现代汉语词汇(黄柏林)
现代汉语黄廖本电子版讲义
现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第一章绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语？现代汉语的广义和狭义的理解。
现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
广义的现代汉语还包括现代汉语方言。
二、现代汉民族共同语的形成共同语的基础方言作为民族共同语基础的方言叫基础方言。
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。
形成共同语的政治、经济、文化因素。
三、现代汉语方言我国幅员辽阔，各地方言有很大差别，其中语音差别最大，其次是词汇和语法，因此划分方言区主要依据的是语音标准，集中体现在以下几个方面：有无浊声母和清声母的系统对立以及中古全浊声母的演变规律；有无塞音韵尾以及中古入声韵的演变规律；有几种鼻音韵尾以及中古阳声韵的演变规律；有几套塞擦音声母以及中古精、知、庄、章组声母和见组声母的演变规律。
依据上述标准，目前较有影响的看法是把汉语方言分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
简介如下：1．北方方言又叫官话方言或北方话，代表话是北京话。
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，分布区域最广，使用人口最多。
北方方言又可根据其内部的差异分为四个较小的方言：（1）华北、东北方言分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，以及内蒙古的一部分地区。
（2）西北方言分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区以及新疆汉民族居住地区。
（3）西南方言分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分地区、广西西北部、湖南西北角等。
（4）江淮方言分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北、东北方言）、镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。
2．吴方言又叫吴语，代表话早期是苏州话，现为上海话和苏州话。
分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区（不包括镇江）、南通的小部分、浙江的大部分。
3．湘方言又叫湘语，代表话是长沙话。
《现代汉语词典》中出现的通写(双写)词
毋（无）庸
惟（唯）有
惟（唯）我独尊
惟（唯）利是图
惟（唯）命是听
惟（唯）命是从
委宛（婉）
委ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诿）过
委曲（屈）
委（猥）琐
乌呼（呜呼）
委（诿）罪
猥词（辞）
乌（污）七八糟
X
销（消）歇
消（销）魂
玁（猃）狁
翔（详）实
嬉（嘻）皮笑脸
潇（萧）洒
欷歔（唏嘘）
销（消）纳
笑涡（涡）
惺忪（松）
漩（旋）涡
Y
压（押）题
颤（战）栗
珍羞（馐）
啁（嘲）哳
着（招）数
找茬（碴）儿
支招（着）儿
真（珍）珠
獉（榛）狉
（挣揣）
脂（芝）麻
执着（著）
蹢（踯）躅
制服（伏）
仔（子）兽、鱼、猪
籽（子）实、棉
座（坐）位
做（作）秀
致词（辞）
竹簧（黄）
缂（刻）丝
快（鲙）鱼
宽洪（宏）
L
罗（螺）纹
啰嗦（啰唆）
沦殁（没）
绿阴（荫）
阑干（栏杆）
令嫒（爱）
腊（蜡）梅
栏（拦）柜
蓝缕（褴褛）
愣怔（睖睁）
老（姥）爷
狼藉（籍）
狼（榔、鎯）头
利（厉）害
里勾外联（连）
累赘（坠）
连（联）绵
联（连）通
联（连）贯
联（连）结
联（连）袂
联（连）属
联（连）缀
黎（黧）黑
脸型（形）
裣（敛）衽
仓皇（黄、惶）
吃里爬（扒）外
瓷（磁）漆
匆猝（促）
婥（绰）约
醇（淳）厚
黄伯荣《现代汉语》上下册-知识点重点总结
现代汉语第一章绪论一、现代汉语定义1、现代汉语：现代汉民族共同语，以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话二、现代汉语七大方言北方（北京话）吴（苏州话）湘（长沙话）赣（南昌话）客家（广东梅县话）闽（福州话）粤（广州话）三、现代汉语的特点1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。
具体表现如下：（1）没有复辅音（2）在音节中元音占优势（3）有区别意义的声调（4）音节总数有限，简短而明确2、词汇方面（1）⒈语素以单音节为基本形式（2）广泛运用复合法构成新词（3）双音节词占优势3、语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段（2）语法（词法、句法）结构具有一致性（3）词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分（4）词语组合受语义、语境的制约（5）量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别第二章语音一、人的发音器官肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔三、语音的社会属性1、它首先体现在音义结合的社会性上，语言的各种意义靠语音表达出来，语音和意义之间并无必然的联系，只要得到社会公认即可2、同样的语音形式可以用来表示不同的意义；同一个意义又可以有多种语音形式3、语音有系统性，各种语言或方言都有自己的语音系统4、社会属性是语音的本质属性四、语音单位：音素、音节、生母、韵母、声调、音位1、音素（1）音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位普通话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节，两者声母相同，声调相同，但是ɑ、i不同，即韵母不同，发音就不一样，ɑ、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就是音素。
现代汉语(黄伯荣)课后答案4章
现代汉语（黄伯荣）课后答案4章第四章词汇“词汇”思考和练习一三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。
“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：（1）驼绒平绒呢绒鸭绒（2）驼绒驼毛驼峰驼铃(1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合，(2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。
“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。
由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。
四、分别指出下列字中的自由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。
柿素眉蜻狗羊鸭习鹃祝闪平虎狼自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习没有不自由语素。
不能单独作语素的字：蜻、鹃五、划分出下文中的词(在词下划一横线，成语不划，不分析)。
如果是合成词就注明它的构成方式。
（略）六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。
仓促灿烂沙发孑孓恍惚婆娑铿锵扑克涤纶秋千踟蹰拮据婀娜腼腆双声词：仓促孑孓恍惚秋千踟蹰拮据叠韵词：灿烂婆娑腼腆音译词：沙发扑克涤纶’七、指出下列复合式合成词的类型。
痛快认真抓紧房间革命飞快解剖石林开关领袖工人碰壁戳穿司令雪崩动静无论烧饼粉饰体验奶牛牛奶功用用功(一)联合型：人民解剖开关领袖美好丝毫伟大动静衣服功用(二)偏正型：痛快飞快石林雪白工人烧饼粉饰(三)补充型：抓紧房间照明戳穿(四)动宾型：认真革命碰壁司令无论用功(五)主谓型：雪崩体验八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型(一)一一定(偏正) 一律(偏正) 统一(补充)(二)衣衣服(联合) 大衣(偏正) 衣领(偏正)(三)依依靠(联合) 依赖(联合) 依然(附加)(四)医医院(偏正) 医术(偏正) 医疗(联合)(五)揖揖让(联合) 作揖(动宾) 拜揖(联合)十、下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗?①为了完成全年计划，昨天厂里又动了一次员。
现代汉语名词解释（黄廖版上）
现代汉语名词解释（黄廖版上）现代汉语复习材料一、名词解释：语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的一种音义结合的符号系统。
语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，是语言的物质外壳。
是人类通过发音器官来传递信息的声音。
音高是声音的高低，决定于发音体振动的快慢。
音强是声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
音长是声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。
音色（质是声音的特色。
音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分的。
辅音气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。
元音气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。
音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。
声母位于音节前段，主要由辅音构成。
韵母位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。
声调依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高形式。
音位是一个语音系统中能后区别意义的最小语音单位。
调位是从声调中归纳出来的音位。
调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。
调值指依附在音节里高低升降的音高变化的固定格式，也就是声调的实际音值或读法。
儿化指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。
文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
汉字是记录汉语的书写符号系统。
笔画是构成汉字字形的最小单位。
部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
部首是字书中各部领头的部件或笔画，具有字形归类作用。
词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
语类是最小的有音又有义的语言单位。
词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位词根表示词的基本意义的语素。
（包括不定位不成词语素、成词语素）词缀表示词的附加意义和起语法作用的语素（定位不成词语素）义素是构成词义的最小意义单位，又叫词的语义成分或语义特征。
短语是由词逐层组成的，没有语调的语言单位。
成语是一种相沿习用、含义丰富，具有书面语色彩的固定短语。
黄廖版《现代汉语》名词解释(详细版)
黄廖版《现代汉语》名词解释(详细版)第一章绪论1.现代汉语：汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准标准、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话2.民族共同语：是一个民族全体成员通用的语言。
现代汉民族共同语，就是现代汉民族全体成员通用的语言。
3.普通话：以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
是国家法定的全国通用的语言。
4.文学语言：又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。
现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。
文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大地推动作用。
5.方言：是局部地区的人们使用的语言。
是语言内部的地方变体，是语言的地域分支。
（作为民族共同语的基础方言就叫作基础方言）第二章语音1.语音：语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音，语音是言语的物质外壳，是言语的社交职能能以实现的物质手段，言语必须凭借语音这个物质载体才能表达出来。
统统语音都具有三方面的属性，即物理属性、心理属性和社会属性。
社会属性是语音的根本属性。
2.《汉语拼音方案》：是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音系统的方案，1958年由全国人民代表大会正式通过。
一共有五个部分组成，即字母表，声母表，韵母表，声调符号和隔音符号。
3.音素：是最小的语音单位。
是从音色的角度分别出来的。
对音节进行分析，得出的就是音素。
音素可以分为元音音素和子音音素两大类。
4.音色：又叫“音质”，指的是声音的特色，是一种声音区别于另一种声音的本质特征，是用来区别意义的最重要的要素。
音色的差别主要决定于物体振动形成的音波波纹的曲折形式不同。
5.音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂：发音体振动时间持久，声音就长；反之则短。
现代汉语黄伯荣笔记 教材版
《现代汉语》总体目标1、完整地地了解普通话语音系统，熟练地描写和分析普通话语音，读音符合规范。
2、系统的掌握现代汉字知识，正确使用汉字。
3、正确理解现代汉语词汇的有关概念，了解词的构造，熟练的辨析词义。
4、系统地掌握现代汉语语法的基础知识，具有辨识词性、分析句子、辨别句子正误及修改病句的能力。
5、了解修辞的原则，分期常见的修辞格的功能，恰当地运用常见的修辞手法，增强语言的表达效果。
第一章绪论(一) 概说1、汉语 1.1汉语（汉语是汉族的语言。
）1.2现代汉语（“现代汉语”有两种解释：狭义的解释指现代汉民族共同语——普通话，广义的解释指现代汉民族共同语和现代汉语方言。
我们这里讲的主要是普通话。
现代汉民族共同语，是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
）2、现代汉民族共同语的形成3、现代汉语方言（包括北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
）3.1 北方方言（又称北方话，以北京话为代表。
）3.2 吴方言（又称江南话、江浙zhe4话，以上海话为代表。
）3 3 湘方言（又称湖南话，以长沙话为代表。
）3.4 赣方言（又称江西话，以南昌话为代表。
）3.5 客家方言（以广东梅县话为代表。
）3.6 闽方言（分布在福建、海南、台湾，以及广东、浙江的部分地区。
闽方言又分为五个次方言，闽南方言，以厦门话为代表；闽东方言，以福州话为代表；闽北方方言，以建瓯话为代表；闽中方言，以永安话为代表；莆仙方言，以莆仙话为代表。
） 3.7 粤方言等（又称广东话，以广州话为代表。
）（二）现代汉语规范化1、现代汉语规范化的标准（就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。
）（1) 以北京语音系统为语音标准（2）以北方方言为民族共同语的基础方言（3）以典范的现代白话文著作为语法规范2、当前语言文字的工作方针、任务（“做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。
现代汉语名词解释全部
现代汉语名词解释全部现代汉语（黄廖本）名词解释第一章绪论1.现代汉语：是现代汉民族所使用的语言。
现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为甚础方言．以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
方言：全民语言即民族共同语的地方变体或地域分支，是从属于民族共同语的语言低级形式，是为全民范围内某一地区的人民服务的，并不是与普通话并立的独立形式。
2.现代汉语七大方言及其代表方言：北方方言（北京话）、吴方言（苏州话/上海话）、湘方言（长沙话）、赣方言（南昌话）、客家方言（广东梅县话）、闽方言（福州话/厦门话）、粤方言（广州话）。
汉语规范化：根据汉语发展的规律来确定和推广语音、语法、词汇各方面的标准，以便更进一步的发挥汉语的社会交际作用，促使其朝健康的方向发展。
语言的社会属性：作为社会交际作用的语言其语音总是附载着一定的语音内容—词义，表示特定的社会概念，而用什么样的语音形式表示什么样的语音内容不是由个人决定的，而是由使用该语言的社会成员约定成俗的，即词语所表示的意义是由社会赋予的，这就是语言的社会属性。
第二章语音第一节语音概说1.语音：是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，是语言的物质外壳。
是一种社会现象。
记语音具有物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性。
（人类说话是发音器官发出来的表达一定意义的声音，语音是语言的物质外壳，是语言的交际只能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。
）乐音：周期性出现重复波形的音波。
噪音：不是周期性出现重复波形的音波。
2.语音的物理属性，即音高、音强、音长、音色。
音高：指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
音强：指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。
发音体颤动的幅度叫做“振幅”，振幅越大，声音就强，反之则弱。
音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。
音色：又叫音质，指的是声音的特色。
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对外汉语词汇及词汇教学本讲内容1．现代汉语普通话词汇教学的目的、原则、重点和方法2．现代汉语普通话词汇系统及其教学3. 现代汉语普通话词类系统及其教学一对外汉语词汇教学方法（一）词汇教学的目的培养学生识词、辨词、选词、用词的能力。
1 识词：（初级阶段）记忆为主2 辩词: 爸爸/父亲知道/认识/了解/理解合适/适合两/二个/名/位偶然/偶而3 选词: 听说您父亲了。
(去世死逝世没嗝屁)4 用词: 谢谢你帮忙我。
（帮忙）谢谢你帮我忙。
（二）基本原则词语的使用；不是讲词的理性意义。
（三）教学重点初级阶段：记忆生词，理解和掌握汉语中常用词的基本意思与主要用法。
中级阶段：扩大词汇量，并能较为自如地运用所学词语进行交际。
重点讲练的词语是①学生不易掌握的常用虚词和虚词结构。
如：反而、至于、与其……不如……、除非…… 否则……等。
②用法比较特殊或义项较多，有时兼跨不同词类的常用词语。
如：嫌、差点儿、再说（动/连）、保险（名/形）、一切（形/代）等。
③固定结构和常用格式。
如：有声有色、连吃带玩、忽冷忽热、在……看来等。
高级阶段：进一步扩大词汇量并掌握尽可能多的形式。
重点讲练的词语是①成语、俗语、惯用语和一些常用格式的意义和用法②多义词、兼类词的意义与用法③词语的同义扩展或反义扩展④词语辨（四）基本方法（组合关系、聚合关系）1 扩展、搭配。
2 掌握汉语构词法，重视语素教学，词与字（语素）教学相结合。
1）汉语的构词法，汉语的基本词具有极强的构词能力，比如：车—电车、汽车、火车、车票、车厢……电—电灯、电话、电视、电影……衣—毛衣、大衣、雨衣……2）汉语词的语义场，如表示家庭关系的语义场：爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟；表示体育运动的意义场：跑步、打球、游泳、比赛、操场、锻炼等。
3）利用汉语特殊的思维方法学习新词，如：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六；一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月……；一年级、二年级、三年级……；大学生、中学生、小学生4）利用词的反义关系，如：大—小、多—少、长—短、高—矮、胖—瘦、远—近等等。
二现代汉语词汇系统及其教学1．词汇、词汇单位和词的结构11）词汇：又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
2）词汇单位：语素：语言中最小的音义结合体。
成词语素：能够独立成词的语素叫成词语素。
不成词语素：不能单独成词的语素。
不定位不成词语素定位不成词语素词根：成词语素和不定位不成词语素表示词的基本意义，它们是词的词根。
词缀：词缀是定位不成词语素，它们附加在词根上表示语法意义和某些附加意义。
前缀、后缀词：词是最小的能够独立运用的语言单位（音义结合体、定型化、最小的造句单位）。
词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。
短语：词和词的语法组合。
固定短语（自由短语）词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。
分为专名和熟语（成语、惯用语、歇后语）。
语素、字与词的关系①词是造句的单位；②语素是构词的单位；分为成词语素和非成词语素。
③字则是记录词和语素的书写单位。
前两者属于语言符号系统，后者则属于书写符号系统。
它们之间既有联系又有区别。
字是记录语言的符号。
就汉字来说，一个个方块形体就是一个字，它是书写和印刷的单位。
一般一个汉字就是一个音节。
有的字有意义，又能独立运用，这样的字既是语素又是词；有的字有意义，但不能独立运用，只能作为构词的成分，这样的字只是语素不是词；有的字既不是词，也不是语素，只表示一个音节，例如“玻”、“橄”、“琵”、“葡”等。
但是这些有音无义的字可以和其他字分别结合成“玻璃”、“橄榄”、“琵琶”、“葡萄”，这都是有意义的最小语言单位。
它们可以是词，也可以是语素。
3）构词类型单纯词：单纯词是只有一个语素构成的词。
无论音节多少，只要由一个语素组成就是单纯词。
如“山”、“好”、“蝴蝶”、“莫斯科”等词就是由一个语素构成的单纯词。
单音节单纯词：山、树、摇、很、二、的、好多音节单纯词：①联绵词：双声：参差cēncī彷佛fǎngfó叠韵：彷徨pánghuáng 逍遥其他：蝴蝶；鸳鸯②叠音词：由两个相同的音节相叠而成。
猩猩；姥姥；皑皑；瑟瑟③音译的外来词：葡萄；咖啡；沙发；巧克力合成词：合成词是由两个或两个以上的语素组合构成的词。
如：“教育、社会、美丽、快餐店、主旋律、哭哭啼啼”等。
复合式：由两个或两个以上的词根结合在一起组成：联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型偏正型：文化；同学；回顾；遥控支配型：主席；将军；冒险；出版补充型：证实；纠正；车辆；人口陈述型：事变；花生；心得；沟通联合型：人民；爱好；老小；买卖；口齿；描写重叠式：由相同的语素重叠组成。
例如：爸爸、哥哥、星星、饽饽附加式：由一个词根和一个词缀结合在一起组成。
词根是词的中心部分，词缀是词的附加部分。
老乡；阿爸；孩子；瓶儿；石头前加式（前缀+词根）后加式（词根+后缀）2．词义词义是词的语音形式所表示的意义内容。
词义的内容由词汇意义、色彩意义、语法意义三个部分组成。
词义的性质：客观性：词义是主体对客观对象的概括反映，客观存在是词义形成的基础，所以词义具有客观性。
概括性：词义一般是对某一类客观对象的反映，在反映的过程中它要舍弃同类客观对象中不同个体的具体特征，从中抽象出共同的本质的特征。
模糊性：早晨、上午、中午、下午、晚上、傍晚；年轻；中年民族性：颜色词（红、黑、黄、粉、蓝），亲属称谓词。
词义的构成：理性义、色彩义理性义：也称概念意义。
也叫词汇意义。
色彩义：3色彩意义是词所表示的某种倾向或情调的意义。
因色彩意义是概括反映客观对象的次要属性而形成，所以又称之为附属意义。
因具有相当突出的修辞价值，所以又称之为修辞意义。
如“赖皮”具有憎恶的贬义感情色彩，“大跃进”具有五十年代末六十年代初的时代色彩。
色彩意义自身不能独立存在，而是依存于词汇意义存在。
感情色彩：词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。
褒义、贬义、中性。
形象色彩：词义中能引起主体对客观对象的形象联想的那部分内容。
蛇行、羊肠（小道）、语体色彩：词义中所反映的词的语体倾向、特征、烙印。
它是由词经常出现的语体久而久之赋予的。
一般情况下分为口语语体和书面语体两大类。
风格色彩：词义中所体现的某种格调、韵味。
红卫兵：（时代色彩、感情色彩、民族色彩）词的基本意义、引申意义和比喻意义词的本义：本义是词的有文字形体可考、有文献资料为证的词的最早的意义，简单地说就是一个词的本来意义（文字产生时的意义或者说是造字时代的意义）。
基本义：基本义是相对于引申义而言的。
大多数情况下，由本义可引申出多个义项，所以可以称本义为基本义。
但由于词义的发展，有些词的某些义项用得较普遍，比本义的使用频率要高，成为常用义，而本义却很少用，而且由这个常用义引申出了很多其它义项，这时本义就不等同于基本义了。
（易：本义，蜥蜴；基本义：交易；容易）引申义：在本义的基础上通过联想、推演而产生的意义。
例如：“热”的基本义是温度高，由此引申出使热、加热（多指食物），生病引起的高体温，情意深厚（亲热、热爱）等意义。
此外还用于形容非常羡慕或急切想得到（眼热、热中），表示受很多人欢迎的（热门、热销），加在名词、动词或词组后表示形成的某种热潮（足球热、旅游热）。
比喻义：借用一个词的基本义来比喻另一个事物所产生的意义。
如“包袱”，包含“包衣服等东西的布”、“用布包起来的包儿”、“比喻某种负担”等义项，其中，第二义项是在第一义项的基础上通过引申产生的引申义，第三义项则是在第二义项的基础上通过比喻产生的比喻义。
单义词、多义词和同音词：单义词：多义词：同音词：语音形式相同而意义毫无联系的词。
如“白”，作为颜色的“白”和作为“（字音或字形）错误”的“白”在意义上是毫无联系的，因书写形式相同，所以称之为同形同音词。
除此之外，还有一类同音词，如“发言”与“发炎”，语音形式相同，书写形式不同，称之为异形同音词。
同义词：近义词。
反义词：指反义义场中意义相对或相反的词。
反义词的类型：绝对反义词：绝对反义词是建立在矛盾关系的基础上、不存在中间状态的反义词。
如“生”和“死”，“男”和“女”，“具体”和“抽象”，“诚实”和“虚伪”等。
相对反义词：是建立在对立关系的基础上、存在中间状态的反义词。
如“大”和“小”，“美”和“丑”，“贫穷”和“富有”，“提高”和“降低”等。
三．现代汉语词类系统及其教学1．现代汉语对外汉语教学词类系统词类：词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的功能类别。
实词和虚词：汉语的词首先根据是否能作句子成分，分为实词和虚词两大类。
另外还有两类无法归入实词和虚词的特殊词类：拟声词和叹词。
2．名词名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词，能够用数量短语修饰而一般不用否定副词“不”、“没”修饰。
时间名词：时间名词是表示时间的名词。
时段、时点受数量词修饰（年、月、星期、日、小时、分、秒）时间状语和数量补语（时段）3．动词动词是表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词，能带宾语，一般不受程度副词修饰，主要充当句子的谓语。
动词的语法特征：①动词的语法功能：动词在句中主要充当谓语或谓语中心；绝大多数动词能带宾语。
②不受程度副词修饰③后面能带动态助词：着、了、过。
④动词的重叠形式：动词重叠表示动作的短暂尝试状态，动作的时量短或动量小。
少数动词可以按AABB式重叠，突出表示动作的状态。
例如：唠叨—唠唠叨叨说笑—说说笑笑打闹—打打闹闹⑤能用肯定否定方式提问：双音节动词在用肯定否定方式提问时，有两种方式：喜欢—喜欢不喜欢休息—休息不休息—喜不喜欢—休不休息4．形容词形容词是表示事物的性质或状态、特征或分类、不能带宾语的词。
形容词的分类：51）性质形容词：性质形容词是表示性质或属性的形容词。
2）状态词：状态形容词是表示状态的形容词。
双音节：湛蓝洁白雪白惨白通红鲜红深红嫩绿淡绿三音节状态形容词，第一个语素表示基本意义，后面的音节重叠，属于形容词的一种生动形式。
例如：红彤彤明晃晃热腾腾慢腾腾绿油油水灵灵红彤彤亮堂堂3）非谓形容词非谓形容词，又叫区别词，是表示事物的特征和分类、只能修饰名词作定语、不能作谓语的词。
例如：区别词表示事物的属性，而属性往往是对立的，所以区别词常常成对或成组出现。
例如：男—女金—银雌—雄单—双正—副公—母长期—短期金银铜铁锡5．数词数词是表示数目和次序的词。
数词的语法特征①常与量词组成数量短语②一般不单独作句子成分数词的类型：汉语中的数词分为两类，基数词和序数词。
基数词：基数词是表示数目多少的数词，包括系数词（一、二、三、四、五、六、七、八、九）和位数词（十、百、千、万、亿）。
单纯由系数词构成的数词是单纯数词；系数词放在位数词前构成的数词是合成数词。