《散步》预习资料
散步散文课前预习同步练习题
散步散文课前预习同步练习题1.给下列加粗的字注音。
1煎熬2波光粼粼3一霎时2.运用下列词语造句。
各得其所：分歧：委屈：3.改正下面句子中的错别字。
1树上的嫩芽也蜜了。
2我想折散一家人，终不愿意。
3儿子虽然很胖，毕竞幼小。
4不过，一切都取绝于我。
一①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去;那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
4.选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。
5.下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢?我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
6.对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。
7.为什么说“一霎时，我感到了责任的重大?”把你的理解说一说。
8.下面两句话，表现了人物什么样的道德品质?我说：“走大路。
”母亲变了主意：“还是走小路吧。
”二孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。
初一语文知识要点预习资料
初一语文知识要点预习资料：第一单元第1课.散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。
分歧qí 蹲dūn下2.解释下列词语。
(1) 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2) 粼粼：形容水的明净。
(3) 各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的作者是莫怀戚。
第2课.秋天的怀念史铁生一、重点字词1.给下列字注音。
tān huàn shì yǎng jué bié qiáo cuì fáng shàn wān dòu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题1.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：(1) 1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.(2) 母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.(3) 母亲央求“我”去看花(4) 母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。
你怎样理解母亲挡住落叶的行为?.答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。
4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。
5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。
第04课《散步》预习讲义-小升初新七年级语文暑假衔接(统编版2024)
第04讲《散步》模块一课文解析模块二知识梳理模块三教材习题模块四过关检测1. 整体感知课文内容，理解人物形象。
2. 品读文章的情味，领悟本文的人性美、意境美、语言美。
3. 培养尊老爱幼、珍爱亲情的美德和勇于担当的生命意识。
❖模块一：课文解析散步我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
第一部分：开门见山地交代了事件，地点和人物。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。
她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
（回环句，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中，读来不能不为之动容）母亲转变态度，同意外出散步。
写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，骨肉亲情，相映成趣。
天气很好。
今年的春天来的太迟，太迟了。
有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我"为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
表达了“我”对母亲的深切关爱之情。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切使人想起一样东西——生命。
通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
（表现了妻子的贤惠。
“在外面”这个限制语用得好，“在家里”可不一定哦）一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
《散 步》预习单
《散步》预习单主备：潘碧燕姓名-----------------一、【学习目标】1、学会细腻地品读文字，感知“我”对母亲的体贴之情；2、通过诗意的朗读感受生命之美；试着融入自己的感受体会人伦亲情的真味。
二、【学习重难点】重点：品读文字、诗意朗读难点：体会人伦亲情的真味三、【知识链接】1、走近作者：莫怀戚，1951年出生，男，汉族，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家，中国作家协会会员。
1980年开始文学创作。
他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。
语言风趣，甚至有些尖酸刻薄，生活气息很浓，人物的塑造，个性鲜明。
四、【自主学习】1、疏通字词分歧．（）一霎．（）时熬．过（）水波粼粼．．（）．．（）嫩．芽（）讷讷2、用一句话概括文章内容。
3、散步的时候发生了怎样的分歧？《散步》第二课时一、【学习目标】1、揣摩词句含义，品读文章的语言。
2、在合作探究的过程中学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。
3、引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
二、【学习重难点】1、重点：感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。
透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。
2、难点：理解文章最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。
”三、【自主学习】精读课文,领会主旨1、请在空处加上一个形容词：的爸爸, 的妻子, 的奶奶, 的儿子。
2、文中有两处景物描写，在文中划出来，说说其妙处。
3、假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请选读课文，结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花给他（她）的理由。
4、理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”（选做题）。
七年级语文上册6《散步》预习学案新人教版
《散步》
一、字词自测
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字
分歧．嫩．芽 shà时 chāi 散
委qū水波lín lín 各得qí所
2. 根据原文填空。
⑴母亲不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
⑵我说正因为如此，才应该多走走。
母亲地点点头，便去拿外套。
⑶我的母亲又过了一个严冬。
⑷这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着，有的浓，有的淡。
⑸小家伙突然起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”
⑹我的母亲高大，很瘦，不算重；儿子很胖，幼小，也轻。
但我和妻子都是，，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
3. 解释下列词语的意思。
①霎时：
②两全：
③各得其所：
二、课文朗读
有感情地诵读课文，在不太理解的地方圈点勾画，通过质疑、探讨、解疑，整体感知课文。
三、预习思考
阅读本文，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的修饰词。
的家庭的我的母亲
的妻子的儿子
四、我的预习困惑和收获：。
散步 预习案
第一处：
第二处：
（四）读完全文，你认为本文在选材上有什么特点
我的自学问题
我的小组问题
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。——朱熹（宋）
①“我”劝母亲散步→②→③走大路小路的分歧→④→⑤→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
3、在散步过程中发生了什么事? 2.“分歧”是怎么解决的
4、为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界．”？“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?
5、看似不起眼的小事，如果处理就会产生家庭矛盾。通过这件事情，你悟出了什么道理
6、以小男孩的身份说说我有一个什么样的奶奶、爸爸、妈妈
三、语言欣赏
1、:我的母亲老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（学法指导：从“强壮”、“高大”分析及表达的感情方面进行品味）
2、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。（学法指导：从艺术手法和情感表达两方面去品味。
“自学点拨，当堂达标”高效课堂初一语文预习提纲
班级：姓名：
课题
散步
主备人
时间
2016-9-19
学习目标：
1.积累字词
2.整体感知，理清思路。
3、欣赏本文优美的语言；学习课文以小见大的写法。
知识链接：
莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》、《透支时代》。
一、快速浏览课文，标出段落序号，同时解决生字词。
嫩( )芽霎( )时拆（）散水波粼粼( )分歧解。
七年级语文上册第二单元第六课《散步》预习与复习资料汇编新人教版
第六课《散步》资料汇编文学常识1.《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。
文章通过一家三辈四口人在一次散步的经历，晕染出三代之间浓浓的亲情。
文章平易朴实，蕴藏其间的亲情、人性和生命之美却使文章变得温馨隽永，耐人寻味。
2.作者简介：莫怀戚，1951年6月3日-2014年7月27日，重庆人，笔名周平安、章大明。
中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。
其代表作有长篇小说《经典关系》《白沙码头》，中篇小说《诗礼人家》等。
人物评价：莫怀戚是个思维方式很特别的作家，作品贴近生活、关注现实。
——作家黄济人3.创作背景：作者曾自述这篇文章写作的契机有两个。
首先是一次真实的全家三辈四口人散步的经历，当时作者正上幼儿园的儿子那句机灵的“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”让大家都很开心，也给作者留下了深刻的印象。
后来，作者有一次与美国汉学家柯尔特先生交流中西文化，美国朋友对中国文化中的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根曾说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”。
想到中国当代社会的现实状况，作者感慨良多，遂作此文。
此文写于1985年，最先发表于当年的《中国青年报》上。
内容主题这是一篇“小题大作”的文章，课文通过祖孙三代一家人在田野里散步这件日常生活中的小事，生动地展现了一家人互敬互爱、和睦温馨的动人场景，既体现了中华民族传统的孝与爱的美德，也表现出中年人高度的责任感和使命感。
当然，如果换个角度，也可以从中可以看到作者对生命与选择的感慨。
写作技巧1.以小见大，意蕴丰富作者运用“以小见大”的写作手法，写出两家庭中的互敬互爱，真诚的理解与信任。
这美好的家庭关系与亲情友爱中蕴含着对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
2.富有象征意味的景物描写文中的景物描写着墨不多，却在轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意和深刻的哲理，为常见的散步提供了一个美妙的背景。
初中课文散步预习教案以及知识要点
初中课文《散步》预习教案及知识要点一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对家庭、亲情和生活的热爱。
2.学习课文的语言特点和表达技巧。
3.培养学生的阅读理解能力、情感态度与价值观。
二、教学重点1.课文内容的理解与分析。
2.课文的语言特点和表达技巧。
三、教学难点1.课文中所表达的家庭亲情和生活的美好。
2.课文的语言风格和情感基调。
四、教学准备1.课文《散步》。
2.相关教学资料。
五、教学过程第一课时一、导入新课1.向学生介绍课文作者及创作背景。
2.引导学生关注课文题目，激发阅读兴趣。
二、自主阅读1.学生自主阅读课文，理解文章大意。
2.学生分享阅读感受，教师点评并引导。
三、课堂讲解1.讲解课文内容，分析课文结构。
2.引导学生关注课文的语言特点和表达技巧。
四、课堂讨论1.学生分组讨论课文中所表达的家庭亲情和生活的美好。
五、课堂小结2.布置课后作业。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容。
2.学生分享课后作业的完成情况。
二、深入分析1.分析课文中的重点语句，理解作者的写作意图。
2.品味课文的语言风格和情感基调。
三、课堂活动1.学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。
四、课堂小结2.布置课后作业。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容。
2.学生分享课后作业的完成情况。
1.学生讨论课文中所表达的生活态度和价值观。
2.教师引导学生联系实际，谈谈自己的感悟。
2.强调课文中所传递的正能量。
四、课后作业1.深入阅读课文，摘录喜欢的语句，并说明原因。
2.结合自己的生活经历，写一篇关于家庭亲情的作文。
六、知识要点1.课文内容：讲述了作者与家人一起散步的故事，展现了家庭的和谐与美好。
2.语言特点：语言简练、优美，富有情感色彩。
3.表达技巧：运用了记叙、议论等手法，生动地描绘了散步过程中的细节，表达了作者对家庭、亲情和生活的热爱。
4.家庭亲情：课文中所表达的家庭亲情，让我们感受到家庭的温暖和力量。
5.生活态度：课文中所传递的生活态度，让我们学会珍惜生活中的美好时光。
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《散步》预习资料
作者介绍：莫怀戚：1951年出生，男，汉族。
笔名周平安、章大明。
当代作家。
中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。
1982年毕业于四川大学中文系。
现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。
1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。
著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
主要内容:在一次散步中发生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的幸福小路。
熬：忍受，艰苦支持。
分歧：（思想、意思、记载等等）不一致，有差别。
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思。
水波粼粼：形容水波十分明净。
各得其所：每一个人或者事物都得到合适的安排。
散步的人有：母亲、我、妻子、儿子
散步的地点是：田野
散步的季节是：初春
记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里散步
散步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答）
结局：一家人在田野里温馨地散步
作者：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子
母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意
妻子：贤良、孝顺、家庭责任感儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命的热爱。
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者对生活的珍爱。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
一霎时，我感到了责任的重大。
这里大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。
母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。
我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。
因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。
一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。
这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。
“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。
作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”我们都笑了。
儿子的话表现了什么？孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。
这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。
“我”为什么感到责任的重大？
这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。
为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着“整个世界”呢？
这个细节大有深远的象征意义，“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代, 肩负着承前启后的重大使命。
本文写作手法：以小见大的写作手法
散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没
有什么可奇怪的。
可作者莫怀戚却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊
老爱幼的中华民族的传统美德,我们把这种写法叫做“以小见大”的写法。
同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日的写作中。
小结：不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。
他们辛苦了一辈子，不容易。
文中的我决定依从母亲而委屈儿子，原则上是一个“孝”字，当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。
这正是中华民族传统美德的体现。
（1、《散步》比《三代》多一些景色描写。
文中有两处对初春的描写，这段描写在全文中起到衬托的作用。
第一处是对南方初春田野的描写：“大块小块的新绿” “有的浓，有的淡” “树上的嫩芽也密了” “田里的冬水也咕咕地起着水泡”。
这“新绿”、“嫩芽”、“冬水的水泡”分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的赞歌。
第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。
这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。
2、在《散步》中两两对称的句子很多。
“母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思”等。
作者运用对称的句子，互相映衬，使我们读起来很有情趣。
语言朴实，但蕴含着丰富的思想内涵。
3、以小见大的写法：通过描写生活中的小事情散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。
）
亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。
亲情一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。
亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。
亲情是一把舒适的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。