2014年宁夏教师资格考试普通话难点指导一
2014宁夏教师资格考试备考指导：教学设计考点归纳
2014宁夏教师资格考试备考指导：教学设计考点归纳2014-09-18 09:57:41 来源：宁夏中公教育知识点梳理1.教学目标及其意义教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。
2.教学目标的分类布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
(1)认知目标―分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，形成由低到高的阶梯。
(2)情感目标―根据价值内化的程度而分为五个等级，即接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
(3)动作技能目标一指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标，即知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。
3.教学目标的表述(1)行为目标(2)心理与行为相结合的目标4.组织教学过程的基本要素确定教学目标并进行任务分析之后，教师要组织教学过程中几个基本要素，如教学事项、教学方法、教学媒体和材料以及教学情景等。
(1)教学事项加涅指出，在教学中，要依次完成以下九大教学事项：①引起学生注意―②提示教学目标―③唤起先前经验―④呈现教学内容―⑤提供学习指导―⑥展现学习行为―⑦适时给予反馈―⑧评定学习结果―⑨加强记忆与学习迁移(2)教学方法教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。
教师常常要用到的一些基本的教学方法有讲解法、演示法、课堂问答、练习、游戏。
(3)教学媒体选择教学媒体时.教师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质以及教学媒体的特性等方面的因素。
(4)课堂教学环境包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。
5.选择教学策略教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
(1)以教师为主导的教学策略(2)以学生为中心的教学策略①发现教学②情境教学③合作学习(3)个别化教学个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。
普通话考试中遇到的语音难点及解决方法
普通话考试中遇到的语音难点及解决方法普通话是现代标准汉语的一种语言形式，也是现代汉语的基本语音规范。
在普通话考试中，往往会遇到一些语音方面的难点，本文将探讨一些常见的语音难点，并提供一些解决方法。
一、音节的正确划分在普通话中，音节的划分对于正确发音至关重要。
很多考生在划分音节时容易出现错误，导致发音不准确。
为了解决这个问题，考生可以通过以下方法加以改进：1.仔细阅读音节划分规则：了解音节的划分规则，掌握汉字的基本读音，并通过反复练习加强记忆。
2.注意拼音文字间的连读：普通话中，有些拼音文字组合时会存在连读现象，例如“ni hao”读成“ni hao”，而不是“ni hao”。
考生可以通过大量听力练习来熟悉这种连读现象。
二、声母的正确发音声母是汉语中的辅音，是决定词语发音的重要组成部分。
在普通话考试中，一些声母的发音难倒了很多考生。
以下是一些常见声母难点及解决方法：1. zh/ch/sh/r的发音：有些考生容易将这些声母发成浊音，例如将“中国”读成“zhongguo”。
正确的发音应该是清音，即读成“zhongguo”。
2. c/s/z的发音：有些考生在发音时容易将这些声母发得过重或过轻，例如将“请问”读成“qing wen”。
正确的发音应该是轻声，即读成“qing wen”。
为了解决这个问题，考生可以通过观察和模仿来改进自己的发音。
可以通过听标准的普通话录音或者找到相关的发音教材，反复练习这些难点音的发音，以达到准确发音的目的。
三、韵母的正确发音与声母类似，韵母也是汉语中的重要发音组成部分。
在普通话考试中，一些韵母的发音也是考生常常出错的地方，以下是一些常见韵母难点及解决方法：1. ü的发音：有些考生在发音时会将这个韵母发成/u/或/ü/的糅合音，例如将“女”读成“nu”。
正确的发音应该是清音，即读成“nü”。
2. i/y的发音：有些考生在发音时容易将这两个韵母混淆，例如将“已经”读成“yi jing”。
2014宁夏教师资格考试备考指导：自我中心言语
2014宁夏教师资格考试备考指导：自我中心言语
2014-09-14 09:57:41 来源：宁夏中公教育
首先发现这个现象的是瑞土心理学家皮亚杰，他把这种言语形态称之为“自我中心言语”。
以后有许多心理学家[穆孝(M.Muchow)、卡茨(D.Katz)夫妇、麦卡蒂(D.McCarthy)、维果茨基、黄翼等]对皮亚杰的研究结果做了检查性研究，虽然由于种种条件不同，结果互有出入，但学前期有自我中心言语现象存在，则是不可否认的事实。
问题在于怎样正确理解自我中心言语这一现象。
皮亚杰认为：第一，自我中心言语是一种非社会性的言语，是儿童特有的以自我为中心的意识(唯我思维)的表现;第二，自我中心言语和社会化言语是互相对立的，只有儿童到了七八岁时，自我中心言语才逐步消失，而让位于社会化的言语。
维果茨基和苏联的一些心理学家都不同意皮亚杰的这种解释。
维果茨基根据他的观察和实验所得的结果，认为：
(1)所谓自我中心言语也是社会性的言语，而不是什么自我中心的表现;
(2)儿童在没有交谈者的情况下，才有自我中心言语，这实际上是思维的有声表现，是一种言语的自我调节的机能;
(3)儿童在行动中遇到困难时，经常会出现自我中心言语，这实际上是思维的有声表现，是一种言语的自我调节的机能。
因此，维果茨基认为：所谓自我中心言语，实质上，是由外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态。
这是人的言语发展中的一个新的质变，是真正人的意识的开始。
由此可见，自我中心言语和社会化言语不是对立的东西。
学前晚期自我中心言语的下降，也不是意味着它的消失，而是意味着它向内部言语转化。
普通话口语难点解疑
②齿音练习：(先放慢念一遍,逐渐加快) 四是四 ，十是十， 十四是十四， 四十是四十， 不要把十四说四十， 也不要把四十说十四， ③舌音练习：(先放慢念一遍,逐渐加快)
六十六岁刘老六，
推着六十六只大油篓，
六十六枝垂杨柳，
拴着六十六只大马猴。
璨 茬 蟾掣 骋嗤 匙啻 舂 蜍
啜 蹿 啐 淬 皴忖卅 缫 啬
C.吸一口气后，先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚”(反复逐 渐加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到气力不支为止，反复练习。 经过这一阶段练习，气息已基本饱满，在此基础上即可开始准 备声音练习了。
第二阶段：气、声、字的练习 具体方法是以字练声，然后加快，同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的 灵活性。 ①唇音练习：(先放慢念一遍,逐渐加快) 八一百一标一兵一奔—北一坡一 北一坡一炮一兵一并一排一跑— 炮一兵一怕一把一标一兵一碰一 标一兵一怕一碰一炮一兵一炮一
用数数字、数枣、数葫芦来控制气息。开始腹部会出现酸痛，练 过一段时间，则会大有进步。
(三)深吸慢呼长音练习
经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发 声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音数，女 生发“咿”音。声音呈波浪式发音，能拉多长就拉多长，反复练习。
(四)断音练习
这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，一口气到额咽处冲出 同时发声，声音以中低音为主，我介绍三种练习：
A.吸一口气后，嘴里发出快速的“噼哩啪啦，噼哩啪啦”(反 复)到这口气将尽时发出“噼--啪”的断音。反复4—6次。 B.吸一口气后，先慢后快地发出“哈,哈”—(反复)(加快)“哈， 哈，哈……”锻炼有进发爆发力的断音。
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xiâ）膝盖（xÿɡài）乳臭（rǔ xiù）削弱（xuý ruî）徇私（xùn sÿ）流血（liú xuâ）穴位（xuã wâi）挟持（xiã chí）混淆（hùn xiáo）琴弦（qín xián）应用（yìnɡ yînɡ）打颤（dǎ zhàn）比较（bǐ jiào）校对（jiào duì）根茎（ɡýn jÿnɡ）颈椎（jǐnɡ zhuÿ）俊俏（jùn qiào）尽管（jǐnɡ uǎn）角色（juã sâ）间断（jiàn duàn）雪茄（xuþ jiü）奇数（jÿ shù）恐吓（kǒnɡ hâ）教诲（jiào huì）罕见（hǎn jiàn）细菌（xì jūn）疾病（jí bìnɡ）立即（lì jí）解数（xiâ shù）露天（lù tiün）质量（zhì liànɡ）俘虏（fú lǔ）看护（kün hù）一刻钟（yÿ kâ zhōnɡ）夹层（jiü cãnɡ）矩形（jǔ xínɡ）针灸（zhýn jiǔ）脊梁（jǐ lianɡ）汲取（jí qǔ）发酵（fü jiào）内疚（nâi jiù）畸形（jÿ xínɡ）阶段（jiý duàn）两栖（liǎnɡ qÿ）暂时（zàn shí）装载（zhuünɡ zài）模糊（mï hu）联袂（lián mâi）勉强（miǎn qiǎnɡ）模具（mú jù）风靡（fýnɡ mǐ）例外（lì wài）度量衡（dù liànɡhãnɡ）伪劣（wþi liâ）蓓蕾（bâi lþi）脂肪（zhÿ fánɡ）作坊（zuō fanɡ）运转（yùn zhuǎn）碰撞（pânɡ zhuànɡ）沼泽（zhǎo zã）挣脱（zhânɡ tuō）卓越（zhuï yuâ）证券（zhânɡ quàn）着重（zhuï zhînɡ）钻探（zuün tàn）召开（zhào küi）高涨（güo zhǎnɡ）笨拙（bân zhuō）琢磨（zhuï mï）（zuï mo）憎恨（zýnɡ hân）浙江（zhâ jiünɡ）挣扎（zhýnɡ zhá）确凿（quâ záo）编纂（biün zuǎn）二：普通话水平测试模拟练习证券（zhânɡ quàn）着重（zhuï zhînɡ）钻探（zuün tàn）召开（zhào küi）高涨（güo zhǎnɡ）笨拙（bân zhuō）琢磨（zhuï mï）（zuï mo）憎恨（zýnɡ hân）浙江（zhâ jiünɡ）挣扎（zhýnɡ zhá）确凿（quâ záo）编纂（biün zuǎn）二：普通话水平测试模拟练习1、壹(yÿ) 噎(yý) 蹦(bâng) 硼(pãng) 苞(büo) 跨(kuà) 扈(hù) 泯(mǐn) 炽(chì) 扛(káng)（扛枪）刽(guì) 烩(huì) 侩(kuài) 谙(ün) 荟(huì) 肮(üng) 辍(chuî) 黯(àn) 黏(nián) 疚(jiù)粘(zhün )（粘贴）痤(cuï) 瘙(sào) 瘾(yǐn) 瘸(quã) 痞(pǐ) 疱(pào) 痦(wù) 疥(jiâ)拗(niù)（拗不过）磐(pán) 讧(hîng) 疹（zhþn）疵(cÿ) 瘕(jiǎ) 癖(pǐ) 癜(diàn)疮(chuüng ) 癣(xuǎn) 痍(yí) 镍(niâ) 嚼(jiáo)（嚼舌）囵(lún) 缫(süo) 邋(lü)琶(pá) 榈(lǘ) 掰(büi) 踝(huái) 数(shǔ)（数九）斡(wî) 簪(zün) 妾(qiâ) 聩(kuì)匮(kuì) 恃(shì) 庶(shù) 叩(kîu) 鼾(hün) 泡(püo)（泡桐）劾(hã) 骸(hái) 骇(hài) 藿(huî)偎(wýi) 猥(wþi) 筛(shüi) 杷(pá) 腻(nì) 挛(luán) 塞(süi)（塞子）肾(shân) 榫(sǔn)赊(shý) 佘(shã) 凝(níng) 忖(cǔn) 崽(zǎi) 腮(süi) 撒(sü)（撒娇）剜(wün) 宛(wǎn)蜷(quán) 咽(yün yàn yâ) 仄(zâ) 遏(â) 谒(yâ) 拓(tà)（拓片）谑（xuâ）膳( shàn )谀（yú）腌（yün）饨（tún）钝（dùn）囫（hú）坨（túo）唢（sǔo）穴（xuã）蜇（虫蜇）（zhý）槛（门槛）（kǎn）庄稼( zhuüngjia ) 煞白(shàbái ) 揣摩(chuǎimï) 忘性(wàngxing) 收摊儿(shōutünr)瑞雪(ruìxuþ) 难为(nánwei) 胆囊(dǎnnáng) 椽子(chuánzi) 火候(huǒhou)爷儿们(yãrmen) 僧侣(sýnglǚ) 架势(jiàshi) 洒扫(sǎsǎo) 鹰犬(yÿngquǎn) 力气(lìqi )刀片儿(düopiànr) 清楚(qÿngchu) 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跛(bǒ)搀(chün) 尿(suÿ)（尿泡/尿脬）璀(cuǐ) 沧(cüng) 亢(kàng) 梆(büng)玛(mǎ) 麝(shâ)琵(pí) 穹(qiïng) 墒(shüng) 轧(yà)（轧道机）泅(qiú) 鬃(zōng) 嗅(xiù)褪(tuì) 熏(xūn) 叵(pǒ) 丐(gài) 珀(pî) 佤(wǎ) 掖(yý)（掖怀里）醇(chún) 瞥(piý) 莜(yïu)蔫(niün)盂(yú)靡(mǐ) 衍(yǎn) 怅(chàng) 攮(nǎng) 噩(â) 囊（囊膪nüng chuài）裆(düng)档(dàng) 梆(büng) 搐(chù) 晌(shǎng) 憋(biý) 垧(shǎng) 溺(nì)咽(yâ)（呜咽）焙(bâi) 搓(cuō)嘈(cáo) 耿(gþng) 漕(cáo) 抉(juã) 箴(zhýn) 怯(qiâ) 诤(zhâng)揪(jiū) 挣(zhâng)（挣钱）褡(dü) 蹬(dýng dâng) 瞪(dâng) 祛(qū) 砝(fǎ) 珐(fà) 虻(mãng) 绷(býng )（绷带）寒暄（hánxuün）打量（dǎliang）鼻涕（bítì）苗条（miáotiao）姨儿(yiãr)稳当(wþndang)造孽(zàoniâ) 扼守(âshǒu) 不是(bùshi) 暧昧(àimâi) 结实(jiýshi) 中不溜儿(zhōngbùliūr)虾米(xiümi) 喇叭(lǎba) 蝎子(xiýzi) 壮实(zhuàngshi) 白醭儿(báibúr) 勉强(miǎnqiǎng)烹饪(pýngrân) 利害(lìhai) 梭镖(suōbiüo) 炮仗(pàozhang) 沿边儿(yánbiünr) 桑葚(süngshân)桑葚儿(süngrânr) 早晨(zǎochen) 透亮儿(tîuliàngr) 工夫(gōngfu) 迷糊(míhu) 豌豆(wündîu )着重(zhuïzhîng) 岁数(suìshu) 配合(pâihã) 裤衩儿(kùchǎr) 棕绷(zōngbýng)婀娜(ý’nuï)阿门(ümãn) 蝈蝈儿(guōguor) 槐树(huáishù) 软和(ruǎnhuo) 监查(jiünchá) 有盼儿(yǒupànr)教训(jiàoxùn) 地下(dìxià) 鸟瞰(niǎo kàn) 便宜(piányi) 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邪门儿(xiãmãnr) 肆虐(sìnûâ) 腻子(nìzi) 漂泊(piüobï) 抬举(táiju)馅儿(xiànr) 甲板(jiǎbǎn) 开刃儿(küirânr) 出来(chūlai) 着手(zhuïshǒu) 蝇(cüngying)墨水儿(mîshuǐr) 徇私(xùnsÿ) 顺当(shùndang) 孕穗(yùnsuì) 行李(xíngli) 打嗝儿(dǎgãr)芥末(jiâmo) 亚洲(yàzhōu) 凉快(liángkuai) 山核桃(shünhãtao ) 央告(yünggao) 与其(yǔqí)篇幅(piünfu) 爪儿(zhuǎr) 与会(yùhuì) 没劲儿(mãijìnr) 镢头(juãtou) 时分(shífân)道士( dàoshi) 化纤(huàxiün) 本色儿(bþnshǎir)硬朗(yìnglang) 教学(jiàoxuã)（教学相长）便当(biàndang) 过去(guîqù)（表示时间）7、柒(qÿ) 滂(püng) 稍(shüo，shào) 褛(lǚ) 拆(chüi)迸(bâng) 嚣(xiüo) 帛(bï) 稣(sū) 膀(püng)（膀肿）讴(ōu) 枢(shū) 踹(chu ài) 怄(îu)抠 (kōu) 沤(îu,ōu) 湍(tuün) 蚓(yǐn) 揣(chuüi)（怀揣）掣(châ) 匿(nì) 崇(chïng) 琅(láng) 霎(shà) 咤(zhà,zh ü) 拟(nǐ) 椿(chūn) 榛(zhýn) 寰(huán) 露(lîu)（露面）磙(gǔn) 壑 (hâ) 擎(qíng) 饵(þr) 豇(jiüng) 滓(zǐ) 锌(xÿn) 箔(b ï) 差(chü)（差别）鳖(biý) 悬(xuán) 鲨(shü) 鱿(yïu) 恍(huǎng) 拐(guǎi) 掷(zhì) 嵌(qiàn) 绽(zhàn) 挑(tiǎo)（挑拨）梏(gù) 熏(xūn,xùn) 襁(qiǎng) 铙(náo) 跷(qiüo) 挠(náo) 蛲(náo) 誊(tãng) 眷(juàn) 奔(bân)（奔头）啮(niâ) 龋(qǔ) 馁(n þi) 肇(zhào) 肘(zhǒu) 蓑(suō) 媲(pì) 绦(tüo) 攫(juã) 撇(piý)（撇开）镣(liào) 吮(shǔn) 脏(züng 、zàng) 皿(mǐn) 刎(w þn) 酪(lào) 峭(qiào) 肴(yáo) 绚(xuàn) 抹(mü)（抹布）贮(zhù) 牡(mǔ) 灼(zhuï) 啷(lüng) 拽(zhuài,zhuüi) 氮(dàn) 暧(ài) 娑(suō) 隅(yú) 答(dü)（答应）兹(zÿ) 糍(cí ) 孳(zÿ) 孽(niâ) 娃(wá) 蜕(tuì) 札(zhá) 蜍(chú) 腼( miǎn ) 挨（挨打）(ái)口气(kǒuqì) 撇嘴(piþzuǐ) 漂亮(piàoliang) 埋怨(mányuàn) 捻捻转儿(niǎnnianzhuànr) 积累(jÿlþi) 煎饼(jiünbing) 翘首(qiáoshǒu) 窝棚(wōpeng) 拈阄儿(niünjiūr)总得(zǒngdþi) 只得(zhǐdã) 照应(zhàoying) 弟兄(dìxiong) 槟榔屿(bÿnglangyǔ) 盘儿菜(pánrcài) 尽管(jǐnguǎn) 搅扰(jiǎorǎo) 镐头(gǎotou) 一会儿(yÿhuìr) 招呼(zhüohu) 果脯(guǒfǔ) 骨髓 (gǔsuǐ) 刽子手(guìzishǒu) 一溜儿(yÿliùr) 拉扯(lüche) 碑帖( býitiâ ) 腻烦( nìfan) 咯血(kǎxiþ) 豆腐脑儿(dîufunǎor) 坏处(huàichu ) 处女(chǔnǚ)蟾蜍(chánchú) 晃悠(huàngyou) 岔道儿(chàdàor) 灶火(zàohuo) 吭气(kýngqì) 奸细(jiünxi ) 纸捻(zhǐniǎn) 空儿(kîngr) 抽打(chōuda) 谬论(miùlùn) 思量(sÿliang ) 主意(zhǔyi) 顶牛儿(dǐngniúr) 造化(zàohua)（人的运气）卖弄(màinong) 这边(zhâbian) 读书音）开通(küitong)（思想很开通）爆肚儿(bàodǔr) 8、捌(bü)莽(mǎng)岿(kūi)恍(huǎng)祀(sì)淤(yū) 盯(dÿng)恤(xù)锢(gù)券（债券）(quàn)栓(shuün)诠(quán) 萱(xuün) 甬(yǒng) 窘(jiǒng) 蛹(yǒng) 渲(xuàn) 痈(yōng) 楦(xuàn) 呵（呵气）(hý) 咒(zhîu) 肇(zhào) 擒(qín ) 蓄(xù) 慰（慰藉）（wâi）栀(zhÿ)菩（pú）梢(shüo) 寅(yín) 窥(kuÿ ) 鹑(chún) 溪(xÿ) 鸠(jiū) 抨(pýng) 觅(mì) 幌(huǎng )攒（攒聚）(cuán) 檐(yán) 芍(sháo ) 煦(xù) 媚(mâi) 押(yü) 槁(gǎo) 嗉(sù) 揩(küi) 豁(huō，huî) 拂(fú) 晃（虚晃一刀）(huǎng ) 篆(zhuàn) 阑(lán) 酣(hün) 咛(níng) 钻（钻石）(zuàn) 狞(níng) 泞(nìng) 颊(jiá ) 硅(guÿ) 簇(cù) 谍(diã) 撬(qiào) 迥(jiǒng) 宁（宁愿）(nìng) 谰(lán) 湃(pài) 佯(yáng ) 濒(bÿn) 摹(mï) 匀(yún) 粟(sù) 窑(yáo) 愣(lâng) 嗤(chÿ) 狩(shîu) 喷(喷射）(pýn) 韭(jiǔ) 盔(kuÿ) 萨(sà) 遁(dùn) 茎(jÿng) 寨(zhài) 颈(jǐng)（颈椎）洼(wü) 渎(dú ) 恻(c â ) 颓(tuí)蛔(huí)扼(â) 翱(áo) 屑(xiâ) 鹞( yào) 忿(fân) 着(着急)(zháo) 酿(niàng) 娑(suō) 烘(hōng) 簪(zün) 揖（yÿ）捻(niǎn ) 瞬(shùn) 掘(juã ) 矾(fán) 棱 (lãng) （棱角）黍（shǔ）苫（shàn）虱（shÿ）拯（zhþng）蚯蚓(qiūyǐn ) 蛏（ch ýng）蓖（bì）婵（chán）给以(gþiyǐ) 兴头(xìngtou) 针鼻儿(zhýnbíer) 请帖(qǐngtiþ) 雀子(qiüozi) 枸杞(gǒuqǐ) 挤油儿(jǐyïur) 别人(biãrãn ) 主人(zhǔrãn ) 蹒跚(pánshün) 交情(jiüoqing ) 傀儡( kuǐlþi) 人影儿(rãnyǐngr) 姑娘(gūniang) 倒手(dǎoshǒu) 苤蓝(piþlan) 西边(xÿbian ) 答茬儿(düchár) 衙役(yáyi) 金鱼儿(jÿnyúer) 玻璃(bōli) 烧卖(shüomai) 白干儿(báigünr) 模样(múyàng) 味道(wâidao) 殷红(yünhïng) 窈窕(yǎotiǎo) 答应(düying) 冰棍儿(bÿnggùnr) 戛然(jiárán) 晕车(yùnchý) 把手(bǎshou) 厚实(hîushi) 偶尔(ǒu’þr ) 挑唆(tiǎosuō) 根茎(gýnjÿng) 旦角儿(dànjuãr) 这么着(zhâmezhe) 片儿汤(piànrtüng) 大人(dàren)（成人）诽谤(fþibàng) 地方(dìfang)（某区域）大夫(dàifu)（医生) 忙活(mánghuo )主人(zhǔrãn ) 蹒跚(pánshün) 交情(jiüoqing ) 傀儡( kuǐlþi) 人影儿(rãnyǐngr) 姑娘(gūniang) 倒手(dǎoshǒu) 苤蓝(piþlan) 西边(xÿbian ) 答茬儿(düchár) 衙役(yáyi) 金鱼儿(jÿnyúer) 玻璃(bōli) 烧卖(shüomai) 白干儿(báigünr) 模样(múyàng) 味道(wâidao) 殷红(yünhïng) 窈窕(yǎotiǎo) 答应(düying) 冰棍儿(bÿnggùnr) 戛然(jiárán) 晕车(yùnchý) 把手(bǎshou) 厚实(hîushi) 偶尔(ǒu’þr ) 挑唆(tiǎosuō) 根茎(gýnjÿng) 旦角儿(dànjuãr) 这么着(zhâmezhe) 片儿汤(piànrtüng) 大人(dàren)（成人）诽谤(fþibàng) 地方(dìfang)（某区域）大夫(dàifu)（医生) 忙活(mánghuo )三：普通话测试新大纲说话题示范：1、我的愿望（或理想）我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。
2014宁夏回族自治区教师资格证考试重点和考试技巧
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
19、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
15、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师
B.校长
C.部
D.地方政府
16、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。
3、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
4、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
13、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的( )。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
14、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范
1、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
宁夏地区普通话培训中鼻韵母常见问题及应对策略
宁夏地区普通话培训中鼻韵母常见问题及应对策略笔者在宁夏地区从事现代汉语普通话教学和测试多年,从中发现了宁夏人在学说普通话的过程中经常出现的问题,问题的根源在于宁夏方言对学习普通话所造成的负面影响。
笔者会陆续从韵母、声母和声调三方面,探讨一下宁夏方言和普通话的对比规律及采取的应对措施。
宁夏方言在韵母方面存在一些问题,最显著的是前后鼻韵母的混淆。
在宁夏大部分地区的方言中,要么是没有前鼻音(大部分川区基本都是这样),要么是前后鼻音混用(主要表现在部分回族聚居区),要么是将前鼻韵母发成其他韵母的音(比如中卫的大部分地区)。
因此许多宁夏人在学习普通话中受方言发音习惯的影响,而使自己的普通话发音水平大打折扣,所以掌握前后鼻韵母的发音就成为宁夏人学习普通话的一个重点和难点。
在发音中不易区分的前后鼻韵母中主要有以下四对:an-ang in-ing en-engun-ong下面笔者具体从如何区分前后鼻音方面入手,研究探讨怎样在最短时间内分辨前后鼻音。
前后鼻音是很多方言区的难点,除宁夏方言外,据我所知江淮官话、西南官话也存在前后鼻音不分的问题。
笔者在多年教学和研究中发现一格切实可行的小窍门,可以在最短时间内区分前后鼻音。
教过或学过大学中文系现代汉语的人都知道:前鼻音韵尾-n发音部位用舌尖抵住上齿龈发音;而后鼻音韵尾-ng是舌根隆起,软腭下降,堵住口腔通道,气流从鼻腔流出。
发前鼻韵母的音时,舌位前移。
发后鼻韵母的音时,舌位后移。
另外,这两类韵母的发音在发音时随着舌位的抬高,一定要使气流从鼻腔中呼出。
而不正确的方法往往是舌位不变化,气流从口腔中呼出,比如:an-ang这一组鼻韵母,一般错误习惯都是口形大开,舌位仅有很微小的变化,气流从口腔中呼出。
这样导致这两个韵母的发音没有明显的区分,因而是错误的。
可供练习的词语有:繁荣(fán róng) 含量( hán liàng)山冈(shān gāng)对“in-ingen-eng”这两组韵母,是大多数宁夏人最容易混淆的两对韵母,其实只要按照上述要求和方法多练习,一般都能准确发音。
2014宁夏教师资格考试备考指导：考点预测归纳二
2014宁夏教师资格考试备考指导：考点预测归纳二
2014-09-15 09:57:41 来源：宁夏中公教育
1、在心理学中，发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序性的系统变化。
所谓系统变化是指发展所包含的变化不是随机、混乱、无组织的，而是系统、有组织的。
2、心理发展不但包括新的心理与行为特点和能力的出现、已有心理与行为机能的增强，还包括已有特点与能力的衰退或消失。
3、心理发展的内容主要包括认知过程发展与社会性发展两个方面。
思维的发展是个体认知发展的最主要的一个方面。
4、认知发展学派以皮亚杰为代表，他认为心理发展的实质是主体对客体的适应。
构成发展的基本过程是同化、顺应和平衡。
5、个体毕生发展可以把人的一生的发展历程划分为五个时期：胎儿期、婴儿期、儿童期、青少年期和成年期。
6、我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二岁到十七八岁这段时间，将大学阶段作为成人早期或青年期的开始。
而西方大多数发展心理学家认为青年期是从十一二岁到二十一二岁这段时间，大学阶段仍属于青少年阶段。
7、皮亚杰认为个体的认知发展可以分为四个阶段：感知运动阶段(0-2)、前运算阶段(2-6)、具体运算阶段(6-11)、形式运算阶段(11岁以上)。
8、佩里认知发展三段论：二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段。
9、歌德曼总结了青少年时期友谊关系的六大发展功能：陪伴、放松、工具性支持、自我意向的支持、社会比较、亲密。
10、多数大学生把诚实坦率和品德高尚作为择友的首要标准，而把性格爱好作为择偶的首要标准。
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2014年宁夏教师资格考试普通话难点指导一
2014-02-17 13:03:56 来源：宁夏中公教育
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舌尖中音
1.词语
天堂体贴奶奶男女恼怒能耐扭捏泥泞年年连年旅途冷暖留念能力朗读同年脑袋特别突出矛盾祈祷弥补灯光单位电流逆流疟疾节约霓虹灯虐待拟定
2.绕口令
牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳牛扭头，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞。
妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。
老大娘遇上了老大狼，老大狼要吃老大娘;老大娘叫来张二郎，一起打死了老大狼。
男旅客的上衣有蓝钮扣，女旅客帽子有绿柳球;男旅客走进了酒楼，女旅客涌入了人流。
舌面音
1.词语
即将酒精究竟情趣恰巧细心星星相信消息进去技巧接洽检修香蕉郊区清晰娇气知道席位俗话序幕关系权利机器袭击修理序列供给钦佩圆圈
2.绕口令
稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身上长三尺七，老汉七十牙齿才出齐。
东边来了个锡匠卖锡，西边来了个漆匠卖漆，锡匠说漆匠拿了他的锡，漆匠说锡匠拿了他的漆。
不知是漆匠拿了锡匠的锡，还是锡匠拿了漆匠的漆。
一个孩子拿双鞋子，看见茄子放下鞋子，拾起茄子忘了鞋子。
舌尖后音(翘舌音)
1.词语
真正主张住址执照周折装置中止着重出厂橱窗车床超产长城惩处出丑拆除山水上升生疏事实少数手术收拾舒适容忍忍让柔软软弱仍然闰日荣辱如若征程章程照常重视指示产值尝试人质日常燃烧热潮擅长传真传染转让扎实植物插座忠心结束说明顺序人士瑞士
2.绕口令
树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十四只石狮子，树下四十四只石狮子要吃树上四十四个涩柿子，树上四十四个涩柿子，涩死了树下四十四只石狮子。
撕张字纸包柿子，包包柿子给侄子，侄子吃了红柿子，扔了包柿子的字纸。
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