《米洛的维纳斯》课件
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米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)56 人教版
为什么必须失去 双臂？ 为什么失去的必 须是双臂？
“为了如此 秀丽迷人， 必须失去双 臂”
你 的
价上关 。 有于
观
“断
点
残臂
是 什 么
？
缺维 美纳 ”斯 的美
评学
美是什么？
无言 之美
朱光潜
审美的另一种境界
无言 ——含蓄，无言之言
及至——中国古典文学
天 有时地 成有有 理明大 而法美 不而而 说不不 。 议言 庄 ，， 子 万四
残缺成就了他们的 —— 伟大
欣赏美 表现美
思考：
艺术作品中给你留下深刻印象的作 品,它美在何处?
物
《
尽诗 得品 风》 流曰 。：
不 著 一 字 ，言此陶中 渊有明真《 饮 酒
意 ，
》欲
辩
已
忘
[]
日我
本 川
在
端 康
美
成丽
的
日
本
日本的美学传统
崇尚 自然
绘画
茶道
文学
花道
缺憾艺术
窑变——裂纹
绘画——留白
园林——枯山水 ……
爱和美的化身——维纳斯
如果米洛斯的维纳斯有手臂？或者复原？
……
断臂维纳斯成为缺憾美的代名词
大美不言
米 洛 斯 的 维 纳 斯 清冈卓行
关于作者：
清冈卓行，日本诗人，小说家。
诗集《冰凝的火焰》《日常》《四季写生》 小说《早晨的悲哀》《淡绿色的季节》
维纳斯和米洛斯的维纳斯
古罗马神话中爱与美 之神，象征丰饶多产， 古希腊神话中称阿佛 洛狄忒。
米洛斯的维纳斯是举世 闻名的古希腊后期的雕 塑杰作，1820年在爱琴 海南部的米洛岛上的山 洞中发现。——“断臂 美神”
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)54 人教版
己的观点的？ ●
失去能烘托作品（2-3来自）提出观点 （1节）复原倒人胃口
（4-5节）
只能失去双臂
（6-7节）
反面论述 侧面衬托
作者是从哪几方面来证明自
己的观点的？
失去能烘托作品
（2-3节）
正面论述
提出观点 （1节）
复原倒人胃口
（4-5节）
只能失去双臂
（6-7节）
反面论述 侧面衬托
断臂的维纳斯历来是残缺美的典范， 你还能举出一些残缺美的例子吗？
各抒己见： 我眼中的美！
也就是说？
在这座丧失了双臂的雕像中，人们称 为美术作品命运的、同创作者毫无关 系的某些东西正出神入化地烘托着作 品。
整体探讨：为什么必须失去双臂
学法指导：联系上下文，融会贯通。
这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作 的飞跃，也是一次借舍弃部分来获取完整的偶 然追求
关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失 了的胳膊的方案全是些倒人胃口的方案，全 是些奇谈怪论。
——《画鉴析览》
作者是从哪几方面来证明自
己的观点的？ ● ● ●
失去能烘托作品
（2-3节）
提出观点 （1节）
复原倒人胃口
（4-5节）
只能失去双臂
（6-7节）
作者是从哪几方面来证明自
己的观点的？ ● ●
失去能烘托作品
（2-3节）
正面论述
提出观点 （1节）
复原倒人胃口
（4-5节）
只能失去双臂
（6-7节）
• •
维纳斯的诞生
戴著金色花圈的女神 快樂的迎接她
她們用神衣穿上她動人的身材 帶她到眾神之國裡
ζ 維納斯 神殿 ζ 美麗的金色女神 西風起 她誕生
失去能烘托作品（2-3来自）提出观点 （1节）复原倒人胃口
（4-5节）
只能失去双臂
（6-7节）
反面论述 侧面衬托
作者是从哪几方面来证明自
己的观点的？
失去能烘托作品
（2-3节）
正面论述
提出观点 （1节）
复原倒人胃口
（4-5节）
只能失去双臂
（6-7节）
反面论述 侧面衬托
断臂的维纳斯历来是残缺美的典范， 你还能举出一些残缺美的例子吗？
各抒己见： 我眼中的美！
也就是说？
在这座丧失了双臂的雕像中，人们称 为美术作品命运的、同创作者毫无关 系的某些东西正出神入化地烘托着作 品。
整体探讨：为什么必须失去双臂
学法指导：联系上下文，融会贯通。
这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作 的飞跃，也是一次借舍弃部分来获取完整的偶 然追求
关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失 了的胳膊的方案全是些倒人胃口的方案，全 是些奇谈怪论。
——《画鉴析览》
作者是从哪几方面来证明自
己的观点的？ ● ● ●
失去能烘托作品
（2-3节）
提出观点 （1节）
复原倒人胃口
（4-5节）
只能失去双臂
（6-7节）
作者是从哪几方面来证明自
己的观点的？ ● ●
失去能烘托作品
（2-3节）
正面论述
提出观点 （1节）
复原倒人胃口
（4-5节）
只能失去双臂
（6-7节）
• •
维纳斯的诞生
戴著金色花圈的女神 快樂的迎接她
她們用神衣穿上她動人的身材 帶她到眾神之國裡
ζ 維納斯 神殿 ζ 美麗的金色女神 西風起 她誕生
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)58 人教版
维纳斯 爱神的身材端庄秀丽，肌肤丰腴，美丽的 椭圆型面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额 和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑 艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。她那微 微扭转的姿势，使半裸的身体构成了一个十分 和谐而优美的螺旋型上升体态，富有音乐的韵 律感，充满了巨大的魅力。作品中女神的腿被 富有表现力的衣褶所覆盖，仅露出脚趾，显得 厚重稳定，更衬托出了上身的秀美。她的表情 和身姿是那样的庄严崇高而端庄，像一座纪念 碑；她又是那样优美，流露出最抒情的女性柔 美和妩媚。人们似乎可以感到，女神的心情非 常平静，没有半点的娇艳和羞怯，只有纯洁与 典雅。她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给 人以矜持而富有智慧的感觉。尤其令人惊奇的 是她的双臂，虽然已经残断，但那雕刻得栩栩 如生的身躯，仍然给人以浑然完美之感。
一百多年来，很少有人知道维纳斯雕像 断臂之前的形象。后来在旧档案稿中发现了 杜蒙.居维尔的回忆录，它记述了居维尔最 初在伊奥尔科斯家里看到的完整雕像：维纳 斯右臂下垂，手抚衣襟，左臂上伸过头，握 着一个苹果，双耳还悬有耳环……然而至今 无人能将此雕像复原。
罗浮宫的世界“三宝”
爱神“维纳斯” “胜利女神” 《蒙娜丽莎》
作者认为断臂的维纳斯比“真正的原形”更有艺术 魅力，所以他认为自己排斥所谓的“原形”，不是出 于个人的好恶，而是对“两件”作品的艺术价值进行 衡量后得出的判断。
《蒙娜丽莎》
这是一幅享有盛誉的肖像画杰作,它代表达 芬奇的最高艺术成就.,成功地塑造了资本主义上
升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人 物坐姿优雅,笑容微妙,背景山水幽深茫茫,淋漓尽
3、这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是 受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等地精美绝
伦。 “无”中暗示了种种可能性，给人以广阔的想象空间，
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)52 人教版
非出于个人的好恶，而是对“两件”作 品 的艺术价值进行衡量后得出的判断。
Байду номын сангаас 关于审美
美包含残缺美，残缺不等于美 审美的范畴很广。《论美》——美是难的
秘蒙 微娜 笑丽 征莎 服以 了其 世永 人恒 。的
神
张 开 双 臂 奏 响 海 战 凯 歌 的 胜 利 女 神
国画中的“留白”
你觉得她美吗？ 美在哪里？
黑格尔称：她是体现纯美的 女神。
罗丹称之为“古代的神品”、 “神奇中的神奇”
俄国大画家克拉姆斯科依这样
写到：“这座雕像留给我 的印象是如此深刻、宁静， 它是如此平静地照亮了我 生命中令人疲惫不堪、郁 郁寡欢的章页。每当她的 形象在我面前升起时，我 就怀着一颗年轻的心，重 又相信人类命运的起点。
我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不 矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分 来获取完整的偶然追求。
特殊：单一的、具体的、特定的形态 普遍：不具体的、不确定的形态。
因为在这里成为问题的，已不是艺术效果 上的数量的变化，而是质量的变化了。
数量：增加两条手臂 质量：无臂——无限想象
有臂——束缚想象
假使维纳斯的双臂完好无缺 假使维纳斯残缺的部位不是双臂
维纳斯作品本身被一种“人们称为美术作品命 运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入 化地烘托着”，才如此秀丽迷人。
作品原创的散失、偶然发掘、缺损、引 起人们的关注和兴趣、人们为求得完整 而作出的设想和追求，这一系列可以说 是“作品命运”的东西，使作品本身充 满艺术魅力，而这与原创者是没有直接 联系的。
这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一 方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕 它是何等地精美绝伦。
无：暗示了种种可能性，给人以极广阔 的想象空间。
Байду номын сангаас 关于审美
美包含残缺美，残缺不等于美 审美的范畴很广。《论美》——美是难的
秘蒙 微娜 笑丽 征莎 服以 了其 世永 人恒 。的
神
张 开 双 臂 奏 响 海 战 凯 歌 的 胜 利 女 神
国画中的“留白”
你觉得她美吗？ 美在哪里？
黑格尔称：她是体现纯美的 女神。
罗丹称之为“古代的神品”、 “神奇中的神奇”
俄国大画家克拉姆斯科依这样
写到：“这座雕像留给我 的印象是如此深刻、宁静， 它是如此平静地照亮了我 生命中令人疲惫不堪、郁 郁寡欢的章页。每当她的 形象在我面前升起时，我 就怀着一颗年轻的心，重 又相信人类命运的起点。
我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不 矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分 来获取完整的偶然追求。
特殊：单一的、具体的、特定的形态 普遍：不具体的、不确定的形态。
因为在这里成为问题的，已不是艺术效果 上的数量的变化，而是质量的变化了。
数量：增加两条手臂 质量：无臂——无限想象
有臂——束缚想象
假使维纳斯的双臂完好无缺 假使维纳斯残缺的部位不是双臂
维纳斯作品本身被一种“人们称为美术作品命 运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入 化地烘托着”，才如此秀丽迷人。
作品原创的散失、偶然发掘、缺损、引 起人们的关注和兴趣、人们为求得完整 而作出的设想和追求，这一系列可以说 是“作品命运”的东西，使作品本身充 满艺术魅力，而这与原创者是没有直接 联系的。
这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一 方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕 它是何等地精美绝伦。
无：暗示了种种可能性，给人以极广阔 的想象空间。
语文 省优获奖课件：第2单元 第8课 米洛斯的维纳斯 公开课一等奖课件
也因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽之中，挖掘着他们
绚丽的往昔，然后，蓦然回首，将这两种生命形态拉至眼前，黯然泪下。
这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合，蕴含着多
少沧桑世事中永恒的感伤和无垠的苍凉啊！
破碎的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，那么绰约， 却那么美丽。 同样，很残忍的，我相信破碎的灵魂才最美丽。 我喜欢看人痛哭失声，喜欢听人狂声怒吼，喜欢人酒后失态吐出一 些埋在心底发酵的往事，喜欢看一个单相思的人于心爱者的新婚之夜在雨中 持伞默立。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休地诉说苦难，一向Байду номын сангаас悦满足的 我喜欢明星失宠后凄然一笑，英雄暮年时忍痛回首，官场失意者独品清茶， 红颜逝去的佳丽对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最 痛最疼的那一部分东西，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。
复原后的艺术质量水平已发生质的变化，人们不会再产生以前那样的感 动了，因为它束缚了人们的想象。正所谓实景有限，虚景无穷。
答案
美点赏析
从文章的议论中，我们能够看出作者独特的审美意识。结合文中信息，赏 析作者在审美中具有怎样的观点。(分条归纳) 答案 (1)优秀的艺术作品应该给欣赏者想象的空间，能够激发欣赏者想象
自己进行千变万化交涉的手段”，“是这些关系的媒介物，或者是这些千变 才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。通俗地讲，失去双手恰好给
了人们想象的空间，使人们想象出她以各种形式出现的双臂所带来的魅力。
答案
万化交涉的原则性方式”，“反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，
4.在第4段中作者一会儿说复原方案是“倒人胃口的方案”，一会儿又说 “为复原所做的一切尝试，都是顺理成章的”，这种表达是否矛盾？作 者的真正意图是要说明什么？ 答案 不矛盾。人们尝试的种种复原方案亦可视为是对美的追求，只是
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)125 人教版
笑其 征永 服恒 蒙 了的 娜 世神 丽 人秘 莎 。微 以
维纳斯
• 罗马神话中的爱与美的女神 • 断臂美神 • 卢浮宫的“首席珍宝”
从雕像被发现的第一天起，就 被公认为是迄今为止希腊女性雕像 中最美的一尊。多少年来，人们对 她倾注了不计其数的赞美和歌颂。
你认为她美吗？ 请实话实说！
•形体之美 •理性之美
观点：她为了如此秀丽迷人 ，必须 失去双臂
双臂残缺，复原双臂， 丧失的只能 获得整体 破坏“丧失”是双臂，不 美（正面）的美感 能是其他
（反面） （侧面）
手是人同 世界、同他人 或者同自己进 行千变万化交 涉的手段．
形体的残缺
无 少
断臂的 维纳斯
有 多
艺术的完整
艺术欣赏的一条 规律— 借助“缺失”来 获 取“完美” 也就是虚实相生
庄重典雅
？ 自读并思考：
１找出作者的基本观点, 请用原文回答.
２作者是怎么阐述这个 观点的？(在文中找出 关键性的语句)
？
作者的观点是什么？
“她为了如此的 秀丽迷人，必须失去 双臂”。
“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”
维纳斯的双臂为 什么必须“失 去”？
维纳斯失去的为
什么必须是“双 ，缺憾美吗？请举例。
思考
《红楼梦》中林 黛玉临死前叫到：
“宝玉，你 好……”
这没说完的话， 曹雪芹写的好不 好？
■澳门大三巴牌坊 ■圆明园 “万园之园”
思考：
是不是完整 就不美呢？
■
古存故
宫 殿
规 模
宫
群最世 大界 的现
■中华世纪坛
北京新千年纪念建筑
课后小结:
[日]清冈卓行
卢浮宫的世界“三宝”： “胜利女神”雕像,
米洛的维纳斯课件
本文属艺术随笔-这类文
章或讲述文化知识，或发表学术 观点，或评析世态人情。
•对于“残缺”与“完美”，你如何认识？
读书贵在一个“悟”字，而悟的程度 是和每个人的经历、学识、修养分不 开的。有的文章，一个人读，未必悟 得透，但经与旁人的切磋沟通，思维 碰撞，即会豁然开朗。即兴演讲贵在 参与，要能大胆而又真切地表达自己 的观点，不要人云亦云。
卢 浮 宫
艺 法 术 国 陈 国 列 家 馆 博 物 馆 和
—
卢浮宫三宝
米 洛 斯 的 阿 佛 洛 狄 忒
卢 浮 宫 的 “ 首 席 像珍 宝 ” 大 理 石 雕
候罗 几丹 乎“ 觉抚 得摸 是 这 温 座 暖 雕 的 像 。 的 ” 时 ,
:
:
• 维纳斯（Venus）是希腊神话 中的爱神、美神，同时又是执 掌生育与航海的女神，相对应 于希腊神话阿芙罗狄忒 （Aphrodite）。拉丁语的“金 星”和“星期五”等词都来源 于此。小爱神丘比特（Cupid） 就是她的儿子。维纳斯也出现 在诸多历代文学作品和西方油 画里。影响力最大的艺术品是 1820年在爱琴海米洛斯岛的山 洞中发现的维纳斯雕像。
2、两手拿着胜利的花环 ——英国雕刻家 拜尔 3、右手拿着鸽子，左手拿着苹果 ——瑞士盖伊凯尔· 撒罗蒙 4、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手抚着发 束。 ——波兰解剖学家 哈塞尔
5、站在情人、战神马尔斯的身边，右手握着马尔斯的右腕，左 手轻轻地搁在马尔斯的左肩上
——德国雕刻家 茨尔· 斯特拉塞
拓展
1．老子认为“万物生于有，有生于
无”“无物之象”“大象无形”。 这些哲学性的语言指一个 “有”“无”相生的道理。试从本 文来说说这个道理。 维纳斯双臂的残缺可以说是“无”， 但“无”又相当于“有”．因为她 “有”无数双秀美的玉臂。作家清 冈卓行深深懂得这个道理，以他独 有的艺术敏感眼光越过艺术的“实 有”外在形式，窥见到艺术最深奥 的特殊规律；“从虚无中见出丰盈， 见出无限生机、无限神秘和无限的 美。”
米洛斯的维纳斯PPT(优秀课件)144 人教版
为什么维纳斯失去的只能是双臂?
手具有“象征意义”、是“媒介物”、 是“千变万化交涉的手段”、是“千变 万化交涉的原则性方式”。
手是灵活的 不确定的 富有创造性的
“正相反，米洛斯 的维纳斯正是丢失了她 的双臂，才奏响了追求 可能存在的无数双手的 梦幻曲。”
残缺美 整体美
•试举文学艺术创作中的例子, 体会此种艺术效果.
每人写一句话总结自己的感悟。
在挫折中奋然前行， 在不幸中咀嚼欢乐， 在缺憾中寻找美好， 在平凡中发现独特。
请将你所写的一句话扩展成为一篇 《与‘米洛斯的维纳斯’对话》为题的随笔
反 方 反 对 作 者 观赞 点同
复 原
“这一方是包孕着不尽梦幻的 ‘无’，而那一方却是受到限制的 不充分的‘有’，哪怕它是何等地 精美绝伦。”
无——失去双臂，不确定的、包孕着无数可能的、 引发人们不尽梦幻和想象的雕像。
有——双臂不缺损，具体的、单一的、实在的、 凝固的、限制人们思想的雕像。
复原双臂的维纳斯 “根本不能产生超越‘丧失’的美感”
胜
利
女
神 尼
(
无 头
卡无
双
臂
)
修 复 后 的 兵 马 俑
保存完整的故宫
掷 铁 饼 者
思 想 者
蒙 娜 丽 莎 的 微 笑
生活也是一门艺术,也有残 缺与完美,你是否具备了一双慧 眼从缤纷的生活现象中感悟到
了哲理美呢?
丁晓兵： 这个用左手敬军礼的
人，我们以他为骄傲，战 时敢舍身，平时能忘我， 从逆境中挣扎起程，在顺 境中保持清醒，沙场带兵 敢称无愧无悔，把守国门 能说有骨有节，他像一把 号角，让理想与激动在士 兵心中蔓延。
清冈卓行认为维纳斯美不美? 他的审美观是什么? 其理由何在?