分类、特点及用途。
（2）通过实物展示，让幼儿观察、触摸，加深对石头特点的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组挑选一个石头，讨论它的特点、用途，并记录在白纸上。
（2）小组汇报：每组选一名代表汇报讨论成果，其他组员进行补充。
4. 课堂互动（5分钟）（1）开展“石头找家”游戏，让幼儿将石头与对应的用途进行匹配。
（2）评选出“最佳石头代言人”，给予表扬。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在生活中寻找石头的用途。
六、板书设计1. 石头的分类按形状分类：圆形、方形、不规则形等按颜色分类：红色、黄色、黑色、白色等按质地分类：光滑、粗糙、坚硬、松软等2. 石头的用途建筑材料道路铺设工艺品医疗保健七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的石头，记录它们的用途。
答案示例：（1）家里的地砖是由石头制成的。
（2）公园里的石子路是由不同形状的石头铺成的。
（3）博物馆里的石器展览，展示了石头在古代人类生活中的重要作用。
2. 作业要求：用文字和图片的形式记录，不少于3个实例。
中班科学活动《有趣的纸》详细优质教案
中班科学活动《有趣纸》详细优质教案一、教学内容《有趣纸》选自中班科学领域教材第四章《生活中科学》，详细内容包括：认识不同种类纸，解纸来源和制作过程，探索纸性质，以及纸在生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解不同种类纸及其特点；2. 培养幼儿对纸来源和制作过程认知；3. 通过实验，让幼儿解纸性质，提高幼儿观察能力和动手操作能力；4. 培养幼儿环保意识，让幼儿懂得珍惜和节约用纸。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸来源和制作过程，以及纸性质；2. 教学重点：培养幼儿对纸认知，提高幼儿观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型纸张（如打印纸、餐巾纸、报纸、牛皮纸等），纸张样品，显微镜，放大镜，水杯，滴管，小盆栽等；2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水，小盆栽等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种类型纸张，引导幼儿观察并说出它们名称和特点。
2. 讲解纸张来源和制作过程：a. 用图片和实物展示纸来源（植物纤维）；b. 通过简短动画，讲解纸制作过程。
3. 例题讲解：a. 用显微镜观察纸张纤维结构；b. 通过实验，让幼儿解纸吸水性和坚韧度。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用不同纸张进行实验，观察吸水性和坚韧度；b. 让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅以“有趣纸”为主题画作。
六、板书设计1. 板书《有趣纸》2. 内容：a. 纸种类：打印纸、餐巾纸、报纸、牛皮纸等；b. 纸来源：植物纤维；c. 纸性质：吸水性、坚韧度；d. 纸应用：生活、艺术等领域。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中用到纸，解它们用途和特点。
2. 答案示例：a. 打印纸：用于打印文件、图画等；b. 餐巾纸：用于擦拭嘴部、清洁物品等；c. 报纸：用于阅读新闻、包装物品等；d. 牛皮纸：用于包装、制作手工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对纸张认知有明显提高，但在实验操作过程中，部分幼儿对纸张性质理解还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
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中班科学活动：《有用的剪刀》
中班科学活动：《有用的剪刀》
活动目标：
1. 了解剪刀的不同用处，会正确使用小剪刀{重点}
2. 了解几种特殊的剪刀，探索它们特殊的造型和用途
（难点）
3. 体验剪刀给人们生活带的方便。
活动准备：
简单了解几种剪刀的用处，会使用小剪刀；剪刀、纸、
课件、音乐。
活动过程：
一、情境导入。
1. 小朋友，再过两个月，你们就要升大班了，是大哥
哥大姐姐了，你们愿意帮助小班的弟弟妹妹吗？
2. 小班的小朋友想请你们帮忙剪一些窗花，你愿意帮
忙吗？
3. 那我们就利用桌子上的工具，给小班的弟弟妹妹剪
一朵窗花，我有三个要求第一：注意安全，不能抢剪刀、不
能用剪刀对着别人，也不要伤到自己第二、将剪好的窗花贴
到板子上，剪下的纸放筐子里第三：音乐结束，马上停止工
作，能做到吗？
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4. 好，音乐开始，选一把你喜欢的剪刀，安静的开始
工作。
二、音乐停止，幼儿展示自己的作品。
1. 小朋友的窗花剪得都很漂亮，我发现这朵特别漂亮，
你发现它和别的窗花有什么不同了吗？
2. 对，它是用这种花边剪刀剪出的，你看这两种剪刀
有什么不一样的地方？
你都在什么地方看见使用这种剪刀的？
三、出示换灯片，引导幼儿了解几种特殊的剪刀，探索
它们特殊的造型和用途。
1. 在生活中你还见过什么样的剪刀？
2. 今天老师也给小朋友带了几种剪刀，大家仔细看一
看说一说：这些剪刀哪些地方一样？哪些地方不一样？
3. 幼儿边看边说）教师小结：
（1）相同点：都叫剪刀；都可用剪东西；都有一个轴；
都有刀刃。
（2）不同点：外形不同，用途不同。剪刀的外形决定
了它的用途。
4. 既然剪刀的外形决定了它们的用途那么小朋友根据
你观察到的这几种剪刀的外形，猜一猜它们是剪什么的。
5. 出示幻灯片：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有
什么特别的地方？猜猜它是剪什么的？
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出示幻灯片：现在知道它是剪什么的？有了它，花草树
木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美
丽了。
6. 出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别
的地方？你知道它是剪什么的？
演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子
剪起也变得非常容易。
7. 理发剪：剪尾更有利于理发师的抓握，不易在手中
脱落，它是圆头的，使用时可以避免戳伤客人。
8. 布料剪：因为布很软，所以它的刀刃比较锋利，刀
刃也较长，这样剪起就快，刀柄短，刀身较重，只用拇指提
拉刀柄就可以了。
9. 指甲刀：外形较小，容易操作，刀刃之间的距离小，
避免伤到人手，刀刃的形状是按照我们人的指甲的形状设计
的，使用起更加方便！
四、再次使用剪刀，体验剪刀给我们生活带的方便。
孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给
我们生活带的很大的方便，小班小朋友想请你给他们做个新
的造型，你看，他们的头发怎么了？身上穿的衣服漂亮吗？
怎样装饰一下呢？
老师还是有几个要求；第一：注意安全，不能抢剪刀、
不能用剪刀对着别人，也不要伤到自己第二：请小组合作，
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给一个娃娃做造型，大家可以分工第三：音乐结束，马上停
止工作，好吗？
五、小组展示作品，教师小结。
看，多么有用的剪刀啊。剪刀带给我们很大的方便，在
区域活动中，我们可以去用用我们好朋友----剪刀。可以去
剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢
的东西，不过，要注意安全哦。