三年级安全教育课程纲要

2015 至2016 学年度第一学期安全教育学科课程纲要

学校：

年级：

教师：

编制时间：

《安全教育》校本课程纲要

《安全教育》校本课程纲要一、一般项目： 1、课程名称：安全教育 2、开发教师： 3、教学材料：安全教育资料 4、课程类型：必修 5、授课时间:1年 6、课时：每学期16课时 7、授课对象：一、二年级学生二、具体内容（一）课程开发背景：安全教育工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。（二）课程目标：知识目标：通过安全教育课程的学习，培养学生科学生活态度，使学生日常生活和学习种按科学规律办事，形成安全意思，通过传授基本的安全知识和自我自救的基本技能，提高危险情景下的应急能力。

能力目标：紧密联系学习生活，从学生的生活经验生活需要和实际能力出发，多些简单易学的方法，学会自我保护，调动家长积极性，发挥家庭和家长作用，，使家庭生活中得到保障，学会结合实际何况，创造性进行安全教育。思想教育目标：健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重点问题，而安全是学生健康成长的重要保证，为保证学生平安健康成长，作为家长和教师要为学生创设安全温馨的生活，时时向学生进行安全的教育。（三）课程内容： 1、引导学生注意出行安全，知道上学放学路上的交通安全知识。 2、认识生活中的安全标志。知道指示标志、警告标志、禁令标志的含义。避免意外伤害事故的发生。 3、懂得良好卫生习惯的重要性。知道一些口腔卫生、用眼卫生、生活卫生知识。培养学生讲究环境卫生的良好习惯。 4、了解校园中人为伤害事故的可怕。知道校园中楼梯走廊上、课间玩耍时、实验手工课上、体育课上的安全注意事项。 5、了解常见传染病的知识。甲型H1N1流感的预防知识。 6、知道生活中常用的急救电话号码110、120、119、122.并知道他们的用途，及拨打时的注意事项。 7、了解生活中的一些其他安全知识，提高学生安全防范意识，提高自我保护的能力。（四）课程实施建议：

小学《安全教育》校本课程实施方案标准范本

解决方案编号：LX-FS-A26012 小学《安全教育》校本课程实施方案标准范本 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

小学《安全教育》校本课程实施方案标准范本使用说明：本解决方案资料适用于日常工作环境中对未来要做的重要工作进行具有统筹性，导向性的规划，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。一、指导思想立足于“以人为本，全面发展”的基点。加强学生安全教育，执行德育教育育人方针，为学生良好行为习惯养成奠定基础，紧紧围绕课程育人的目标，落实学校课程育人的教育目标。二、基本原则（一）从学生实际出发，根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，融合教育教学方法，增强学校安全教育的针对性和实效性。（二）坚持知行统一。在实施安全课程的同时，

五年级安全教育课程纲要

五年级《安全教育》课程纲要课程名称：《安全教育》课程类型：地方课程教学材料：山东省义务教育必修地方课程教科书授课时间：根据目前学校教育和家庭教育的实际情况需要一年时间。授课对象：小学5年级的学生。课程目标： 1、使学生懂得习惯养成对自己终生受益，特别是我们每一个人必须自觉遵守安全行为规则。 2、培养学生从小养成良好的文明安全习惯，使学生学会最基本的安全知识、懂得自我保护的意识、珍惜生命、懂得安全的重要性。 3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，从自身做起努力提高自己的良好习惯修养，做一个新世纪讲文明懂安全的好孩子。 4、培养学生热爱学校，热爱生命时刻树立和增强学生安全意识的防范和自我保护的能力。课程理念：养成教育的意义：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”其中安全是人一生的平安符，美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成安全行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的文明安全行为习惯。从细节抓起，从平时抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明安全习惯养成教育。课程内容：本课程根据课程自身的特点，有以下内容： 1、安全习惯养成教育的必要性学校开展安全习惯养成教育的必要性：安全重于泰山”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，因此，学校教育要把安全放在头等位置也是必要的。对小学生进行安全教育是非常必要性。根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校

安全教育大纲

安全教育大纲为了加强安全生产工作，防止和减少事故，保障人身及财产安全，促进经济发展和社会稳定，根据《中华人民共和国安全生产法》等有关法律、法规，结合广东省有关规定及本公司的实际要求，制定本安全教育大纲。一、安全生产工作方针坚持“安全第一、预防为主”的方针，建立健全安全管理系列规范和要求。二、三级安全教育 1、三级安全教育是指对新入职人员的公司级教育、部门级教育和班组级教育。 2、三级安全教育的主要内容有以下几个方面。（1）公司级安全教育：由公司的安全委员会及行政部配合，对新入职员工讲解国家及地区的安全生产政策法令、法规，介绍企业的安全生产情况、相关安全管理制度、重大的安全生产经验和教训，使员工树立正确安全生产思想。（2）部门级安全教育：根据本部门不同的生产特点和安全生产要求，向员工介绍安全技术、消防安全知识等。（3）班组级安全教育：根据本班组的作业环境、设备状况等，介绍危险源、设备安全操作细则、劳动防护用品的使用要求等。 3、对员工进行安全教育的意义（1）对员工进行安全教育是企业生存发展的需求；（2）员工进行安全教育是国家法律法规的要求；（3）对员工进行安全教育是员工自我保护的需要。三、安全管理和生产的基础概念 1、安全生产：是指为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生，保障劳动者的安全健康和生产作业过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动。生产过程中的安全指不发生工伤事故、职业病、设备或财产损失的状况，即人不受伤害，物不受损失。 2、安全管理：以国家法律、法规、规定和技术标准为依据，采取各种手段，对生产经营单位的生产经营活动的安全状况，实施有效制约的一切活动。 3、事故：造成死亡、疾病、伤害和财产损失及其他损失的意外事件。 4、工伤：也称职业伤害，是指劳动者（职工）在工作或者其他职业活动中因意外事故伤害和职业病造成的伤残

新小学安全教育校本课程教材

小学二年级安全教育校本课程教案 1、生命在你手中——交通安全教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标志。活动过程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？

5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（三）看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。（四）小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（五）课外延伸 1、请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。 2、家庭生活安全活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程： 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。 2.读文，明白自己该怎么做 3.交流：课文中讲述了哪些情况？ ①烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用；

安全教育校本课程纲要

安全教育校本课程纲要第一部分课程性质本课程是以小学生生活为基础，以促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门综合性课程。主要具有以下特点：（一）人文性——“珍爱生命，安全第一”。以小学生的发展为本，为他们安全健康的成长服务，帮助他们最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件造成的伤害；从小学生的生活体验出发，尊重学生身心发展的规律，用他们喜闻乐见的方式组织课程容、实施教学；引导学生正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，为他们的人文情怀和社会责任感的建立奠定基础。（二）实用性——安全教育贯穿于生命发展的全过程，贯穿于小学生的全部生活。本课程立足于学生安全生活的需要，提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，以使学生能够科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题，保障小学生健康安全地成长。（三）实践性——从小学生的生活实际出发，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要容，在生活中进行安全教育；注重与社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯，在活动中进行安全教育。（四）综合性——以学生的生活为主线，把社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等六个方面的安全问题有机整合；把公共安全知识和与其相关的法律、道德、

心理健康等方面的容有机整合；坚持以学校教育为主，通过家庭、社区活动等多种途径，形成教育合力，实施课程目标。第二部分课程目标：一、总目标：通过安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，自觉遵守安全行为规则，懂得自我保护、珍惜生命及安全的重要性。掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，从自身做起，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的良好习惯。培养学生热爱学校，热爱生命，增强学生的安全意识和自我保护的能力。二、分类目标（一）知识 1.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。 2.知道社会安全类突发事故的围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防知识和应对措施。 3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。 4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。 5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。 6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。（二）能力

小学安全教育校本课程教案

小学安全教育校本课程教案篇一：小学二年级安全教育校本课程教案小学二年级安全教育校本课程教案第一课生命在你手中——交通安全教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。活动过程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。（四）小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（五）课外延伸 1、请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。第二课家庭生活安全

安全教育培训大纲

安全教育培训大纲（职业健康教育培训）编制：审核：审批：编写单位：欣金昌电子科技（深圳）有限公司日期：2017年7月1日一、培训对象接触职业危害因素的岗位作业人员二、培训目的通过对作业人员进行培训，让其了解作业场所中存在的职业危害因素及种类、性质、预防措施、自救、互救的知识，增强其安全意识，提高其安全素质，降低和减少职业病的发生，保障作业人员身体健康。三、培训教育应遵循的原则 1、科学性与系统完整性 2、普及性原则 3、通俗性原则 4、直观性原则 5、理论联系实际原则 6、按需施教原则四、培训教育的方式方法 1.讲授，用语言向被教育者口头传授教材内容，即叙述描绘事实，解释理论概念和规律； 2.计算机辅助教育；

3.演示，包括陈示各种实物或其他直观教材，如板报、录相、电视、进行示范实验； 4.参观，组织和指导学员到一定的场所直接观察； 5.讨论，学员根据指导者提出的问题，交流意见； 6.宣传，采用宣传画、警告牌、板报、刊物等形式进行广泛宣传；五、培训的内容 1、职业健康教育的意义 2、职业危害因素的意义、种类 3、热湿环境因素的知识〈1〉热湿环境因素的种类〈2〉低温对人体的影响及特征〈3〉高温对人体的影响及特征〈4〉热湿环境的改善措施 4、生产性粉尘的预防〈1〉粉尘的定义、来源、性质〈2〉粉尘的危害〈3〉粉尘的防治措施 5、生产毒物的防治〈1〉生产读物分类〈2〉职业中毒的机理和影响中毒的因素〈3〉毒物对人体的危害〈4〉中毒急救知识〈5〉生产性读物的防治措施 6、噪声的防治〈1〉噪声的意义、产生来源〈2〉噪声的危害〈3〉噪声的防治措施 7、劳动防护用品的使用知识六、培训要求

安全教育教学大纲

安全教育教学大纲一、课程的性质与任务安全教育是我校学生选修的一门德育课程，适用于全校各年级学生。教学目的和任务：对中学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养中学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。中学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发中学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。通过安全教育，中学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。态度层面：通过安全教育，中学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。知识层面：通过安全教育，中学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。技能层面：通过安全教育，中学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。二、课程的内容与基本要求（一）中学生安全教育概述通过本部分学习，使中学生全面了解中学生安全教育的意义、内容、实施。教学目标：帮助中学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。教学内容： 1.给中学生详细介绍安全教育内容。 2.告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 3.中学生学习安全教育的重要性。教学方法：课堂讲授、小组讨论、相互监督。问题讨论： 1.在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容？ 2.在生活中如何学习更好的学习安全教育？（二）生活安全教育通过本部分的学习，使中学生意识到生活中必须掌握哪些安全知识，中学生应确立随时随地安全防范意识的观念。教学目标：通过介绍中学生校内外活动、网络常识，增强中学生的安全防范意识和自觉性。教学内容： 1.讲解中学生如何适应中学生活。 2. 2.介绍中学生校内外活动、网络常识。 3.讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。

《大学生安全教育》课程教学大纲(修订版)

桂林理工大学《大学生安全教育》课程教学大纲课程名称：大学生安全教育课程类别：公共必修课总学时：32学时总学分：2学分授课对象：全校学生授课时间：大一至大四一、课程性质本科生公共必修课。二、教学目的大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。知识层面：通过安全教育，使大学生了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、防灾避险能力、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。三、教学方式授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途径和形式开展安全教育课程。注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野并善于利用发生的安全事故警示教育学生。四、教学的内容与基本要求（一）大学生安全教育概述通过本部分学习，使大学生全面了解大学生安全教育的意义、内容、实施。教学目标：帮助大学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。教学内容：

1、给大学生详细介绍安全教育内容。 2、告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 3、大学生学习安全教育的重要性。教学方法：课堂讲授、小组讨论、相互监督。问题讨论： 1、在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容？ 2、在生活中如何学习更好的学习安全教育？（二）生活安全教育通过本部分的学习，使大学生意识到生活中必须掌握哪些安全知识，大学生应确立随时随地安全防范意识的观念。教学目标：通过介绍大学生校内外活动、网络及海外留学生活的常识，增强大学生的安全防范意识和自觉性。教学内容： 1、讲解大学生如何适应大学生活。 2、介绍大学生校内外活动、网络及海外留学生活的常识。 3、讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。 4、介绍校园内发生刑事、治安案件、网络诈骗的主要类型及案例。教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论。问题讨论： 1、如何看待网络生活？ 2、大学生应当树立怎样的安全观？（三）防火知识，消防安全通过本部分学习，使大学生了解火灾的巨大危害性，了解国家和地方的消防法律法规。掌握正确使用明火和用电、用气的安全知识。掌握在各种场所的消防逃生知识，了解消防报警、消防处置的基本程序和基本方法、学会正确使用灭火器。教学目标：引导大学生牢固树立消防安全责任重于泰山的重要意义，了解国家的消防法律法规，知晓预防火灾的基本常识，了解和掌握火灾的逃生和一般的灭火知识和技能。教学内容： 1、通过大量的、有典型意义的火灾案例，讲授消防法律法规和防火、灭火知识。 2、通过组织消防逃生演练和灭火训练，让大学生学会在各种场合如何疏散逃生，懂得119报警常识和常用的灭火方法，学会正确使用常用的灭火器。教学方法：课堂讲授、消防演练。问题讨论： 1、在熟悉的地方和不熟悉的生活环境中，我们应如何在第一时间了解消防逃生的通道？ 2、一旦遇到火警、火灾，我们应采取什么措施保全生命、如何有效应对？

安全教育教学大纲

《大学生安全教育》课程教学大纲课程名称：《大学生安全教育》课程性质：公共必修课程适用专业：学院各系各专业总学时数：24 学分：1.5 一、课程的性质与任务课程性质为公共选修课。对大学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。课程任务为坚持“教育为先、预防在前”的原则，加大安全教育力度，培养公共安全意识，提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，确保师生平安，推进“安全文明校园”创建工作。二、课程教学目标和教学方法课程教学目标：培养意识掌握知识安全防范安全稳定通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标：态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。知识层面：通过安全教育，大学生应当了解安全基本知识，包括国家安全；心理安全；人身安全；财物安全；消防安全；交通安全；食品安全；网络安全；防灾避险等基本知识。技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟

通技能、问题解决技能等。课程教学方法：讲授法和参观、演练结合三、《大学生安全教育》课程教学参考内容及要求第一章绪论建议学时：1个学时 [教学目的与要求]了解大学生安全教育的重要性和必要性。 [教学重点与难点] 大学生安全教育的基本内容。 [授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授课内容] 第一节大学生安全教育的重要性和必要性一、大学生安全教育很有必要 1.安全教育、安全警示、安全意识的提醒伴随着每个人的一生，大学生的生理成熟及接受教育的阶段特征更是人生的重要历程。 2. 大学生是一个特殊的群体，针对发生在大学生身边的安全案例，我们要求每个大学生必须树立起强烈的安全意识，并做到警钟长鸣！二、大学生安全教育是社会不断发展的要求 1. 安全教育是高校一个永恒的课题。 2. 教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。三、安全教育有利于大学生的成长安全教育之目的就是要帮助大学生提高安全意识。四、安全教育是社会、学校、家庭和大学生的共同责任 1. 安全教育进课堂是保证大学生健康成才的需要，也是高等教育发展的需要，更是促进社会和谐稳定发展的需要。 2. 学校对在校大学生的安全守法意识，积极向上的文化素质及心理健康的人格培养，不仅直接关系到现阶段中华民族的素质，更直接关系到未来中华民族的素质。 3. 安全教育，安全和谐环境的营造需要学校及地方各级党委政

新入职员工三级安全教育大纲

可编辑范本新入职员工三级安全教育培训大纲一、范围本大纲规定了南京东华传动轴有限公司（以下简称东华传动轴）员工“三级”安全教育培训的对象、目的、要求和具体内容。本大纲适用于东华传动轴员工“三级“安全教育培训。进入公司从事生产经营活动的所有人员的安全培训也应参照本大纲执行。二、培训对象新入厂员工(包括合同工、学徒工、外单位调入员工、代培人员和实习人员等) 三、培训目的 1、通过培训，使员工了解国家、企业安全生产方针和政策、法律法规；了解企业的发展状况，以及本单位安全生产情况和安全生产基本知识；了解本单位安全生产规章制度和劳动纪律。 2、了解与岗位相关的安全生产状况及安全生产规章制度，掌握岗位安全技术理论知识和安全操作技能。 3、了解所从事可能遭受的职业伤害和伤亡事故，工作环境和危险因素。 4、了解安全设备设施、事故防范，掌握个人防护用品的使用和维护，了解从业人员安全生产权利和义务。 5、提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力。

6、提高从业人员安全意识和综合素质，满足岗位要求，达到独立可编辑范本上岗的工作能力。四、培训日期新入厂员工上岗操作前五、培训学时厂级教育不少于8学时，车间级教育不少于8学时，班组级教育不少于24学时，新进厂三级安全教育不少于40学时。六、培训组织部门综合管理部七、培训要求及规定 1、新入厂员工必须采取集中培训。 2、三级安全教育分为厂级、车间（或部门）级和班组级。 3、由综合管理部出具盖有部门公章的《新进厂教育通知单》方可进行教育。 4、未经三级安全教育或考试不合格者，一律不得上岗工作。 5、员工在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，必须进行相应的车间、班组级安全教育，并将安全教育卡填写完毕后送回安技员处存档。 6、培训须安排讲课、考试等环节，讲课内容及课时安排应符合本大纲要求。考试分为厂级安全培训考试和班组级安全培训考试，考试内容和方式应满足《南京东华传动轴有限公司“三级“安全

《大学生安全教育》课程教学大纲

《大学生安全教育》课程教学大纲适用专业：全校本、专科各专业课程学时：32 课程学分：2学分大学生是青年中受过长时间连续正规教育，文化素质较高的群体，是祖国的未来、民族的希望。青年学生步入大学校园后，身体、心理、知识、能力都在成长和发展阶段，由于大学生尚未走向社会，安全防范知识、法律知识欠缺，以至在遇到安全问题时不知道如何应对、处置，使个人、群体的人身安全受到不法侵害，造成不必要的损失。大学生的健康和安全是师生关切的大事，确保大学生生命财产安全是学校的政治责任。因此，有必要采取有效措施和多种形式努力推进高校大学生安全教育工作，不断提高大学生的安全防范意识和识灾、自救能力，为大学生的成长、成才提供保障。一、课程的性质与任务课程性质为必修考察课，适用于全校各专业的本、专科学生。教学目的和任务是：对大学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。知识层面：通过安全教育，使大学生了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；

安全教育教学大纲

《安全教育》课教学大纲《安全教育》课指导小组编写一、教学目的本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以人为本”的方针把安全教育寓于思想教育和行政管理之中，通过教育增强学生的法制观念和安全意识，提高自我防范和自我保护能力，杜绝重大安全事故，确保师生人身、财产安全。二、教学时数共15学时，具体分配如下：大学生心理健康与安全 2学时人身财产安全及防火安全 3学时社会活动安全及交通安全 3学时国家安全和计算机信息安全 2学时自然灾害与安全 1学时实践课 1学时三、各课程教学重点大学生心理健康与安全（一）心理健康的定义（二）人格障碍与安全（三）大学生常见的心理问题及消极心理（四）大学生自杀行为（五）大学生心理保健育人与安全（一）高校安全工作的重要性（二）高校安全管理工作概述： 1、高校安全管理工作的根本任务 2、高校安全工作的管理体制

3、高校安全工作的主要内容 4、高校安全工作的保障条件（三）大学生应遵守的安全规定（四）大学生违反安全规定应承担的责任人身、财产安全（一）高校治安秩序的管理（二）人身安全 1、意外伤害及预防 2、异性交往安全 3、饮食卫生安全预防及处置 4、其它人身安全及预防（三）财产安全 1、高校常见的偷盗行为及预防 2、学生宿舍的偷盗及预防 3、诈骗、抢劫的预防和应对防火安全（一）消防安全管理 1、消防工作的方针及原则 2、消防工作的监管（二）火灾的成因（三）消防设施、设备的使用及管理（四）火灾的预防 1、火灾预防的基本常识 2、学生宿舍防火 3、公共场所、大型集会防火（五）火灾扑救及逃生的基本方法（六）《高等学校消防安全管理规定》的解析

《安全教育》校本课程实施方案

某中学《安全教育》校本课程实施方案一、指导思想认真贯彻落实上级相关文件精神，坚持“尊重学生需要，创造适合学生的教育，引领学生登上巨人的肩膀”的教育传统，创新教育途径和教育形式，以学校学友文化建设为平台，加强必修课、研究型拓展型课程建设，营造全员、全程、全方位的教育氛围，推进形成人文生态环境，提高安全教育的时效性，切实维护学生合法权益，保障学生生命财产和心理安全，促进学生健康成长和全面发展。二、课程目标帮助学生了解身心安全及健康成长、全面发展的重要性，增强安全意识，丰富相关知识，提高自助助人技能，丰厚人文科学素养，养成珍爱生命、热爱生活的态度，提高生活学习质量，形成科学的人生观、世界观和价值观，为自我可持续发展奠定坚实的基础。三、成立组织机构为使学校形成全员、全程、全方位的安全教育氛围，切实提高安全教育的时效性，学校成立安全教育校本课程建设领导小组。领导小组组长：校长、书记。副组长：各科室安全负责人。组员：全体教工及学生安全员、校外安全教育辅导员。四、制度保障完善安全教育规章制度，形成《市北中学安全工作手册》，为课程实施提供制度保障。五、主要内容 1、中学生行为规范教育。 2、生命、财产及心理安全教育（1）饮食饮水等食品卫生及传染病、预防近视等相关教育。（2）体育运动安全教育。（3）青春期心理健康及性教育。

（3）法制教育和禁毒教育。（4）防火、防触电、防溺水、防雷电、防震、防盗、防欺诈、防暴力、防网络欺凌、防拥挤踩踏等防自然灾害、防校园伤害教育。（5）反“三股势力”教育。六、实施途径 1、强化师德师风和班风建设，加强全体教工和班级安全员的培训，帮助教工和班级安全员树立“本处室安全，本处室负责；本班级安全本班级负责”的意识，自觉开展自查自纠工作，自觉提高自助助人技能。 2、优化评价机制，将安全教育纳入教工和班级考核，督促各处室和班级安全员落实岗位职责，充分发挥示范带头作用，分工明确，又相互配合，在日常生活工作学习中，自觉渗透安全教育，自主开展安全教育。 3、严肃校规和班规，强化学生自管会和班干部、执勤班级的管理职责，督促学生通过一日常规管理、行规测评、手机使用公约、升旗仪式及国旗下的讲话、主题班会、壁报、宣传栏、导播、辩论赛、班班有歌声、校外社会实践等途径，自主开展行为规范教育及心理健康教育、法制教育、青春期教育、反“三股势力”教育。 4、畅通家校沟通渠道，强化家校合作，通过与高校合作及家委会、家长学友课堂、家长会、征询单、与社会教育机构合作等途径，开展安全教育。

初中《安全教育》校本课程教案

第一单元安全教育珍爱生命、安全第一教学目标： 1．了解校园安全隐患。 2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学方法：分析法、讲授法、例举法教学课时：1课时教学过程：一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2．学生饮食、就餐的安全隐患。 3．学生交通安全隐患。 4．校园隐性伤害的隐患。二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。（一）、上下楼梯要注意什么？ 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。（二）、课间活动应当注意什么？ l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3．活动的方式要简便易行，如做做操等。 4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

5．集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。三．学生饮食、就餐的安全注意事项。 l．不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 2．禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四．交通安全注意事项（一）、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 2．乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 3．注意公共场所礼仪，时刻牢记“淮安品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。（二）、骑自行车须知 1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。 3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。 4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。 5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。 6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。 7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。 8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。 9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心

中学生安全教育教学大纲

中学生安全教育教学大纲一、课程的性质与任务安全教育是我校学生选修的一门德育课程，适用于全校各年级学生。教学目的和任务：对中学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养中学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。中学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发中学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。通过安全教育，中学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。态度层面：通过安全教育，中学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。知识层面：通过安全教育，中学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。技能层面：通过安全教育，中学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通

技能、问题解决技能等。二、课程的内容与基本要求（一）中学生安全教育概述通过本部分学习，使中学生全面了解中学生安全教育的意义、内容、实施。教学目标：帮助中学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。教学内容： 1.给中学生详细介绍安全教育内容。 2.告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 3.中学生学习安全教育的重要性。教学方法：课堂讲授、小组讨论、相互监督。问题讨论： 1.在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容？ 2.在生活中如何学习更好的学习安全教育？（二）生活安全教育通过本部分的学习，使中学生意识到生活中必须掌握哪些安全知识，中学生应确立随时随地安全防范意识的观念。教学目标：通过介绍中学生校内外活动、网络常识，增强中学生

安全教育校本课程纲要

安全教育校本课程纲要学校名称：下庄河学校课程类型：安全教育校本课程设计教师刘松霞适用对象：一—六年级年级学生总课时：15 课时设计日期：2011、9月一、学生、教材及其他资源背景分析：随着经济的日益发展，社会已变得越来越美丽。学生能平安快乐地成长是我们每一位家长和教师的希望。在现实生活中不幸的事还会出现，中毒、溺水、车祸、走失、触电等，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。我们学校也把安全教育作为重点，每周一节安全课，增强学生安全意识，健康成长。二、课程目标（一）认知目标： 1、帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规。 2、树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系。

（二）能力目标： 1、提高小学生对安全事件的预防和应对能力，避免意外伤害，保障健康成长。 2、结合具体事例，创设情境，提高学生的应变能力。（三）情感、态度目标： 1、培养学生良好的安全意识，养成认真细心的学习态度和在恶劣环境下坚强的意志品质。 2、培养学生在危险情况下的自主自救意识，减少恶性事故的发生。三、课程内容：（内容可随机调动） 1、掌握正确的防火知识；掌握火灾发生时正确的逃生与自救方法。 2、了解用电安全常识。 3、预防食物中毒，安全疾病治疗安全常识。 4、防止溺水的安全常识了解安全使用煤气、炉火的有关常识。 5、了解在道路上骑车的规定，掌握正确的骑车方法。 6、交通安全，了解乘坐各种交通工具时应该注意的安全事项。 7、了解体育锻炼中的注意事项。 8、掌握游泳的安全常识。 9、从小养成良好的卫生习惯。 10、毒品的危害。 11、学会拨打120 电话。 12、了解常见的突发公共事件。四、课程实施：

《安全教育》校本课程实施方案

杏岭子中心小学《安全教育》校本课程实施方案一、指导思想立足于“以人为本，全面发展”的基点。加强学生安全教育，执行德育教育育人方针，为学生良好行为习惯养成奠定基础，紧紧围绕课程育人的目标，落实学校课程育人的教育目标。二、基本原则（一）从学生实际出发，根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，融合教育教学方法，增强学校安全教育的针对性和实效性。（二）坚持知行统一。在实施安全课程的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把安全课程内化为个人修养和行为习惯。（三）坚持学校教育与家庭、社会教育相结合。安全教育为学校学生行为培养做基石，实现德、智、体、美、劳教育的最佳效果。三、目标 > （一）让学生了解安全方面的基本内容，懂得安全的重要性及对个人发展的重要意义。培养学生增强安全意识并使之养成习惯。（二）让学生养成心中时时有安全，事事为安全的行为习惯，做修养高尚的社会合格公民。四、主要内容根据学生年龄特点和认知水平确定安全教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的个人安全认知和习惯，懂得善待自己，礼及他人，做为人、爱己的文明学生。安全教育的主要内容： 1、学生在校常规教育； 2、放学路队及上下楼梯安全教育； 3、食品卫生安全教育； 4、体育运动安全教育； 5、防火安全教育； 6、学生游泳安全教育； 7、防范自然灾害教育； 8、溺水自救知识教育； 9、防毒品危害教育；10、防雷电、

防触电教育；11、心理健康教育；12、交通安全教育；13、尊重他人、关爱生命教育；14、防校园伤害教育；15、防传染病教育；16、法制知识教育；17、防拥挤踩踏教育；18、居家安全教育。五、实施途径教师要始终坚持育人为本，德育为先，将安全教育课程贯穿于学校教育全过程，注重提高安全教育的实效性和现实意义。 * （一）通过课堂教学使学生全面了解安全教育的重要性。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用。在班会课中重点讲述。语文、数学、英语、体育等其他课程要根据本学科的特点，进行相关教育以强化。（二）通过学校日常管理强化学生安全意识。让安全育人课程体现在学校日常生活的各个方面，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起养成良好的行为习惯。（三）通过丰富多彩的校园文化活动营造安全教育氛围。不断改进、完善教育活动的空间，开展形式多样的以安全教育为主题的教育活动。采取宣传、展示，讲故事、做游戏、知识竞赛等形式，利用学生反思、黑板报、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校年级、年级干部的作用。（四）通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。六、组织实施（一）统一思想，加强领导。安全教育是中小学德育工作的重要组成部分，是推进素质教育的重要抓手。班主任要认真组织实施，整体规划形成系统的培育体系。（二）全员参与，注重实效。全体教师要将安全教育作为教书育人的重要内容