2014年秋季绘画班教案
六年级上美术教学设计-废物新用-湘美版（2014秋）（五篇范例）
六年级上美术教学设计-废物新用-湘美版（2014秋）（五篇范例）第一篇：六年级上美术教学设计-废物新用-湘美版(2014秋) 第12课废物新用学习目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学评价建议1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学活动过程第一课时活动一1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
活动二：引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
活动三：“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。
大班美术教案神奇的太空
大班美术教案神奇的太空活动班级：大三班活动地点：活动室活动时间：2014年9月26日单位：铁路东村幼儿园大班艺术活动——绘画《太空漫游》设计意图：随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种卫星的发射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。
随着我国载人航天飞船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心，为此，结合我班区域特色，设计了大班美术创想活动《太空漫游》，活动旨在通过老师的引导、启发，最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。
《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中，教师和幼儿共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等，达到师生互动，生生互动，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引起幼儿对绘画的兴趣，使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，5—6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，活动最后将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培养幼儿的自信心，体验成功的快乐。
活动目标：1、在观察和了解各种房子构造的基础上，引导幼儿用简笔画的形式设计构建美丽的太空。
2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。
活动准备：1、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片、范画。
2、黑色水彩笔若干、绘画纸、幼儿绘画用长卷。
3、音乐，视频课件。
活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣：1、以去“太空漫游”的形式，随音乐进入活动室。
2、欣赏视频《美丽的太空》，提出问题，激发幼儿构建美丽太空的愿望。
二、师生共同探讨，构建美丽的太空。
1、讨论：怎样创建出繁华的太空？2、教师与幼儿共同探讨并讲解示范画。
三、欣赏、讨论，引导幼儿理解各种趣味房子的特征，进一步启迪幼儿思维。
1、欣赏范画以及现实中各种各样的建筑物。
秋季丰收幼儿园绘画教案
秋季丰收幼儿园绘画教案
教学目标
1.培养幼儿对秋季的感知和认知能力，了解秋季的特点和寓意。
2.提高幼儿的色彩认知能力，让幼儿学会合理搭配和选择颜色，表现出秋季的氛围。
3.培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的创造力和想象力，让幼儿用动手的方式表达对秋季的热爱和思考。
教学准备
1.水彩颜料、画笔、白卡纸
2.秋季相关图片或教具
3.幼儿园绘画作品展示
4.课程教案PPT
5.布置课程环境
教学过程
导入环节
1.主持人带着幼儿们一起唱秋季歌曲唤起孩子对秋季的认知感。
2.展示一些秋天的图片，引导孩子们学习秋季的特点、活动和寓意。
正式教学
1.创意绘画：给孩子们一张白卡纸，教育孩子使用多种不同颜色的水彩颜料涂画画面，呈现秋季的氛围。
小组之间进行互相欣赏活动，并进行理解和分享，孩子可以分享如何想象、选择和搭配颜色。
2.观察形状：给孩子们准备好秋季相关的教具，如机器人、叶子、树枝等。
老师或其他艺术家教导孩子们如何从教具中发掘出秋天的形状特点，并在白卡纸上进行表达。
总结环节
1.教师和孩子共同对每个创意绘画作品进行展示和欣赏，让孩子们分享他们的创作经历和表达思考。
2.孩子们分享自己创意绘画作品时学到的知识和技能，并反思自己绘画时的不足和提高的空间。
教学总结
通过本次课程，孩子们学习到了秋季的特点和寓意，增强了对秋季颜色的理解和感知能力。
在教育活动中，孩子们通过自己的探索和创作发展了自己的创造力和想象力，在美感和生活体验中得到了感性、知性和自我发展。
五年级下册美术教案-第5课 身边的风景｜冀美版(2014秋)
《身边的风景》教学设计冀教版五年级下册涞源第一小学孙艳玲课型：表现（线描写生练习）教学目标：1.引起学生关注身边的人和事，感受生活及大自然的美，体会和了解本地景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。
2.能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，并能学会取景及巩固写生、构图知识。
3.体会生活中处处有艺术。
教学重点：认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得初步的审美经验。
教学难点：取景、构图、认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。
教具：线描作品图片，多媒体课件课时安排：2课时教学方法：欣赏、讲解、示范、练习的方法课前准备：1.围绕主题收集丰富的学习资料，如风景图片、影视资料等。
2.准备绘画工具和资料。
教学过程：一、情境激趣。
1.用多媒体放映幻灯片让学生欣赏生活中的图片。
提问：生活中我们是否也见到过这些熟悉场景呢？美不美，是不是留意过这些风景？（揭题：《身边的风景》）2.教师小结：不是生活中缺少美，而是缺少发现美的眼睛，缺乏用心感受美的心，缺少对事物认真观察，只要认真观察我们同样能够发现生活中的美，只要去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。
二、讲解如何取景构图。
1. 当我们看风景时，能看见的风景很多，如何来取景呢？为什么要取景？面对生活中我们常见、熟悉而又美丽的风景。
要想把这些风景表达到纸上，那么我们怎样才能表达自己想要表达的主题呢？这就突出了取景的重要性，面对美景我们不可能面面俱到都要画下来。
有两点对初学者要重点说明一下:一是，照抄自然景物，如同照相机一样，把自然界的（即眼下能看到的）景物一五一十地全搬上画面，这种想法是不正确的，也是绝对做不到的。
二是，培养自己的敏锐观察力，注意观察方法。
2.取景：在取景时我们首先要考虑到的是确立主体，根据主体选取景物，根据画面需要选取亮点进行构图，取景时不要面面俱到，大而空泛，应本着小而精的原则。
绘画秋天的教案6篇
绘画秋天的教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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画秋天美术教案8篇
画秋天美术教案8篇画秋天美术教案篇1活动目标1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。
2、让孩子们知道树的成长过程。
3、了解树给了我们哪些帮助。
4、培养孩子们的语言组织表达能力活动准备一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉活动过程[导入]通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。
它是四季中的一个季节。
它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？[展开]1、谈谈关于秋天你有什么经历。
说到秋天的话大家最先想到的是什么？大家在秋天里干了什么？2、谈谈秋天。
①谈论一下秋天有什么特征。
②秋天里能看到什么？③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？④讨论一下树木给了我们什么帮助？3、用手掌来表现出大树的样子。
①把整张纸铺开。
②画出大树的枝干。
③在盘子里准备好颜料。
④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。
4、观察活动纸这上面画了什么？5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。
①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
②在树的枝干上面图上胶水。
③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。
[结尾]①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们②总结活动画秋天美术教案篇2活动目标：1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。
活动准备：1、落叶树叶和常绿树叶；2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；4、投影仪图片。
活动过程：一、开始部分：随音乐《小树叶》进入活动室。
师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。
秋意盎然的初中艺术绘画教案
秋意盎然的初中艺术绘画教案秋天是一个充满魅力的季节，天空明亮而蔚蓝，色彩斑斓的树叶落在地面上，呈现出一幅绚烂多彩的画卷。
作为初中艺术绘画教师，我们可以利用这个季节的美丽来引导学生绘制出自己的创意佳作。
本教案为初中艺术绘画课程的一堂课，将组织学生一起探索画面中的颜色和线条组合，发现秋天的色彩和氛围，同时通过绘画传达出个人的情感寄托。
一、学习目标1.学习如何运用颜色和线条形成新的画面效果2.学习如何将个人情感寄托于画作中3.学习如何观察秋景，并将其转化为画面中的元素二、教学活动1.引入教师可以在课前准备一些秋天的图片，展示给学生看，让学生自由谈论秋天的颜色和氛围，帮助学生更好地调整心态，进入到本次课程的学习状态。
2.指导练习教师可以将学生分成小组，每个小组拿到一块画布和一些颜料，让他们在一定时间内规划和设计画面的元素，比如树叶的形状颜色和线条走向等等。
老师可以帮助学生做一些基础的指导，然后让他们自由发挥。
3.自由绘制一旦学生们掌握了画图技能，老师可以要求学生继续完成自己的画作。
在绘制过程中，教师应该注意观察学生的画作，并根据画作的实际情况，随时给予指导和建议，为学生提供必要的修正和修改建议。
同时，教师还应该引导学生学会将个人情感和思想寄托于画面之上，让学生真实感受到画画这一过程的快乐和创意。
4.分享展示教师在课堂上可以组织学生分享自己完成的作品，并对他们的作品进行评论和赞扬，以提高学生的自信心和创作热情。
此外，教师还可以告诉学生关于自己的绘画理念和创作过程，从而帮助学生更好地理解绘画和艺术。
三、总结与评估学生们完成画作后，老师可以邀请他们谈论在教学中最大的收获和遗憾之处。
通过这种方式，老师可以了解到学生对绘画和艺术的真实感受，从而进一步改进教学方法，帮助学生更好地掌握绘画技巧和理论。
学生成果，老师应该鼓励学生展示和分享自己的创作，以提高他们的创作自信心和对艺术的兴趣。
同时，老师应该对学生的绘画作品进行评估和反馈，以帮助他们深入了解绘画和艺术。
秋天的艺术——秋季绘画创作教案
秋天的艺术——秋季绘画创作教案一、引言秋天是一个充满丰收与变化的季节，也是一个赋予艺术家们灵感的季节。
在这样一个多彩多姿的季节里，秋季绘画创作成为了艺术教育中不可或缺的一部分。
本教案旨在通过一系列的绘画活动，激发学生对秋天的创造力和热爱，同时提高他们的绘画技巧与观察力。
二、教学目标1.了解秋天的特点与意象，通过绘画表现秋季景色的独特之处。
2.提高学生的绘画技能和审美能力，培养他们观察、联想和表现的能力。
3.培养学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的绘画风格和材料。
4.通过合作与分享，增强学生的团队意识和社交能力。
三、教学内容与方法1.调查研究：组织学生进行秋季的调查研究，了解秋天的特点与景色。
可以通过观察、询问、摄影等方式进行。
2.示范与指导：教师通过投影或实物展示秋季景色的绘画作品，向学生展示不同的绘画技法与风格，并进行简单的示范与解说。
3.实践练习：组织学生进行绘画实践，让他们通过观察、思考和创作，表达对秋季景色的理解与感受。
可以使用不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
4.展示与分享：组织学生展示自己的绘画作品，鼓励他们分享绘画过程中的心得与体会。
学生可以通过海报展示、小组讨论、展览等形式进行。
5.评价与反思：教师对学生的绘画作品进行评价，并与学生进行反思和讨论，鼓励他们发现自己的优点和不足，并提出改进方案。
四、教学安排第一课：秋季的特点与意象，调查研究。
1.介绍秋天的特点与景色，让学生通过观察和想象，描述秋季的感受。
2.组织学生进行秋季调查研究，了解本地区的秋天景色与特点。
3.小组讨论，学生分享各自调查的结果，并进行总结。
第二课：秋季绘画技法的示范与指导。
1.展示一些秋季绘画作品，介绍不同的绘画技法与表现手法。
2.示范绘制秋天的景色，教授一些基本的绘画技巧。
3.鼓励学生进行实践练习，自由发挥创作想象力和运用所学技巧。
第三课：秋季绘画实践与创作。
1.组织学生进行秋季绘画实践，提供多种绘画材料供学生选择。
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《想象的鲜花》教学目标：1、知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。
2、过程与方法：①在欣赏中激发联想②在比较中感受小画家的创造性想象。
教学重点：运用造型元素，大胆表现心中花的世界。
教学难点：能从花的形态、色彩特征进行创造性想象。
作业要求：1、基本要求：能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。
2、较高要求：能为自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。
3、个性探究：创造性地用材料、工具，描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。
教学准备：课件、花的图片、纸、颜色笔等。
教学过程音乐导入《哇哈哈》师：小朋友们，歌曲的开头唱的是什么？生：我们的祖国是花园。
师：我们生活在这个大花园里多幸福呀！今天就让我们一起到大花园里去学习吧！板书课题：想象的鲜花。
1、欣赏鲜花图片，引导学生从形状、色彩说一说感受。
2、讲在太阳王国的花园里看见的神奇的花的故事。
3、设问：同学们，你们想一想，在想象的鲜花世界里，你还会看见什么样子的鲜花？4、欣赏学生作品。
导语：下面让我们去看一看其他小朋友看见的神奇的花吧。
欣赏《花里的故事》，引导学生知道夸张的方法。
欣赏《花上的庄园》，引导学生知道组合的方法。
5、教师简单示范。
1）先画出真实的花，2）根据想象进行组合、夸张等方法进行联想创作。
6、设问：小朋友们，你们想创作一张怎样神奇的鲜花呀？指名回答。
7、作业要求利用老师提供的不同工具，把你最喜欢的花的颜色或形状，大胆展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。
8、学生创作，教师辅导。
（在教学过程中，学生仔细观察，能大胆说出看到的花的形状、色彩和自己的感受。
和同学说出自己想象中的鲜花。
从作品中感受联想的乐趣，能说出小作者的想法。
）9、作品展示：1）各小组把作品展示于展板上。
2）评价要点：构思奇特、想像丰富。
造型美观、色彩鲜艳。
3）教师评价4）自评他评。
昆虫聚会活动目标：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
活动准备：1、昆虫挂图一张。
2、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
（让学生猜谜语，引起学生对昆虫的关注。
）二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发学生的兴趣。
——教师：这是什么？叫什么名字？——教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？——教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？三、启发学生按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。
——自主阅读画面，启发学生说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？——教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？——教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。
有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
——教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?——教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让学生了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。
六、初步感知益虫和害虫。
七、提要求，完成作业。
（明确画面所要表现的内容，大胆表现。
）八、教师辅导，注意学生的构图要饱满；人与昆虫表现生动；颜色漂亮。
九、展示、讲评作业。
大海的故事一、活动目标：1引导学生画出海洋里的各种水生动物和植物，发展学生的审美能力，想象力和创造力。
2培养学生用多种形式进行绘画活动的兴趣，复习用油水分离法制作画面。
3培养学生保护海洋的意识。
4学生小组作画，培养学生的合作意识，对学生进行艺术.科学.社会整和教育。
二、活动内容：1会用蜡笔画出自己熟悉的海洋鱼类以及各种水生物；如海草，海星，墨鱼等。
2会运用鲜艳的颜色作画。
3复习用油水分离法画海水的颜色。
三、活动准备：1有关海洋生物方面课件的资料。
2各种海洋贝壳。
3画纸，油画棒，蓝色水粉颜色，排笔。
四、活动过程：1以“拾贝壳”情景引入，引导学生述说海洋里的各种生物。
教师:小朋友,你们去过海边吗?你们听,什么声音? (海浪声)我们一起去大海边，找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来？（欣赏美丽的贝壳）。
小朋友，大海里面还有什么？它长什么样子？2欣赏有关海洋生物片段。
使学生进一步了解美丽的大海和陆地上一样，有高山，平原，盆地和深谷，有各种各样的动物.植物，它们色彩非常鲜艳。
3启发学生想象除了海洋里的水生动植物外，还有什么？引导学生将想象到的都可以把它画在画面上。
教师:你们喜欢大海里的什么?你们希望大海里有什么？小朋友讲得真棒，你们喜欢大海是什么颜色的？小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做环境小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存，我们的生活会更加美好！现在，让我们一起把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东西画在图纸上，我们要相互合作，共同绘制一幅“我们的大海”，最后涂上蓝蓝的海水！4在学生画好后，学生共同用油水分离法，绘出大海。
（体验成功的喜悦）教师:多么可爱的海洋生物，这些海洋生物离不开美丽的大海，让我们涂上蓝蓝的海水吧！海水会不会把你们画的海洋生物遮住看不见了呢？（进一步了解油水分离的科学道理）。
我们的大海绘制成功了！让我们乘上快艇，参观我们的大海好吗？5作品展示。
教师:我们的大海美不美？大家一起将我们的作品竖起来，让老师们也观看我们的大海好吗？五、结束部分：将“我们的大海”展示到走廊上，并讲给其他小朋友们听有关大海的故事。
多彩的海洋活动目标1、能用深浅不同的兰色丙稀印出大海，掌握水浸转印画的方法。
2、能用水粉画出有趣的海洋生物。
3、体验水浸转印画的快乐与成功。
活动准备1、调好的深蓝、湖蓝的丙稀颜料、各色厚颜料。
2、平扁有边不漏水的托盘、一次性桌布、自制的大头棉签、A4大小的水粉纸、小塑料勺子、抹布。
3、提前将托盘装适当的水，摆在教室四周备用。
4、范例、转印好的底色纸、作品展示区。
活动过程一、出示转印好的深浅颜色明显的大海底色.引导学生大胆讲述。
蓝色象什么？（看，这片蓝色象什么？天空、大海、小河、池塘）二、教师示范讲解“大海”的绘画方法，理解水浸转印画的概念。
鼓励学生大胆猜想。
（这片漂亮的大海是怎样画出来的呢？这是用了一种和我们平常不一样的画法画的。
）水浸转印概念：这些蓝颜料是什么颜料？水粉吗？不是。
是丙稀，融于水在水面会自然洇开，再用水粉纸轻放在水面上，提起颜料就会转印在纸上。
示范讲解：1、将深蓝丙稀用勺子盛满，倒在有水的托盘里靠近你的一边，再将浅蓝丙稀用勺盛满倒在靠近深蓝丙稀的地方，让两种颜色自然过渡，融合在一起。
2、将水粉纸平放在托盘中，用手轻轻的捏在纸边，用手在水中晃动，让深浅不同的蓝丙稀均匀沾满白纸。
3、轻轻晃动十下，抖干水，放到桌上晾干。
三、出示范例，引导学生观察。
（范例与蓝底色同贴在黑板上。
）鼓励学生大胆讲述要画出的各种海洋生物。
（大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里画些什么？）师边用大棉签在蓝底色上绘画学生说出的生物。
提出要求：1、绘制大海底色时先用深蓝色再用浅蓝色丙稀。
2、注意用手抖水时的动作要轻。
3、画面内容丰富，与别人不同。
4、注意作品及桌面卫生。
四、学生绘画，教师巡回指导。
鼓励能力强学生可以用丙稀在水中倒出波浪形状，画出丰富的海洋生物。
鼓励能力弱学生大胆用丙稀绘制底色，大胆绘画。
活动结束作品展览讲评。
鼓励学生从底色转印的颜色，画面内容的丰富来进行讲评。
保护珍稀野生动物教学目标1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。
2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。
教具：录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学过程一、组织教学二、导入课题：以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。
比一比哪一组说得最好。
3、出示课题——保护珍稀野生动物三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。
让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。
师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。
四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。
五、制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。
2、以小组为单位来制作。
3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
六、展示作业，总结评价。
1、是否有集体合作的精神。
2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。
3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
（总结：告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。
）动物之王-狮子的画法一、教学目标：通过对大自然狮子的观察和生活中各种狮子的艺术品，了解狮子的特点，运用不同材料表现不同个性的狮子，通过听音乐，欣赏，绘画引导学生体验学习美术活动的乐趣。
二、教学重点：了解身边狮子艺术品，抓住狮子特点，表现狮子。
三、教学难点：大胆运用不同方法表现狮子的特征。
四、教学准备：课件，范画，彩笔，画纸，油画棒，剪刀，胶水。
五、教学过程：1.组织教学：2.导入新课：师：同学们，你们喜欢狮子么？回忆狮子的样子？生：凶猛，威武，强壮。
雄狮有鬃毛，雌狮没鬃毛，介绍记忆中的狮子。
师：这节课让我们一起学习新的一课《狮子大王》3.板书：第八课《狮子大王》狮子鬃毛，吊眼，嘴大，牙尖。
4.讲授新课：（1）回想生活中狮子的艺术形象，体验美术生活。
（2）播放录像，引导学生观察大自然中真实的狮子，探究特征。
（3）概括特点：狮子鬃毛，吊眼，嘴大，牙尖。
（4）欣赏狮子大王作品，突破教学难点。
5.学生自由创作，教师巡视指导。
6.作品展评，评价。
请学生上讲台介绍自己的作品，同学间作品相互交流。
猴子教学目标：1、通过教学激发学生对绘画作品的兴趣，培养他们丰富的想象力和好奇心2、学习用绘画这一艺术要素表现出猴子的形象特征，体验创作的乐趣教学准备：猴子的资料图片、欣赏作品和范画教学过程：1、猜谜导入又有脚来又有手一会儿爬来一会儿走爬树毫不费力气走路轻轻赛猫咪师：同学们，你们知道它是什么小动物吗？（——猴子）（板书课题：可爱的猴子）我们中国古代神话故事中有一个神通广大的猴子又是谁？（——孙悟空）（师出示孙悟空图片）2、播放动画片《西游记》的主题歌曲《猴哥》，请个别同学模仿猴子的动作，最后其他同学做一做，摆造型，教师给学生拍照。