大班语言《变色的房子》
大班语言《变色的房子》优质教案通用
大班语言《变色的房子》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《奇妙的自然》，详细内容为《变色的房子》。
本章通过讲述小兔子房子的故事，引导幼儿观察、发现、探索自然界的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能用完整的句子表达自己的观察和想法。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，激发幼儿对科学知识的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解房子变色的原因，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
重点：掌握故事内容，学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、变色龙玩偶、小兔子玩偶、彩色笔、画纸。
2. 学具：小兔子房子手工材料、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用变色龙玩偶，让幼儿观察变色龙在不同环境下变色的现象，引导幼儿讨论变色龙变色原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《变色的房子》，引导幼儿关注房子变色的原因，让幼儿用完整的句子表达自己的观察和想法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论房子变色原因，每组派一名代表进行分享。
小组活动：用彩色笔和画纸，让幼儿画出自己心目中的变色房子。
拓展活动：发放小兔子房子手工材料，让幼儿动手制作变色房子。
5. 课后游戏（5分钟）游戏环节：组织幼儿进行“变色房子”接力赛，每组幼儿用彩色笔为自己的房子上色，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 《变色的房子》2. 内容：故事梗概：讲述小兔子房子变色的过程。
关键词语：变色、观察、思考、表达。
变色原因：环境、温度、湿度等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色房子，并解释变色原因。
2. 答案示例：我画的变色房子在阳光下是红色的，因为阳光照射使房子温度升高，导致颜色变红。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在讨论、分享、动手操作等环节的参与程度，以便调整教学策略。
2024年大班语言活动《变色的房子》教案
2024年大班语言活动《变色的房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容为“变色的房子”。
通过故事导入，让学生了解房子的变色原理，学习与颜色相关的词汇，同时激发学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握与颜色相关的词汇，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生对色彩的观察和感知能力，提高审美情趣。
3. 通过小组讨论，培养学生的合作意识和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：房子的变色原理，颜色词汇的运用。
教学重点：掌握颜色词汇，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，变色房子的图片，彩色笔，画纸。
学具：彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：展示变色房子的图片，引导学生观察并提问：“你们知道为什么房子会变色吗？”2. 故事讲解：通过PPT课件，讲述变色房子的故事，引导学生了解变色原理。
3. 实践活动：分发彩色笔和画纸，让学生为房子涂上自己喜欢的颜色，并分享给同伴。
4. 例题讲解：讲解与颜色相关的词汇，如红色、蓝色、绿色等，并举例说明。
5. 随堂练习：学生两人一组，用颜色词汇进行对话练习，教师巡回指导。
6. 小组讨论：讨论变色房子给生活带来的好处，培养学生的合作意识和语言表达能力。
六、板书设计1. 板书变色的房子2. 内容：变色原理颜色词汇：红色、蓝色、绿色等七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔为家里的房子画上喜欢的颜色，并用颜色词汇进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高学生对颜色词汇的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察不同颜色的物体，并用所学词汇进行描述，提高语言表达能力。
同时，可开展以“奇妙的色彩”为主题的绘画活动，激发学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
4. 板书设计。
2024年大班语言活动《变色的房子》教案
2024年大班语言活动《变色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容为第三节《变色的房子》。
通过讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事，引导幼儿观察、认识和体验自然界的色彩变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化对自然界色彩的影响，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的颜色词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解季节变化对颜色的影响，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：通过故事、实践和讨论，让幼儿掌握颜色词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片、季节变化图卡、颜色卡片、小兔子玩偶。
2. 学具：绘画材料（水彩笔、画纸）、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示不同季节的房子图片，引导幼儿观察并说出房子颜色的变化。
邀请幼儿分享自己见过的季节变化景象，讨论色彩变化的原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《变色的房子》，引导幼儿关注小兔子房子的颜色变化。
结合故事内容，讲解颜色词汇，如红色、黄色、绿色等。
3. 随堂练习（10分钟）发放颜色卡片，让幼儿为小兔子房子涂上相应的颜色。
组织幼儿进行“颜色猜猜看”游戏，巩固颜色词汇。
4. 分组讨论与分享（5分钟）分组讨论：为什么小兔子的房子会变色？5. 美术创作（10分钟）引导幼儿用绘画材料创作一幅以“变色的房子”为主题的作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 故事《变色的房子》2. 季节变化图卡：春、夏、秋、冬3. 颜色词汇：红色、黄色、绿色、蓝色等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色房子，并涂上相应的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了季节变化对颜色的影响，提高了幼儿的语言表达能力和美术创作能力。
大班语言《变色的房子》教案
第 1 页 大班语言《变色的房子》教案 大班语言《变色的房子》教案1 活动目标： 1. 学习用完好、连贯的语言讲解并描述故事的主要内容。 2. 利用幼儿用书，关心幼儿清晰地理解图片的内容及讲解并描述的思路，发觉春、夏、秋、冬房子变色的缘由。 3. 初步认读汉字：春、夏、秋、冬。 4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5. 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。 活动过程： 1. 老师演示《变色的房子》多媒体课件，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。 ——谁在盖房子？ ——哪些在帮小猪出想法？他们分别给小猪提了什么建议？ ——后来小猪找谁一起想方法？他们一起做了哪些事？ 2. 老师引导幼儿熟悉春、夏、秋、冬季节的改变。 ——小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？ ——小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？ ——小猪的房子在秋天和冬天，又分别是什么颜色？为什么？ 3. 引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节改变以及该季节的特 第 2 页
色。 4. 老师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引导幼儿说说对这四个字的印象，并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。〔如：春天百花盛开。〕 我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！〔放音乐〕 5. 利用颜色叠词的方式，尝试组句。学习叠词：绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。 6．观看视频。 活动反思： 这次活动中，最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征，找出房子变色的真正缘由。幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象，会用春、夏、秋、冬进行造句，并会逐步增加难度，用颜色叠词进行组句。不管幼儿说出的句子难易程度不同，只要他说了，都会给他鼓舞，增添他们的自信念。所以，幼儿从开头的“不敢说”，到后来“越说越好”！ 这次活动，大部分幼儿参加的主动性很高，只有两三名幼儿留意力很低，这两个孩子平常在各项活动中留意力较分散，我觉得由于他们的学习习惯没养好，一方面需要老师加强这方面的训练，另一方面需与家长沟通，在家庭学习中留意培育。 大班语言《变色的房子》教案2 活动目标 1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。 第 3 页
幼儿园大班教案《变色的房子》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《变色的房子》含反思-幼儿园语言教案1. 教学目标•了解颜色和形状的概念及特征，提高观察能力和感官协调能力；•培养孩子们的想象力和创造力；•培养幼儿园学生的口语表达能力，让孩子们能够流利、正确地表达自己的想法。
2. 教学重点•能够用自己的语言描述房子的变化；•能够正确地应用颜色和形状的词汇描述事物。
3. 教学准备•展示灯；•一幅房子的图片；•不同颜色、形状的卡片。
4. 教学过程4.1 导入•导入课题，出示图片让孩子们看一看，了解房子的特征。
4.2 学习目标•引导孩子们认识今天的学习目标，让孩子们知道学习哪些内容，在这个故事中需要注意哪些问题。
4.3 学习内容•通过给孩子们展示形状卡片和颜色卡片，让孩子们学习颜色和形状的概念，并复述所学内容。
4.4 教学活动•出示幻灯片，介绍房子的特征，与孩子们共同观察，确定房子有哪些颜色和形状。
•根据故事的情节，出示变化后的房子图片，鼓励孩子们描述变化以及变化结果。
•引导孩子们使用所学的颜色、形状词汇描述所观察到的事物。
•让孩子们用形状和颜色卡片组成涂鸦，鼓励孩子们用自己的创意去设计一个变色的房子。
4.5 总结反思•对今天学习的内容进行总结，强调已经学到的重点和难点，以及发现问题和不足的地方，以便下一次更好地学习。
5. 教学评估•通过孩子们在课堂上的描述和涂鸦，了解孩子们对所学内容的理解和掌握情况。
6. 教学反思这节课教学重点是让孩子们学习颜色、形状的词汇和能够流利、正确地表达自己的想法。
在教学过程中，孩子们表现得很活跃，对所学内容有很强的兴趣和好奇心。
让孩子们通过涂鸦的形式进行创意设计让孩子们爱上学习，提高了孩子们的想象力和创造力。
同时，在涂鸦的过程中，老师及时纠正孩子们的错误，帮助孩子们更好地掌握所学知识。
但在今后的教学中，要加强对孩子们个性差异的把握，采取多种有效教学手段和环节，让每一个孩子都能感受到学习的乐趣和收获。
大班语言教案变色的房子
大班语言教案：变色的房子大班语言教案：变色的房子「篇一」设计意图：《变色的房子》这个故事来自于大班语言上册《丰收的秋天》中的第五个活动。
该故事中有孩子们比较喜欢的小猪、小鸟等动物，讲述了小猪想给自己的新房子涂上漂亮的颜色争取朋友们意见的过程，让孩子们了解一年四季的变化特征。
由于教材上安排的是早期阅读和看图说话的形式，但是我班幼儿的口语表达能力及观察能力有所欠缺，根据这种情况，对教材进行了取舍，改早期阅读为故事为主的语言综合课，既有故事、又有讲述、还有表演，让幼儿在观察、思考、提问、讨论、表演中了解一年四季的变化及特征，感受与同伴合作的乐趣。
与《纲要》中"鼓励幼儿尝试说明、描述简单的事物或过程""以游戏为基本活动"的理念相吻合。
活动目标：1、学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，发展幼儿口语表达能力。
2、利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。
3、积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。
4、感受与同伴合作的乐趣。
活动重点：利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。
活动难点：学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。
活动准备：1、字卡--让孩子认识春夏秋冬四个汉字。
2、小动物头饰及场景--为了让孩子进入到动物的角色进行故事表演。
3、图片--为了让孩子们能更好的观察。
4、课件准备：并能形象的用简单的动画展示故事内容，吸引注意力。
活动过程：一、通过自己观察图片，初步了解故事内容和人物。
直接出示故事图片，请幼儿说一说：小猪在干什么?小动物们在干什么?他们一起做了哪些事情?(这一环节的设计，改变了一般故事教学的模式，先让孩子观察图片，教师层层深入的提问，通过幼儿的猜想来加深对故事的印象，从而初步了解故事内容和人物，对目标一的实现、为突破难点打下基础。
2024年大班语言活动《变色的房子》教案
2024年大班语言活动《变色的房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的世界》，详细内容为第一节《变色的房子》。
通过该节课的学习，学生将了解房子的颜色变化，探究其背后的原因，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握房子颜色变化的相关词汇，并能用完整的句子进行描述。
2. 培养学生观察生活中的细微变化，激发探究欲望。
3. 提高学生的语言表达能力，学会与人分享自己的发现。
三、教学难点与重点教学难点：房子颜色变化的原因。
教学重点：词汇的掌握、观察力和想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、房子模型、变色实验材料。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一座会变色的房子，引发学生好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）教师引导学生观察房子颜色变化，讲解相关词汇，如“变色”、“神奇”等。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用所学的词汇描述房子颜色变化。
4. 变色实验（10分钟）教师演示变色实验，引导学生观察并思考房子颜色变化的原因。
6. 创作环节（10分钟）学生根据观察到的房子颜色变化，用彩笔在画纸上进行创作。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《变色的房子》2. 主要内容：房子颜色变化词汇观察记录表变色实验原理七、作业设计1. 作业题目：观察身边的房子，描述其颜色变化，并尝试分析原因。
2. 答案示例：我家附近有一座房子，夏天是绿色的，冬天变成了棕色。
我猜是因为夏天树叶茂盛，冬天树叶掉光，所以房子颜色发生了变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、变色实验等环节，使学生掌握了房子颜色变化的相关词汇，培养了观察力和想象力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注生活中的其他颜色变化现象，激发他们的探究欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：房子颜色变化的原因。
大班语言教案《变色的房子》
大班语言教案《变色的房子》大班语言教案《变色的房子》大班语言教案《变色的房子》1教学目标(1)学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，懂得房子一年四季会变化不同景色的原因。
(2)学习复述故事，能大胆发言，大胆表达。
教学准备(1)小动物图片及故事场景图片(2)四季房子特征图片、故事VCD教学过程1、以谈话的形式引出课题。
(1)小猪盖了一座新房子，它想给房子刷上漂亮的颜色，可是刷什么颜色好呢?小猪一时拿不定主意，小朋友你们说说自己的想法，给小猪想想办法。
(2)幼儿发言，讨论，谈自己的看法。
教师总结，肯定孩子的想法。
(3)有一群小动物也知道了这事，也都来给小猪出主意了，下面我们就来看看小动物们出的是什么主意吧。
(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。
哪些动物给小猪出主意?他们提出了什么建议?(5)再看VCD的前半部分，着重学习表述小猪征询朋友意见的过程。
小羊说：“咩—，漆上绿颜色吧，绿油油的很好看。
”小兔蹦蹦跳跳地说：“不不不，漆上白颜色吧，雪白白的很好看。
”小鸭说：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黄颜色吧，黄澄澄的很好看。
”公鸡说：“喔喔喔，我说呢，漆上红颜色吧，红彤彤的很好看。
”(6)教师在黑板上贴上图谱，让幼儿来练习说这几句话。
(7)幼儿个别练习、集体练习，边说边做动作，基本掌握这几句话。
教师小结：小猪盖了一座新房子,他想给房子涂上漂亮的颜色小羊说绿色的房子很好看,小鸭说黄色的房子很好看公鸡说红色的`房子很好看,小兔说白色的房子很好看。
小猪都不满意，最后小猪终于想出了好办法。
小朋友们你们想不想知道小猪到底想的是什么好办法呀?2 、看VCD的后半部分，让幼儿认识春夏秋冬四季和它们的颜色。
(1)提问：小猪找谁一起想办法?小鸟帮助小猪做了什么事情?(2)小猪的房子在春、夏、秋、冬分别是什么颜色?为什么?(3)教师在黑板上出示房子四季不同的图片，让幼儿分别讲述四季的特征及房子的不同颜色。
春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿叶子，真是漂亮极了。
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大班语言《变色的房子》
活动目标
1、初步理解故事的主要情节，能对故事情节发展进行合理想象。
2、感受四季的色彩美，丰富幼儿词汇：绿油油、金灿灿、红彤彤、雪白雪
白。
3、体会小伙伴之间的团结友爱，互相帮助。
教学重点、难点
重点：了解四季的色彩变化
难点：运用词语（如绿油油）说简单的句子
活动准备
1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。
2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。
3、挂图，VCD，画有房子的图片。
活动过程
一
1·根据生活经验，让幼儿谈谈自己喜欢什么颜色的房子。
小朋友，你们你们现在住的房子是什么颜色的？你们住的房子都是不一样
的，都很漂亮，咦？是谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。哦，原来是小猪，（出
示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂
亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好看？
2、帮助小猪出主意
小朋友，你们愿不愿意帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜
色最漂亮呢？（孩子说出自己喜欢的房子以及喜欢的理由），小朋友们说得真好，
小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！
1、有感情、富有童趣地讲解故事。
提问：（1）小猪会请哪些朋友来帮忙呢？小朋友想想，他们会给小猪什么
样的主意呢？
小羊说的是什么颜色的房子？小羊是怎么说的呢？（出示绿房子）小鸭又是
怎么说的？（出示黄房子），红色房子是谁的主意？它是怎么说的？（出示红房
子）最后一个是谁？它说什么颜色的房子最棒呢？
2、继续讲述故事。
小动物们帮小猪出了这么多的主意，可是小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说
的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？他的眼珠骨碌转呀转，有了好主意：
“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”
提问：谁知道小猪想到了一个什么好主意呀？
3、接着讲故事的结尾。
让我们一起来看看小猪的好主意。提问：小猪想了什么办法？根据小朋友的
回答，出示挂图讲解图中不同季节的房子。