环境毒理学课后习题讲课稿
环境毒理学题库
环境毒理学题库咱先来说说啥是环境毒理学，简单来讲，就是研究环境中那些有毒有害的东西对咱们生物，包括人、动物、植物啥的，产生的不好影响。
这门学问可重要啦，能帮咱们搞清楚怎么保护自己和大自然。
就比如说吧，我有次去一个小村子，那里有一条原本清澈见底的小河。
小时候我去那玩儿，水可干净了，能直接看到小鱼小虾在里头游来游去。
可后来再去，那河水变得又黑又臭，别说鱼虾了，连水草都不长。
一打听才知道，是旁边建了个工厂，天天往河里排污水。
这就是典型的环境毒物对生态环境造成了破坏。
好啦，咱们正式进入环境毒理学的题库。
先来几道基础的单选题。
比如说：“以下哪种物质不属于常见的环境毒物？（）A 重金属B 农药C 氧气D 塑料添加剂”答案当然是 C 啦，氧气可是咱们生存必需的，可不是毒物。
再看这道：“环境毒物进入生物体的主要途径不包括（）A 呼吸道B 消化道C 皮肤D 神经”这道题选 D，神经可不是毒物进入身体的常规途径哟。
接着是多选题。
“以下哪些是环境毒物可能导致的生物效应？（）A 基因突变B 器官损伤C 免疫功能下降D 行为异常”这几个选项可都是对的，环境毒物的危害那是方方面面的。
还有判断题。
“所有的化学物质在一定剂量下都有毒性。
（）” 答案是错的，有些物质在正常使用剂量下是安全的。
来几道简答题考考大家。
比如说：“请简述环境毒物在生物体内的代谢过程。
” 这就得从吸收、分布、转化和排泄几个方面来回答啦。
还有“举例说明环境毒物对生态系统的影响。
” 这时候就可以像我开头提到的那条被污染的小河那样，讲讲具体的例子，比如某些地方因为农药残留，导致鸟儿数量减少；或者因为重金属污染，让土壤肥力下降，庄稼长不好。
论述题也不能少。
“结合实际案例，论述如何预防和治理环境毒物污染。
” 这就得综合各种方法，从源头控制，到过程监管，再到污染后的治理措施，都得详细说一说。
总之，环境毒理学这门学问，和咱们的生活息息相关。
通过这些题库里的题目，希望能让大家更好地理解环境毒理学的知识，以后也能为保护环境出一份力。
环境毒理学教学大纲
环境毒理学教学大纲01.教学单位名称：环境与资源学院02.课程代码：64106503.课程名称：环境毒理学B04.课程英文名称：Environmental Toxicology05.课程类别：专业教育06.课程性质：选修07.课程学时：30学时08.课程学分：209.授课对象：环境科学专业本科生.开课学期：4学期（春季）10.选用教材：孔志明主编：环境毒理学，南京：南京大学出版社，2012年8月第5版12.主要参考书：李建政主编：环境毒理学，化学工业出版社，2010年5月第二版孟紫强主编：环境毒理学基础，高等教育出版社，2003年12月第一版赖特和韦尔伯恩编著，朱琳主译：环境毒理学，高等教育出版社，2007年1月第一版.大纲执笔人：13.课程中文简介：环境毒理学是运用医学，生物学，化学和物理学等多学科的理论与方法，研究各种不同因素，特别是化学污染物对生物有机体的损害作用及其规律的一门新兴边缘学科。
它是研究和理解环境与健康，环境与生态平衡，环境与生物多样性等重要问题的工具和手段。
学习和掌握环境毒理学的基本理论和方法，对于认识环境问题的实质并寻求解决环境问题的途径势必不可少的。
14.课程英文简介：Environmental toxicology is an emerging discipline that investigates the adverse effects of various environmental factors, especially chemical pollutants to organisms using an array of principles and methods from multiple disciplines including medical sciences, biological sciences, chemistry and physics. Environmental toxicology is a major tool for understanding the relationships between environment and health, ecological balance and biodiversity. Through studying the environmental toxicology, students should master the principles and methods widely applied in this field. The knowledge obtained in the class should be of great value for the students toward a better understanding of the essentials of environmental issues, and it is also of great helpful for the students toward finding solutions to the environmental problems.15.课程包含的教学任务、晟学要求和教学目的（1）教学任务第一章绪论（1学时）第一节环境毒理学的产生及其在环境科学中的地位第二节环境毒理学的研究对象、主要任务第三节环境毒理学的研究方法及其实际应用第四节环境毒理学的开展趋势及研究热点第二章污染物在环境中的迁移和转化（2学时）第一节概述第二节环境污染物的迁移第三节环境污染物的转化第三章环境污染物在体内的生物转运和生物转化（4学时）第一节污染物的吸收、分布与排泄第二节污染物的生物转化第三节污染物代谢动力学第四章环境污染物的毒作用及其影响因素（4学时）第一节环境污染物的毒作用第二节毒作用的分子机理第三节影响毒作用的因素第五章环境毒理学常用实脸方法（3学时）第一节急性毒性实脸第二节蓄积毒性实脸第三节亚慢性和慢性毒性实验第四节致突变试验第五节致畸试验第六节致癌试验第六章化学物质的毒理学安全性评价程序（1学时）第一节毒理学安全性评价程序的内容第二节不同阶段安全性评价的毒理学工程第三节安全性评价中需要注意的问题第四节现有的化学物安全性毒理学评价程序第五节毒理学安全性评价任务面临的挑战第七章常见化学致癌物的环境毒理学（2学时）第一节多环芳屋类第二节芳香胺类化合物第三节N-亚硝基化合物第四节烧化剂第五节黄曲霉毒素第八章金属的环境毒理学（2学时）第一节汞第二节镉第三节铅第四节格第九章农药的环境毒理学（2学时）第一节有机氯农药第二节有机磷农药第三节氨基甲酸酯类农药第四节拟除虫菊酯类农药第十章内分泌干扰物的环境毒理学（2学时）第一节内分泌干扰物的分类、特点及来源第二节内分泌干扰物对人体健康及野生生物的危害第三节内分泌干扰物的毒作用机制第四节内分泌干扰物筛检方法第十一章有害物理因素的环境毒理学（2学时）第一节环境噪声污染第二节放射性污染第三节电磁辐射污染第十二章大气污染的环境毒理学（1学时）飘尘二氧化碳一氧化碳氮氧化物第十三章土壤污染的环境毒理学（2学时）土塘污染的来源污染物在土壤中的迁移，转化和残留土壤污染对人体健康的危害土壤污染的生态学诊断第十四章水污染的环境毒理学（2学时）水体污染的来源及其特点水体污染的自净和污染物的转归水体污染对生生生物的影响水体污染对人群健康的危害水体中有机物魂晶安全评价⑵教学要求第一章了解环境毒理学的研究内容，开展趋势和研究热点等。
环境毒理学讲稿？？？？？？？？？？？？？？？？
毒理学第一章毒理学概述一、毒理学(Toxicology)毒理学：是研究物理、化学和生物因素，特别是化学因素对生物机体的损害作用及其机理的科学。
环境毒理学:研究环境污染物，特别是化学污染物对生物有机体，尤其是对人体的损害作用及其机理的科学。
由于环境污染物对人类之外其他生物种类包括动物、植物和微生物等的损害作用更加严重。
环境毒理学研究已扩展到环境污染物对各种生物机体及其种群的损害作用规律及防治措施的范围。
环境生态毒理学：应用毒理学的观点和方法，从环境生态学角度研究环境污染物对生态系统及其组成种群的影响规律的一门科学。
环境生态毒理学是应用毒理学的观点和方法，从环境生态学角度研究环境污染物对生态系统及其组成种群影响规律的一门科学。
是环境毒理学的一部分，也是环境生态学的分支学科。
环境生态毒理学主要研究对象不是生物个体的变化，而是生物群体的改变；不仅研究环境化学物对某一种群的损害，而且研究环境化学物对生态系统的影响。
毒物：进入生物机体的外源性物质，累积到一定程度后，可以达到干扰机体生理平衡，导致其组织、器官或生理过程受到不良影响的程度。
外源性化学物(Xenobiotics): 是一类“外来生物活性物质”，又可称为外来化学物，以区别于机体内代谢过程中形成的产物和中间产物——内源化学物。
超过800万种，常用65725种。
工、商业应用；化妆品；食品添加剂；农药；药品等。
环境化学污染物通常简称为环境化学物,是由于人类的生产活动和生活活动人为地进入环境的化学物质，它们属于外源化学物的范畴。
二、毒理学发展简史早在远古时代，人们对一些动植物的有毒作用就已有认识。
1550 BC已有文献记载。
在16世纪，瑞士著名医生Paracelsus提出有毒物的剂量反应。
“Everything is a poison…it is only the dose that makes it not a poison”18世纪西班牙化学家和生理学家Bonaventura Orfila:现代毒理学的奠基人。
环境毒理学培训教材
面对人类的环境问题 迎接知识创新的挑战 资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
第一章 绪论与新兴的环境毒理科学
第一节 环境毒理学概述 第二节 环境毒理学研究对象、任务与内容 第三节 环境毒理学的研究方法 第四节 环境毒理学发展与应用 第五节 环境毒理学展望
江汉大学化学与环境工程学院
环境毒理学理论 • 毒性与影响因素 • 一般毒性与评价 • 特殊毒性与评价 • 安全与健康评价
环境毒理学学科结构 • 环境毒理学理论 • 环境毒理学实验 • 环境毒理学应用
环境毒理学
以介质为分类依据 • 大气环境毒理学 • 水环境毒理学 • 土壤环境毒理学
以环境污染物为分类依据 • 重金属毒理学 • 溶剂（石油）毒理学 • 农药毒理学 • 环境激素毒理学 • 环境电离（电磁）辐射
江汉大学化学与环境工程学院
面对人类的环境问题 迎接知识创新的挑战 资料仅供参考,不当之处，请联系改正。 环境毒理学与生态毒理学的区别来自区别点环境毒理学
生态毒理学
主要研究内容 对人体健康的影响 对生态系统健康的胁迫
实验方法 主要任务
基于动物实验的观察 结果进行推论或对病 人进行实验观察以及
流行病学调查
面对人类的环境问题 迎接知识创新的挑战 资料仅供参考,不当之处，请联系改正。
第一节 环境毒理学概述
一、毒理学（Toxicology） 毒理学：是研究物理、化学和生物因素，特
别是化学因素对生物机体的损害作用及其 机理的科学。 环境毒理学：属于环境科学的范畴，也是生 命科学和毒理学的分支学科。 环境毒理学：运用毒理学研究方法研究环境 污染物，特别是化学污染物对生物有机体 ，尤其是对人体的损害作用及其机理的科 学。
环境毒理学之污染物的环境生态行为培训课件
环境毒理学之污染物的环境生态行为
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环境污染物的迁移—生物放大
环境毒理学之污染物的环境生态行为
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生物浓缩、生物蓄积和生物放大的程度，都用 来自环境的元素或难分解的化合物的浓缩系数 表示，但却是三个不同的概念。
生物浓缩是生物体内某种物质的浓度和环境中 的浓度相比；
2）溶解挥发作用：溶解作用是一切可溶性污 染物污染环境的基本方式之一。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
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环境污染物的迁移
酸碱作用：常表现为环境pH值变化。酸性
环境使大多数污染物形成易溶性化合物， 促进污染物的迁移。
络合作用：是一种广泛存在于环境中的作
用力。当污染物在环境中迁移时，经常和 其他离子、离子团或有机大分子络合。络 合分子或离子具有特殊的化学性质，因而 大大改变了污染物的迁移能力及归宿。
B A F 同 一 生 物 个 体 发 育 阶 段 较 前 阶 段 体 内 蓄 积 该 污 染 物 的 浓 度
环境毒理学之污染物的环境生态行为
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环境污染物的迁移
生物蓄积某种污染物的浓度水平取决于该 生物摄取和消除该污染物的速率之比，摄 取量如果大于消除量，就会发生生物积累。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
DNA分离过程、参与细胞壁的生物合成。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
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有许多化学物质的毒性作用与生物膜有关， 特别是大多数毒性较强和作用较为专一的 毒物。
例如，氰化钾主要作用于线粒体内膜细胞色素C 氧化酶，有机磷化合物作用于半嵌入在质膜的乙 酰胆碱酯酶。
又如，有的镶嵌在膜上的蛋白质是某些有毒化学 物质的专一受体，受体是某些环境化学物作用的 靶，能使化学物有选择性地作用于一定的细胞(靶
环境毒理学课后习题
&环境毒理学基础课后习题第一章绪论1、什么是环境毒理学它是怎样产生的环境毒理学（environmental toxicology）是利用毒理学方法研究环境，特别是空气、水和土壤中已存在或即将进入的有毒化学物质及其在环境中的转化产物，对人体健康的有害影响及其作用规律的一门学科2、环境毒理学的研究对象、主要任务和内容是什么`环境毒理学的研究对象主要是对各种生物特别是对人体产生危害的各种环境污染物。
环境污染物主要是人类的生产和生活活动所产生的化学性污染物。
环境毒理学的主要任务是研究环境污染物对人体的损害作用及其机理，探索环境污染物对人体健康的损害的早期检测指标和生物标志物，从而为制定环境卫生标准和有效防治环境污染对人体健康的危害提供理论依据；此外，根据环境污染物对其他生物（包括动物、植物、微生物等）个体、种群及生态系统的危害，甚至在特定环境中对整个生物社会的危害，研究其损害作用及其机理、早期损害指标及防治理论和措施。
环境毒理学的最终任务是保护包括人类在内的各种生物的生存和持续健康的发展。
环境毒理学的主要内容是研究环境污染物及其在环境中降解和转化产物对机体相互作用的&一般规律，包括毒物在体内的吸收、分布和排泄等生物转运过程和代谢转化等生物转化过程，剂量与作用的关系，毒物化学结构和毒性以及影响毒作用的各种有关因素。
3、阐述环境毒理学的主要研究方法。
体外试验（in vitro test）：器官水平（包括器官灌流和组织培养，基本保持器官完整性，常用于毒物代谢的研究）；细胞水平（应用的细胞包括已建株的细胞系（株）和原代细胞（可用不同的器官进行制备），可用于外来化合物的毒性和致癌性的各种过筛试验，也可用来研究化合物的代谢和中毒机理[的探讨）；亚细胞水平（研究中毒机理、毒物引起损伤的亚细胞定位以及化合物代谢）；分子水平（如研究毒物对生物体内酶的影响）。
体外试验的优点：简单、快速、经济、条件易于控制。
环境毒理学_课件-非常好
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环境毒理学
5．独立作用
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环境毒理学
1．致死剂量（Lethal dose，LD）
（3）最小致死量（MLD或LDmin或LD01）：指在一群 个体中仅引起个别死亡的最低剂量，低于此剂量即不能使 机体出现死亡。 （4）最大耐受量（MTD或LD0）：指在一群个体中不 引起死亡的最高剂量。
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环境毒理学
2．半数效应剂量（median effective dose, ED50）
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环境毒理学
4．最大无作用剂量（maximal no-effect level，MNEL）
一外源化学物不引起任何损害作用的剂量。
ADI是指人类终生每日随同食物、饮水和空气摄入的某 MAC是指环境中某种外源化学物对人体不造成任何损
害作用的浓度。由于人类生活与生产活动的情况不同，同一 外源化学物在生活环境和生产环境中的MAC也不相同。
正常情况下细胞内的钙浓度较低（10-7~10-8 mol/L）， 细胞外浓度较高（10-3mol/L），内外浓度相差103104倍。 钙作为细胞的第二信使，在调节细胞内功能方面起着关键 性作用。 环境化学物可以通过干扰细胞内钙稳态引起细胞损伤 和死亡。
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环境毒理学
（三）干扰细胞内钙稳态
各种细胞毒物如硝基酚、醌、过氧化物、醛类、二噁英类、卤化 链烷、链烯和Cd3+，Pb2+，Hg2+等重金属离子均能干扰细胞内钙稳态。 例如，非生理性地增加细胞内钙浓度可激活磷脂酶而促进膜磷脂 分解，引起细胞损伤和死 亡。增加细胞内的Ca2+，还可激活非溶酶体 蛋白酶而作用于细胞骨架蛋白，引起细胞损伤。使用Ca2+激活蛋白酶 的抑制剂可延缓或消除细胞毒作用。Ca2+也能激活某些可引起DNA链断 裂和染色质浓缩的核酸内切酶，某些环境化学物可能通过这一途径引 起细胞损伤甚至死亡。
整理环境毒理学_环境毒理学
整理人 尼克环境毒理学环境毒理学Environmental toxicology（环境工程、环境科学专业）一、课程基本信息学时：24学分：1.5考核方式：考查（平时成绩为考勤和作业，占总成绩的30%；期末成绩包括：讲课、演讲、小论文、开卷考试，占70%）中文简介：环境毒理学是环境工程、环境科学专业本科生在学习完专业基础课之后，为了提高学生知识层面而开设的一门选修课，是环境工程、环境科学专业学生在专业知识学习中的一个重要环节。
环境毒理学主要特点是：一方面是理论性很强，学科交叉明显，特别是与环境学、生物学、化学等关系非常密切；另一方面是应用性也较强，学科研究外源化学物对机体的损害作用及机理目的是为制定环境标准和做出安全性评价提供科学依据。
本门课程的主要知识点有：毒理学基本概念；外源化学物在体内的生物转运和生物转化过程；外源化学物的毒作用机制及影响毒性作用的因素；化学物质的一般毒性作用、致突变作用、致癌作用及生殖发育毒性作用；化学物质的危险度评价及安全性评价；环境主要污染因素（如重金属、农药、内分泌干扰物等）的毒性作用。
通过本课程的学习达到改善学生的知识结构，提高学生的知识层面，培养学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力。
本课程对于培养学生实际工作能力、创新能力以及初步科研能力，激发学生学习的兴趣，提高学生综合素质起着一定的作用。
1.教学目的与要求目的：使学生能够真正学到有用的毒理学理论知识，能够对今后生产和生活活动中遇到的环境毒理学问题及其原理进行解释，并且懂得寻求降低或解除毒作用的方法和途径。
要求：了解并掌握环境毒理学的基本概念和基本理论，掌握环境毒理学的基本研究方法，掌握常见环境污染物对人体毒作用的发生、发展和消除的各种条件和机理。
三、教学方法与手段限于我校实验场地和条件缺乏，要进行毒理学方面的相关动物实验有困难，本课程没有开设实验，24学时全部为课堂理论教学学时。
因此，只能在课堂教学中进行改革，积极探索适合本校学生的教学内容、教学方法和手段以及考核方式。
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环境毒理学基础课后习题第一章绪论1、什么是环境毒理学？它是怎样产生的？环境毒理学（environmental toxicology）是利用毒理学方法研究环境，特别是空气、水和土壤中已存在或即将进入的有毒化学物质及其在环境中的转化产物，对人体健康的有害影响及其作用规律的一门学科2、环境毒理学的研究对象、主要任务和内容是什么？环境毒理学的研究对象主要是对各种生物特别是对人体产生危害的各种环境污染物。
环境污染物主要是人类的生产和生活活动所产生的化学性污染物。
环境毒理学的主要任务是研究环境污染物对人体的损害作用及其机理，探索环境污染物对人体健康的损害的早期检测指标和生物标志物，从而为制定环境卫生标准和有效防治环境污染对人体健康的危害提供理论依据；此外，根据环境污染物对其他生物（包括动物、植物、微生物等）个体、种群及生态系统的危害，甚至在特定环境中对整个生物社会的危害，研究其损害作用及其机理、早期损害指标及防治理论和措施。
环境毒理学的最终任务是保护包括人类在内的各种生物的生存和持续健康的发展。
环境毒理学的主要内容是研究环境污染物及其在环境中降解和转化产物对机体相互作用的一般规律，包括毒物在体内的吸收、分布和排泄等生物转运过程和代谢转化等生物转化过程，剂量与作用的关系，毒物化学结构和毒性以及影响毒作用的各种有关因素。
3、阐述环境毒理学的主要研究方法。
体外试验（in vitro test）：器官水平（包括器官灌流和组织培养，基本保持器官完整性，常用于毒物代谢的研究）；细胞水平（应用的细胞包括已建株的细胞系（株）和原代细胞（可用不同的器官进行制备），可用于外来化合物的毒性和致癌性的各种过筛试验，也可用来研究化合物的代谢和中毒机理的探讨）；亚细胞水平（研究中毒机理、毒物引起损伤的亚细胞定位以及化合物代谢）；分子水平（如研究毒物对生物体内酶的影响）。
体外试验的优点：简单、快速、经济、条件易于控制。
缺点：缺乏神经—体液调节因素等的控制，不能全面反映整体状况下的生物学效应。
整体内实验（in vivo test）：急性毒性实验（acute toxicity test 指一次染毒或24h 内重复染毒的毒性实验研究）；亚急性毒性实验（subacute toxicity test 或称为亚慢性毒性实验subchronic toxicity test 一般认为1~3 个月为宜，但具体实验期限随实验要求而异）；慢性毒性实验（chronic toxicity test 一般指6 个月以上到终生染毒的毒性实验）。
流行病学调查第二章环境污染物在体内的生物转运和生物转化◇外源化学物，是在人类生活的外界环境中存在可能与机体接触并进入机体在体内呈现一定生物学作用的化学物质。
◇生物转运,环境化学物的吸收分布排泄具有类似机理，均是反复通过生物膜的过程◇生物转化又称代谢转化，指外源化学物在体内经历酶促反应或非酶促反应而形成的代谢产物的过程。
◇生物膜，将细胞、细胞器与周围环境分隔开的一层半渗透性薄膜质膜包围在细胞外的膜◇脂/水分配系数，一种物质在脂质中的溶解性与其在水中的溶解性之比吸收，环境化学物经各种途径通过机体的生物膜进入血液的过程◇分布，环境化学物被吸收进入血液体液后，随血液淋巴液的流动分散到全身各组织的过程◇靶器官，化学物对其聚集的部位可直接发挥毒性作用的部位◇贮存库：进入血液的环境化学物大部分与血浆蛋白或体内各组织成分结合，积聚在特定部位，有的部位化学物含量虽高，但未显示中毒效应，这些部位称为该化学物的贮存库。
◇毒理动力学，运用数学方法，定量地研究外来化学物吸收分布排泄和代谢随时间变化的规律的过程◇代谢饱和，单位时间内的代谢产物不再随毒物浓度升高而增大，代谢途径被饱和◇竞争性抑制，参与生物转化的酶系统一般对底物的专一性不高，几种不同的化学物均可作为同一种酶系统的底物◇酶诱导有些外源化学物可使某些代谢酶系的活力增强或酶的含量增加的现象1，简述生物膜的结构与功能生物膜，将细胞、细胞器与周围环境分隔开的一层半渗透性薄膜质膜包围在细胞外的膜生物膜主要由液晶态脂质双分子层和蛋白质构成，能保持细胞核细胞器内部理化性质的稳定，可选择性地允许某些物质透过以便吸收和排出一些物质，能传递信息，膜上的酶对化学物的生物转化过程起催化作用，生物膜在物质转运、能量转换、物质代谢、细胞识别及信息传递等过程起重要作用2、叙述毒物通过生物膜的主要方式及其机理。
◇被动转运简单扩散：膜两侧的毒物从高浓度向低浓度扩散，化学物并不与膜起反应，不消耗能量。
滤过：化学物通过细胞膜的亲水性孔道的过程。
◇特殊转运（被转运的毒物必须与生物膜组成成分发生可逆性结合，并形成复合物）主动转运：外来化合物通过生物膜由低浓度处转运并需要消耗能量的过程。
其特点是需要通过蛋白载体作用，载体可逆浓度梯度，使化学物通过细胞膜，因此需要消耗能量。
易化扩散：不易溶于脂质的化学物利用载体由高浓度想低浓度转运的过程。
膜上蛋白质载体特异性地与某种化学毒物结合后，其分子内部发生构型变化而形成适合该物质透过的通道而进入细胞。
易化扩散只能按顺浓度梯度方向转运，因为不需要消耗能量。
◇膜动转运（颗粒物和大分子物质的转运常伴有膜的运动）吞噬作用：由于生物膜具有可塑性和流动性，因此，对颗粒状物质（如大气中的烟尘）和液粒，细胞可以通过细胞膜的变形移动和收缩，把它们包围起来最后摄入细胞内。
胞吐：某些大分子物质也可通过胞吐方式从细胞内转运到细胞外。
3、环境污染物吸收有哪几条途径？并阐述影响吸收的因素经呼吸道吸收☆分压差和血/气分配系数：气体从高分压（浓度）处向低分压（浓度）处通透，肺泡气和血液中该气态物质的分压（浓度）差愈大，吸收愈快。
随着吸收量的增加，分压差逐渐减小，吸收速度逐渐减慢。
☆溶解度和相对分子质量：非脂溶性的物质的吸收速度主要受相对分子质量大小的影响，相对分子质量大的化学物吸收较慢；脂溶性的物质的吸收速度与相对分子质量大小关系不大，而主要取决于其脂/水分配系数，系数大者，吸收速率较高。
☆肺的通气量和血流量的比值：通气/血液比值愈大，气体相对较易吸收。
☆颗粒大小：颗粒物的吸收主要受颗粒大小的影响。
经消化道吸收☆消化道中的多种酶类和菌丛可是某些化学物转化成新的物质而改变其毒性。
☆胃肠道内容物的种类和数量、排空时间及蠕动状态都会影响消化道对环境化学物的吸收。
☆环境化学物的溶解度和分散度也是影响吸收的因素。
经皮肤吸收☆化学物透过角质层的速度与化学物相对分子质量的大小、脂/水分配系数及角质层的厚度有关。
☆不同种属的动物表皮通透性不同，可能与角质层的厚度不同有关。
☆高温促进皮肤血液和间质液流动，使化学物较易被皮肤吸收。
☆角质层损伤因子。
4、肾脏排泄毒物的机理包括哪几种方式？肾脏排泄毒物的机理包括肾小球滤过、肾小管的主动分泌和肾小管的重吸收三种方式。
第三章环境污染物的毒作用及其影响因素◇毒物：在一定条件下，以较小剂量给予机体时，能与生物体相互作用，引起生物体功能或器质性损伤的化学物质。
◇毒性：有毒物质接触或进入机体后，引起生物体的易感部位产生有害作用的能力。
◇中毒：是生物体受到毒物作用而引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。
◇危险度：又称危险或危险性，指在一定暴露条件下，化学物导致机体产生不良效应的概率。
◇剂量，指给予机体的或机体接触的外来化学物的量1致死剂量，以机体死亡为观察指标而确定的外源化学物的剂量绝对致死剂量LD100，能引起所观察个体全部死亡的最低剂量半数致死剂量LD50，引起一群个体半数死亡所需的剂量半数耐受限量TLm，半数存活浓度，在一定时间内一群水生生物半数个体能耐受的某化学物在水中的浓度最小致死剂量，仅引起一群个体中个别死亡的最低剂量最大耐受剂量，在一群个体中不引起死亡的某化学物的最高剂量◇半数效应剂量，外源化学物引起机体某项生物学效应发生50%改变所需的剂量◇最小有作用剂量也称中毒阈剂量或中毒阈值，指外源化学物按一定方式或途径与机体接触时，在一定时间内，使某项灵敏的观察质变开始出现异常变化或机体开始出现损害作用所需的最低剂量。
◇最大无作用剂量，指外源化学物按一定方式或途径与机体接触后，采用目前最为灵敏的方法和观察指标，而未能观察到任何对机体损害作用的最高剂量。
◇ADI每日容许摄入量：人类终生每日摄入外源化学物对人体不致引起任何损害作用的剂量。
◇MAC最高容许浓度：某一环境污染物可以在环境中存在而不致对人体造成任何损害作用的浓度◇效应：一定剂量的外源化学物与机体接触或进入机体后所引起的机体的生物学变化。
◇反应：机体与一定剂量的外源化学物接触后，呈现某种效应并达到一定程度的比率，或产生效应的个体数在某一群体中所占的比例。
◇靶位点：当污染物达到某一浓度，并足以引发一系列有害生物效应的部位。
◇受体：存在与细胞膜上对特定生物活性物质具有识别能力并可以选择性的与其结合的大分子蛋白质。
◇配体：对受体具有选择性结合能力的生物活性物质。
.1，剂量-效应关系及类型剂量-效应关系指外源化学物的剂量大小与其在个体或群体中引起的量效应大小之间的关系类型：直线型，抛物线型，S型2毒性作用类型毒性作用，某些环境化学物可引起机体直接接触部位的损伤类型有局部和全身毒性作用，速发和迟发毒性作用，可逆和不可逆毒性作用，变态反应和特异体质反应3环境化学物的联合毒性作用，类型及评定环境化学物的联合毒性作用，指由两种或以上的化学物同时或短期内先后作用于机体所产生的的综合毒性作用。
类型主要有：相加作用：指多种化学物同时作用于机体所产生的生物学作用的强度等于每一种化学物单独作用的总和。
协同作用：指几种化学物同时作用于机体所产生的生物学作用的强度大于各种化学物单独作用强度总和。
增强作用：一种化学物本身对机体无毒性，但与另一种有毒物质同时存在时可使该危害物的毒性增加。
拮抗作用：指两同时作用于机体其中一种化学物可干扰另一种化学物的生物学作用，或互相干扰，使所产生的毒性作用的强度小于每种化学物单独作用的总和。
独立作用：指多种化学物各自对机体产生不同的效应，其作用的方式、途径和部位也不同，彼此之间互无影响，仅表现为各自的东西作用。
评定，一般采用急性毒性试验的方法，检测单个化学物和混合物的LD50，再用联合作用系数法和等效应线图法4外源化学物对组织细胞等效作用的机理干扰正常受体-配体的相互作用，细胞膜损伤，干扰细胞内钙稳态，干扰细胞能量的产生，自由基与脂质过氧化，有生物大分子结合，选择性细胞致死，非致死性遗传改变5 影响污染物毒作用的因素有哪些？环境化学物的结构与性质、结构与毒性，物理性质与毒性机体状况，种属和个体差异，性别与激素，年龄，营养与健康，生物节律接触条件，接触途径，溶剂，毒物浓度与容积，较差接触环境因素第四章环境化学物的一般毒性及其评价◇,急性毒性指机体一次接触或24h内多次接触某种化学物所引发的毒性效应◇亚慢性毒性指机体连续多日接触外源化学物所引起的毒性效应◇慢性毒性指机体长期接触外源化学物所引起的毒性效应1，实验动物物种选择的原则对外源化合物的毒性反应及代谢过程与人类相似自然寿命不太长易于饲养和实验操作经济并易于获得实验动物以选择哺乳动物为主。