4《外国诗两首》课时作业
4 外国诗两首(word版习题有答案)
4外国诗两首名校讲坛1.主题解说《祖国》这首诗通过令人感动也令人信服的形象描写，告诉我们真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。
《黑人谈河流》这首诗，诗人用一幅一幅的历史图画，歌唱人类精神与物质文明的发祥地。
歌颂黑人曾经作出过的杰出贡献，表达对美国当时社会种族歧视政策的蔑视。
2.难点攻克两首诗歌分别是通过描写什么来抒发情感的？提示一：《祖国》这首诗抒发诗人的爱国之情，没有使用激烈昂扬的口气直接抒情，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，叙写自己在原野夜色中旅行的感受以及和农民在一起时的欢乐情景，以此来表情达意的。
提示二：《黑人谈河流》一诗中，“河流”只是个高度凝练的意象，“黑人”也不是单一的个体。
我们可以将“河流”理解为历史的象征，“黑人”是包括作者在内的所有黑人。
黑人对河流的追溯，就是对他们自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
提示三：《祖国》这首诗，诗人让自己的爱国情感在对原野景色和农家生活的描述里缓缓释放出来，这种爱真实、本色，易于感染读者；《黑人谈河流》这首诗中的“河流”只是诗人抒发自己情感的对应物，描写河流其实就是歌颂黑人为自己的祖国曾经作出的贡献。
01积累运用1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
虔．信( ) 慰藉．( ) 河畔．( ) 瞰．望( )深suì( ) 镶qiàn( ) 晨xī( ) yǒu( )黑2.下列诗句中加点词语使用正确的一项是( )A.无论是充满了高尚．．的虔信的宁静，/无论是那远古时代神圣的传言B.我瞰望．．尼罗河，在河畔建造了金字塔C.我爱乘着马车奔上村落间的小路，/用缓慢的目光透过那渺茫．．的夜色D.我的灵魂变得像河流一般深刻．．3.用“/”划分出下列句子的朗读节奏。
(1)比人类血管中流动的血液更古老的河流(2)我的灵魂变得像河流一般深邃4.(临沂中考)下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A.卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。
外国诗两首同步练习4套
．思考：从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的
贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？（结合练习二）
．讨论归纳：
（1）伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分：
一、是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”（用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么？），“教导人们走向自由”；二、是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢学生结合练习二思考问题
学生自由发言，充分讨论后归纳
(2——8):介绍他在思想领域的启蒙作用
(9)介绍他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争。
正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大
第三部分(10——12)：赞扬伏尔泰的非凡人格。
第四部分(13——14)：介绍伏尔泰的时代意义
三、布置作业
感情充沛的朗读课文两遍，体会作者浪漫主义语言风格，选择几则最能代表这种语言风格的段落背下来。
4外国诗两首2
《外国诗两首》的同步练习题
一、积累与运用
1、给下面加点字注音。
昏晕．（）栖．息（）幽．暗（）草茸茸
．．（）
2、在下面的括号里填上修饰或限制性的词语
（1）它争先/沉醉于（）的繁华
（2）一旦唱得疲劳了，/便（）地栖息在可喜的草丛中间
（3）在（）的冬天夜晚，当严霜凝成/一片宁静，从炉边就谈弹起了
3、你看过济慈的什么诗？他的诗歌有什么特点？
4、叶赛宁是哪国诗人？擅长描绘什么景色？
二、课内阅读
朗读《夜》，完成练习。
1、诗的第一节，作者是怎样把人们带入寂静的夜晚的？
2、“只听得溪水轻轻地歌唱”，这歌唱的溪水对写夜的寂静有什么作用？
3、第三节写到了哪些景物，展现的是什么美景？
4、“夜来临，四下一片静”，“夜来临，四下一片寂静”，这样的反复有什么表达效果？
5、这首诗的语言很富有表现力，很美，你能具体说说吗？
三、拓展阅读
白桦
在我的窗下
有一棵白桦，
银子般的白雪
盖满了枝丫。
白桦挺立着
笼罩梦样的寂静
雪花燃烧着
在金色的火中
可朝霞，懒洋洋
转着圈儿走
又把新的银光
撒满了枝头
1、白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？
2、读过这首诗后，白桦的形象挥之不去，探究一下其中的原因是什么？
3、白桦在俄罗斯的诗歌中经常出现，你能在举一例吗？。
统编版九年级语文上册课时练4外国诗两首
4*外国诗两首课时训练1、文学常识填空。
(1)《蝈蝈与蛐蛐》的作者是( )，他是( )国浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。
(2)《夜》的作者是( )，( )(国家)诗人，他擅长描绘乡村大自然的景色。
2、下列加点字注音不正确的一项是( )A、树篱．(lí) 喧．响(xuān) 骄．阳(jiāo)B、洒．下(sǎ) 消逝．(shì) 夜莺．(yēnɡ)C、昏晕．(yūn) 凝．成(nínɡ) 欢嚷．(rǎnɡ)D、栖．息(qī) 沉浸．(jìn) 微漾．(yànɡ)3、下面诗句没有运用修辞手法的一项是( )A、只听得溪水轻轻地歌唱。
B、当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。
C、人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
D、明月洒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
4、下列诗句中没有使用拟人修辞方法的一项是（）A、大地的诗歌从来不会死亡B、河水悄悄流入梦乡，／幽暗的松林失去喧响。
C、夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱D、明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
5、下面对《蝈蝈与蛐蛐》赏析有误的一项是（）A、这首诗借对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”的描写，表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。
B、这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。
C、“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中”，“新割的草地周围的树篱”，“可喜的草丛”，这些景物描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐喜”的美妙。
D、“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成／一片宁静”，“在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中”等句，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中温馨的气氛与前面的氛围既形成对比又十分和谐。
6、下面对《夜》赏析有误的一项是（）A、这首小诗着力展示了夜的静溢、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
《外国诗二首》作业(第2课时)(含解析)
《外国诗二首》作业（第2课时）(含解析) 外国诗二首未选择的路一、基础题1．下面加点字注音有误的一项是( )A．忧郁(yù) 延绵(mián) 萋萋(qī)B．诱人(yòu) 瞬息(shǔn) 伫立(zhù)C．涉足(shè) 幽寂(yōu) 污染(rǎn)D．嘱咐(zhǔ) 尴尬(gān) 叹息(tàn)2．下列句子中有错别字的一项是( )A．忧郁的日子里须要镇静。
B．相信吧，快乐的日子将会来临。
C．我向着一条路极目望去，直到它消失在从林深处。
D．那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
3.下列对本课两首诗赏析不当的一项是( )A.《假如生活骗了你》一诗以劝说的口吻，语气和缓地表达了作者乐观坚强、积极向上的人生态度。
B.《未选择的路》语言浅易，实则蕴含深刻的哲理。
诗人抓住林中岔道这一具体意象，用比喻的手法来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。
C.《假如生活骗了你》诗句清新流畅，平和坦率，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的人生态度。
D.《未选择的路》一诗中，“恐怕我难以再回返"说明选择其中一条路就意味着放弃了另一条路，选择时应当慎之又慎。
4．下列有关课文内容的理解和分析，不恰当的一项是（）A．《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，他的代表作有《自由颂》《致大海》等。
B．《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。
C．《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特，这是一首具有象征意味的政治抒情诗。
D．《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
二、综合性学习班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
仰望星空，脚踏实地沈卓尔星空，流下了眼泪，灌溉了我的荒野，野地里，开满了玫瑰；大地，洒下了希望，________________，___，；我的星空，我的大地，都承载着我的梦想，我的大地，我的星空，都张开翅膀，准备起飞！梦想，长出了翅膀，在我的星空上翱翔，翅膀上，闪烁着星光。
4 外国诗两首 同步练习
外国诗两首基础知识题（1）给下列句中加点字注音，根据拼音写汉字。
①在新割的草地周围的树lí（）上飘荡。
②便舒适地栖．（）息在可喜的草丛中间。
③仿佛就是蝈蝈在草róng róng（）的山上鸣叫。
④长脚秧鸡不再欢嚷．（）。
（2）为下列多音字注音、组词。
（）______①晕（）______②乐（）______ （）______（）______ （）______③盛④弹（）______ （）______（3）下列诗句与原诗一致的是（）A．那就是蝈蝈的声音啊！它争先／沉醉于盛夏的豪华，它从未感到／自己的喜悦消失，一旦唱得疲劳了。
B．幽暗的松林失去喧响，／河水悄悄流入梦乡。
C．大河银星万点，／小溪银波微漾。
D．大地的诗歌呀，从来没有停息：／在沉寂的冬天夜晚，当严霜凝一片宁静／从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿（4）下列诗句中没有使用拟人修辞方法的一项是（）A．大地的诗歌从来不会死亡B．河水悄悄流入梦乡，／幽暗的松林失去喧响。
C．夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
（5）下面对《蝈蝈与蛐蛐》赏析有误的一项是（）A．这首诗借对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”的描写，表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。
B．这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。
C．“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中”，“新割的草地周围的树篱”，“可喜的草丛”，这些景物描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐喜”的美妙。
D．“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成／一片宁静”，“在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中”等句，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中温馨的气氛与前面的氛围既形成对比又十分和谐。
（6）下面对《夜》赏析有误的一项是（）A．这首小诗着力展示了夜的静溢、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
语文4外国诗两首(练习1)
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)无论是充满了高傲的qián xìn()的宁静，无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的wèi jiè()的幻梦。
(2)我的灵魂变得像河流一般shēn suì()。
(3)chén xī()中我在幼发拉底河沐浴。
2．下面语段中，画线句子没有语病的一项是()(A)一年之计在于春，目前正是植树造林的大好季节。
(B)做好绿化工作决定于我们是否积极参与植树造林活动。
为此，我们提出如下倡议：(C)广大公民要积极响应植树造林、造福子孙的号召，踊跃投身到绿化家乡、美化环境中去；(D)人人从植一棵树、种一株草做起，自觉实行公民应尽的义务，共建美好家园。
3．下列对《祖国》这首诗的理解，不正确的一项是()A.“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”是这首诗的中心句。
B.全诗通过描写俄罗斯的夜色来表现对祖国的情感。
这种“平淡的描述”更能够表达诗人对祖国的真挚情感。
C.“奇异的爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱融合为一体，即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。
D.在第一节中，诗人连用三个“无论”来表现自己对祖国的“爱情”是无可替代的，是深沉的。
4．下列对《黑人谈河流》这首诗的理解，不正确的一项是()A.第二节在结构上的作用是总领下文。
B.第三节列举了四条河流，诗人这样写是以夸张的手法回顾历史，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。
C.最后一节诗人代表全体黑人发出了自豪的宣言：黑人种族是有着悠久历史的种族，强化突出了主题。
D.在这首诗中，诗人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和历史的寻根。
从中显示了黑人对自己种族的自豪感。
阅读下文，完成后面的题。
你抓住我的手了吗“有个女孩在桥上，要跳河……”“这与我有关吗？”诗人冷冷地．．．说，他要挂机了。
“女孩手里拿着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。
新人教版初中语文七年级下册课时作业1：第19课 外国诗两首
外国诗两首整体感知1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？问题探究4、怎样理解“生活欺骗了你”？5、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？6、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋” ？7、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？整体感知8、怎样理解诗歌中所说的“路” ？这是怎样-•种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？9、四节诗各表达了什么意思？10、这首诗到底想告诉我们什么？问题探究11、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路” ？12、在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？13、这两首诗歌对人可能产生怎样的影响？当堂达标（一）、选择题1、《假如生活欺骗了你》用了（）A、劝说的口吻B、教训的语气新课标第一网C、激昂的语调D、激动的语态2、《未选择的路》中“路”象征（）oA、田间小路B、林间大路C、人生之路D、河边小路（二）、填空题1、《假如生活欺骗了你》写于__________ （填作者名）被流放的日子里。
2、《未选择的路》是 _____ （填作家国籍）诗人 ______ 写的一首具有象征意味的3、当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_____________ 、_____________ 。
4 、《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是（三）、阅读题1、阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。
假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
（1）结合句子内容解释诗中加粗的词语。
瞬息： ________________________怀恋： __________________（2）诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。
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《外国诗两首》课时作业
一、基础积累
1．下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )
A．娇．阳(jiāo) 凝．成(níng) 弹．起(tán) 欢嚷．(rǎng)
B．疲倦．(juàn) 撒．下(sǎ) 漂．荡( piāo) 微漾．(yàng)
C．沉浸．(jìn) 栖．息(qī) 喧．响(xuān) 昏晕．(yùn)
D．消逝．(shì) 树篱．(lí) 静谧．( mì) 遐
．
想(xià)
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
(1)大自然_________在梦乡。
(2)当所有的鸟儿因骄阳而_________。
(3)河水悄悄流入梦乡，／幽暗的松林失去_______。
(4)隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上____。
A.沉寂 晕眩 喧闹 游荡
B．沉静 昏晕 热闹 飘扬
C．沉浸 昏晕 喧响 飘荡
D．沉寂 眩晕 吵闹 飘浮
3．下列诗句中加点词的解释有误的一项是( )
A.它争先／沉醉于盛夏的豪华沉醉：比喻沉浸于某种状态中程度很深。
B．幽暗的松林失去喧响幽暗：指环境清幽。
C．夜莺的歌声沉寂了
沉寂：比喻十分寂静，这里是动词，指夜莺的歌声全部停止了。
D．一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间
栖息：停留：休息（多指鸟类）。
4.判断下列各句诗中运用的修辞方法。
(1)当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。 ( )
(2)明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。( )
(3)一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 ( )
5.填空。
济慈，_____（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集《___________》。
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叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______________________________的景色。
二、文本提升
阅读下面诗文，回答问题。
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
那就是蝈蝈的乐音啊！它争先
沉醉于盛夏的豪华，它从未感到
自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停息：
在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成
一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，
昏昏欲睡中，人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
6．这首诗可以分为两节，请找出标示诗歌层次的两句诗。
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7．诗人把夏天“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”称为“大地的诗歌”，表达了怎样的感情？
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8．诗中写了盛夏勃勃生机的景象和冬天寂寞冷清的景象，这与写蝈蝈和蛐蛐有什么关
系？
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9．概括这首诗的主题。（用诗中的原句回答）
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三、语言运用
10.仿照《蝈蝈与蛐蛐》“大地的诗歌从来不会死亡……”或“大地的诗歌呀，从来没有停
息……”的句式，写几句抒情或有哲理的句子。
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参考答案
1．C 2．C 3．B 4．(1)拟人 (2)比喻、拟人 (3)拟人
5．英国 诗歌 俄罗斯 乡村大自然
6．(1)大地的诗歌从来不会死亡。(2)大地的诗歌呀，从来没有停息。
7．表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
8．诗中用盛夏勃勃生机的景象烘托了蝈蝈呜叫的悦耳，用冬天寂寞冷清的景象衬托了
蛐蛐呜叫的动听。
9．大地的诗歌从来不会死亡。
10．示例一：大地的诗歌从来不会死亡，当所有的花朵在冰雪中消失，隐藏在某个角落，
就有一种芳香，在空气中飘荡，那就是寒梅的芬芳啊！……
示例二：大自然的画卷呀，从来都不会单调。当所有的树因寒风的袭击而枯黄，点缀在
这枯黄的世界中就有一团青绿，那就是松树的挺拔风姿啊！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。